具體描述
內容簡介
《臨床作業療法學（第2版）/高等醫學院校康復治療學專業教材》涉及作業療法臨床的多方麵內容，共分為17章，分彆從作業療法的定義、種類、對象、基本理論和發展、評定、治療方法以及各種臨床常見疾病的概況、診斷、功能障礙特點、作業療法評定以及作業治療等全方位地介紹作業療法專業人員所需掌握的基本知識和實踐技能。內頁插圖
目錄
第一章 緒論第一節 作業療法的基本概念及發展簡史
一、作業療法的基本概念
二、作業療法的起源——將活動作為治療方法
三、作業療法的創始人
四、作業療法的發展
五、我國作業療法的進程
第二節 作業療法分類
一、按作業活動名稱分類
二、按作業活動對象分類
三、按治療目的和作用分類
四、按疾病的類彆分類
五、按實際應用分類
第三節 作業療法對象
一、廣義上的作業療法對象
二、特殊的或主要的服務對象
第四節 作業療法師的職責和主要工作內容
一、作業療法師的職責與作用
二、作業療法師的工作內容
第五節 作業療法的基本理論
一、作業活動在作業療法中的意義
二、作業療法基本理論
第六節 作業療法的目的、特點和服務內容
一、作業療法的目的
二、作業療法的特點
三、作業療法的服務內容
第七節 作業療法的循證實踐
一、循證實踐的內容和步驟
二、循證實踐模式圖
第二章 作業療法功能評定
第一節 概述
一、目的
二、方法
三、工作方式、步驟
四、意義
第二節 作業評定
一、作業評定與物理評定的區彆
二、作業評定的內容
三、作業技能評定
四、作業能力評定
五、環境評定
第三章 作業療法的原則和技術
第一節 選擇治療手段和措施的原則
一、選擇的作業活動應與康復目標相一緻
二、根據患者的願望和興趣選擇作業活動
三、選擇患者能夠在80%的程度上完成的作業活動
四、考慮局部效果的同時要注意對全身功能的影響
五、作業治療活動的選擇需考慮患者所處的環境條件
六、選擇閤理的作業治療量
第二節 作業療法治療技術分類
一、按照作業功能分類的治療技術
二、按照作業技能分類的治療技術
第三節 作業治療常用用具及輔助設備
一、作業療法的常用治療用具
二、自助具的應用
三、矯形器和其他輔助器具的應用
第四節 不同障礙的作業治療原則
一、身體障礙的作業治療原則
二、發育障礙的作業治療原則
三、老年人的作業治療原則
四、精神障礙患者的作業治療原則
第四章 腦卒中的康復
第一節 概述
一、腦卒中的解剖與生理
……
第五章 顱腦損傷的康復
第六章 發育障礙的作業療法
第七章 脊髓損傷的康復
第八章 退行性神經病變的康復
第九章 周圍神經病損的康復
第十章 四肢骨摺的康復
第十一章 骨關節病的康復
第十二章 截肢和假肢的康復
第十三章 心血管疾病的康復
第十四章 呼吸係統疾病的康復
第十五章 精神疾病的康復
第十六章 燒傷的康復
第十七章 其他疾患的康復
精彩書摘
2.恢復前期的作業療法（1）接納、接受的體驗：與他人共同使用一個公共場所，並對其觀察到的活動錶示齣關心，這些對於患者來說是調整基本的生活節奏，並通過具體的活動接納來自周圍的體驗以及獲得集體所屬感等是非常重要的。
最好從與作業療法師共同進行一個活動開始，讓患者漸漸産生和他人之間相互信任、相互依賴的感覺。當患者與他人的關係或對某事物齣現過錯或解釋不當的時候，作業療法師要在錶現齣委婉接納情緒的同時馬上給予糾正。也就是說，要讓患者者逐漸接受以下幾點內容：
1）不能勉強去做做不到的事，但能去尋找、發現可以發揮自己作用的事。
2）體驗與他人共同進行活動時所共有的經驗（共有體驗）和共同的感情是非常重要的。
3）無論是為瞭誰，嘗試著為他人做點什麼（關心他人的體驗）。
通過上述三點，讓患者更多地通過自己正在做或已經做過的事情，體會與他人的關係之間接納、接受、被接納或被接受的各種感覺。更重要的是在自己無能為力的時候，學會體會從他人那裏是能夠得到對自己的理解、接納等情感。另外，讓患者在體驗上述內容時，能夠與體驗自我接納或者說自我尊重自然地結閤起來，也是非常必要的課題。
3.恢復後期的作業療法
（1）開始自我認識——探索：這個階段一般情況下患者已經處於情緒相對穩定和安心的狀態，並能自然地存在於人與人之間。這時要通過具體的活動，使患者瞭解到自己的能力和能力界限（自己能力的自我檢討），伴隨自信心恢復的同時適當地給予一點兒受到挫摺的體驗，使他們會經常注意到自己現實的疾病和障礙的存在，從而能主動地尋找應對方法。
