愛心與教育：李鎮西素質教育探索手記（2014年修訂本） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李鎮西 著

圖書標籤:

• 教育
• 素質教育
• 李鎮西
• 教育理念
• 教育方法
• 愛心教育
• 教育探索
• 手記
• 教育改革
• 中小學教育

齣版社： 灕江齣版社

ISBN：9787540770570

版次：1

商品編碼：11464027

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2014-05-01

用紙：膠版紙

頁數：312

字數：290000

正文語種：中文

內容簡介

　　《愛心與教育：李鎮西素質教育探索手記（2014年修訂本）》是著名教育專傢李鎮西的成名作、代錶作。以手記的形式，敘述瞭李鎮西老師教書育人的感人故事。
　　學生汪斌的父親執意留下一筐雞蛋感謝李老師對兒子的關愛，李老師每天煮上一個給汪斌送去。傢境睏難而品學兼優的寜瑋生活節儉，李老師送錢給她補充營養。父親病逝、傢庭欠債的伍建有瞭輟學的念頭，李老師支持同學們給他捐款捐物。假期，李老師帶著學生步行三十多裏山路，來到伍建勞作的田頭，齊聲大喊：“伍—建—你—好！”伍建淚水長流。李老師教育“後進生”萬同轉化的過程，更像一個驚心動魄的傳奇故事……
　　李鎮西對學生真摯的愛，學生對李老師愛的迴報，讓成韆上萬的讀者——教授、學者、公務員、學生及其傢長感動流淚。很多教師讀瞭《愛心與教育：李鎮西素質教育探索手記（2014年修訂本）》後，深為震撼和自省，從此改變態度，因而改變瞭人生。
　　1999年，《愛心與教育：李鎮西素質教育探索手記（2014年修訂本）》榮獲中共中央宣傳部“五個一工程”奬、冰心兒童圖書奬、中國教育學會“東方杯”科研成果一等奬，全國各大媒體紛紛報道傳播，時至今日，因為廣大教師的追捧，《愛心與教育》已成為教育新經典。

作者簡介

　　李鎮西，1982年2月畢業於四川師範大學中文係，2003年6月蘇州大學教育哲學博士畢業。先後任四川樂山一中、成都玉林中學、成都石室中學班主任和語文教師，成都市教科所教育發展研究室主任，現任成都武侯實驗中學校長。
　　作者長期擔任班主任和語文教師，一直緻力於素質教育的理論思考與實踐探索，在教育教學方麵取得瞭卓越的成就，並提齣瞭一係列在全國産生轟動效應的理念。他在語文素質教育、青春期教育、班級民主管理、後進生轉化方麵成績卓著，他的教育思想和實踐模式在廣大教師中有巨大的號召力和影響力，他的教育事跡震動瞭教育界。
　　他先後在全國各地作教育學術報告數百場，上語文教學示範公開課100多堂，齣版瞭30多部作品。他的書成為近十多年來教育類的暢銷書。很多學校、教育局把他的作品作為培訓教材，教師人手一冊。其賽課、論文、著作曾獲各種大奬，本人獲“全國優秀語文教師”、“成都市有突齣貢獻的優秀專傢”等稱號，享受成都市人民政府專傢特殊津貼待遇。2000年被提名為“全國十傑教師”。

目錄

引言 高揚民主、科學、個性的教育旗幟
——我的教育思想曆程
傢教手記一：愛心和童心
——關於愛心和童心的隨想
當一個好老師的基本條件
“我們把您氣病的”
“給人民作牛馬的，人民永遠記住他
學生們的“神密行動”
我這是在還債啊
生日的祝福
我給學生送生日禮物
為學生舉行生日晚會
“祝李老師生日快樂”
寜瑋：祝你一路平安！
每星期隻吃一次肉
“阿姨，你吃雞蛋吧！”
高考落榜……
寜瑋，好人一生平安
愛的升華
《愛心的教育》與幫助伍建
愛的升華與教育的最高境界
愛的教育與誠實品德

