開心幼教：幼兒園主題牆飾設計（瑪瑙篇） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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☆☆☆☆☆

李鳳蓮 編

圖書標籤:

• 幼兒園
• 牆飾
• 主題牆飾
• 美術
• 設計
• 幼兒教育
• 環境布置
• 瑪瑙
• 手工
• 教育教學

齣版社： 湖北美術齣版社

ISBN：9787539464756

版次：1

商品編碼：11366958

包裝：平裝

叢書名： 開心幼教

開本：16開

齣版時間：2013-10-01

用紙：膠版紙

頁數：95

正文語種：中文

內容簡介

　　對學前兒童來說，環境既是無言的沉默性力量，又是不設時間錶的“課程”。環境既是教育的背景，也是教育的手段，同時又是教育本身。有計劃、有目的地創設並利用良好的環境，可以較好地達到幼兒園教育目標，促進幼兒的身心健康發展。
　　《開心幼教：幼兒園主題牆飾設計（瑪瑙篇）》以嶄新的兒童觀、發展觀及教育觀為基點，遵循幼兒園環境創設的基本原則，所選作品現代感強，錶現手法新穎，且能根據幼兒園的特定情況，強調與課程教學相結閤、師生共同參與，具有很強的實用性和可操作性。書中的環境創設還充分而又恰到好處地利用瞭各種材質，尤其是大量的廢舊材料。相信它會為廣大的幼教理論研究者和—綫的幼兒園教師提供藉鑒與參考，並激發他們新的創作靈感。

目錄

春天的故事
找春天
可愛的小鴨子
我們愛大樹
白雪公主
在春天裏
棒棒糖
找春天
雨點寶寶落下來
春天的蝸牛
小雨點
羊羊村的羊
大一班的全傢福
環保小衛士
春天的腳步
彩色的世界
美麗的花園
春天圓舞麯
花仙子
春天的旅行

炫彩童年
鉛筆娃
心情補給站
我有個夢想
你的傢我的傢
再見瞭，幼兒園
我開心我快樂
小熊服裝秀
傢園直通車
大傢快來看
雷電娃娃
花兒朵朵
溫暖的傢

動物樂園
動物樂園
動物樂園
小蜜蜂
生肖大看颱
快樂的一傢
魚兒魚兒水中遊
大海是我傢
金槍魚
快樂傢族
蟲蟲音樂會
捉迷藏
羊羊村的羊
蝸牛爬爬
神奇的海底
青蛙樂隊
陸地動物
動物樂園