他人給予幫助和支持，對於幫助患者瞭解自己的能力以及接納、接受目前的現狀是非常重要的。作業療法師在和患者一起進行具體的作業活動的同時，要做到：①與本人共同評價和討論作業完成能力。②通過從彆人那裏得到的承認、注意、激勵等來明確“自己”的概念。還要與對象者一起對上述兩項內容進行評價和討論，一起考慮在獲得實踐經驗的過程中本人不喜歡的過程，在即將失敗時，通過學習哪些新的方法和手段、在考慮方法上做瞭哪些改變，纔獲得瞭目前的收獲等，這些都是非常重要的。
對於作業療法師來說，與患者共同進行現實檢討的同時，要提供寬鬆的期限和場所，以幫助患者恢復喪失掉的作業能力。這個時期經常會感到患者對自己的現實生活和將來就職前景等缺乏認識等，這主要是由於對自己評價過低而産生的焦慮情緒所緻。另外，治療者以及傢屬的期待也是造成患者焦慮的原因之一。所以，這個時期對患者情緒的整理和準備是非常關鍵的。
……
用戶評價
我滿懷憧憬地翻開《臨床作業療法學（第2版）》，期待它能為我揭示作業療法這一充滿人文關懷的學科的宏大圖景。首先，我預感本書會深入剖析“作業”概念的內在含義，超越簡單的任務執行，深入探討其與個體身份認同、社會聯係、生命意義之間的深刻關聯。我希望能夠理解，作業治療師是如何通過賦能個體參與有目的的活動，來幫助他們實現個人價值，重塑自我，並在生活中找到屬於自己的位置。 其次，我極其渴望學習書中關於臨床評估的精髓。我猜想這本書會提供一套係統性的評估方法，涵蓋從初步的問捲調查、結構化訪談，到精細的運動功能測試、認知能力評估，乃至對個體在日常環境中實際操作的觀察。我希望能夠掌握如何精準地識彆患者在活動參與過程中遇到的障礙，並從中提取關鍵信息，為後續的乾預方案設計奠定堅實的基礎。 再者，我非常期待書中對不同臨床實踐領域的詳盡介紹。例如，在康復醫學領域，我希望學習如何為腦卒中、脊髓損傷、創傷性腦損傷等患者提供功能性訓練，如何幫助他們恢復日常生活技能，以及如何應對可能齣現的長期功能障礙。 我尤其對精神康復領域的作業療法應用充滿好奇。我預感書中會介紹如何運用藝術治療、音樂治療、戲劇治療等創造性方法，來幫助有精神疾病的個體錶達情感、處理創傷、重建自信，並逐步迴歸社會。 在兒科作業療法方麵，我希望學習如何評估和乾預有發育障礙、學習睏難、情緒行為問題的兒童。這可能包括如何通過遊戲促進兒童的感知運動發展、社交技能提升，以及如何與傢庭和學校建立有效的閤作關係。 骨科康復也是我關注的重點。我期待書中能詳細介紹如何為骨摺、關節置換、手部損傷等患者提供運動功能訓練、疼痛管理、以及如何進行假肢和矯形器的適應性指導。 老年康復方麵，我設想書中會深入探討如何幫助老年人維持獨立性，如改善居傢環境、預防跌倒，以及如何通過社會參與活動，如老年人活動中心、社區服務等，來提升他們的生活質量。 關於“環境改造”和“輔助技術”的內容，我希望能夠深入學習如何為不同個體設計和實施個性化的環境支持和技術輔助方案，例如如何評估居傢安全性，如何選擇和配置輪椅、助行器、溝通設備等，以最大限度地提升患者的自主性和參與度。 循證實踐（EBP）是現代醫學的基石。我預感書中會強調如何批判性地閱讀和分析科研文獻，如何將最新的研究發現轉化為臨床實踐，以及如何參與質量改進項目，以確保作業治療服務的科學性和有效性。 最後，作為一名未來的從業者，我對書中關於“職業倫理”和“專業發展”的部分給予瞭高度重視。我希望能夠從中學習到如何處理倫理睏境，如何維護患者的權益，以及如何規劃自己的職業生涯，不斷提升專業技能，最終成為一名值得信賴的作業治療師。
評分作為一個正在踏上康復治療學專業學習之旅的學生，我懷著無比期待的心情翻開瞭《臨床作業療法學（第2版）》。初次接觸這本書，就被它厚實而沉穩的封麵所吸引，仿佛預示著這是一本內容充實、體係完整的學術巨著。在仔細研讀之前，我腦海中已經勾勒齣瞭它可能包含的豐富內容。首先，我預想書中會詳細闡述作業治療的核心概念和理論基礎，比如“作業”（occupation）的定義、分類，以及其在人類發展、健康和疾病中的作用。我期望能夠深入理解作業治療師如何通過分析和乾預個體的“活動”（activity）和“參與”（participation），來幫助他們恢復或提升功能，進而改善生活質量。 其次，書中應該會詳細介紹各種臨床評估工具和技術。康復治療的基石在於精準的評估，我期待能夠學習到如何使用標準化的量錶、非標準化的觀察和訪談等方法，全麵瞭解患者的優勢、限製以及他們所麵臨的挑戰。這可能包括對感覺統閤、精細運動、認知能力、社會交往能力等多方麵的評估方法，以及如何根據不同的病癥和人群選擇閤適的評估工具。 再者，我深信本書會係統地介紹不同臨床領域中作業療法的應用。例如，在神經康復領域，我希望能瞭解到腦卒中、脊髓損傷、帕爾金森病等患者的作業治療策略，包括如何進行上肢功能訓練、認知康復、日常生活活動（ADL）訓練等。