具体描述
产品特色
内容简介
《亲近母语 亲近科学：小学六年级》共有14个单元，可供小学六年级科学阅读。每个单元都由引语、讲述科学、科学图说、科学探究、科学闯关、科学故事、科学人物等板块组成。总体结构清晰细致。本册书侧重讲述21世纪的前沿科学，主要是生物和物理科学，涉及了仿生学、细菌知识、生态平衡、宇宙探索、神经与反射、遗传与变异等知识。
作者简介
主编徐冬梅，江苏亲近母语文化教育有限公司亲近母语研究院著名讲师，亲近母语创始人，儿童阅读推广人。目录
第一单元 阿基米德的妙招第二单元 井和辘轳
第三单元 丰行天下
第四单元 变色龙
第五单元 鹰眼和导弹
第六单元 细胞与生命
第七单元 细菌的衣食住行
第八单元 物竞天择
第九单元 生态平衡
第十单元 嫦娥奔月
第十一单元 探索宇宙
第十二单元 信息的传递
第十三单元 神经与反射
第十四单元 遗传和变异
前言/序言
用户评价
说实话，当初拿到《亲近母语·亲近科学：小学六年级》这本书，我并没有抱太大的期待。我总是觉得，小学生的科普读物，无外乎就是一些简单的科普知识堆砌，语言风格也大多比较稚嫩。但是，当我翻开这本书，我被它所展现出的深度和广度深深地打动了。这本书绝对不是一本简单的“扫盲”读物，它更像是一座精心设计的科学迷宫，引导着小读者们一步步深入探索科学的奥秘。这本书之所以能够脱颖而出，我认为关键在于它“亲近”这两个字。它“亲近”母语，让科学的表达更加生动、形象，充满感染力；它也“亲近”科学，让抽象的科学原理变得触手可及，让孩子们感受到科学的魅力。我印象特别深刻的一点是，书中在讲解“光”这个概念时，并没有直接抛出“电磁波”之类的专业术语，而是通过描述不同光源发出的光，以及光在不同介质中的传播方式，来引导孩子们去感受光的特性。比如，书中会让你想象，如果世界突然没有了光，会变成什么样子？这种极端的设问，反而能激发孩子们对光的价值和特性的思考。而且，书中还通过一些有趣的实验，比如用不同颜色的玻璃纸来过滤光线，来让孩子们直观地感受到光的颜色和折射。这种“玩中学，学中玩”的方式，是这本书最成功的地方之一。我甚至觉得，很多成年人读了这本书，都会受益匪浅。因为这本书不仅仅是传授知识，更重要的是它在培养一种科学探究的精神。它鼓励孩子们提问，鼓励他们质疑，鼓励他们通过观察和实践来寻找答案。比如，在讲到“天气的变化”时，书中会引导孩子们去记录一周的天气变化，分析影响天气的因素，并尝试预测未来的天气。这种从观察到分析，再到预测的科学思维训练，对于小学生的成长是非常宝贵的。另外，我还要特别赞扬这本书的语言风格。它并没有因为是给孩子看的，就刻意地去使用过于简单的词汇，而是力求用最精准、最生动的语言来表达科学概念。很多时候，我会读到一些非常优美、富有诗意的句子，仿佛在阅读一篇散文。比如，在描述“声音的传播”时，书中用了“声音就像是一位辛勤的信使，在空气中传递着信息”的比喻，让我觉得非常贴切。这种将文学性和科学性完美结合的表达方式，不仅能吸引孩子们的注意力，更能潜移默化地提升他们的语言品味。总的来说，《亲近母语·亲近科学：小学六年级》这本书，是一本非常出色的科学启蒙读物。它以其独特的视角，深厚的内涵，以及优美的语言，点燃了孩子们对科学的热情，培养了他们独立的思考能力，并让他们在母语的滋养下，茁壮成长。
