大傢的日語中級(2)(學習輔導用書) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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日本3A齣版社 著

圖書標籤:

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• 語言學習
• 大傢的日語
• 日語中級
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齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787513566742

版次：1

商品編碼：11891079

品牌：外研社

包裝：平裝

叢書名： 大傢的日語

開本：16開

齣版時間：2016-03-01

用紙：膠版紙

頁數：216

正文語種：日、漢

編輯推薦

適讀人群 ：學生,職場人士,一般讀者

《大傢的日語中級2學習輔導用書》是《大傢的日語中級2》的配套輔導用書，《大傢的日語中級2：MP3版》是繼
《大傢的日語中級1：MP3版》之後策劃、編寫的一本中級綜閤日語教材，教學目標是培養學習者在從中級跨入高級
時，應具備的相應的聽說讀寫等綜閤語言能力和自主學習能力。《大傢的日語中級2：MP3版》各課的結構與此前齣
版的各書相比，內容的編排順序有所不同，主要是考慮到學習者進入中級後期，需要進行立竿見影的拓展練習。因
此，本書各課的內容是按讀與寫、聽與說、語法與練習、練習題的順序排列。

內容簡介

《大傢的日語中級2學習輔導用書》是《大傢的日語中級2》的配套輔導用書，分為單詞、語法部分來講解。《大傢的日語中級2：MP3版》是繼《大傢的日語中級1：MP3版》之後策劃、編寫的一本中級綜閤日語教材，教學目標是培養學習者在從中級跨入高級時，應具備的相應的聽說讀寫等綜閤語言能力和自主學習能力。《大傢的日語中級2：MP3版》各課的結構與此前齣版的各書相比，內容的編排順序有所不同，主要是考慮到學習者進入中級後期，需要進行立竿見影的拓展練習。因此，本書各課的內容是按讀與寫、聽與說、語法與練習、練習題的順序排列。讀者對象為普通日語學習者。

作者簡介

日本3A齣版社成立於1973年（日本昭和48年）7月28日，法定代錶人為小林卓爾。事業範圍為圖書齣版以及培訓進修。公司地址於東京都韆代田區。下設廣告事業部、**編輯部、第二編輯部、印製部、産品管理部、海外部和總務部。齣版眾多的日語學習用書，深受學習者信賴，如《大傢的日語》係列已翻譯成多國文字，遠銷海外。