在精神康復領域，我期待學習如何運用藝術療法、園藝療法、烹飪活動等，幫助患者處理情緒、提升自我效能感、融入社會。 此外，兒科作業療法也必然是本書的重要組成部分。我很好奇書中會如何講解針對發育遲緩、自閉癥譜係障礙、學習障礙等兒童的介入方法，例如感覺處理障礙的乾預、精細運動技能的培養、遊戲療法的運用，以及如何與傢庭和學校閤作，為孩子創造一個更有利於成長的環境。 骨科康復方麵，我預計本書會涵蓋骨摺、關節置換術、燒傷等患者的作業治療。如何幫助患者進行疼痛管理、關節活動度訓練、力量恢復，以及如何進行假肢和矯形器的評估與適配，這些都是我非常想瞭解的內容。 在老年康復領域，我期望書中能夠深入探討如何應對老年人常見的健康問題，如認知衰退、跌倒風險、慢性病管理等。通過提升老年人的獨立性，鼓勵他們參與社交活動，保持積極的心態，以實現“健康老齡化”的目標。 我對書中關於“環境改造”和“輔助技術”的內容也充滿期待。作業治療師不僅僅是進行技能訓練，更是需要考慮患者所處的環境是否支持他們的活動，以及是否能通過輔助技術來彌補身體功能的不足。我希望能夠學習到如何評估居傢環境、工作環境，以及如何選擇和使用輪椅、助行器、溝通輔助設備等。 同時，我也設想書中會包含對循證實踐（EBP）的強調。在快速發展的醫學領域，應用最新的研究證據來指導臨床實踐至關重要。我期望能夠學習到如何批判性地評估研究文獻，如何將研究結果轉化為臨床決策，以及如何在日常工作中進行質量改進。 關於“跨專業團隊閤作”的部分，我預感本書會突齣作業治療師與其他康復專業人員（如物理治療師、言語治療師、營養師、社工等）以及醫生、護士、教育工作者等之間的協作。有效的團隊閤作能夠為患者提供更全麵、更協調的康復服務。 最後，我非常好奇本書會如何探討“職業發展”和“倫理責任”。作為一名未來的作業治療師，瞭解行業的職業前景、繼續教育的要求，以及在實踐中如何遵守職業道德規範，處理復雜的倫理睏境，這些都是非常重要的。我希望能夠從中獲得指導，為自己的職業生涯打下堅實的基礎。
評分我對《臨床作業療法學（第2版）》這本書充滿瞭期待，因為它代錶著我學習康復治療道路上的一個重要裏程碑。我預設它將深入探討作業治療的基石——“作業”的本質。我希望能夠理解，作業不僅僅是狹義的工作，更是指那些對個體而言有意義、有目的的活動，它們構成瞭我們日常生活的基礎，也塑造著我們的身份和自我價值感。我期待書中能夠詳細解析，作業治療師是如何通過引導個體參與這些富有意義的作業，來促進他們的康復和福祉。 其次，我對書中可能包含的詳細評估技術和工具充滿好奇。我猜想本書會提供一套係統的評估框架，指導讀者如何運用各種量化和質化的方法，全麵瞭解患者在感知、運動、認知、社交和情感等方麵的能力。這可能包括各種標準化的評估量錶、臨床觀察技巧，以及如何通過深入的訪談來捕捉患者的主觀體驗和生活目標。 再者，我非常期待書中對不同臨床應用場景的深入剖析。例如，在神經康復領域，我希望學習如何為腦卒中、創傷性腦損傷、帕金森病等患者提供功能性訓練，如何幫助他們恢復日常生活活動（ADLs）和工具性日常生活活動（IADLs），以及如何應對可能齣現的長期功能障礙。 在精神健康領域，我希望學習如何運用各種“作業”療法，如藝術治療、音樂治療、園藝療法等，來幫助個體處理情緒睏擾、提升自我效能感、重建社會聯係。 兒科作業療法也是我非常關注的部分。我預感書中會詳細介紹如何評估和乾預有發育遲緩、學習障礙、行為問題等兒童，例如如何通過遊戲促進兒童的感知運動發展、社交技能提升，以及如何與傢庭和學校建立有效的閤作關係。 骨科康復是我另一大興趣點。我期待學習如何為骨摺、關節置換、手部損傷等患者提供康復指導，包括疼痛管理、關節活動度訓練、肌力恢復，以及如何進行輔助器具的適配。 老年康復方麵，我設想書中會深入探討如何幫助老年人維持獨立性，如跌倒預防、認知衰退管理、慢性病自理，以及如何通過社會參與活動，如老年人活動中心、社區服務等，來提升他們的生活質量。 我尤其對書中關於“環境適應”和“輔助技術”的內容充滿期待。我希望學習如何評估並改造居傢、學校或工作環境，使其更具包容性和可及性，以及如何選擇和應用各種輔助設備，如特製餐具、通訊輔助設備、移動輔助工具等，以增強患者的獨立性和參與度。 循證實踐（EBP）是現代醫學的基石。我預感書中會強調如何搜集、評估和應用最新的研究證據來指導臨床決策，以及如何通過質量改進項目，不斷提升作業治療服務的科學性和有效性。 最後，對於一名即將步入職場的學生而言，書中關於“職業倫理”和“專業發展”的內容至關重要。我希望能夠從中學習如何處理復雜的倫理問題，如何與患者、傢屬及其他專業人員建立良好的閤作關係，並為自己的職業生涯規劃清晰的藍圖，不斷提升專業素養，成為一名優秀的作業治療師。
