1、國學泰鬥饒宗頤主編。饒宗頤先生是中國百科全書式的古典學者,史貫通中國文化的一代宗師。他垂暮之年領銜香港、颱灣、大陸、海外70餘位專傢學者,曆時5年編寫、導讀、注釋,傾力打造“中信國學大典”這套值得信賴的經典國學讀本,堪稱中國傳統文化的一次“絕唱”。
2、叢書編寫陣容強大。除饒宗頤主編,還包括陳萬雄、陳耀南、陳鼓應、單周堯、李焯芬、鄭培凱等組成強大的學術主創團隊,以及香港、颱灣、大陸、海外70餘位專傢學者。編寫隊伍既有深厚的學術功底,又具國際視野及現代眼光,保證瞭整套書的編寫質量,深化和提升瞭全球化背景下的國學經典的意義和價值。
3、完整性強。收錄中國曆代經典名著55種,分50冊齣版,是一套囊括國學完整主題的國學讀本,涵蓋哲學、文學、曆史、醫學、宗教等各個領域。
4、精選原則。所選著作一定是相關領域有影響、具代錶性、值得閱讀的經典作品。每一部作品都是瞭解中國思想文化不可不知、不可不讀的經典名著。對於篇幅較大、內容較多的作品,則精選較有閱讀價值的篇章。使每一本都能保持適中的篇幅、適中的定價,讓大眾讀者可以買得起、讀得起。
5、注重導讀功能。每一部經典都有一篇總體導讀,同時還有對所選分篇(節)的導讀。除瞭介紹相關作品、內容等基本情況,注重將中國經典放置全球範圍內、結閤當下社會生活,深入挖掘其內容和思想的普世價值,以及對現代社會、現實生活的深刻啓示與藉鑒意義。拉近古代經典與當代人的距離。
6、通俗易懂。簡明的注釋,直白的譯文,加上深入淺齣的導讀與賞析,幫助普通讀者讀懂經典,讀懂古人思想,並引發更多的思考,獲取更多的知識和生活啓示。
7、幫助青少年培養中國傳統文化素養及語文學習能力,積極應對高考語文改革。2018年教育部發布新課標,提齣凝練學科核心素養,並加強中華傳統教育;古詩文背誦篇目數量增加,“課內外讀物建議” 古典文化經典著作閱讀要求增加,覆蓋先秦到清末各個時期。“中信國學大典”這套書所選書目包含“讀物建議”涉及的所有內容,且編寫質量高、導讀注釋知識含量大、通俗易懂,適閤青少年閱讀使用。
8、饋贈佳品、傳世國學典藏。雙色印刷,裝幀典雅,用紙考究,附全彩閱讀指南,具收藏價值。是一套可以贈送親朋好友,也可傳世收藏的國學典藏;甚至可以說,每一個中國傢庭,都需要有這樣的一套藏書。
《中信國學大典》是中信齣版社引進自香港中華書局的一套深具國際視野、貼近當代社會的中華傳統文化經典藏書。中信國學大典延聘國學泰鬥饒宗頤為名譽主編,邀請海內外知名國學傢擔任經典的選編、導讀及譯注。中信國學大典既收錄瞭《論語》、《老子》、《孫子兵法》、《孟子》、《莊子》等不可不讀、不可不知的中華經典名著,也囊括瞭《周易》《史記》《三國誌》《資治通鑒》《漢書》等耳熟能詳的經典作品。
《黃帝內經》是中國現存醫學文獻中早的一部典籍,它係統論述瞭中醫學的基本理論和學術思想,為中醫學的發展奠定瞭基礎。
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袁世宏,醫學博士,曾任北京中醫藥大學教授、主任醫師、博士生導師,現任香港大學中醫學院高級教學顧問。全國五百名老中醫學術思想與臨床經驗繼承人之一,獲國傢中醫藥管理局首批優秀中醫臨床人纔稱號。
蘇晶,醫學博士,曾任北京中醫藥大學教授、主任醫師、博士生導師。中國500名老中醫學術思想與臨床經驗繼承人,獲國傢衛生部、人事部、國傢中醫藥管理局頒發證書。獲國傢中醫藥管理局首批優秀中醫臨床人纔稱號。全國時間生物學與時間醫學學會理事,香港中西醫結閤學會**會員,中國睡眠研究會會員。
說實話,我原本對這類經典著作的閱讀抱有很強的畏難情緒,總覺得晦澀難懂,充滿瞭佶屈聱牙的文言文,恐怕得配上厚厚的注釋纔能勉強理解個皮毛。然而,這本書的編排邏輯和導讀部分的清晰度,完全齣乎我的意料。它似乎非常懂得現代讀者的學習習慣,並沒有一股腦地將原典堆砌上來,而是采用瞭分層遞進的結構。初次接觸的章節,往往配有非常詳盡的白話釋義和現代醫學的對照解讀,這極大地降低瞭入門的門檻。即便是對於我這種對傳統醫學隻停留在錶麵認知的人來說,也能迅速抓住核心概念,構建起對古代醫學思想的基本框架。這種“循序漸進,由淺入深”的編撰策略,使得原本高冷的學術內容變得觸手可及,激發瞭我持續探索下去的濃厚興趣。它成功地扮演瞭“優秀引路人”的角色,而不是一個冷漠的知識搬運工。
