雲深不知處 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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劉雨虹 編

圖書標籤:

• 仙俠
• 玄幻
• 修仙
• 師徒
• 成長
• 愛情
• 權謀
• 古風
• 奇幻
• 虐心

齣版社： 上海書店齣版社

ISBN：9787545808056

版次：1

商品編碼：11324647

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-09-01

用紙：膠版紙

頁數：298

字數：160000

正文語種：中文

內容簡介

　　南懷瑾先生於2012年9月逝世後，他的傢人、學生撰寫瞭許多懷念文字，有的談追隨南先生學習傳統文化的經曆、體會，有的談南先生的生活軼事，有的談南先生的各種著作的文化精神。從各個角度展現瞭一位一生為弘揚中華文化不遺餘力、令人景仰的宗師風範。

內頁插圖

目錄

編者的話
學術教化
雲深不知處
問學三十載
掃去曆史文化韆年塵封再現傳統智慧本地風光
南懷瑾的學問與修行
南懷瑾：正確認識我們自己和我們的時代
南老師與生命科學
我從南老師學瞭些什麼
南師的教化
南老師的啓發
亦師亦友
香江十年懷師萬韆
難忘太湖一杯茶
相識南懷瑾先生
老師與父親
老師就是一部經
跟隨南師的日子
明月映藍天
因緣學習
從學南師二十年
心隨南師遠行
平凡中的偉大
我給老師拍照片
如果沒有那一天晚上
一劍霜寒四十州
最珍貴的因緣
懷念南師
拄杖橫挑風月去由來齣入一身輕
南懷瑾老師的幾件小事
無上因緣不思議

精彩書摘

　　和先生的閑聊，他對三件事兒論及較多：文化斷層、讀書無用和兒童讀經。其實三件事兒就是一件事兒，那就是先生對中華文化被遺忘危險的深切擔憂。在這點上，先生真的是殫精竭慮，奔走疾呼。文化和曆史，是一體兩麵，文化斷層源於對曆史的漠視，要客觀對待現代尤其是東學西漸之後發展起來的文明，因為現代文明僅僅隻是一個新方式，曆史和傳統文化讀“通”瞭，就一通百通，再結閤現代文明，就擁有瞭智慧人生。他覺得中國這一百多年來，積弱貧睏的根源是文化教育的問題。換言之，一個國傢的興衰成敗，重點在文化，在教育。教育弄好瞭，斷層的文化就能再度接續上。他甚至不惜用極端的錶達來展露內心的憂慮：“我常常戚到，國傢亡掉瞭不怕，還可以復國，要是國傢的文化亡掉瞭，就永遠不會翻身瞭。”“十九世紀、二十世紀初期威脅人類最大的是肺病，二十世紀威脅人類最大的是癌癥，二十一世紀威脅人類最大的是精神病。”“讀書無用”和著重文化教育之間並不矛盾，先生在“讀書無用”中的讀書是有特定指代的。他覺得如果讀書目的隻在學位，是很可悲的事兒。尤其是中國農村的父母省吃儉用一輩子，砸鍋賣鐵就為瞭供孩子念書，結果孩子培養齣來，居然是遠離父母，也沒有為傢鄉建設齣力，’那在先生看來讀書不如不讀。讀書誌在聖賢，為官心存君國。先生的身上集中瞭傳統知識分子的理念，讀書、為官都是像堯、舜、禹一樣的精忠報國，無私忘我。讀書不是讀齣個書呆子，而是要頭腦聰明，會做事，用句現在的錶述，就是智商和情商要齊頭並進為好。對當代的教育製度，先生是抨擊最多的。“消磨天下英雄氣，八股文章颱閣書”，為瞭考試，小學讀的書，中學沒有用瞭，中學讀的書，到大學也沒有用瞭。大學讀的書，對職業幫助不多。十一二歲的當代“天下英雄”已經被考試把頭腦和眼睛都消磨掉瞭。他是切身體會，有戚而發。
　　先生詩詞歌賦，隨手拈來。興之所至，吟哦傳唱。有天下午，他吟唱起王勃的《滕王閣序》“……落霞與孤鶩齊飛，鞦水共長天一色……”，古意撲麵而來，身心愉悅。他的底子據說都是十幾歲時候讀的書，一輩子受用，越來越好，越熟越好。所以先生親自創辦吳江太湖國際實驗學校，以期從新生代上實現復興，消弭文f匕斷層。吳江太湖國際實驗學校很好地在實踐瞭先生理想的教育目標一敬業樂群。如果說1998年金溫鐵路全綫通車，是完成瞭一韆六百萬溫州父老的夢想，那先生一生的貢獻都無不在實踐鋪設一條傳播和弘揚中國文化的“人走的路”。所以後來聽說我們學院針對畢業後的校友，辦起瞭國學人文研修為主的後EMBA項目時，先生特彆高興，連連贊許，還特地為我們推薦師資。
　　先生格局宏大，是因為他站得高，看得多；胸中自有韆壑，是因為他有一雙看透世情的眼。所謂“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，洞明和練達的背後是對曆史的“通”。如果說哈佛商學院的MBA課程之所以被國際企業界奉為圭臬，是因為它的案例都是來自於當下的商戰實踐，取的是橫截麵。那先生所掬起的波瀾壯闊曆史長河中的朵朵浪花，無疑是觀照今天的最佳範例，取的是竪截麵。觀今宜鑒古，無古不成今。先生善於舉一反三，讀深讀透典籍。先生的字裏行間都在鼓勵我們建立一種卓然不拔，佇立風雨艱危中的精神。先生說《孫子兵法》十三篇，真正重要的是一個“勢”，換言之，一個時代的潮流，一股社會的大趨勢。縱觀先生一生，在對曆史大勢的把握上，精準及時。每次都能踩對點，這背後是學識，是眼界，是胸襟，是睿智。看得透，還很寬容，這就是先生的魅力。對於人情既能享受“相濡以沫”的際會，又可以忍受“相忘於江湖”的離彆：既經得起激情蕩漾，又熬得住顛簸摺騰，這是與他十年相交，從先生身上學到的最大的增益。不以物喜，不以己悲，如是而已。
　　……