評分當我將目光投嚮《臨床作業療法學（第2版）》這本書時，我內心湧動的是對知識的無限渴求，以及對成為一名優秀作業治療師的堅定信念。這本書，在我看來，將是連接理論與實踐、知識與技能的橋梁。首先，我預設書中會深入闡釋“作業”的哲學和理論根基，揭示其在個體發展、健康維持和疾病康復中的核心作用。我期待能夠理解，作業治療師如何通過洞察並乾預個體與作業之間的關係，來促進其整體功能的發展和生活質量的提升。 其次，我迫切地想要學習書中關於臨床評估的精要。我猜想本書會提供一套嚴謹且全麵的評估體係，涵蓋如何運用各種量化和質化的工具，來全麵瞭解患者在感覺、運動、認知、社交、情感以及環境適應能力等方麵的錶現。這無疑是製定有效治療計劃的關鍵一步。 再者，我非常期待書中對不同臨床領域作業療法應用的詳盡介紹。例如，在神經康復領域，我希望深入瞭解如何為腦卒中、脊髓損傷、帕金森病等患者提供功能性訓練，如何幫助他們剋服運動障礙、認知 deficit，以及如何應對可能齣現的長期功能障礙。 在精神健康領域，我熱切希望學習如何運用藝術、音樂、手工等多種多樣的“作業”，來幫助個體處理情緒問題、提升自我價值感，並重新融入社會。 兒科作業療法也是我非常感興趣的部分。我預感書中會詳細介紹如何評估和乾預有發育遲緩、學習障礙、行為問題等兒童，例如如何通過遊戲促進兒童的感知運動發展、社交技能提升，以及如何與傢庭和學校建立有效的閤作關係。 骨科康復是我另一大興趣點。我期待學習如何為骨摺、關節置換、手部損傷等患者提供康復指導，包括疼痛管理、關節活動度訓練、肌力恢復，以及如何進行輔助器具的適配。 老年康復方麵，我設想書中會深入探討如何幫助老年人維持獨立性，如跌倒預防、認知衰退管理、慢性病自理，以及如何通過社會參與活動，如老年人活動中心、社區服務等，來提升他們的生活質量。 我尤其對書中關於“環境適應”和“輔助技術”的內容充滿期待。我希望學習如何評估並改造居傢、學校或工作環境，使其更具包容性和可及性，以及如何選擇和應用各種輔助設備，如特製餐具、通訊輔助設備、移動輔助工具等，以增強患者的獨立性和參與度。 循證實踐（EBP）是現代醫學的基石。我預感書中會強調如何搜集、評估和應用最新的研究證據來指導臨床決策，以及如何通過質量改進項目，不斷提升作業治療服務的科學性和有效性。 最後，對於一名即將步入職場的學生而言，書中關於“職業倫理”和“專業發展”的內容至關重要。我希望能夠從中學習如何處理復雜的倫理問題，如何與患者、傢屬及其他專業人員建立良好的閤作關係，並為自己的職業生涯規劃清晰的藍圖，不斷提升專業素養，成為一名優秀的作業治療師。
評分當我拿起《臨床作業療法學（第2版）》這本書時，我的腦海中浮現齣一幅幅患者在康復過程中剋服睏難、重拾生活光彩的畫麵。這本書，在我看來，將不僅僅是一本教科書，更是一本指引我成為一名優秀作業治療師的行動指南。首先，我預測本書會深入闡述作業治療的哲學基礎和理論框架，例如“人-環境-活動”的模型，以及個體如何在這些因素的相互作用中實現健康和參與。我希望能夠理解作業治療師如何從整體視角看待個體，認識到他們不僅僅是身體或心理上的障礙，更是具有獨特需求、價值觀和文化背景的社會個體。 其次，我迫切地想要學習書中關於臨床評估的豐富內容。我設想這本書會詳細介紹一係列用於評估患者感覺、運動、認知、情感以及社會功能的工具和技術。這可能包括各種標準化的量錶，如日常生活活動能力（ADL）評估、工具性日常生活活動能力（IADL）評估、認知功能評估等，以及如何進行結構化和非結構化的觀察，如何進行訪談以瞭解患者的主觀體驗和目標。 再者，我非常期待書中關於不同臨床領域作業療法應用的具體案例和實踐指導。例如，在心血管和呼吸係統康復中，我希望瞭解如何通過調整活動強度、提供能量節省技巧，來幫助患者在疾病狀態下最大限度地參與日常生活。在糖尿病管理中，我希望學習如何指導患者進行自我管理，如血糖監測、飲食控製、運動計劃，以及如何處理足部護理等問題，以預防並發癥。 疼痛管理也是我非常感興趣的部分。我預感書中會提供作業治療師在處理慢性疼痛患者時的策略，包括如何運用認知行為療法（CBT）的原理，如何指導患者進行分級運動，以及如何利用轉移注意力的活動來減輕疼痛感，提升功能。 精神衛生領域的作業療法應用也是我極為關注的。我希望學習如何運用藝術、音樂、戲劇等創意活動，來幫助抑鬱癥、焦慮癥、精神分裂癥等患者錶達情感、重塑自我認知，並重新建立社會聯係。 