內頁插圖

目錄

第一部分

新單詞


第二部分

語法解釋

第三部分

語法補充項目

《實用日語聽說訓練手冊：中級會話進階》 本書介紹： 本書專為已經掌握基礎日語詞匯和語法結構，希望進一步提升日語口語流利度和應對復雜日常交流場景的學習者設計。它並非標準的教材或課本，而是一本側重於實際應用和能力強化的輔助訓練用書。本書的核心理念是通過大量真實、貼近生活的聽說場景模擬，幫助學習者跨越從“學日語”到“用日語”的關鍵鴻溝。 目標讀者： 已完成初級日語學習，具備約1000至1500詞匯量。 希望提高日語會話速度和反應能力的學習者。 計劃參加如JLPT N3或N2等級考試，但更注重實際口語能力的備考者。 需要用日語進行工作或學術交流的職場人士或留學生。 本書結構與內容詳述： 全書共分為六大模塊，每個模塊都圍繞一個核心交際功能展開，輔以密集的聽力輸入和口語輸齣練習。 --- 第一模塊：深度信息交換與確認（Accurate Information Exchange） 本模塊著重於如何精準地錶達觀點、請求澄清以及對復雜信息進行復述確認。 1. 場景聚焦： 職場匯報中的數據確認、會議中的關鍵決議復述、谘詢服務中的疑難問題追蹤。 2. 核心語法強化應用： 重點練習條件句（～としたら、～ということになると）、推量錶達（～に違いない、～わけだ）在正式語境下的運用。 3. 訓練重點： 學習使用敬語和謙讓語進行信息傳遞的微調，例如區分“おっしゃる”和“伺う”在不同上下級關係中的適用性。包含大量的“請您再說一遍，我理解的是……”（恐縮ですが、〜という理解でよろしいでしょうか？）等禮貌性打斷和確認句型。 4. 配套資源： 提供模仿錄音，模仿語速略快於標準教材，模擬真實商務電話場景。 --- 第二模塊：觀點陳述與辯論的藝術（Articulating Opinions and Discourse） 本模塊旨在提升學習者在社交場閤中，能夠有條理、有說服力地錶達個人看法，並進行有建設性的討論。 1. 場景聚焦： 朋友間的意見交流、小組項目討論中的異議提齣、小型研討會上的立場錶明。 2. 核心錶達法： 掌握錶示同意、反對、部分同意及提齣替代方案的過渡詞和連接詞群（例：一概にそうとは言えません、もちろんですが、視點を変えると…）。 3. 辯論技巧訓練： 訓練如何構建“論點—論據—結論”的簡短發言結構。側重於使用能夠增強說服力的副詞和錶達（例：客観的に見て、明白な點として）。 4. 挑戰練習： “即興論述”環節，要求學習者在聽到一個隨機主題（如“遠程工作的好處與壞處”）後，限時兩分鍾內組織語言進行闡述。 --- 第三模塊：應對突發狀況與情緒錶達（Handling Unforeseen Situations and Expressing Affect） 生活中充滿瞭意外，本模塊專注於如何用日語流利地應對計劃變更、錶達驚訝、焦急、歉意或喜悅等強烈情感。 1. 場景聚焦： 航班延誤的交涉、在公共場閤的緊急求助、收到意料之外的禮物或消息時的反應。 2. 情緒動詞與感嘆詞的豐富： 不僅學習“嬉しい”和“睏る”，更深入到“もどかしい”“ぞっとする”“まさか！”等更細微的情感錶達。 3. 情景模擬對話： 側重於語氣的運用。例如，如何通過語調的變化，將一句簡單的“すみません”錶達齣從“打擾瞭”到“深感抱歉”的不同程度。 4. 聽力訓練重點： 包含大量包含背景噪音或帶有濃重地方口音的錄音片段，訓練在復雜聽覺環境中提取關鍵信息的能力。 --- 第四模塊：敘事連貫性與故事重述（Narrative Coherence and Retelling） 本模塊聚焦於提升長段落敘事的能力，確保故事在時間、空間邏輯上的順暢銜接。 1. 核心語法工具： 強化對“～うちに”“～うちに”“～につれて”等錶示時間或過程變化的接續詞的準確使用，使敘事自然流暢。 2. 講述技巧： 學習如何設置懸念、如何插入細節描寫（例：情景描寫、人物心理刻畫），以及如何自然地從過去式轉入現在或將來的敘述。 3. 聽力輸入： 包含多個中等長度的個人經曆分享（如旅行見聞、一次難忘的經曆），學習者需要聽完後，用自己的語言復述核心情節和感受。 4. 錯誤辨析： 專門設置環節，對比相似的動詞進行辨析，如“連れて行く”和“持っていく”在敘事中的細微差異。 --- 第五模塊：跨文化交際中的委婉錶達（Politeness and Indirect Communication） 日語文化中，直接拒絕或提要求往往不被接受。本模塊深入探討如何使用委婉和間接的方式達成溝通目的。 1. 委婉拒絕策略： 係統學習“抱歉，恐怕不行”（殘念ですが、難しいかもしれません）的多種變化形式，避免生硬的“ダメです”。 2. 請求的升級與降級： 練習如何將直接請求（“手伝ってください”）轉化為更禮貌的錶達（“もしお時間があれば、少しお手伝いいただけると幸いです”）。 3. 語境敏感度： 針對不同場閤（如給老師、給陌生人、給朋友）提供相應的交際策略圖錶，幫助學習者即時判斷應采用的禮貌等級。 4. 文化注釋： 穿插講解日本社會中“本音”（真實想法）與“建前”（場麵話）的微妙平衡，輔助理解聽力材料中隱藏的真實意圖。 --- 第六模塊：專業領域基礎術語的聽覺適應（Auditory Adaptation to Specialized Vocabulary） 雖然本書不是專業教材，但中級學習者開始接觸專業話題。本模塊旨在幫助他們適應在專業語境中齣現的、速度較快、包含專業術語的聽力材料。 1. 主題覆蓋： 涵蓋基礎的經濟、環境、健康和科技話題。 2. 聽力挑戰： 錄音材料中故意加入一些中級學習者可能不熟悉的專業名詞（如：カーボンニュートラル、需給バランス、リモートワーク）。 3. 應對策略： 教授在聽不懂特定名詞時，如何通過上下文推斷其大意，以及如何禮貌地詢問專業術語的含義，而不是停頓。 4. 快速筆記訓練： 訓練學習者在聽取信息流時，能夠用簡化的日文或符號快速記錄關鍵數據和概念，為後續的口頭復述做準備。 學習特色： “聽力即時反饋”導嚮： 每單元都設計瞭大量的“模仿跟讀（Shadowing）”練習，要求學習者緊跟錄音，精確模仿其語速、重音和停頓。 “反嚮設計”練習： 提供一段流利的日語口語迴答，要求學習者根據這段迴答推測齣提問者可能問瞭什麼問題，以訓練逆嚮思維。 無課文依賴性： 大部分聽力材料不提供完整的逐字稿作為主要學習材料，而是鼓勵學習者先依靠聽覺理解，再通過音頻對照檢查理解偏差。 本書旨在成為學習者日語口語能力提升道路上，最堅實可靠的“陪練”和“聽力強化器”。

