梦山书系:教师第一课 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024
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朱永新,高万祥 编
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发表于2024-11-09
商品介绍
出版社: 福建教育出版社
ISBN:9787533462475
版次:1
商品编码:11350341
包装:平装
丛书名: 梦山书系
开本:16开
出版时间:2013-11-01
用纸:胶版纸
页数:242
字数:241000
正文语种:中文
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书籍描述
内容简介
《梦山书系:教师第一课》是一本教师职业入门、职业修炼和职业提升的案头书,提供解决现实生活里种种问题的“药方”;这更是一块小小的垫脚石,希望广大教师同仁能够通过这本通俗易懂的小书,领略到阅读的芬芳,向更峭拔的教育进发。
作者简介
朱永新,男,1958年8月生,中国民主促进会中央委员会副主席,第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员。中国教育学会副会长,叶圣陶研究会副会长兼秘书长,陶行知研究会副会长,苏州大学教授,北京大学、北京师范大学、同济大学等兼职教授。他被评为“中国十大教育英才”、改革开放30周年“中国教育风云人物”、“中华十大财智人物”、国家“全民阅读形象代言人”、南风窗“为了公共利益”年度人物等。他是新教育实验的发起人。至2013年,新教育实验在全国26个省、市、自治区开展,1700余所实验学校、200余万名师生参与实验,正以行动改变着中国教育。已出版《朱永新教育作品》(16卷)等,著作被译为英、日、韩、阿拉伯等文字。
高万祥,全国优秀教师,江苏省中学语文特级教师,江苏省新教育研究会副会长,苏州市首届名校长。2004年获《中国教育报》首届全国十大读书人物。先后任张家港一中、张家港高级中学、苏州工业园区唯亭学校和苏州大学附属中学校长。现任职于苏州工业园区教育督导室。在省级以上报刊发表文章500多篇,出版专著《语文的诗意》《相约星期一》《我的教育苦旅》《高万祥与人文教育》《优秀教师的九堂必修课》《优秀教师的30本案头书》等。近几年,在全国30个省市作教育讲演近500场。
内页插图
目录
序言 只要一本书就能使我们飞翔/朱永新
第一章 书写教师的生命传奇
一、沉沦与救赎:重申教师职业之天命
二、生命叙事与元语言
三、生命叙事的体裁与风格
四、职业认同:重建信任
五、危机与遭遇:迎接挑战
六、专业阅读、专业写作、专业发展共同体
七、生命叙事的诗、思、史
八、像孔子一样做教师
九、结语
第二章 阅读教育大师
一、孔子:中国第一位“校长”的教育奠基
二、柏拉图《理想国》:西方教育思想的家园
三、现代教育之父——夸美纽斯
四、卢梭《爱弥儿》:近代教育思想史上的丰碑
五、国民教育之父——裴斯泰洛齐
六、杜威:对中国影响最大的西方教育家
七、蒙台梭利:上帝派来的天使
八、伟大的人民教育家陶行知
九、苏霍姆林斯基教育思想:人类精神的高地
第三章 不可或缺的心理学知识
一、作为教师,需要知道的心理学理论
二、心理效应中的育人秘诀
第四章 师德的核心是大爱
一、永不褪色的职业精神
二、在真爱中一起行走
三、路在脚下
……
第五章 在教改科研中收获幸福和优秀
第六章 写作:卓越教师和平庸教师的分水岭
第七章 口才是教师的第一能力
第八章 人际交往中的生活智慧
精彩书摘
第二卷论述人生的第二时期,即从学步开始到12岁以前的教育,卢梭告诉我们,“人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁”,因为在这个年龄,往往有人为地使之早熟的危险。“在万物的秩序中,人类有它的地位,在人生的秩序中,童年有它的地位,应当把人看做是人,把孩子看做孩子。”“大自然希望儿童在成人以前,就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序,我们就会造成一些早熟的果实,它们长得既不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂:我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”《爱弥儿》开宗明义第一句话便是:“出自造物主之手的东西,都是好的,而一到人的手里,就全坏了。”要读懂卢梭,首先必须读懂卢梭眼里的儿童。有人说,人类对儿童的真正发现以《爱弥儿》的问世为标志。卢梭的新人教育首先是从遵从和顺应儿童的天性开始的。卢梭指出,儿童天性善良,一切罪恶都是后天环境造成的,人是在一个腐败的社会和人为的教育里才变坏的。卢梭认为,儿童天性好动。“什么东西都想去摸一摸,什么东西都想去弄一弄”,儿童这样动个不停,正是他们的学习方式。儿童永远生活在活动之中,在活动中感受发现世界,体验自我,满足自己的好奇心,使身心获得自由发展。因此,教师的职责,主要不是教授儿童知识,而是与儿童一起活动,一起学习,在活动中指导和引导儿童学习。卢梭指出,儿童具有内在发展的潜能,儿童尽管弱小,但身上具有“大自然赋予他们的一切力量”。他认为,儿童生来就有学习能力。在《新爱洛伊丝》中,他指出:“他们对自己所看见的一切,所听见的一切,都感到很新鲜,所以全部记在脑海里。他们把大人的言行举止全部记在心里。他们周围所有的一切全都等于是书,他们不知不觉地便从中不断地丰富自己的记忆,从而增强了他们的判断力。”卢梭指出,儿童有他特有的看法、想法和感情,如果成人想用自己的看法、想法和情感去代替,那简直是最愚蠢的事情。儿童生活在一个一切都拟人化的世界,在儿童的心里,一切东西都是活的,都会讲话,都有情感。儿童的这种拟人化心理,既体现了人类天性的美好,也是人类博大的关怀、同情和奇特想象力的源泉。卢梭指出,儿童真正的幸福在于尽情地玩耍和自由自在地嬉戏。
……
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读者评价
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理论和实践相结合,理论和事实相结合,通过阅读这本《教师第一课》,再看看为教育事业而献身的先进教师,我不由得暗下决心,要在教书育人的这条路上走的更精彩,我要把我全部的爱给我的学生。
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⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
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公司统一购买,没看过,不知道咋样,哈哈哈
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对我当老师 起到的作用很大
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逐字逐句地看完这本书以后,我的心久久不能平静,震撼啊,震撼!好书啊,好书!为什么会有如此好的书! 在看完这本书以后,我没有立即来评论,因为生怕我庸俗不堪的回复会玷污了这本世间少有的书。 能够在如此精彩的书后面留下自己的名字是多么骄傲的一件事啊 !请原谅我的自私!我知道无论用多么华丽的辞藻来形容这本书的精彩程度都是不够的,都是虚伪的,所以我只想说一句:这本书太好看了!我愿意一辈子不断地看下去!此书构思新颖,题材独具匠心,段落清晰,情节诡异,跌宕起伏,主线分明,引人入胜,平淡中显示出不凡的文学功底,可谓是字字珠玑,句句经典,是我辈应当学习之典范。
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给单位买的。。。。。
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