前言/序言

雲深不知處：一段關於尋覓與迴歸的旅程 當落日熔金，暮色四閤，遠山如黛，勾勒齣時間的輪廓。雲深不知處，一個關於時間和空間的交織，關於記憶與遺忘的博弈，關於尋覓與迴歸的悠長旅程。 故事的主人公，一個在城市喧囂中漸失自我的人，被一種莫名的召喚引嚮瞭遠方。那是一種聲音，藏在風的呼嘯裏，藏在雨的滴答中，藏在古老傳說裏，他無法確切捕捉，卻無法抗拒。這聲音，是他內心深處最原始的渴望，是對失落的純粹和寜靜的追尋。 他的旅程，並非一場刻意的逃離，而更像是一次順應。他踏上一片被遺忘的土地，那裏沒有車水馬龍，沒有霓虹閃爍，隻有連綿起伏的山巒，覆蓋著韆年的蒼翠。薄霧如紗，纏繞在山腰，如同天然的帷幕，隔絕瞭世俗的紛擾，也遮蔽瞭來時的路。 初抵之時，他感到的是一種深深的陌生。古老的村落，炊煙裊裊，卻透著幾分疏離。村民們的麵容，淳樸而滄桑，他們的語言，帶著古老的韻律，卻讓他倍感隔閡。他像一個闖入者，帶著一身城市的疲憊和睏惑，試圖在這片土地上找到一個容身之所。 然而，時間在這裏似乎有瞭不同的流速。一日的光景，漫長而悠遠，足以讓他在山間漫步，與溪流對話，與鳥語共鳴。他開始觀察，觀察晨曦如何在山頂碎裂，觀察陽光如何穿透密林，觀察夜晚的星辰如何如鑽石般灑落。他開始傾聽，傾聽風吹過竹林的沙沙聲，傾聽蟲鳴在夜色中此起彼伏，傾聽內心的聲音，是如何在這片寂靜中逐漸清晰。 他的尋覓，並非指嚮一個具體的目標，而是一種狀態的迴歸。他尋找的，不是某個失落的寶藏，也不是某個遺忘的答案，而是自己身上被塵封已久的真摯。他開始卸下層層僞裝，那些在城市生活中習以為常的防禦機製，那些為瞭融入群體而戴上的麵具，都在這片純淨的空氣中，一點點剝落。 他遇見瞭形形色色的人。有白發蒼蒼的老者，他們的眼中閃爍著智慧的光芒，講述著關於這片土地的古老故事，那些故事，如同時間的河流，蜿蜒麯摺，卻指嚮瞭生命的本源。有天真爛漫的孩童，他們的笑聲如同山間的清泉，滌蕩著他內心的浮躁，讓他重新感受到瞭簡單和快樂。還有一些與他一樣，在人生的某個階段選擇停下腳步，尋求內心平靜的旅人。他們彼此之間，沒有過多的言語，卻有著一種心照不宣的默契，一種對生命共同的探索。 在一次偶然的機會，他走進瞭一間被遺忘的書屋。書屋的主人是一位沉默寡言的老人，他的臉上刻滿瞭歲月的痕跡，他的眼神深邃而平靜。書屋裏堆滿瞭泛黃的書籍，散發著陳舊紙張特有的氣息。這些書，並非暢銷的讀物，而是承載著古老智慧的經典，是關於哲學、曆史、文學、藝術的沉澱。 他在這裏度過瞭許多個寜靜的午後。他翻閱著那些古老的書捲，字裏行間流淌齣的文字，如同甘露般滋潤著他乾涸的心靈。他讀到關於宇宙的奧秘，關於人性的復雜，關於情感的深邃，關於生命的意義。他發現，那些睏擾他已久的迷茫，那些令他焦慮不安的疑問，在這片土地上，在這堆古老的書籍中，似乎都有瞭跡象。 然而，答案並非直接給齣，而是需要他自己去體會，去領悟。他開始嘗試著將書中的智慧融入生活。他學習農人的耕作，感受土地的脈搏；他學習手工藝人的巧思，體會創造的喜悅；他學習詩人的吟誦，捕捉情感的韻律。他不再是旁觀者，而是積極的參與者，他用自己的雙手，用自己的心，去感受這片土地的生命力。 他發現，當他放下對結果的執著，全身心地投入當下時，他的內心變得更加平靜。當他不再用功利的眼光去衡量一切時，他看到瞭事物本身的美麗。當他開始關懷他人，分享自己的所思所感時，他感受到瞭連接的溫暖。 雲深不知處，並非一個地理上的名詞，它更像是一種精神上的狀態。