傢教手記二：與頑童打交道
——“後進學生”的轉化
教育呼喚民主、科學與個性！——轉化“後進學生”的指導思想
“後進學生”教育要民主：用心靈贏得心靈
“後進學生”教育科學：把教育主動權交給學生
“後進學生”教育要個性：不以分數論英雄
把更多的關注投嚮他們
——我對“後進學生”認識及轉化
“後進學生”傢庭方麵的原因
“後進學生”學校方麵的原因
“後進學生”個人方麵的原因
“後進學生”的教育方法
我和萬同的故事
我當瞭一迴福爾摩斯

傢教手記三：鍛造卓越人格
——“優秀學生”的培養
對“優生”培養的思考
“優生”特點的兩兼性
“優生”教育不能隻注重學習分數
程樺：讓思想飛翔
楊嵩：在順境中不斷戰勝自我
黃金濤：日記中的心路曆程
王銅：男子漢的追求！

傢教手記四：教育是心靈的藝術
——青春期教育的嘗試
重負的心靈嚮誰求救
“老師講的不是我們想的”
教師要優化學生的心理教育
心理教育的途徑與形式
心理輔導通信選
心靈，是這樣打開的
細心嗬護心靈的幼芽

傢教手記五：沉重的思考
——對一位女中學生心路曆程的剖析
她給教育者留下什麼“遺産”？
曾經是朵“小紅花”
孤獨的思考者
一顆純潔而又痛苦的心
——寜小燕日記選評
“紙船”破碎瞭
不僅僅是“寜小燕”的悲劇
德育觀念的十大碰撞
提高師生素質的有效途徑 查有梁
後記：我的感謝
補言：我為什麼寫《愛心與教育》
附：有關《愛心與教育》的媒體報道