評分☆☆☆☆☆

坦率地說，這本書的練習冊部分（如果包含的話，或者指書中的練習部分）設計得非常“有心計”，絕對不是那種敷衍瞭事的“機械操練”。它更側重於創造性的輸齣和批判性思維的訓練。很多練習要求你不僅要填空或選擇，還要根據給齣的情境寫齣一段有說服力的對話或短文，而且對篇幅和邏輯連貫性都有隱性的要求。例如，它會給你一個觀點，要求你用之前學過的三種不同的中級語法結構來論證這個觀點，這迫使我們必須靈活地調用知識庫，而不是隻會套用最簡單的模闆句。這種“高階應用”的訓練，對於突破中級瓶頸期至關重要，它讓你從“知道怎麼說”進階到“知道如何有效地、有邏輯地去錶達”。對我來說，這本教材是真正讓我感覺從“學生腔”嚮“使用者”轉變的催化劑。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的另一大印象是它對“地道性”的追求，這真的是一個很難得的優點。很多中級教材為瞭追求內容的廣度，結果導緻內容空泛，學完之後發現自己說的日語還是帶著濃厚的“翻譯腔”。但這本《大傢的日語中級(2)》的選材非常貼近當代日本社會真實的交流場景，它不像老一套教材那樣，隻會教你如何介紹自己的傢鄉或者問路。裏麵涉及的話題包括瞭對社會熱點事件的看法、網絡流行語的理解、甚至是比較深入的文化探討，比如“職場中的‘讀空氣’文化”等等。光是配套的音頻，聽起來就讓人感到非常舒服，錄音人員的發音自然流暢，語速適中，完全是日本年輕人日常對話的真實節奏，沒有那種刻意放慢或拖遝的感覺。我常常把聽力材料當作背景音來聽，聽著聽著就感覺自己仿佛置身於東京的咖啡館裏，自然而然地吸收瞭那些地道的錶達習慣。對於想真正融入日本文化、進行深度交流的學習者來說，這種對“語感”的培養是無價的。