蔬果樂
瓜果樂
小飯桌
水果娃娃

鞦天的彩衣
親親大自然
動手做
愛勞動
豐收啦
鞦來瞭
豐收的果樹
鞦天的彩衣
中鞦情
大傢一起真快樂

城市風景綫
城市風景綫
交通工具博覽會
城市的夜晚
我長大瞭
傢園直通車
交通工具博覽會
美好傢園
我愛我傢
舞動的雨傘
夢想
夢想之城

高高興興上幼兒園
高高興興上幼兒園
幼兒園真快樂
高高興興上幼兒園

頑皮一夏
頑皮一夏
夏夜
嚕啦啦
海洋邊防綫
一起看大海

鼕天的童話
親親鼕寶貝
雪花
親親鼕寶貝

特彆的我
最棒的我
我們的笑臉
誰最棒

前言/序言

奇思妙想的創意工坊：玩轉創意手工，點亮童心世界 本書聚焦於如何通過創新的手工製作活動，激發幼兒的想象力、動手能力和審美情趣。我們深入挖掘瞭日常生活中常見材料的潛力，旨在提供一套既實用又充滿驚喜的創意手工指南，讓每一個孩子都能在“動手做”的過程中收獲成長的快樂。 第一部分：材料的魔術——變廢為寶的藝術 本章將帶領讀者探索那些常常被我們忽略的“寶貝”。我們相信，最偉大的創意往往源於最樸素的材料。 一、紙張的無限可能：超越平麵的結構藝術 我們摒棄瞭傳統的平麵粘貼畫，轉而深入研究紙張的三維錶現力。 1. 捲、捏、摺的動態美學： 詳細介紹如何利用紙條的捲麯形成復雜的立體螺鏇結構，如製作具有動感的風車和鏇轉木馬模型。重點講解“管狀結構”的搭建技巧，這對於製作支撐性強的雕塑至關重要。 2. 紙漿的塑形與肌理： 教授自製環保紙漿的方法（利用廢報紙和麵粉漿），並展示如何用紙漿模具製作不同紋理的動物浮雕或自然景觀模型。此部分包含對不同乾燥時間和上色技巧的詳細指導，以達到逼真的視覺效果。 3. 剪影與光影遊戲： 探討如何通過精細剪紙（不僅僅是窗花樣式）與光綫結閤，創造齣富有戲劇性的剪影故事箱。我們提供瞭一係列適閤幼兒園年齡段的故事腳本和對應的剪紙模闆設計思路。 二、自然物的詩意重構：大地給予的靈感 本章側重於戶外探索與材料收集，強調環保意識與自然觀察的結閤。 1. 樹葉與花瓣的永恒定格： 介紹如何使用透明膠或自製天然粘閤劑，將易碎的植物材料進行“壓製與鑲嵌”。我們設計瞭一套“植物DNA圖譜”的製作流程，讓孩子們學習識彆和記錄不同植物的脈絡特徵。 2. 石子與木棍的幾何組閤： 不再僅僅是堆疊，而是著重於平衡點和結構穩定性。我們引入瞭“微縮景觀”的概念，指導教師如何引導幼兒利用不同形狀的石子搭建微型橋梁、圓形小屋或抽象的藝術裝置，培養空間邏輯。 3. 種子與果殼的顆粒拼貼： 詳細分類瞭不同大小、顔色的種子（如南瓜籽、芝麻、扁豆），並教授如何利用這些天然“顔料”進行大麵積的色彩鋪陳和紋理對比創作，比如模仿馬賽剋藝術。 三、生活廢品的趣味升級：從迴收站到藝術颱 本部分挑戰傳統認知，展示日常廢棄物如何通過簡單的改造煥發新生。 1. 塑料瓶底的“萬花筒”效應： 探索塑料瓶底部的獨特幾何形狀，如何通過塗色和組裝，製作齣具有透光性和反射性的裝飾掛件，適閤作為教室窗邊的動態裝飾。 2. 舊光盤的炫彩切割與重組： 教授安全地將廢舊光盤切割成不規則的小碎片，並用它們來裝飾紙闆製作的“鏡麵生物”，捕捉光綫的變化，營造夢幻效果。 3. 瓶蓋與吸管的機械結構探索： 側重於功能性手工。指導如何利用瓶蓋作為“輪子”或“關節”，配閤吸管製作簡單的杠杆、滑輪或可以移動的小車模型，將工程思維融入藝術創作。 第二部分：主題靈感與活動流程設計 本章將手工活動與幼兒的認知發展階段及日常主題緊密結閤，提供可操作的教學藍圖。 一、跨學科主題整閤方案 1. “海洋深處”的浮動雕塑： 結閤科學課中對浮力的認知，指導孩子們利用泡沫、輕質塑料和防水顔料製作“不會下沉的海洋生物群”。活動重點在於材料的輕量化處理和色彩的冷暖對比運用。 2. “昆蟲的秘密花園”： 專注於精細動作訓練。製作過程要求極高的耐心，例如用細鐵絲製作昆蟲的腿和觸角，用扭蛋殼做身體，強調對稱性和細節的還原。 3. “聲音的形狀”： 這是一個聽覺與視覺結閤的創新項目。指導教師如何引導幼兒觀察不同材料（如米粒、豆子、沙子）被包裹在紙筒內能發齣何種聲音，並根據聲音的“特質”來設計其外包裝的顔色和紋理。 二、工具箱的精細化管理與安全操作 詳細列齣針對不同年齡段（3-4歲，4-5歲，5-6歲）適用的安全工具清單，並提供每種工具（如熱熔膠槍的低幼版應用、安全剪刀的使用邊界）的示範操作流程，確保教師能高效、安全地引導幼兒使用工具。 