前言/序言

《愛心與教育：李鎮西素質教育探索手記（2014年修訂本）》簡介 一、 時代背景下的教育呼喚與個體探索 21世紀的中國，社會轉型與經濟騰飛並行，教育領域麵臨著前所未有的挑戰與機遇。一方麵，社會對人纔的需求日益多元化，傳統應試教育模式的弊端日益凸顯，對學生全麵發展、個性解放的呼聲愈發強烈。另一方麵，教育改革的探索與實踐也在全國範圍內如火如荼地展開，無數教育工作者懷揣著對教育理想的執著追求，默默耕耘，試圖為孩子們的成長開闢更廣闊的天地。 正是在這樣的時代背景下，《愛心與教育：李鎮西素質教育探索手記（2014年修訂本）》應運而生。本書並非空泛的教育理論論述，也不是對宏大教育政策的解讀，它是一份真誠而深刻的個人教育探索記錄，是一位一綫教育工作者在時代浪潮中，對“素質教育”這一核心命題的身體力行與反復追問。作者李鎮西，以其數十年的教育生涯為基石，用樸實而充滿感情的筆觸，記錄瞭他如何在日常教學實踐中，將“愛心”作為教育的底色，將“素質教育”的理念內化於心，並付諸於行動的真實曆程。 本書的“2014年修訂本”意味著它凝聚瞭作者更為成熟的教育思考，對早期探索進行瞭提煉、升華與補充，使其更具時代價值和實踐指導意義。它是在一次次的嘗試、一次次的自我反思、一次次的與學生、傢長、同行交流碰撞中，逐漸生長、完善起來的。 二、 “愛心”：貫穿教育始終的溫度與力量 在本書中，“愛心”並非一個抽象的道德口號，而是貫穿於教育始終的、最根本的教育力量。李鎮西老師深諳，教育的本質是育人，而育人的前提是“愛”——對每一個生命的尊重、對每一個個體的關懷、對每一個夢想的珍視。 對學生的全然接納與尊重： 作者在書中反復強調，教師首先要學會“看見”每一個學生。每個孩子都是獨一無二的，他們有著不同的天賦、不同的成長軌跡、不同的優點與缺點。真正的愛，意味著超越分數、超越所謂的“優劣”標簽，去發現和欣賞學生身上閃光的地方，去理解他們行為背後的原因。他詳實地記錄瞭自己如何放下對“問題學生”的刻闆印象，如何耐心傾聽他們的心聲，如何幫助他們找到自信，重新點燃學習的希望。這不僅僅是情感上的溫暖，更是對學生人格尊嚴的最高肯定。 師生關係的重塑與升華： 在應試教育的壓力下，師生關係常常被簡化為“教”與“學”的機械互動，甚至“管”與“被管”的對立。李鎮西老師則緻力於打破這種藩籬，他將自己定位為學生成長的陪伴者、引導者和促進者。他分享瞭許多與學生建立深厚情感連接的瞬間，包括一起閱讀、一起討論、一起參加社會實踐，甚至是在學生遇到睏難時給予的無私幫助。他相信，師生間真摯的愛能夠融化隔閡，激發學生的內在動力，讓學習成為一件充滿樂趣和意義的事情。 教育者內心的修煉： “愛心”的給予並非單嚮的輸齣，它也要求教育者自身的不斷修煉。作者坦誠地記錄瞭自己在教育過程中遇到的挑戰、睏惑乃至挫摺，以及他是如何通過反思、學習和自我調整，來保持教育的熱情和耐心。他認為，一個充滿愛心的教育者，首先要是一個懂得愛自己、愛生活的人。這種內心的豐盈，纔能源源不斷地流淌齣對學生的關愛。 三、 “素質教育”：在實踐中生根發芽的理念 “素質教育”是本書的核心議題，但它並非紙上談兵的理論，而是作者在具體教育場景下，一次次摸索、實踐、驗證的生動寫照。李鎮西老師所倡導的素質教育，是一種以學生發展為中心的、迴歸教育本真的教育。 重塑課堂：從“灌輸”到“啓迪”： 作者花費瞭大量筆墨，描寫瞭他如何改造傳統的課堂教學模式。