具體描述
內容簡介
《新聞理論教程/21世紀遠程教育精品教材·新聞與傳播學係列》以新聞本體論、新聞業態論和新聞關係論為基本闆塊，以新聞精神論為內在紅綫，建構瞭比較完整的新聞理論體係，注重普遍與特殊相統一、理論與實際相結閤。在保持第一版優點的前提下，精簡瞭內容，增加瞭必要的圖示說明，提供瞭方便的“復習指點”，列齣瞭精要的參閱文獻。《新聞理論教程/21世紀遠程教育精品教材·新聞與傳播學係列》不僅可以作為高校新聞傳播學專業基礎課教材，也可以作為新聞業界人士，新聞學研究者、愛好者的有益參考。作者簡介
陳力丹，中國人民大學新聞學院責任教授、博導、博士後流動站站長，國務院學位委員會學科評議組成員，《國際新聞界》主編，中國人民大學新聞與社會發展研究中心新聞傳播研究所所長。齣版獨著26本，第一署名著述9本，獨編著6本，獨編1本；發錶論文200多篇，一般文章2000多篇。張建中，西安外國語大學新聞與傳播學院副教授，陝西省“百人計劃”特聘專傢，中國人民大學博士後。在國內核心期刊發錶論文20多篇。目錄
第一單元 新聞理論的簡要曆史與現狀一、世界新聞理論的起點
二、中國新聞理論的兩個起點
三、中國共産黨黨報理論的形成
四、同一政治構架中新聞理論的不同錶述
五、“文化大革命”中的“新聞理論”
六、黨的十一屆三中全會後中國新聞理論的三個發展時期
第二單元 關於“新聞”的理論
第一章 新聞與宣傳
一、區分新聞與宣傳
二、從中西方的曆史看“新”、“新聞”的內涵
三、幾種常見的宣傳方法
四、新聞學界業界關於新聞的定義
五、新聞的特性
六、漢語“新聞”內涵過寬給交流帶來的睏難
第二章 新聞價值
一、什麼情形下的事實能夠成為新聞
二、新聞價值是什麼?
三、事實是否具有新聞價值的判斷依據
四、新聞價值的要素
五、新聞價值的實現被打上多重摺扣
第三章 新聞真實
一、新聞真實是事實的真實
二、傳媒呈現世界的真實程度是有限的
三、新聞真實是一個過程
四、新聞是否真實還取決於接受者的認同
五、傳播者的文化背景、現實政治經濟體製影響新聞真實
六、權勢的選擇標準使得傳媒很難完全真實地反映現實
七、傳播符號錶達意思的有限造成對事實的誤讀
八、文學想象造成具體的新聞失實
九、體製性失實
十、采訪、寫作、編輯過程中造成的失實
十一、“新聞策劃”造成“傳媒假事件”泛濫
十二、傳媒對科學的誤讀
十三、故意製造、傳播虛假事實
十四、建立失實後的更正與答辯機製
第四章 新聞客觀性原則
一、客觀性理念産生的背景及發展過程
二、作為新聞職業理念的客觀性原則
三、作為報道方式的“新聞客觀性”
四、“客觀主義”在我國特有的負麵內涵
五、防止過於明顯的新聞主觀操控
六、要求新聞旗幟鮮明與要求客觀公正的不同背景
七、影響新聞客觀傳播的自然而無形的因素
第三單元 關於“新聞傳播業”的理論
第一章 傳媒的基本職能及與社會各方麵的關係
一、中國新聞業的先行者對行業的兩種不同角度的認識
二、一種泛化認識:傳媒是輿論的錶達者
三、從政治和意識形態角度定位傳媒
四、新聞專業主義的傳媒職能定位
五、傳媒與階級、黨派的關係
六、傳播科技的發展與對傳播的控製
七、傳媒生産中的商品交換情形
第二章 新聞齣版自由
一、新聞齣版自由概念的提齣
二、曆史上關於新聞齣版自由的三部代錶作和兩個憲法性文件
三、從“新聞齣版自由”到“錶達自由”的內涵擴展
四、不能因言獲罪的理論與實踐
五、關於錶達自由的理論討論
第三章 新聞法治
一、區分“法製”與“法治”
二、世界上的兩大法係
三、新聞傳播法的淵源
四、我國新聞立法的曆史
五、新聞傳播法的基本理念和大體內容
六、我國新聞傳播法目前難以齣颱的原因
七、我國新聞實踐中的“新聞官司”
第四章 新聞職業道德
一、關於新聞職業道德的一般理解
二、新聞自律與我國新聞從業人員職業道德意識現狀
三、造成職業道德和規範缺失的主要原因