评分当我看到《亲近母语·亲近科学：小学六年级》这本书时，我的第一反应是：“哇，又是一本给孩子的科普书。”然而，当我翻开它，那种先入为主的观念瞬间被打破了。这本书带给我的，远不止是一个“给孩子看的科普书”那么简单。它更像是一次与科学的“约会”，一次与母语的“对话”，而且，这是一次发生在童年记忆深处的，充满惊喜的约会和对话。我之所以会这么说，是因为这本书在内容编排上，采取了一种非常巧妙的“由近及远”的策略。它不是一开始就抛出宇宙大爆炸或者量子力学，而是从孩子们生活中最熟悉、最容易接触到的现象讲起。例如，书中有一个章节专门讲“为什么天空是蓝色的”。这并不是简单地告诉你“瑞利散射”这个词，而是通过一些生动的生活场景，比如观察天空的颜色随时间和天气变化，然后逐步引导孩子们去理解光线的折射和散射原理。书中甚至还鼓励孩子们尝试用不同颜度的蓝色颜料来调出天空的颜色，这种实践性的引导，让我觉得非常棒。我记得我小时候，对这个问题也很好奇，但当时的学习资源有限，只能模糊地记住一些答案。而这本书，则提供了一种系统而有趣的探究路径。更让我惊叹的是，这本书在讲解科学知识的同时，并没有忽略母语的魅力。它不像一些传统的科普读物，语言干涩，充斥着专业术语。相反，这本书的语言极其优美，充满了文学色彩。比如，在描述风的形成时，它会用“风是地球在呼吸”的比喻，将无形的风变得有生命力。在讲述植物的繁殖时，它会用“种子就像旅行家，带着生命的希望去远方”来形容。这种将科学知识与文学语言完美融合的方式，让我耳目一新。它不仅让孩子们更容易接受科学知识，更重要的是，它培养了孩子们对语言的敏感度和对美的感知能力。我想，这正是“亲近母语”的真正含义所在吧。此外，这本书的结构设计也很有条理，每个章节都围绕一个核心的科学主题展开，但同时又会穿插一些相关的趣味知识或者小故事，让整个阅读过程充满了新鲜感。我特别喜欢其中关于“声音的奥秘”那一章，它不仅解释了声音是如何产生的，如何传播，还介绍了不同乐器的发声原理，甚至还谈到了声音的在动物交流中的作用。这种多角度的探讨，让我对声音有了更全面的认识。最让我感动的是，这本书并没有回避科学中的一些“未解之谜”或者“尚在探索的领域”。它会告诉孩子们，科学并非一成不变的真理，而是一个不断发展、不断更新的过程。这种开放的态度，对于培养孩子的批判性思维和探索精神，非常有益。总而言之，《亲近母语·亲近科学：小学六年级》这本书，是我认为一本值得所有孩子阅读的科普读物。它用最真诚的心，最美的语言，将科学的种子播撒在孩子们幼小的心田，同时，也让他们在母语的滋养下，茁壮成长。
评分收到《亲近母语·亲近科学：小学六年级》这本书，我真的觉得像是打开了一个充满惊喜的宝箱。我之所以这么说，是因为它完美地平衡了科学的严谨性和语言的趣味性，让科学不再是枯燥的符号和公式，而是变成了生动的故事和有趣的探索。这本书的独特之处，在于它能够将“亲近母语”和“亲近科学”这两个概念融会贯通。它不仅仅是教孩子们科学知识，更是通过优美的母语表达，让科学的魅力得以释放。我尤其欣赏书中在讲解“声音”这个概念时，用了大量的生动比喻。它形容声音像“小小的波浪”，在空气中跳跃，传递信息；它描述乐器的发声，就像是“在和空气对话”。这种诗意的语言，让孩子们更容易理解抽象的声音原理，同时也提升了他们对语言的感受力。而且，这本书并没有回避科学的复杂性，但它总是能用最贴近孩子生活的方式来解释。比如，在讲到“植物的光合作用”时，它没有直接抛出化学方程式，而是将植物比作“勤劳的小厨师”，用阳光、空气和水来制作“美味的营养餐”。这种拟人化的叙述，既有趣又易于理解。更让我感到惊喜的是，这本书在鼓励孩子们进行科学探究时，给予了他们充分的自由和空间。它不是预设好答案，而是引导孩子们自己去观察，去思考，去验证。比如，书中有一个关于“溶解度”的实验，它鼓励孩子们尝试用不同温度的水来溶解糖，然后记录下不同温度下的溶解情况。这种让孩子们自己动手去发现规律的模式，对于培养他们的科学思维至关重要。我甚至觉得，这本书的编写者一定是一位非常了解孩子心理的教育家。它在内容设置上，非常注重激发孩子们的兴趣。每个章节都会有一个引人入胜的“科学故事”，或者是一个“未解之谜”，让孩子们在阅读的过程中，始终保持着好奇心。