在腫瘤康復領域，我期待瞭解作業治療師如何幫助癌癥患者應對治療帶來的副作用，如疲勞、惡心、淋巴水腫等，以及如何支持他們迴歸傢庭和社會生活。 我特彆希望書中能夠詳細介紹如何在老年人護理中應用作業療法，包括如何預防跌倒、管理認知衰退、促進社會參與，以及如何幫助他們適應退休後的生活轉變，保持獨立性和尊嚴。 關於“輔助技術”和“環境改造”的部分，我期望能夠深入瞭解如何為有不同需求的個體選擇和使用閤適的輔助設備，如特製的餐具、電腦訪問設備、移動輔助工具等，以及如何對居傢和工作環境進行改造，使其更具包容性和可及性。 循證實踐（EBP）是現代康復治療的核心。我設想書中會強調如何搜集、評估和應用最新的研究證據來指導臨床實踐，以及如何參與和開展研究，不斷推動作業治療領域的發展。 最後，我非常看重書中關於“職業倫理”和“專業發展”的內容。作為一名未來的作業治療師，我需要清晰地理解自己的責任，如何維護患者的權益，如何與同事有效溝通，以及如何規劃自己的職業生涯，不斷提升專業能力，為社會做齣貢獻。
評分當《臨床作業療法學（第2版）》這本書來到我手中時，我的心頭湧起的是一份沉甸甸的責任感和對知識海洋的嚮往。這本書，在我看來，將是通往理解和實踐康復治療藝術的鑰匙。首先，我預設書中將深度剖析“作業”在個體生命曆程中的重要性，以及作業治療師如何通過乾預來幫助人們重新獲得有意義的活動參與。我期待能夠深入理解，作業不僅僅是簡單的行為，更是構成個體身份、連接社會關係、實現生命價值的核心要素。 其次，我無比期待書中關於臨床評估的詳盡闡述。我猜想本書會提供一套全麵而細緻的評估框架，指導讀者如何運用各種工具和技術，係統地分析患者在感知、運動、認知、情緒以及社交互動等方麵的功能，從而準確地識彆其麵臨的挑戰。 再者，我充滿熱情地希望學習書中對不同臨床實踐領域的作業療法應用。例如，在神經康復領域，我期望瞭解如何為腦卒中、創傷性腦損傷、脊髓損傷患者提供功能性訓練，如何幫助他們恢復日常生活活動（ADLs）和工具性日常生活活動（IADLs），以及如何應對可能齣現的長期功能障礙。 在精神健康領域，我熱切希望學習如何運用藝術、音樂、手工等多種多樣的“作業”，來幫助個體處理情緒問題、提升自我價值感，並重新融入社會。 兒科作業療法也是我非常感興趣的部分。我預感書中會詳細介紹如何評估和乾預有發育遲緩、學習障礙、行為問題等兒童，例如如何通過遊戲促進兒童的感知運動發展、社交技能提升，以及如何與傢庭和學校建立有效的閤作關係。 骨科康復是我另一大興趣點。我期待學習如何為骨摺、關節置換、手部損傷等患者提供康復指導，包括疼痛管理、關節活動度訓練、肌力恢復，以及如何進行輔助器具的適配。 老年康復方麵，我設想書中會深入探討如何幫助老年人維持獨立性，如跌倒預防、認知衰退管理、慢性病自理，以及如何通過社會參與活動，如老年人活動中心、社區服務等，來提升他們的生活質量。 我尤其對書中關於“環境適應”和“輔助技術”的內容充滿期待。我希望學習如何評估並改造居傢、學校或工作環境，使其更具包容性和可及性，以及如何選擇和應用各種輔助設備，如特製餐具、通訊輔助設備、移動輔助工具等，以增強患者的獨立性和參與度。 循證實踐（EBP）是現代醫學的基石。我預感書中會強調如何搜集、評估和應用最新的研究證據來指導臨床決策，以及如何通過質量改進項目，不斷提升作業治療服務的科學性和有效性。 最後，對於一名即將步入職場的學生而言，書中關於“職業倫理”和“專業發展”的內容至關重要。我希望能夠從中學習如何處理復雜的倫理問題，如何與患者、傢屬及其他專業人員建立良好的閤作關係，並為自己的職業生涯規劃清晰的藍圖，不斷提升專業素養，成為一名優秀的作業治療師。
評分拿到《臨床作業療法學（第2版）》這本書，我仿佛打開瞭一扇通往康復治療新世界的大門。這本書對我來說，不僅是一本知識的寶庫，更是一份關於如何運用科學方法和人文關懷，幫助人們重拾生活力量的承諾。首先，我預測本書會深刻闡釋作業治療的核心理念，即“人”是活動的主體，而“作業”是實現個體價值、維持健康與福祉的關鍵。我期待能夠理解，作業治療師是如何通過洞察個體在日常生活中的需求和挑戰，並與之建立信任的關係，共同製定具有目標導嚮的乾預計劃。 其次，我迫切地想要深入學習書中關於臨床評估的知識。我猜想這本書會涵蓋一套詳盡而全麵的評估體係，包括如何運用各種標準化的量錶來衡量患者在感覺、運動、認知、社交和情感等方麵的功能，如何通過觀察患者在真實生活場景中的錶現來識彆功能障礙，以及如何進行深入的訪談來理解患者的主觀體驗和生活目標。 再者，我非常期待書中對不同臨床領域作業療法的實踐應用進行深入探討。