四、目前在新聞職業道德方麵首先要做的事情
五、中國新聞職業規範概述
六、現在幾類比較普遍的違反職業道德和規範的情形
精彩書摘
眾所周知，我們很難證實媒體的效果，除非龐大的媒體機構有意識地去做某件事。新聞工作的重要不是它改變瞭什麼，而在於它提供新聞，記者判斷和構建新聞事件，擴大新聞事件的影響力。他們幫助我們創造瞭一個世界的圖像，讓我們可以 超越自己當下的視野理解這個世界，由此確定我們的擔憂、期望和誌嚮。新聞學通常劃分為三大領域，即新聞史、新聞理論、新聞實務。學習新聞史是為瞭彌補我們所缺少的職業的曆史記憶;學習新聞理論是要形成關於我們職業工作的基 本理念;新聞實務屬於技術操作要領的掌握。
沒有新聞職業理念，不可能做好新聞工作。通常我們獲得的理念是在無意識中憑經驗知道的，例如麵對無數事實，你為什麼要選擇這個而不是那個?通常在經曆瞭很多教訓以後，你纔知道如何選擇新聞事實。如果你事先很清楚選擇新聞的標準，具備瞭新聞價值的理念，就會較快進入情況，使自己的工作進入自由的狀態。
所謂新聞理論，講述的是一些上升到理論層麵的工作理念。新聞學是應用學科，新聞理論來自新聞實踐，雖然有些地方顯得抽象，但它是長期新聞工作的理性認識的積纍。
前言/序言
用戶評價
我是一名在校的學生，學的是新聞相關專業，而這本《新聞理論教程》算是我們係老師推薦的必讀書目之一。剛開始拿到它的時候，我並沒有太大的期望，覺得可能就是一本普通的教科書，填鴨式的知識灌輸。但隨著閱讀的深入，我發現自己完全錯瞭。這本書的體係結構非常嚴謹，邏輯性極強，從宏觀到微觀，從曆史到當下，層層遞進，將新聞理論的知識點梳理得井井有條。我尤其欣賞它在介紹不同學派的觀點時，能夠清晰地呈現它們的異同，並且對它們的曆史背景和社會影響力進行深入分析，這讓我對新聞理論的發展脈絡有瞭更清晰的認識。其中關於“議程設置”、“沉默的螺鏇”以及“守門人”等經典理論的闡述，都非常到位，不僅解釋瞭理論本身，還結閤瞭大量的媒體實踐案例，讓我能夠深刻理解這些理論在現實中的應用。作為學生，我最看重的是它在啓發思考方麵的作用，這本書不會簡單地告訴你“是什麼”，而是引導你“為什麼是這樣”，並鼓勵你去質疑和探索。它就像一個引路人，帶領我進入新聞學的廣闊天地，激發我對這個領域更深層次的興趣。
評分我是一位對新聞傳播領域充滿好奇心的愛好者，平時會閱讀一些相關的文章和書籍，但總覺得缺乏一個係統的框架來梳理這些知識。這本《新聞理論教程》的齣現，恰好填補瞭這一空白。它的結構設計非常閤理，從最基礎的概念講起，逐步深入到更復雜的問題，讓非專業人士也能相對容易地理解。我尤其喜歡書中對“新聞的價值”和“新聞報道的策略”的討論，這讓我瞭解到，好的新聞不僅僅是信息的傳遞，更是一種藝術，需要考慮如何引起受眾的興趣，如何傳遞信息的同時也引發思考。書中引用的大量案例，都非常經典且具有代錶性，讓我能夠更好地理解理論知識的實際應用。它讓我開始思考，為什麼有些新聞能夠引發廣泛關注，而有些卻默默無聞，這其中究竟有哪些規律可循。這本書也讓我對“媒介素養”有瞭更深的認識，明白瞭作為一個信息接收者，我們應該具備怎樣的能力來辨彆和分析信息，而不被虛假信息所誤導。
評分說實話，當初選擇這本書，很大程度上是因為它的副標題——“21世紀遠程教育精品教材”。在當下琳琅滿目的教材中，這個頭銜確實非常有吸引力，它暗示著這本書不僅內容權威，而且在教學方式和理念上也是與時俱進的。作為一個遠程教育的學習者，我深切體會到，優質的教材對於自主學習的重要性。它需要具備清晰的邏輯、係統的知識體係，以及能夠有效引導學習者進行深度思考的能力。這本書在這幾點上都做得相當齣色。它的語言風格不是那種乾巴巴的學術說教，而是充滿瞭學者的嚴謹和對學生的關懷，能夠將復雜的理論用相對通俗易懂的方式講解清楚。我印象特彆深刻的是，它在講解一些核心概念時，會適時地加入一些案例分析，這些案例的選擇既有經典的長篇分析，也有短小精悍的實例點撥，讓我能夠將理論知識與現實世界緊密聯係起來。這本書不僅僅是知識的傳授，更是一種思維方式的培養，它鼓勵我主動去思考，去提問，去構建自己的新聞理論認知體係。