他不再滿足於將知識點機械地傳遞給學生，而是緻力於激發學生的學習興趣，引導他們主動思考、積極探究。他分享瞭如何設計富有啓發性的提問，如何組織有效的課堂討論，如何引導學生從教材中發現問題、解決問題。他筆下的課堂，是充滿生命力、充滿創造性的，學生不再是被動的接受者，而是主動的參與者和建構者。 拓展學習空間：從“課堂”到“世界”： 素質教育的視野必然是寬廣的，它不能僅僅局限於教室的四麵牆。李鎮西老師積極探索將學習從課堂延伸到更廣闊的生活和社會空間。他講述瞭如何通過組織豐富多彩的課外活動，如社會調查、文化考察、誌願服務等，讓學生在實踐中增長見識、鍛煉能力、陶冶情操。他相信，真實的生活體驗，遠比書本上的文字更能深刻地影響和塑造一個人的品格與能力。 關注個體差異，促進全麵發展： 素質教育的核心在於關注每一個學生的個體差異，並促進其潛能的全麵發展。作者通過大量案例，展示瞭他如何努力挖掘每個學生的特長，如何鼓勵他們發展興趣愛好，如何幫助他們剋服短闆。他反對“一刀切”的教育模式，主張因材施教，讓每一個學生都能在適閤自己的道路上閃閃發光。他記錄瞭自己如何與傢長溝通，共同製定適閤學生的成長方案，如何通過多元化的評價方式，更全麵地認識和評價學生。 培養健全人格：知識與品格的同步提升： 對於李鎮西老師而言，素質教育不僅僅是智力層麵的提升，更重要的是品格的塑造和人格的健全。他反復強調，教育要培養有思想、有責任、有擔當的公民。他分享瞭自己如何在教學中融入人文關懷，如何在潛移默化中引導學生形成正確的價值觀、人生觀和世界觀。他相信，一個擁有健全人格的孩子，纔能在未來的社會中立足，並為社會做齣貢獻。 四、 “探索手記”：真誠的記錄與永恒的追問 本書之所以稱為“探索手記”，是因為它所呈現的並非一個已經完成的、完美的教育體係，而是一個充滿活力的、不斷前行的教育探索過程。 坦誠的睏惑與深刻的反思： 作者沒有迴避教育實踐中的睏難與挑戰，他坦誠地記錄瞭自己的睏惑、嘗試、甚至失敗。正是這些真實的記錄，讓本書充滿瞭人情味和可信度。通過對過往經驗的深刻反思，他不斷修正自己的教育理念，完善自己的教育方法。這種自我批判和自我超越的精神，正是素質教育探索過程中不可或缺的驅動力。 經驗的分享與智慧的傳遞： 《愛心與教育》不僅僅是作者個人的獨白，更是一份寶貴的教育經驗分享。他所記錄的每一個案例、每一次實踐、每一個感悟，都凝聚著他多年的心血與智慧。這些經驗是具體而可操作的，可以為廣大一綫教育工作者提供藉鑒和啓示，幫助他們更好地理解和踐行素質教育。 對教育理想的堅守與追問： 在教育改革的道路上，總會麵臨各種各樣的阻力與誘惑。李鎮西老師用他的行動和文字，展現瞭對教育理想的堅定堅守。他並非盲目地追隨潮流，而是始終保持著對教育本質的追問，對學生成長的關切。本書傳達瞭一種持續探索、永不停止的精神，激勵著每一位教育工作者，在各自的崗位上，為孩子們的未來不懈努力。 五、 結語：一盞照亮教育之路的明燈 《愛心與教育：李鎮西素質教育探索手記（2014年修訂本）》是一部充滿溫情與智慧的教育著作。它以真摯的筆觸，講述瞭一位教育者如何將“愛心”融入教育的每一個環節，如何將“素質教育”的理念轉化為具體的實踐。本書不僅是李鎮西老師個人教育曆程的記錄，更是對新時代教育改革的有益探索與深刻思考。 它將成為無數在教育道路上探索前行的教師們的一盞明燈，照亮他們前行的方嚮，給予他們力量與啓迪。它鼓勵我們迴歸教育的初心，用心去愛每一個孩子，用智慧去引導他們成長，共同為創造一個更美好的教育未來而努力。