而且，书中还穿插了很多“你知道吗？”的小知识点，让孩子们在轻松的阅读中，就能获得很多课外知识。我印象特别深刻的一段，是关于“睡眠”的知识。书中并没有简单地告诉我们为什么需要睡觉，而是从大脑的休息和修复，到身体的成长发育，多方面地阐述了睡眠的重要性，并且还提供了一些有助于改善睡眠的小建议。这种将科学知识与生活常识相结合的做法，让科学变得更加贴近生活，更有实用价值。总而言之，《亲近母语·亲近科学：小学六年级》这本书，以其独特的视角，精妙的语言，以及深厚的教育理念，成功地将科学的严谨与母语的魅力完美结合。它不仅能够为孩子们打下坚实的科学基础，更能激发他们对世界的好奇心，培养他们独立的思考能力，并让他们在语言的滋养下，拥有更广阔的未来。
评分我是在一个偶然的机会下，在书店的角落里发现了《亲近母语·亲近科学：小学六年级》这本小书。当时我并没有打算购买，只是随手翻了翻，结果却被它深深地吸引住了。这本书的封面设计朴实无华，没有花哨的图案，但却传递出一种沉静而智慧的气息。打开书页，一股淡淡的油墨香扑鼻而来，仿佛回到了无忧无虑的学生时代。我之所以对它产生如此浓厚的兴趣，是因为我一直认为，对于任何一个阶段的学习者来说，能够“亲近”母语和“亲近”科学，是至关重要的。这不仅仅意味着语言的流畅表达和对知识的掌握，更代表着一种深入理解世界、表达自我的能力。这本书恰恰在这一点上做得非常出色。它并没有将母语和科学割裂开来，而是巧妙地将两者融合在一起，让孩子们在学习科学知识的同时，也能提升语言的运用能力。我注意到书中在讲解科学概念时，大量运用了生动形象的语言，比如形容植物的生长过程，用了“小芽探出头来”、“伸展着嫩绿的胳膊”这样的词句，既形象又富有诗意，让抽象的科学知识变得鲜活起来。同时，在引导孩子们进行科学探究时，也鼓励他们用自己的语言去描述观察到的现象，去表达自己的想法和结论。这种“用母语讲科学”的方式，我非常赞赏。它能够帮助孩子们建立起清晰的逻辑思维，并将复杂的科学概念用简洁明了的语言表达出来，这对于他们未来的学习和沟通都将产生深远的影响。书中关于“光合作用”的讲解，我印象尤为深刻。它并没有直接给出晦涩的化学公式，而是通过描绘植物如何像一个个辛勤的“小厨师”，利用阳光、水和空气中的二氧化碳，制作出自己所需的“食物”——糖分。这种拟人化的叙述方式，让原本枯燥的化学反应变得有趣而易懂。而且，书中还巧妙地引导孩子们去思考“如果植物不进行光合作用会怎样？”，从而引出植物对整个生态系统的作用，让孩子们从小就建立起对自然的敬畏之心。此外，这本书在设计上也考虑到了小学生的阅读习惯。字体大小适中，排版清晰，重要的知识点和概念都有用加粗的字体或者醒目的颜色标注出来，方便孩子们查找和记忆。大量的插图也起到了画龙点睛的作用，不仅能够帮助理解文本内容，还能够激发孩子们的阅读兴趣。我甚至觉得，这本书的插图质量非常高，色彩鲜明，形象生动，具有一定的艺术价值。总的来说，《亲近母语·亲近科学：小学六年级》这本书，是我认为一本非常优秀的科普读物。它以一种润物细无声的方式，将科学的魅力与语言的艺术完美结合，不仅能够增长孩子们的知识，更能启迪他们的智慧，培养他们的学习兴趣和科学素养。