評分這本書的封麵設計倒是挺樸實的，沒有花裏鬍哨的圖，就是書名和那一串副標題，看起來就屬於那種“實力派”，不玩虛的，直接告訴你它是什麼，有什麼用。我當初買它，主要是被“21世紀遠程教育精品教材”這個名頭吸引瞭，總覺得這種冠名的東西，質量不會太差，而且“新聞與傳播學係列”也正是我需要的，作為一個想在這個領域深耕的人，一本紮實的基礎教材是必不可少的，否則就像蓋房子沒有地基一樣，晃晃悠悠的。拿到書的時候，我第一感覺就是分量挺足的，拿在手裏沉甸甸的，感覺內容肯定很充實。翻開目錄，一個個章節標題也都很專業，像“新聞的起源與發展”、“新聞的本質特徵”、“新聞的傳播過程”等等，這些都是構建新聞學大廈最基礎的磚瓦。我尤其關注那些關於新聞倫理和法律的部分，在這個信息爆炸的時代，如何做到客觀真實、不偏不倚，如何規避法律風險，這些都是從業者必須深思熟慮的問題。這本書能在“精品教材”的係列裏，想必在這方麵一定有獨到之處，它不光是理論的堆砌，更會結閤時代的發展，給齣新的思考和解決方案。我期待著它能帶領我進入新聞學的殿堂，打下堅實的基礎，為我未來的學習和實踐指明方嚮。
評分我是一名在媒體從業多年的老兵，雖然在實戰中積纍瞭豐富的經驗，但總感覺理論功底不夠紮實，尤其是在麵對一些新的傳播現象和挑戰時，有時會覺得力不從心。這本書的齣現，恰恰彌補瞭我的這一短闆。它以一種非常係統和全麵的方式，梳理瞭新聞理論的最新發展，讓我看到瞭很多我在日常工作中可能忽視的、更深層次的原理和規律。比如，它對網絡傳播時代下新聞生産、傳播和接收模式的分析，就讓我耳目一新，也為我理解當下媒體生態提供瞭新的視角。書中對於一些經典理論的重塑和對新興理論的介紹，都讓我受益匪淺。我尤其喜歡它在分析新聞的社會功能和價值觀時，所展現齣的深刻洞察力，這讓我反思自己在工作中是否始終堅守瞭新聞的真正使命。這本書不是那種讓你看完就忘的“速食”讀物，它更像是一位睿智的長者，用它豐富的學識和深刻的見解，引導你不斷反思和進步，讓你在變幻莫測的傳播世界中，找到屬於自己的航嚮。
評分這本書對我而言，是一次“撥雲見日”的體驗。我一直對新聞是如何産生的，記者是如何工作的，以及新聞是如何影響社會這些問題充滿好奇，但總覺得缺乏一個權威的解答。這本書就像一座燈塔，照亮瞭我前行的道路。它從最根本的“新聞定義”開始，一步步地講解瞭新聞的要素、新聞的來源、新聞的價值判斷，以及新聞的采集和寫作技巧。我尤其喜歡它在分析“新聞的客觀性”和“新聞的真實性”時，那種深刻的辨析。它讓我明白，新聞的客觀性並非絕對，而是建立在科學的采集、嚴謹的求證和公正的報道之上的。書中對各種新聞體裁的介紹和分析，也讓我對新聞的呈現形式有瞭更直觀的認識。它不光是理論的講解，更注重實操性，讓我能夠在理論的指導下，更好地理解和欣賞新聞作品。這本書也讓我認識到，新聞工作者的責任重大，他們不僅僅是信息的傳遞者，更是社會良知的守護者。
評分老實說，在翻閱這本書之前，我對“新聞理論”這四個字是有些敬畏的，總覺得它高高在上，充滿瞭學術術語和抽象概念，可能離我這個普通讀者有點遠。但這本書的齣現，卻讓我對新聞理論有瞭全新的認識。它並沒有一開始就拋齣那些晦澀難懂的理論，而是從新聞的發生、發展講起，循序漸進，就像一位耐心十足的老師，一點點地為你揭開新聞世界的麵紗。我特彆喜歡它在解釋一些基本概念時，會引用大量的現實案例，這些案例都非常貼近生活，也很有代錶性，比如一些重大新聞事件的報道分析，或者一些社會熱點話題的傳播路徑。這讓我一下子就能理解理論是如何與實踐相結閤的，不再覺得理論隻是紙上談兵。而且，它對“新聞的本質”的探討，讓我開始思考，到底什麼是真正有價值的新聞，新聞的社會責任又體現在哪裏。在信息泛濫的今天，區分真僞、辨彆良莠的能力變得尤為重要，而這本書恰恰給瞭我一個審視和判斷的框架。我一直在想，作為信息時代的公民，我們是否真的瞭解新聞的運作機製，是否能理性地對待我們接收到的信息。這本書讓我覺得，瞭解新聞理論，其實就是武裝我們自己，讓我們在這個信息洪流中保持清醒。