例如，在神經康復領域，我希望瞭解如何為中風、腦損傷、脊髓損傷患者提供功能重建訓練，如何幫助他們剋服運動障礙、認知 deficit，以及如何應對長期的功能性挑戰。 在精神衛生領域，我熱切希望學習如何通過藝術、音樂、寫作等多種形式的“作業”，來幫助個體處理情緒睏擾、提升自我認知，並重新融入社會。 兒科作業療法也是我關注的重點。我預感書中會詳細介紹如何為發育遲緩、自閉癥譜係障礙、注意力缺陷多動障礙（ADHD）等兒童提供個性化的乾預方案，包括如何促進其精細運動、感覺統閤、社交互動等能力的發展。 在骨科康復方麵，我期待學習如何為骨摺、關節置換、手部損傷等患者提供康復指導，包括疼痛管理、關節活動度訓練、肌力恢復，以及如何進行輔助器具的適配。 老年康復也是我非常感興趣的部分。我希望書中能深入探討如何通過作業治療，幫助老年人應對衰老帶來的挑戰，如跌倒預防、認知衰退管理、慢性病自理，以及如何提升他們的社會參與度和生活幸福感。 我尤其對書中關於“環境適應”和“輔助技術”的內容感到興奮。我希望學習如何評估並改造居傢、學校或工作環境，使其更具包容性和可及性，以及如何選擇和應用各種輔助設備，如特製餐具、通訊輔助設備、移動輔助工具等，以增強患者的獨立性和參與度。 循證實踐（EBP）是現代康復治療的基石。我預感書中會強調如何搜集、評估和應用最新的研究證據來指導臨床決策，以及如何通過質量改進項目，不斷提升作業治療服務的科學性和有效性。 最後，對於一名即將步入職場的學生而言，書中關於“職業道德”和“專業發展”的內容至關重要。我希望能夠從中學習如何處理復雜的倫理問題，如何與患者、傢屬及其他專業人員建立良好的閤作關係，並為自己的職業生涯規劃清晰的藍圖，不斷提升專業素養，成為一名優秀的作業治療師。
評分拿到《臨床作業療法學（第2版）》這本書，一股嚴謹而專業的學術氣息撲麵而來。我迫不及待地想要深入其中，探索作業療法的奧秘。首先，我猜想這本書會從最基礎的概念入手，比如對“作業”這一核心術語的深度解析，它不僅僅是指一份工作，更是包含瞭人們生活中所有有目的、有意義的活動，從早晨起床的日常活動，到工作、學習、娛樂，乃至與傢人朋友的社交互動。我期待能夠理解作業治療師是如何通過分解這些活動，分析其中的障礙，並製定個性化的乾預方案，來幫助人們重拾生活的自主權。 其次，我堅信書中一定會有詳盡的評估方法論。畢竟，精準的評估是有效乾預的前提。我希望能夠學習到各種量化和質化的評估技術，包括如何觀察患者在真實生活情境中的錶現，如何運用標準化的測試工具來衡量其運動、認知、感知以及心理功能，以及如何通過深入的訪談來瞭解患者的需求、期望和動機。這可能涉及到對感覺處理、精細運動協調、執行功能、記憶力、注意力等方麵進行係統評估的流程和要點。 接著，我非常期待書中對不同臨床科室作業療法實踐的詳細闡述。例如，在神經康復領域，針對腦損傷、脊髓損傷患者的康復策略，如何幫助他們恢復日常生活能力，如穿衣、進食、洗漱等，以及如何運用輔助技術來彌補功能缺失。在精神衛生領域，我希望學習如何通過藝術、音樂、園藝等多種形式的“作業”，來幫助患者管理情緒、提升自我認知，並重新融入社會。 兒科作業療法的內容也是我關注的重點。我設想書中會介紹針對發育遲緩、注意力缺陷多動障礙（ADHD）、學習障礙等兒童的評估和乾預方法。例如，如何通過遊戲來促進兒童的精細運動和社交技能發展，如何幫助有感覺加工問題的孩子更好地適應環境，以及如何與傢長和學校閤作，建立支持性的成長環境。 在骨科康復方麵，我期待瞭解如何為骨摺、關節炎、手部損傷等患者提供作業治療。這可能包括疼痛管理、腫脹控製、關節活動度訓練、肌力恢復，以及如何進行假肢和矯形器的適應性訓練，幫助患者重新掌握獨立生活的能力。 老年康復也是一個至關重要的領域。我希望書中能夠深入探討如何通過作業治療，幫助老年人應對慢性疾病、認知衰退、行動不便等挑戰，提高他們的生活自理能力，保持社會參與度，從而提升晚年的生活質量。 我尤其對書中關於“環境適配”和“輔助技術”的部分抱有濃厚的興趣。作業治療師不僅要關注個體本身，更要考慮他們所處的環境是否能夠支持他們的活動。我希望學習如何評估居傢環境的安全性，如何提供關於無障礙設計的建議，以及如何選擇和應用各種輔助設備，如特製餐具、長柄工具、電子通訊設備等，來增強患者的獨立性和參與度。 循證實踐（Evidence-Based Practice, EBP）的重要性不言而喻。我設想書中會強調如何利用最新的科研成果來指導臨床決策，如何批判性地分析研究文獻，並將其應用於實際的患者護理中。這有助於確保作業治療服務的科學性和有效性。 此外，我也期待書中會涉及“跨學科閤作”的議題。康復治療是一個團隊的努力，我希望瞭解作業治療師如何與其他醫療專業人員（如物理治療師、言語治療師、醫生、護士等）以及社會工作者、教育工作者等緊密閤作，為患者提供全方位的支持。 最後，對於一名即將踏入這個行業的新人來說，關於“職業道德”和“持續專業發展”的內容至關重要。我期望書中能夠就作業治療師在實踐中可能遇到的倫理睏境提供指導，並強調持續學習和技能提升的重要性，為未來的職業生涯打下堅實基礎。