評分我最欣賞的是它在學術嚴謹性與可讀性之間找到的那個絕妙平衡點。很多國學典籍的整理本,要麼為瞭追求流暢性而過度地“意譯”,失去瞭原文的韻味和精確性;要麼就是過於拘泥於字麵,導緻讀者讀起來如墜雲裏霧裏。這本書則高明地避開瞭這兩個極端。它在重要的術語和關鍵論斷處,保留瞭原汁原味的錶述,並在腳注或旁側提供瞭詳盡的考證和多版本對比的注釋,這對於真正想深入研究的人來說,提供瞭堅實的學術支撐。同時,對於那些影響整體理解的關鍵脈絡梳理,又處理得非常精煉,使得閱讀的節奏感非常好。這種“該嚴肅時絕不含糊,該通俗時絕不矯飾”的編輯理念,讓我在閱讀過程中,既能感受到古人思維的深刻,又不至於被復雜的古文所睏擾,真正做到瞭兼顧學術派和愛好者兩大群體。
評分這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮,拿到手的時候,那種沉甸甸的質感和典雅的封麵設計,立刻就讓人感受到它非同一般的厚重與內涵。內頁的紙張選擇也十分考究,墨色清晰,排版疏朗有緻,即便是長時間閱讀,眼睛也不會感到疲勞。我尤其欣賞它在細節處理上的用心,比如書頁邊緣的燙金處理,低調卻不失華貴,每一次翻閱都像是在進行一場與古代智慧的親密接觸。這種對手工質感的極緻追求,體現瞭齣版方對“國學”二字的尊重,絕非市麵上那些粗製濫造的版本可比。它不僅僅是一本書,更像是一件可以陳列在書架上的藝術品,彰顯瞭持有者對傳統文化的珍視。從這本書的物理形態上,我已經可以預見其內部內容的精深與權威性。這種初次的視覺和觸覺體驗,為接下來的深度閱讀打下瞭極佳的基礎,讓人帶著一種敬畏之心去探索其中的奧秘。可以說,在如今這個追求快餐文化的時代,能有這樣用心打磨的實體書齣現,本身就是一種難得的堅持。
評分老實說,作為一名普通讀者,我最關心的是實用性。很多時候,讀完一本大部頭,除瞭增長瞭見識,似乎在日常生活中也找不到可以立刻應用的點。然而,這本書中的許多養生法則,如作息規律、情誌疏導、飲食調和等,都是非常具體且可操作的。它沒有給齣那些過於玄乎的、脫離現實的建議,而是從最基本的“起居有時,動靜相宜”入手,循循善誘。我嘗試著根據書中關於季節變化的調養建議調整瞭最近一段時間的飲食和鍛煉習慣,驚喜地發現身體狀態確實有瞭微妙但積極的變化,比如睡眠質量明顯提高,精神也更加集中。這本書的價值在於,它將高深的古代智慧“翻譯”成瞭現代人可以理解和實踐的生活哲學,而不是束之高閣的陳舊教條,這纔是它最寶貴的價值所在。
評分這本書的內容涉及的範圍之廣,簡直令人驚嘆。它不光是簡單的醫學理論匯編,更像是一部綜閤瞭古代哲學、養生哲學、氣候學乃至早期生命科學的百科全書。我發現其中對於“人與自然”關係的闡述,特彆是順應四時變化的論述,放在今天這個環境劇變的時代來閱讀,依然具有極其深刻的指導意義。書中對生命力的培養、精神情誌的調養,這些側重於“治未病”的思想,與現代提倡的預防醫學和身心健康理念不謀而閤,甚至在某些方麵更勝一籌。它引導人思考的不僅僅是如何治病,更是如何構建一種與天地和諧共處的、可持續的生命狀態。這種宏大的視角,讓我對傳統文化中蘊含的整體觀和係統思維,有瞭更深層次的敬佩與理解。
評分《黃帝內經》是中國現存醫學文獻中最早的一部典籍,它比較全麵地論述瞭中醫學的基本理論和學術思想,為中醫學的發展奠定瞭基礎。
評分還沒看呢,感覺不錯
評分好書一本....內容深奧值得研究....
評分一般一般吧一般一般吧一般一般吧一般一般吧
評分經典之作
評分③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分迴歸中國的古典文化學習
評分書很好,值得一讀,買來自學的
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