評分☆☆☆☆☆

說實話，這本書的難度設置一開始確實讓我有點緊張，感覺它對學習者的基礎要求不低。如果隻是囫圇吞棗地學完瞭初級教材，直接上手這個中級篇，可能會感覺吃力。它沒有刻意去“照顧”初學者，而是直接將你推入瞭一個需要更高邏輯思維和更復雜句式構建的階段。但是，一旦你適應瞭它的節奏，你會發現這種“挑戰”正是進步的階梯。它強迫你去思考：同樣錶達“雖然…但是…”，在不同的語氣和結構下，如何用更高級的句式來體現說話者的主觀情緒和判斷。特彆是關於復閤句和從句的用法，講解得非常細緻，配上的例句都是長短結閤、結構多變的，這對於提升閱讀理解和寫作的復雜性非常有幫助。我個人特彆喜歡它附帶的“文化角”部分，它不僅解釋瞭語言現象，還深入剖析瞭其背後的文化根源，使得學習不再是簡單的知識點記憶，而是一種文化層麵的理解，這讓我的學習動力持續高漲。

評分☆☆☆☆☆

這本教材的編排實在太有針對性瞭，尤其是在語法講解這一塊，簡直是為我這種半吊子水平量身定做的。我之前學日語總是覺得那些規則像繞口令一樣，看一遍忘三遍。但是這本書，它不是那種乾巴巴地列齣公式，而是用非常貼近生活的例子來闡述每一個語法點的用法和語感。舉個例子，講到敬語的區分時，它不是簡單地告訴你“這個是尊敬語，那個是謙讓語”，而是會模擬一個職場場景，讓你真切地感受到在不同情境下，使用哪種錶達纔是最恰當的，甚至連語氣詞的微妙差彆都能捕捉到。練習題的設計也極其巧妙，它充分考慮到瞭中級學習者在實際交流中容易犯的錯誤，設計瞭大量的辨析題和情景對話填空，讓你在做題的過程中，不知不覺地就把那些容易混淆的知識點徹底理順瞭。每次做完一單元的練習，我都有一種豁然開朗的感覺，那些曾經在腦海裏打架的知識點，現在終於找到瞭各自的位置，非常穩定。這種循序漸進、注重實用的學習體驗，比我之前接觸的任何教材都要有效得多，感覺我的口語和寫作的準確性都有瞭一個質的飛躍。

評分☆☆☆☆☆

從學習資料的實用性來看，這本書的輔助材料簡直是教科書級彆的典範。我尤其贊賞它在詞匯和語法點之間的聯動處理。不像有些書是把詞匯和語法完全割裂開來，導緻我們學完一堆新詞卻不知道如何自然地嵌入到新學的句型中。這本書的單元設計，是圍繞一個核心主題展開的，主題下的新詞匯、相關語法點和實際應用場景是緊密相連的。比如，當介紹“職場壓力”這一主題時，它會同步導入與“壓力”、“應對”、“期望”相關的核心詞匯，並教授如何用諸如「～に迫られる」「～を乗り切る」這類更高級的動詞搭配來錶達。這種結構化的學習方式極大地提高瞭我的學習效率，因為我不是在孤立地記憶單詞，而是在學習如何用這些詞匯去“構建意義”。這種整體學習的方法論，讓我的知識體係搭建得非常堅固。

評分☆☆☆☆☆

不錯，很新的

評分☆☆☆☆☆

第一次用這個教材 服務不錯

評分☆☆☆☆☆

配套買的 中級買全瞭 是正品 紙張質量不錯

評分☆☆☆☆☆

配送很快，書質量不錯

評分☆☆☆☆☆

中級2的輔導用書終於齣瞭！

評分☆☆☆☆☆

書沒有塑封也就算瞭，但封麵一大個摺痕是什麼意思？

評分☆☆☆☆☆

不錯。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

姍姍來遲的配套輔導書，如果能有練習冊就更好瞭。

評分☆☆☆☆☆

快遞挺好的