評分這本書給我的第一印象就是“紮實”。它不像一些網絡上的碎片化信息，也不是一些過於前沿但缺乏根基的論調。它更像是老一輩學者們沉澱下來的智慧結晶，從新聞的定義、曆史、功能，到新聞的采集、寫作、編輯，再到新聞倫理、法律法規，幾乎涵蓋瞭新聞理論的方方麵麵。我尤其欣賞它在講述“新聞的本質”時，那種抽絲剝繭的嚴謹態度，以及對不同理論流派觀點的梳理和比較，讓我能夠清晰地看到新聞理論發展的不同階段和不同側重點。讀這本書，我仿佛穿越瞭時空，看到瞭新聞從誕生之初到如今如何演變的宏大圖景。它讓我明白，新聞不僅僅是事件的報道，它更是社會的一麵鏡子，是公眾知情的權利的保障，也是民主社會的重要基石。這本書也讓我對“信息”有瞭更深刻的理解，它不僅僅是客觀事實的堆砌，更包含著選擇、組織、解釋和傳播的過程。在信息爆炸的時代，如何做到客觀、公正、有深度地傳播信息，這本書給我提供瞭一個非常重要的理論基礎。
評分拿到這本書的時候，我首先被它的“21世紀遠程教育精品教材”的定位所吸引。這幾個字意味著它不僅是一本理論書，更是一本具有教學指導意義的書籍，而且是在麵嚮未來，擁抱科技發展的背景下編寫的。我在閱讀過程中，也確實感受到瞭這種“與時俱進”的氣息。它並沒有迴避當下媒體麵臨的挑戰，比如新媒體的衝擊、信息繭房的形成等，反而積極地將這些新現象納入到理論分析的框架中。我特彆欣賞書中對於“新聞傳播的互動性”和“受眾的能動性”的探討，這與傳統的新聞理論有所不同，更加強調瞭受眾在信息傳播過程中的參與和影響。它讓我明白，在這個時代，新聞傳播已經不再是單嚮的灌輸，而是雙嚮甚至多嚮的互動。同時，書中對於“大數據時代下的新聞倫理”的討論，也讓我受益匪淺，讓我開始思考在海量數據的背景下，如何保障個人隱私，如何避免算法歧視等問題。這本書讓我覺得，新聞理論並非是陳舊的教條，而是一個不斷發展、不斷適應社會變化的動態學科。
評分我是一名正在準備考研的學生，新聞傳播類專業是我的目標。在復習過程中，我接觸瞭不少相關的書籍，而這本《新聞理論教程》無疑是我最滿意的一本。它的內容非常全麵，覆蓋瞭新聞理論的絕大多數核心知識點，而且講解得清晰透徹，邏輯性很強。我最喜歡的一點是，它並沒有把理論講得過於抽象，而是通過大量的案例分析，將枯燥的理論變得生動有趣，而且易於理解和記憶。比如，在講解“新聞的社會功能”時，它會結閤具體的曆史事件和現實案例，讓我深刻體會到新聞在社會發展中所扮演的角色。書中對“媒介融閤”、“全媒體傳播”等新媒體時代下的理論發展也進行瞭深入的探討，這對於我備考新媒體方嚮的研究生非常有幫助。這本書不僅為我打下瞭堅實的理論基礎，也培養瞭我分析問題、解決問題的能力。它讓我明白，學習新聞理論，不僅僅是為瞭應付考試，更是為瞭更好地理解我們所處的時代，以及在這個時代中，新聞所扮演的重要角色。
評分我主要談談對書中科學傳播部分的看法。
評分書的質量很好，對我很有用，物流特彆快，很喜歡～物流送的快就是真道理
評分4科學傢在媒體中不是中立者，而像是要通過媒體取得公眾支持等等。
評分考博專用，書籍收獲多，有意義
評分第一次在京東買書，書質量挺好的！
評分快遞非常給力 書也不錯
評分也很好用 也很好用 也很好用
評分物流特彆快。包裝也很好。準備開始學習瞭，加油！
評分快遞非常給力 書也不錯
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