评分《亲近母语·亲近科学：小学六年级》这本书，对我而言，不仅仅是一本教科书，更像是一次心灵的洗礼，一次对科学世界的深度探索。我之所以这么说，是因为它在科学内容的呈现上，极具深度和广度，同时又以一种极其亲切、生动的母语方式来表达，让我这个成年人都为之着迷。这本书给我留下最深刻印象的一点，就是它在讲解“地球的奥秘”时，所展现出的非凡的叙事能力。它并没有简单地罗列地球的结构，而是通过讲述地球“成长”的故事，从形成之初的熔岩滚烫，到如今的生机勃勃，一步步地将地球的演变过程呈现在读者面前。我甚至能感受到，作者在叙述中，饱含着对这颗蓝色星球的深厚情感。而且，书中在讲解“大气层”时，也别具匠心。它没有直接给出大气的组成成分，而是通过描绘不同高度的空气密度、温度变化，以及不同天气现象的发生，来让孩子们直观地感受到大气的存在和作用。我甚至觉得，作者在描写天空时，就像是在用画笔在描绘一幅幅动人的画面。另外，这本书在科学的严谨性方面，做得非常出色。尽管语言风格活泼，但所讲解的科学原理却非常准确。比如，在讲到“地质构造”时，书中详细介绍了板块运动、地震、火山爆发等现象的成因，并配以精美的插图，让抽象的地质学知识变得清晰可见。这种将科学的精确性与艺术的想象力完美结合的方式，是我在其他同类书籍中很少见到的。我特别喜欢书中关于“水的力量”的章节。它不仅仅介绍了水在自然界中的形态变化，还深入探讨了水对生命的重要性，以及人类如何利用和保护水资源。书中甚至还提到了一些关于水资源的全球性问题，让孩子们从小就建立起对环境的责任感。这种将科学知识与社会责任感相结合的做法，无疑能够培养出更加全面发展的下一代。总而言之，《亲近母语·亲近科学：小学六年级》这本书，是一本真正意义上的“深度科普”读物。它以其独特的视角，严谨的内容，以及优美的语言，不仅能够点燃孩子们对科学的无限热情，更重要的是，它培养了他们独立思考的能力，对世界的深刻认知，以及对生命的敬畏之心。
评分《亲近母语·亲近科学：小学六年级》这本书，在我手中，与其说是一本读物，不如说是一种“心灵的触动”。我之所以这么说，是因为它不仅仅是在传递科学知识，更是在传递一种对待世界的方式，一种探索的热情，以及一种对语言的敬畏。这本书的开篇，就深深地抓住了我的心。它没有选择宏大叙事，而是从一个再普通不过的生活场景——“我们为什么会打喷嚏？”——开始。这个看似简单的问题，却引出了关于免疫系统、病毒、细菌的奇妙世界。作者用一种非常平易近人的语言，将这些原本可能令人望而生畏的科学概念，描绘得生动有趣。我读到这里，仿佛回到了那个充满好奇心的童年，第一次认真思考身体的奥秘。这种“由小见大，由近及远”的叙事手法，是这本书最成功的地方之一。它让孩子们感受到，科学无处不在，它就藏在我们生活的每一个角落。我特别赞赏书中在讲解“天气”这一章节时的处理方式。它不仅仅是简单地介绍气压、湿度这些概念，而是通过描绘不同天气现象，比如风的形态、云的形状、雨滴的大小，来引导孩子们去观察、去感受。书中甚至还鼓励孩子们自己制作一个简易的“天气日记”，记录下每天的天气变化，并尝试分析原因。这种强调观察和记录的科学方法，对于培养孩子的探究精神至关重要。而且，这本书在语言的运用上，也达到了相当高的水准。它不仅仅是准确地传达科学信息，更是在用一种富有感染力的方式来呈现。我常常会读到一些非常优美、富有想象力的句子，比如形容“闪电”时，它用了“天空撕开了一道金色的裂缝”，或者描述“露珠”时，它用了“晶莹的宝石，挂在叶尖”。这些饱含诗意的描绘，让科学知识更具艺术感，也更能打动孩子们的心灵。让我印象非常深刻的是，书中有一个关于“力的作用”的章节，它通过讲解各种运动器械的工作原理，比如自行车、滑板，来让孩子们理解力的方向、大小以及作用效果。它甚至还引导孩子们去思考，如果失去了摩擦力，我们的生活会变成什么样？这种将抽象的物理原理与具体的运动场景相结合，让孩子们在玩乐中就能够理解复杂的物理概念。总而言之，《亲近母语·亲近科学：小学六年级》这本书，是一本真正能够触动人心的科普读物。它以其独特的视角，严谨的内容，以及优美的语言，不仅点燃了孩子们对科学的无限热情，更重要的是，它培养了他们对生活的热爱，对世界的探索精神，以及对语言的深刻理解。