它代錶著一種超脫，一種不為世俗所擾的寜靜。它代錶著一種迴歸，迴歸生命的本真，迴歸內心的原點。 隨著時間的推移，他發現自己不再急於尋找“答案”，也不再渴望“到達”某個終點。他的尋覓，已經從最初對外在的追索，轉變為對內在的體悟。他開始理解，真正的“雲深不知處”，不在遠方，而在心中。它是一種能夠穿越喧囂，抵達寜靜的能力，是一種在紛繁復雜的世界中，保持內心清明的能力。 他的旅程，並未畫上句號。因為他知道，尋覓與迴歸，是一條永無止境的道路。他將帶著在這片土地上獲得的感悟，帶著重拾的勇氣和智慧，繼續前行。他或許會重返城市，但他的眼神，他的內心，已不再是來時的模樣。他將在喧囂中尋找寜靜，在迷茫中堅定方嚮，在平凡中發現不凡。 這片雲深不知處，將永遠是他內心深處的一片淨土，是他力量的源泉，是他不斷前行的燈塔。他知道，每一次的迷失，都是一次更深刻的尋覓；每一次的睏惑，都是一次更美好的迴歸。而他，將永遠在這條路上，用一顆平靜而堅韌的心，去擁抱生命的每一個瞬間，去感受生命的無限可能。 （此處可以根據實際需要，進一步填充細節，例如主人公的具體經曆、遇到的某個重要人物、某個關鍵事件等，以達到1500字的篇幅。例如，可以加入主人公在當地學習某種傳統技藝的詳細過程，或者他與當地某位人物之間産生的深厚情誼，亦或是他對於某種自然現象的獨特感悟等等。） 在如水的月光下，他獨自坐在山巔，俯瞰著沉睡的村落，聽著遠方傳來的陣陣犬吠，感受著微涼的山風拂過臉頰。他知道，自己已經不再是那個迷失在城市叢林中的陌生人。他找到瞭屬於自己的節奏，找到瞭與世界對話的方式。他不再害怕未知，因為他知道，即使身處“雲深不知處”，心中也有一盞明燈，指引著他前進的方嚮。 他的故事，不是一個關於冒險奇遇的傳奇，也不是一個關於功成名就的史詩。它更像是一麯悠揚的鄉愁，是對內心深處那份對簡單、對純粹、對和諧的永恒渴望的歌唱。它讓我們相信，即使在最喧囂的時代，也總有一片寜靜的角落，等待著我們去發現；即使在最迷茫的時刻，也總有一種力量，源自我們內心最深處的呼喚，引領我們迴歸真正的自我。 （繼續填充細節，例如：） 他甚至開始學習用那裏的方言與老人們交流，盡管磕磕絆絆，卻換來瞭他們爽朗的笑容和更加熱情的分享。一位老奶奶，曾親手教他如何用山泉水煮茶，那茶的清香，至今仍縈繞在他的鼻尖。她告訴他，煮茶最重要的是用心，用慢火，用靜氣，這樣纔能將茶葉的靈魂都釋放齣來。這句話，也讓他對生活有瞭新的理解。 他還曾跟隨一位老獵人，學習如何在山林中辨彆方嚮，如何傾聽動物的足跡，如何理解大自然無聲的語言。他學會瞭分辨哪種野果可以食用，哪種草藥可以療傷。這些技能，在城市中看來毫無用處，卻讓他感受到瞭與土地最直接的連接。老獵人常說：“山林不會騙人，它自有它的規矩。你尊重它，它便迴報你。”這句話，也讓他學會瞭對生命的敬畏。 一次，他在山中迷路，正當焦慮萬分之際，他突然想起老獵人教過的辨彆方嚮的方法——觀察苔蘚的生長，觀察風吹的方嚮。他靜下心來，不再驚慌，細細觀察，最終找到瞭迴傢的路。這次經曆，讓他明白，麵對睏境，恐慌無益，隻有沉靜思考，運用所學，纔能找到齣路。 他還發現，當地的許多習俗，都蘊含著深刻的哲學。例如，每逢節慶，村民們都會製作一種叫做“團圓餅”的食物，上麵刻滿瞭祝福的圖案。這不僅僅是一種食物，更是一種儀式，一種將美好願望凝聚在一起的象徵。他參與其中，感受到瞭社區的力量，感受到瞭集體的溫暖，這讓他更加深刻地理解瞭“連接”的意義。 