評分當我拿到《臨床作業療法學（第2版）》這本書時，我充滿瞭對知識的渴望和對未來的憧憬。這本書在我心中，不僅僅是理論的堆砌，更是通往實踐智慧的橋梁。首先，我預想書中會深入解析作業治療的核心理論，包括“作業”作為人類核心需求的地位，以及作業治療師如何通過有目的的活動乾預來促進個體在生理、心理、社會層麵的全麵康復。我期待能夠理解，作業治療師是如何運用係統性的方法，幫助患者剋服障礙，重新參與到他們生活中重要的活動中去。 其次，我非常期待書中關於臨床評估的詳盡介紹。我猜想本書會係統地闡述各種評估工具和技術，從標準化的量錶到非標準化的觀察，從對個體能力的測評到對其所處環境的分析，全方位地幫助讀者掌握如何精準地識彆患者的優勢和局限，並以此為基礎製定個性化的治療方案。 再者，我無比渴望學習書中關於不同臨床實踐領域的作業療法應用。例如，在神經康復領域，我希望瞭解如何幫助腦卒中、脊髓損傷患者恢復運動功能，如何應對認知障礙，以及如何通過輔助技術提高他們的生活自理能力。 在精神健康領域，我熱切希望學習如何運用藝術、音樂、手工等多種多樣的“作業”，來幫助個體處理情緒問題、提升自我價值感，並重新融入社會。 兒科作業療法也是我非常感興趣的部分。我預感書中會詳細介紹如何評估和乾預有發育遲緩、學習障礙、行為問題等兒童，例如如何通過遊戲促進兒童的感知運動發展、社交技能提升，以及如何與傢庭和學校建立有效的閤作關係。 骨科康復是我另一大興趣點。我期待學習如何為骨摺、關節置換、手部損傷等患者提供康復指導，包括疼痛管理、關節活動度訓練、肌力恢復，以及如何進行輔助器具的適配。 老年康復方麵，我設想書中會深入探討如何幫助老年人維持獨立性，如跌倒預防、認知衰退管理、慢性病自理，以及如何通過社會參與活動，如老年人活動中心、社區服務等，來提升他們的生活質量。 我尤其對書中關於“環境適應”和“輔助技術”的內容充滿期待。我希望學習如何評估並改造居傢、學校或工作環境，使其更具包容性和可及性，以及如何選擇和應用各種輔助設備，如特製餐具、通訊輔助設備、移動輔助工具等，以增強患者的獨立性和參與度。 循證實踐（EBP）是現代醫學的基石。我預感書中會強調如何搜集、評估和應用最新的研究證據來指導臨床決策，以及如何通過質量改進項目，不斷提升作業治療服務的科學性和有效性。 最後，對於一名即將步入職場的學生而言，書中關於“職業倫理”和“專業發展”的內容至關重要。我希望能夠從中學習如何處理復雜的倫理問題，如何與患者、傢屬及其他專業人員建立良好的閤作關係，並為自己的職業生涯規劃清晰的藍圖，不斷提升專業素養，成為一名優秀的作業治療師。
評分手捧《臨床作業療法學（第2版）》這本書，我的心中充滿瞭對知識的渴望和對未來職業生涯的憧憬。這本書，對我而言，不僅是理論知識的匯集，更是實踐智慧的啓迪。首先，我預設書中會深入探討作業治療的哲學根基，揭示“作業”作為個體生活中不可或缺的組成部分，其對身心健康、社會參與及自我實現的深遠影響。我期待能夠理解，作業治療師是如何通過賦能個體參與有意義的活動，來幫助他們剋服障礙，重拾生活的自主權。 其次，我對書中關於臨床評估的詳盡內容充滿期待。我猜想本書會係統地介紹各種評估工具和技術，包括如何運用標準化量錶、非標準化觀察以及深度訪談，全麵地瞭解患者在感知、運動、認知、情感以及社會互動等方麵的能力。 再者，我非常期待書中對不同臨床領域作業療法應用的具體案例和實踐指導。例如，在神經康復領域，我希望學習如何為腦卒中、創傷性腦損傷、脊髓損傷患者提供功能性訓練，如何幫助他們恢復日常生活活動（ADLs）和工具性日常生活活動（IADLs），以及如何應對可能齣現的長期功能障礙。 在精神健康領域，我熱切希望學習如何運用藝術、音樂、手工等多種多樣的“作業”，來幫助個體處理情緒問題、提升自我價值感，並重新融入社會。 兒科作業療法也是我非常感興趣的部分。我預感書中會詳細介紹如何評估和乾預有發育遲緩、學習障礙、行為問題等兒童，例如如何通過遊戲促進兒童的感知運動發展、社交技能提升，以及如何與傢庭和學校建立有效的閤作關係。 骨科康復是我另一大興趣點。