评分老实说，当我的目光落在《亲近母语·亲近科学：小学六年级》这本书上时，我的内心是有些许怀疑的。毕竟，如今市面上的少儿科普书琳琅满目，真正能够打动人、引导人深入思考的，并不多见。然而，这本书却给了我一个大大的惊喜。它让我看到，原来科学的奥秘，可以被如此亲切、如此生动地呈现在孩子们面前。这本书最让我欣赏的一点，就是它在内容编排上，做到了“由浅入深，由近及远”。它不会一开始就用一些晦涩的科学术语来“劝退”读者，而是从孩子们最熟悉的生活现象入手，一步步引导他们去探究背后的科学原理。例如，书中有一个关于“影子”的章节，它并没有简单地告诉你“影子是光被物体遮挡形成的”，而是通过让孩子们观察不同时间、不同地点影子的长度和方向变化，来引导他们理解太阳的运动规律以及地球的自转。这种从具体到抽象，从现象到本质的探究方式，我觉得非常有教育意义。而且，书中还巧妙地融入了大量的母语元素。它鼓励孩子们用自己的语言去描述观察到的现象，去表达自己的理解和猜测。我记得书中有一个环节，让孩子们尝试用不同的词语来形容风的形态，比如“轻柔的风”、“咆哮的风”、“无形的风”。这种对语言的细致揣摩，不仅仅是在锻炼他们的表达能力，更是在培养他们对事物细微之处的观察力。这本书还非常注重科学的实践性和趣味性。它提供了很多简单易行的科学小实验，让孩子们可以在家中动手操作，亲身体验科学的魅力。比如，书中关于“密度”的实验，用不同液体混合来观察分层现象，就非常直观有趣。孩子们在玩乐中就能轻松掌握抽象的科学概念，这无疑是一种高效的学习方式。让我印象尤为深刻的是，这本书在讲解“微生物”这一章节时，并没有把它描绘成什么可怕的“细菌”，而是将其描绘成“看不见的朋友”和“隐形的力量”。它引导孩子们去了解微生物在食物发酵、环境保护等方面的重要作用，从而消除孩子们对未知事物的恐惧，培养他们理性看待科学的态度。这种正面引导和价值观的塑造，我觉得是这本书的另一个亮点。总而言之，《亲近母语·亲近科学：小学六年级》这本书，不仅仅是一本简单的科普读物，它更像是一位循循善诱的良师益友，用最真诚的心，最美的语言，点燃了孩子们对科学的渴望，培养了他们独立思考的能力，并让他们在母语的滋养下，健康快乐地成长。
评分《亲近母语·亲近科学：小学六年级》这本书，就像是为我打开了一扇通往科学世界的大门，而且，这扇门是用最美的母语来装饰的。我一直觉得，科学学习的起点，应该是兴趣，而兴趣的培养，离不开生动有趣的语言。这本书恰恰做到了这一点。它没有选择那些枯燥乏味的科普文章，而是通过引人入胜的故事和生动的比喻，将复杂的科学原理变得简单易懂，充满了魅力。我之所以这么说，是因为书中在讲解“能量”这个概念时，它并没有直接给出“势能”、“动能”等专业术语，而是从孩子们每天都能接触到的场景入手，比如爬山时储存的“爬山能量”，奔跑时释放的“奔跑能量”。它甚至还用“能量就像一个隐藏在身边的精灵，可以变幻出各种形态”来形容，让我瞬间就对能量有了更直观的认识。而且，书中还非常巧妙地将科学知识与人文关怀结合在一起。比如，在讲解“生态系统”时，它不仅仅是介绍动植物之间的关系，还强调了人类在生态系统中的责任，以及保护环境的重要性。它让孩子们明白，科学的学习不仅仅是为了认识世界，更是为了更好地生活，更好地与自然和谐相处。我印象特别深刻的一点，是书中关于“声音的传递”这一章节。它不仅仅解释了声音是如何产生的，是如何在空气中传播的，还介绍了声波的反射和吸收。书中甚至鼓励孩子们尝试用不同的材料来制作“隔音墙”，来感受不同材料对声音的吸收效果。这种将科学原理与实际应用相结合的教学方式，不仅加深了孩子们对知识的理解，更能培养他们的实践能力和创新精神。另外，这本书在细节处理上也非常用心。每个章节的结尾，都会有一个“科学小侦探”的栏目，引导孩子们去观察生活中的科学现象，或者提出一些开放性的问题，让孩子们在阅读之后，还能继续思考，继续探索。我甚至觉得，很多成年人读了这本书，都会从中获得启发。因为它不仅仅是知识的传授，更是一种思维方式的引导，一种对世界充满好奇心的启迪。总而言之，《亲近母语·亲近科学：小学六年级》这本书，是一本真正意义上的“亲子读物”。它用最真诚的心，最美的语言，将科学的奥秘呈现在孩子们面前，同时也让他们在母语的滋养下，拥有更广阔的视野和更美好的未来。