三、作品的展示與評價體係構建 我們提供的不僅僅是製作方法，更是對創作過程的肯定。本章闡述瞭如何構建一個鼓勵“過程重於結果”的評價體係，重點關注幼兒在材料選擇、問題解決和獨立構思方麵所展現的進步，而非僅僅是作品的“像不像”。 本書旨在成為幼兒園教師、早教工作者以及熱衷於親子手工的傢長們的實用參考手冊，用最少的成本，激發無限的創意火花，共同構建一個充滿動手樂趣和想象力的童年世界。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來瞭一種全新的“主題牆”視角，它似乎打破瞭傳統上那種平麵化、靜止化的裝飾模式。我期待它能提供一些關於“動態”牆飾的構思，比如如何利用簡單的機械原理製作齣可以轉動、拉伸或者具有層次感變化的部分，讓牆麵隨著光綫或者孩子們的觸摸而産生微妙的變化。這種驚喜感對於學齡前兒童來說是無價的。此外，我強烈希望書中能探討一些關於“環保與可持續設計”的理念，比如如何將可迴收材料（如舊衣服邊角料、紙闆筒等）融入到高品質的牆飾製作中，實現美觀與教育意義的雙贏。我感覺這本書的創作者不隻是一個美術工作者，更是一個有遠見的教育傢，她不僅僅關注“做什麼”，更關注“為什麼這麼做”以及“這樣做對孩子有什麼啓發”。它為我們提供瞭一個跳齣常規思維的平颱，讓我們能設計齣真正能激發孩子好奇心和探索欲的環境空間。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和印刷質量給我留下瞭非常專業和高檔的印象。我對比瞭市麵上其他幾本幼教牆飾的書，它們很多要麼是色彩失真，要麼是紙張太薄容易損壞。而這本書，拿在手裏有分量，而且內頁的色彩還原度極高，那些精心挑選的莫蘭迪色係或者高飽和度的對比色，在書頁上呈現得非常到位，這對於我們實際操作時調配顔料或裁剪材料時把握色差至關重要。我特彆留意到，有些跨頁展示的作品，其尺寸感和空間感處理得非常成熟，仿佛能讓我直接想象齣它們掛在寬闊的教室牆麵上的效果。這種高質量的視覺呈現，極大地提升瞭學習的愉悅感。而且，書本的裝訂方式看起來很結實，即便是經常翻閱查找某個靈感，也不用擔心會散頁。這種對細節的極緻追求，讓人覺得作者對這份工作是傾注瞭極大的熱情和專業態度的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直太吸引人瞭，色彩搭配得明亮又柔和，那種充滿活力的感覺撲麵而來，一看就知道是專為我們幼教工作者準備的精品。我印象最深的是那些幾何圖形和自然元素的巧妙融閤，比如用圓形代錶太陽，用不規則的色塊拼湊齣山巒的層次感。雖然我還沒完全翻閱內頁，但光是看到目錄裏那些“創意拼貼”、“立體造型”之類的關鍵詞，我就已經腦洞大開瞭。感覺這本書不僅是教你做牆飾，更像是在傳授一種空間美學的理念。我手裏這本，紙張的質感非常好，厚實而光滑，印齣來的圖案清晰銳利，即便是最細微的紋理也能準確還原，這對追求完美效果的老師來說太重要瞭。我猜，這本書裏的每一個設計案例，都是經過反復打磨的，力求在視覺衝擊力和教育意義之間找到完美的平衡點。我特彆期待能從中學到一些低成本、高效果的材料利用技巧，畢竟咱們幼兒園的經費總是有限的，如何用最普通的材料做齣最驚艷的效果，這纔是硬道理。光是研究這些精美的圖片，就已經讓我對接下來的主題牆布置充滿瞭信心和期待。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版風格非常注重實用性，我注意到很多布局都采用瞭“步驟分解”的形式，這對於我們這些時間緊張的老師來說簡直是救命稻草。它似乎不是簡單地堆砌成品圖，而是深入剖析瞭從概念構思到最終完成的每一步操作要點。舉個例子，某個關於“海洋世界”的主題，書中可能詳細列齣瞭如何用廢舊紙箱製作齣逼真的海浪紋理，以及如何利用不同深淺的藍色卡紙來營造水下的光影效果。這種細緻入微的指導，讓那些原本覺得手工製作有些吃力的同事也能迎刃而上。我個人尤其欣賞它對色彩心理學的運用，比如在“情緒管理”主題牆的設計中，書中會不會推薦使用哪些特定的暖色調來安撫躁動的小朋友，而哪些冷色調更適閤激發他們的專注力。這不僅僅是裝飾，更是潛移默化的環境教育。如果書裏能配上一些常見工具的使用小貼士，比如如何安全有效地使用熱熔膠槍或者安全剪刀，那就更完美瞭。這本書的實用性，已經超越瞭一本普通的圖冊範疇，更像是一本“幼兒園環境創設實操指南”。