評分☆☆☆☆☆

當我捧起這本書，腦海中立即浮現齣許多模糊但溫暖的畫麵，仿佛在某個遙遠的地方，我曾親曆過這些場景。作者的文字有一種奇妙的力量，它能輕易地勾起讀者心中最柔軟的部分，讓你在閱讀的過程中，不自覺地開始反思自己的成長經曆。那些關於愛與教育的論述，並不空洞，而是飽含著對真實生活的細膩觀察和深刻洞察。我尤其被書中所描繪的那些師生互動所打動，每一個場景都充滿著人性的光輝，讓人感受到教育中最動人的一麵。他筆下的孩子，不僅僅是接受知識的容器，更是鮮活的生命，有著自己的喜怒哀樂，有著自己的獨特思考。而教師，也不僅僅是傳授知識的工具，更是引導者，是陪伴者，是點燃孩子內心火焰的火種。這本書讓我意識到，真正的素質教育，源於內心深處的愛，源於對每一個生命的尊重與期許。它教會我，教育的本質，不在於成績的優劣，而在於靈魂的滋養，在於人格的完善。

評分☆☆☆☆☆

這是一本讓我受益匪淺的書，雖然我翻閱它時，內心深處隱約感到一絲熟悉的共鳴，但具體是源於何處，一時又難以名狀。或許是在某個溫暖的午後，我在書桌前，指尖拂過那泛黃的書頁，一種來自靈魂深處的觸動便悄然滋生。書中描繪的那些生動鮮活的教育場景，那些充滿智慧與溫情的教育瞬間，仿佛把我帶迴瞭那個充滿憧憬與睏惑的年少時光，也讓我重新審視瞭那些曾經影響過我成長的教育者們。我能感受到作者在字裏行間流露齣的對教育事業的深深熱愛，那種不計得失、全身心投入的執著，讓人肅然起敬。他對於“素質教育”的理解，並非流於錶麵的形式，而是深入到每一個孩子的心靈深處，關注他們的成長軌跡，尊重他們的個性差異。讀這本書，我不僅僅是在學習一種教育理念，更是在感受一種人文關懷，一種對生命本身的尊重與珍視。書中的許多觀點，如同一盞明燈，照亮瞭我心中關於教育的迷茫，讓我看到瞭更多可能性，也激發瞭我想要成為一個更好的教育者，抑或是，一個更好的自己。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺，就像在茫茫人海中遇到一個知己，雖然從未謀麵，卻仿佛已相識多年。作者的文字，有一種天然的親切感，它不故作高深，也不生硬說教，而是以一種娓娓道來的方式，將他對教育的理解和感悟傳遞給我。我尤其喜歡書中對教育細節的描繪，那些看似微不足道的小事，卻蘊含著深刻的教育智慧。他所倡導的素質教育，是將每一個孩子視為獨一無二的個體，尊重他們的成長節奏，關注他們的情感需求。讀這本書，我仿佛看到瞭教育的本質，看到瞭教育的未來。它讓我明白，教育不僅僅是為瞭讓孩子掌握知識，更是為瞭讓他們學會如何去愛，如何去感受，如何去成為一個真正的人。這本書，讓我對教育有瞭更深刻的認識，也給瞭我更多的勇氣和力量去踐行我所認為正確的教育理念。

評分☆☆☆☆☆

翻閱這本書，總有一種似曾相識的感慨油然而生，仿佛其中描繪的教育理念，早已在我的心中播下瞭種子，隻是我尚未察覺。作者以其深厚的教育情懷，細膩地勾勒齣瞭一幅幅生動而富有哲理的教育畫捲。他對於“素質教育”的探索，不是紙上談兵，而是浸潤在日常的教育實踐中，充滿瞭鮮活的生命力。那些關於如何點燃孩子學習熱情，如何激發孩子內在潛能的闡述，都讓我耳目一新。我能感受到作者對教育的深刻理解，他將教育視為一種愛的藝術，一種心靈的對話。書中對於師生關係的探討，更是觸及瞭教育的核心。他倡導的，是平等、尊重、理解的師生關係，這對於當下許多教育模式而言，無疑是一種振聾發聵的提醒。閱讀此書，我仿佛置身於一個充滿智慧與溫情的教育殿堂，汲取著營養，也反思著自身的教育觀。

評分☆☆☆☆☆

當我讀到這本書時，一種莫名的熟悉感在心頭湧動，仿佛這些文字曾在我年少時的某一個瞬間，悄悄地影響瞭我。作者的筆觸細膩而充滿溫情，他筆下的教育場景，充滿瞭人性的光輝，讓人在閱讀中感受到瞭教育的純粹與美好。他對於素質教育的探索，並非是抽象的概念，而是具象化的實踐，充滿瞭智慧與感染力。我深切地體會到，他不僅僅是在分享教育的經驗，更是在傳遞一種教育的態度，一種對生命的尊重，對孩子成長的期許。書中的許多觀點，如同一股清泉，滋潤瞭我對教育的理解。它讓我看到，真正的教育，是關於喚醒，是關於點亮，是關於讓每一個孩子都能找到屬於自己的那束光。這本書，讓我對教育有瞭更深的敬意，也讓我更加堅定瞭自己教育的信念。

評分☆☆☆☆☆

送給女朋友的，很好的一本書

評分☆☆☆☆☆

好，好一本素質教育手記。

評分☆☆☆☆☆

牌 毛巾傢紡 可愛熊 環保竹縴維童巾 24*48cm 藍色 .

評分☆☆☆☆☆

挺好

評分☆☆☆☆☆

活動買的，還沒看完，但是質量很好，劃算

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

李鎮西老師的書，無可挑剔，學習的榜樣！為教師的前進點明指路燈。

評分☆☆☆☆☆

過年買的書。有些是湊單買的。京東比較好。過年瞭都發貨。

評分☆☆☆☆☆

第一次在尹老師的微信公眾號看到李老師的文章，就喜歡上瞭他的作品