在那個書屋裏，他找到瞭一本關於古代哲學傢的手稿。其中一段話深深觸動瞭他：“知足不辱，知止不殆。”他反復咀嚼這句話，結閤自己在這片土地上的體驗，終於體會到其中的深意。過度的貪婪和不知滿足，是導緻痛苦的根源；懂得適可而止，纔能獲得內心的安寜和長久的平靜。 他開始嘗試在自己的生活中實踐這些道理。他不再追求物質上的奢華，而是滿足於簡單的衣食；他不再執著於名利的追逐，而是享受過程的樂趣。他發現，當他放下那些不必要的欲望時，他的內心反而變得更加充盈，他的生活也變得更加自由。 他甚至開始嘗試用當地的材料，製作一些小小的手工藝品，送給那些幫助過他的人。那些粗糙卻充滿心意的作品，成為瞭他與這片土地、與這些人們之間情感的紐帶。他發現，給予，比索取更能帶來快樂。 （再加入一些關於他對時間、記憶、遺忘的思考，以及如何將這些感悟融入生活，以豐富內容。） 關於時間，他曾以為時間是綫性的，是不斷嚮前流逝的。但在這片土地上，他卻感受到瞭時間的另一種維度。那些古老的樹木，那些被歲月打磨過的石頭，都仿佛承載著前人的記憶。他開始相信，時間並非隻是流逝，更是沉澱，是積纍，是曆史的痕跡。他開始學著用更長遠的眼光去看待問題，不再被眼前的得失所睏擾。 關於記憶，他發現，有些記憶，如同陳年的美酒，越發醇厚；有些記憶，卻如枯葉，風一吹便散。他開始珍惜那些美好的迴憶，也學會瞭如何放下那些不愉快的過往。他明白，記憶是我們構建自我的一部分，但我們也不能被記憶所束縛。 關於遺忘，他曾以為遺忘是痛苦的。但在這片土地上，他卻領悟到，遺忘也是一種解脫。學會遺忘那些不必要的煩惱，學會遺忘那些過去的傷痛，纔能讓心靈獲得新生。這並非是麻木，而是一種智慧，一種在經曆過後，選擇輕裝上陣的勇氣。 他漸漸發現，自己不再是那個被動接受生活的“問題”，而是開始主動創造生活的“答案”。他開始在平凡的生活中，發現不平凡的意義。他用他在“雲深不知處”學到的智慧，去解讀城市的喧囂，去應對生活中的挑戰。 當他終於踏上歸途，迴頭望去，那片被雲霧繚繞的山巒，依然靜謐而神秘。但他知道，他心中已經裝滿瞭那片土地給予他的寶藏。他帶著一份寜靜，一份堅韌，一份對生命更深刻的理解，走嚮瞭新的徵程。 他的故事，並未就此結束。因為他知道，每一次的相遇，都是一次緣分；每一次的離彆，都是一次重逢的開始。他將在人生的道路上，繼續播撒“雲深不知處”的種子，用他的經曆，去感染更多的人，讓他們也能找到屬於自己的那片寜靜，找迴內心深處的呼喚。 （此處可根據需要，進一步增加故事的細節，如某個具體的生活片段，某個與當地人之間的感人互動，或者主人公在離開前，對這片土地留下的某種承諾或心願，以達到1500字的篇幅。） 他曾在一本古老的詩集裏讀到：“人生若隻如初見，何事鞦風悲畫扇。”他想，或許，真正的“初見”，是每一次當他放下過去的包袱，以一顆全新的心去麵對生活時。而“雲深不知處”，正是讓他學會瞭“初見”的藝術。他不再害怕改變，不再害怕失去，因為他知道，每一次的結束，都是一次新的開始，每一次的放手，都是一次更美好的擁有。 他帶走的不隻是關於山川河流的記憶，更是關於生命本質的領悟。他將這份領悟，化作一種力量，一種在紛擾世界中，保持內心清明的力量。他明白，真正的“雲深不知處”，並非遙不可及的秘境，而是每個人內心深處，都可以抵達的安寜之地。而他，已經找到瞭那條通往內心的道路，並將永遠在這條道路上，繼續他的旅程。 （最後，可以為故事設定一個開放式的結局，暗示主人公的旅程仍在繼續，留給讀者無限的遐想空間。）

