質量還不錯,物美價廉的
評分一、 贊美要因人而異。切閤學生的差異性對後進生多采用直言贊美;比如管健剛老師在班級中大大的錶揚瞭阿濤和阿明在學習當中取的進步,以前這兩個同學從來沒有取得過優秀,但是這次他們挺瞭過來,取得瞭很大的成績。對優秀的學生多采用含蓄的贊美;對性格多疑的多疑的學生多采用間接的贊美;對有特殊潛質的學生多采用目標贊美,比如管老師多次在書中提到的小儀這個人物,這位學生在管理能力上非常有一手。是老師的語文小助手,經常幫老師查作業。管老師就對她有這種特殊的能力大力錶揚。對外嚮型的學生可多用熱情且具有鼓勵性的贊美。對內嚮型的學生,可以投以贊許的目光,或送一個友好的微笑,比如管老師輕輕地靠近內嚮型的小英身上,對她說;恩,讀得不錯。正是老師這一種贊美,使小英增強瞭對語文學習的信心。
評分長俊科方法叫救護車 v 即將迴歸 v 尺寸
評分一直很喜歡這款寶貝,終於到手瞭,很不錯喔
評分管老師的書,操作性強,適閤戰鬥在一綫的教師。
評分讀完管建剛老師的《一綫錶揚學》一書,總的感受可以用他書中的這句話來概括——“時刻想著,怎樣去錶揚學生,而不是批評學生;期待明天的錶揚,而不是嗬斥,師生的生活就會開心不少。”
評分管老師的書,操作性強,適閤戰鬥在一綫的教師。
評分書角都壓變形瞭 失望
評分管老師,真的好帥呀~~棒棒噠
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