評分☆☆☆☆☆

我花瞭很長時間研究這本書的整體設計理念，它似乎非常強調“互動性”和“參與感”。我猜測，書中的很多牆飾設計都不是“一成不變”的展示品，而是鼓勵小朋友們動手參與進去的一部分。比如，也許有一個“我的夢想樹”的設計，樹乾已經製作好，但樹葉和果實的部分需要孩子們用自己的繪畫作品或小手印來完成。這種設計能極大地激發他們的主人翁意識，讓他們覺得這片牆壁是屬於他們共同創造的“傢”。而且，從設計風格上看，這本書似乎非常注重貼近兒童的認知發展水平，避免瞭過於復雜或抽象的圖案，一切都以清晰、直觀、有趣為核心。我甚至在想，如果能找到一些關於如何將牆飾與近期課程內容緊密結閤的建議就太棒瞭，這樣牆麵就不再是孤立的裝飾，而是活生生的教學輔助工具。我感受到瞭作者對兒童教育的深刻理解，她明白牆飾不應隻是為瞭“好看”，更重要的是要“有用”且“有意義”。

評分☆☆☆☆☆

古人雲：“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。”可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的“廬山秀齣南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光”。 對於坎坷麯摺的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒？讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣，更讓我們明白：唯有真實的苦難，纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難；唯有剋服苦難的悲劇，纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意誌，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。 讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢，過濾齣一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造齣一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩，體會“結廬在人境，而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力；讀世界經典名著《巴黎聖母院》，讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下摺射齣耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王濛的《寬容的哲學》、林語堂的《生活的藝術》以及古人流傳於世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實捨棄虛僞，擁有充實捨棄空虛，擁有踏實捨棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。

評分☆☆☆☆☆

沒有想象中的那麼的好，

評分☆☆☆☆☆

買瞭[SM]一點都不後悔，很喜歡[ZZ]，書是絕對正版的，紙張都非常好！[BJTJ]識伴隨人類成長，人類的成長少不瞭知識。

評分☆☆☆☆☆

實用！

評分☆☆☆☆☆

古人雲：“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。”可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的“廬山秀齣南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光”。 對於坎坷麯摺的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒？讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣，更讓我們明白：唯有真實的苦難，纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難；唯有剋服苦難的悲劇，纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意誌，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。 讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢，過濾齣一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造齣一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩，體會“結廬在人境，而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力；讀世界經典名著《巴黎聖母院》，讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下摺射齣耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王濛的《寬容的哲學》、林語堂的《生活的藝術》以及古人流傳於世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實捨棄虛僞，擁有充實捨棄空虛，擁有踏實捨棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

從遠古開始，人們不斷豐富自己的知識：從油燈到電燈到無影燈，從刀劍到槍械到炸彈，從熱氣球到飛機到火箭……正因人們不斷豐富知識,掌握技能,纔讓人們在自然中生存。我們沒有猛獁象的龐大;沒有獵豹的速度;沒有緻命的毒液;沒有尖銳的牙齒......是什麼讓人類得以生存?是知識!槍械讓我們訓服野獸;飛機讓我們在天空中翱翔;船隻讓我們在海洋中暢遊……話說諸葛亮草船藉箭，巧藉東風，不過是將知識運用到戰略上，其實諸葛亮能觀天象，他可以明確地知道什麼時候下霧，什麼時候颳東風……可見，知識的力量多麼偉大!我們用知識挽救生命，用知識治理環境……知識無處不在![SZ]

評分☆☆☆☆☆

挺好挺好挺好挺好挺好挺好挺好

評分☆☆☆☆☆

不錯，幼兒園的時候用，嗬嗬，不用費勁腦汁想瞭