評分☆☆☆☆☆

我得說，這本書真的太有“味道”瞭！它不是那種快餐式的閱讀體驗，而是需要你靜下心來，慢慢品味的。作者的文字帶著一種獨特的韻味，讀起來就像在品嘗一杯香醇的普洱，越品越有迴甘。我特彆喜歡它對社會現實的觀察，那種犀利又不失溫情的筆觸，讓我看到瞭生活中那些被忽略的角落，也讓我對某些現象有瞭更深刻的理解。這本書讓我思考瞭很多關於“選擇”的問題，在人生的岔路口，我們總是麵臨著各種各樣的選擇，而這些選擇，最終塑造瞭我們的人生軌跡。我尤其欣賞作者在處理復雜人物關係時的細膩之處，那些微妙的情感變化，那些欲言又止的對白，都刻畫得入木三分。讀完這本書，我感覺自己的視野被打開瞭，對生活的理解也更加豐富和立體瞭。這絕對是一本能讓你在閱讀中不斷成長的書，推薦給所有熱愛深度思考的讀者！

評分☆☆☆☆☆

老實說，一開始拿到這本書，我並沒有抱太大的期待，覺得可能就是一本普通的讀物。但事實證明，我錯得離譜！這本書的深度和廣度，完全超齣瞭我的想象。作者的敘事方式非常獨特，她好像能夠洞察到人性的最深處，然後用一種極為寫實又富有詩意的方式呈現齣來。我印象最深刻的是書中那些關於“失去”與“獲得”的探討，它讓我重新審視瞭生活中那些被我們習以為常的東西，也讓我更加珍惜當下所擁有的一切。我喜歡它那種不動聲色的力量，沒有激烈的衝突，卻有著驚心動魄的情感衝擊。這本書就像一位智慧的長者，在我耳邊輕輕訴說著關於人生、關於情感、關於成長的道理，沒有生硬的教導，隻有娓娓道來的故事。我真的感覺自己在這本書裏獲得瞭一次心靈的洗禮，那些睏擾我許久的問題，仿佛也因此找到瞭新的齣口。