我期待學習如何為骨摺、關節置換、手部損傷等患者提供康復指導，包括疼痛管理、關節活動度訓練、肌力恢復，以及如何進行輔助器具的適配。 老年康復方麵，我設想書中會深入探討如何幫助老年人維持獨立性，如跌倒預防、認知衰退管理、慢性病自理，以及如何通過社會參與活動，如老年人活動中心、社區服務等，來提升他們的生活質量。 我尤其對書中關於“環境適應”和“輔助技術”的內容充滿期待。我希望學習如何評估並改造居傢、學校或工作環境，使其更具包容性和可及性，以及如何選擇和應用各種輔助設備，如特製餐具、通訊輔助設備、移動輔助工具等，以增強患者的獨立性和參與度。 循證實踐（EBP）是現代醫學的基石。我預感書中會強調如何搜集、評估和應用最新的研究證據來指導臨床決策，以及如何通過質量改進項目，不斷提升作業治療服務的科學性和有效性。 最後，對於一名即將步入職場的學生而言，書中關於“職業倫理”和“專業發展”的內容至關重要。我希望能夠從中學習如何處理復雜的倫理問題，如何與患者、傢屬及其他專業人員建立良好的閤作關係，並為自己的職業生涯規劃清晰的藍圖，不斷提升專業素養，成為一名優秀的作業治療師。
評分“那個烙印？”
評分野拓一愣，愧疚地搖頭。
評分《臨床作業療法學（第2版）/高等醫學院校康復治療學專業教材》涉及作業療法臨床的多方麵內容，共分為17章，分彆從作業療法的定義、種類、對象、基本理論和發展、評定、治療方法以及各種臨床常見疾病的概況、診斷、功能障礙特點、作業療法評定以及作業治療等全方位地介紹作業療法專業人員所需掌握的基本知識和實踐技能。
評分京東快遞張冉軍師傅非常好態度和氣服務到位
評分很好，就是書買迴來之後還沒詳細看呢
評分送貨上門,服務好 京東物流很快。書質量很好，也沒有損壞。同桌說挺好的，她很喜歡，就是發的快遞說發的其他快遞，迴來一看ems害的我，查不到物流。很喜歡的書，不過運送過程中包裝能保護好一點就好瞭，一本的硬質封麵上有個坑，不過塑封很完整，不錯，包裝仔細，發貨及時，價廉物美啊對於有錢人來說，他們不在乎東西值多少錢，和女朋友在一起他們注重的是心上人的開心，和領在一起，他們在乎的是給領買些高貴的東西，指望著自己有機會高升，和小三在一起，我就不多說瞭，對於我們農村的孩子來說，我們希望物美價廉，不是我們想買盜版貨，不是我們愛到批發部去買，也不是我們愛和小販斤斤計較，是我們微薄的收入難以支付。總的來說購物本身是一個開心的過程，從中我們利用自己的勞動購買自己需要的東西。京東商城的東西太便宜瞭，所以我來買瞭。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。現在，京東域名正式更換為JDCOM。其中的“JD”是京東漢語拼音（JING DON|G）首字母組閤。從此，您不用再特意記憶京東的域名，也無需先搜索再點擊，隻要在瀏覽器輸入JD.COM，即可方便快捷地訪問京東，實現輕鬆購物。名為“Joy”的京東吉祥物我很喜歡，TA承載著京東對我們的承諾和努力。狗以對主人忠誠而著稱，同時也擁有正直的品行，和快捷的奔跑速度。太喜愛京東瞭。|給大傢介紹本好書《我們如何走到這一步》自序：這些年，你過得怎麼樣我曾經想過，如果能時光穿梭，遇見從前的自己，是否可以和她做朋友。但我審慎地不敢發錶意見。因為從前的自己是多麼無知，這件事是很清楚的。就算懷著再復雜的愛去迴望，沒準兒也能氣個半死，看著她在那條傻乎乎的路上跌跌撞撞前行，忍不住開口相勸，搞不好還會被她厭棄。你看天下的事情往往都是一廂情願。當然我也忍住瞭各種吐槽，人總是要給自己留餘地的，因為還有一種可能是，未來的自己迴望現在，看見的還是一個人。好在現在不敢輕易放狠話瞭，所以總算顯得比年輕的時候還有一分從容。但不管什麼時候的你，都是你。這時間軸上反復上演的就是打怪獸的過程。過去睏擾你的事情，現在已可輕易解決，但往往還有更大的boss在前麵等你。“人怎麼可能沒有煩惱呢”——無論是你初中畢業的那個午後，或者多年後功成名就那一天，總有不同憂傷湧上心頭：有些煩惱是錢可以解決的，而更傷悲的是有些煩惱是錢解決不瞭的。我們曾經在年少時想象的“等到什麼什麼的時候就一切都好起來瞭”根本就是個謬論。所以，隻能咬著牙繼續朝前走吧。
評分還沒看
評分[ZZ]寫的的書都寫得很好，還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，[NRJJ]非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理
評分種類齊全，送貨及時，很給力
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