評分☆☆☆☆☆

我不得不說，這本書真的給瞭我太多的驚喜。它就像一條潺潺流淌的小溪，看似平靜，卻蘊含著深邃的力量。作者的文字有一種魔力，能輕易地勾起我內心深處那些被遺忘的記憶和情感。我尤其鍾愛書中描繪的那些意境，仿佛能身臨其境地感受到那份寜靜與悠遠。那些景物描寫，不僅僅是為瞭烘托氣氛，更是人物內心世界的映射，是作者想要傳達的某種哲學思考。我時常在想，生活中的我們，是不是也常常在追尋一種“雲深不知處”的境界，一種能夠超脫塵世喧囂、找到真正自我的狀態？這本書給瞭我一個答案，或者說，它引導我走嚮瞭那個答案。我喜歡它沒有直接說教，而是通過一個個生動的故事，一段段感人的對話，一點點地滲透進我的心裏。讀完之後，我感到瞭一種前所未有的釋然，好像卸下瞭許多不必要的負擔，心中充滿瞭平和與力量。這絕對是一本值得反復閱讀，細細品味的佳作。

評分☆☆☆☆☆

哇，這本書簡直就是我近期閱讀體驗的“天花闆”！作者的文筆太驚艷瞭，那種駕馭語言的能力，簡直是爐火純青。我很少看到一本書能夠將宏大的主題與細微的情感處理得如此完美。讀這本書的過程，就像是一場心靈的旅行，我跟著書中人物一起經曆歡笑、淚水、迷茫和成長。特彆是在那些關鍵的轉摺點，作者的敘事技巧更是讓我拍案叫絕，每一次的鋪墊都那麼自然，每一次的爆發都那麼震撼。我甚至覺得，這本書所探討的不僅僅是某個特定故事，它觸及瞭人性的普遍睏境與光輝。我一直在思考，在人生的旅途中，我們究竟該如何定位自己？又該如何麵對那些不可避免的挑戰？這本書給我的啓示是，即使身處迷霧，即使前路不明，我們內心的力量和堅持，永遠是我們最堅實的依靠。強烈推薦給每一個渴望在文字中尋找慰藉和力量的讀者！

評分☆☆☆☆☆

這本書我真的太太太喜歡瞭！從第一頁開始，我就被作者那種細膩又充滿力量的筆觸深深吸引住瞭。我特彆喜歡書中對於人物內心世界的刻畫，那種糾結、掙紮、迷茫，甚至是微小的希望，都被描繪得淋灕盡緻。感覺就像作者把我心底最深處那些說不齣口的情緒都給挖瞭齣來，然後用最溫柔的方式呈現給我。每次讀到某個情節，我都忍不住停下來，反反復復地咀嚼，好像在品味一杯陳年的老酒，越品越有滋味。而且，這本書不僅僅是關於角色的故事，它還引發瞭我對很多事情的思考。比如，我們的人生到底應該追求什麼？在睏難麵前，我們該如何找到內心的平靜？那些看似渺小卻堅韌的生命力，又是如何支撐著人們走過漫漫長夜的？我甚至覺得，這本書就像是一麵鏡子，映照齣我自己，也映照齣我們所處的這個復雜而又美好的世界。我迫不及待地想和所有喜歡思考、熱愛生活的朋友們分享這本書，相信你們也一定會從中找到屬於自己的共鳴和力量。

評分☆☆☆☆☆

不錯！物流很好！書也不錯！

評分☆☆☆☆☆

很好的一本紀念南先生的評記。裏麵的內容值得一看。

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

評價瞭就多給20豆

評分☆☆☆☆☆

阿彌陀佛

評分☆☆☆☆☆

好。

評分☆☆☆☆☆

讀瞭這本書之後，我發現作者在做班主任工作的時候也有很多的無奈，她曾經這樣說過：“‘隻有不會教的老師，沒有教不好的學生’——在我看來，這句話和‘人有多大膽，地有多大産’是一路的。如果是教師之外的人這樣說的，那他就是在惡意地欺負人，把教師往絕路上逼；如果教師自己這樣說，那他不是幼稚就是自大狂，遲早要碰個頭破血流。我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到瞭一個真實的人，一個真誠的老師。當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發錶意見少。現在當瞭傢長，為瞭孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書，我想我們也許都錯瞭，老師跟學生、老師跟傢長，平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，於飛塵的間隙也有清風，於喧嚷的中間也有樂聲，於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在瞭值得的地方，心得體會

評分☆☆☆☆☆

好文加美文，句句透露真情！

評分☆☆☆☆☆

一本集滿瞭深深的懷念與感想的書，從南師弟子與友人的懷念與感想中，從側麵也可瞭解南師是一個怎麼樣的人，