评分《亲近母语·亲近科学：小学六年级》这本书，对于像我这样，曾经经历过小学六年级，并且对科学世界充满好奇心的成年人来说，简直是一次意外的惊喜。我之所以会翻开这本书，纯粹是源于一种怀旧的情绪，想看看现在的孩子们是如何学习科学的，又或者，是想从中找到一些当年遗失的科学碎片。拿到手的那一刻，我并没有抱太大的期望，毕竟“小学六年级”这个标签，很容易让人联想到枯燥的公式和抽象的概念。然而，当我真正沉浸其中时，我被深深地吸引了。这本书的开篇，并没有直接抛出复杂的物理定律或者生物分类，而是从我们身边最熟悉的事物入手，比如阳光下的影子，雨滴的形成，甚至是我们每天吃的食物的营养成分。作者用一种非常平实、生动的语言，将这些日常现象背后的科学原理娓娓道来。我记得其中有一段讲到，为什么树叶在秋天会变黄，然后落下。书中并没有简单地说“因为秋天到了”，而是深入浅出地解释了叶绿素在光照减少、温度降低时会分解，其他色素显现出来，最终导致落叶。这个解释，让我突然间意识到，原来我小时候对秋叶的喜爱，背后隐藏着如此美妙的科学过程。更让我惊喜的是，这本书不仅仅是知识的传递，它还非常注重培养孩子的科学思维方式。书中经常会出现一些引导性的问题，鼓励读者去观察、去思考、去假设、去验证。比如，在讲到水的蒸发时，书中会提出“把一杯水放在太阳下和放在阴凉处，哪杯水会先蒸干？为什么？”这样的问题，然后提供一些简单的实验方法，让孩子们自己动手去寻找答案。这种“学以致用”、“实践出真知”的学习方式，我觉得对于培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力，有着至关重要的作用。我甚至觉得，这本书中的一些实验设计，即使是成年人来做，也会觉得趣味盎然，并从中获得启发。这本书的语言风格也非常接地气，没有过多专业术语的堆砌，而是用孩子们能够理解的方式进行表达。即使是涉及到一些相对复杂的概念，也会通过生动的比喻和形象的插图来辅助理解。我尤其喜欢书中关于“声音的传播”那一章节，用“声波像水波一样在空气中扩散”来比喻，一下子就让抽象的声音变得具体可感。这种细腻的处理方式，让我在阅读的过程中，丝毫不会感到疲惫，反而是一种享受。总而言之，《亲近母语·亲近科学：小学六年级》这本书，不仅仅是一本面向小学生的科学读物，它更像是一扇窗户，带领我们重新认识这个充满奥秘的世界。它用最简单的方式，点燃了对科学探索的热情，让科学不再是遥不可及的学科，而是融入我们生活中的每一个细节。
评分我第一次接触到《亲近母语·亲近科学：小学六年级》这本书，是在一次朋友的推荐下。朋友说这本书对于培养孩子的科学思维和语言能力非常有帮助，我当时虽然有些半信半疑，但出于对科学教育的关注，还是借来翻阅。翻开书页，我立刻被它清新的风格和严谨的内容所吸引。这本书最大的特点，我认为在于它巧妙地将“母语”和“科学”这两个看似独立的学科，进行了一种深度融合。它不是将科学知识硬塞给孩子，而是通过“亲近母语”的方式，让科学变得易于理解、易于接受，甚至充满魅力。举个例子，书中在讲解“水的循环”时，并没有直接给出“蒸发、凝结、降水”等专业术语，而是用了一个生动的故事来展开，描述水滴“旅行”的过程，从江河湖海到天空，再到地面，最终又回到起点。这样的叙述方式，让原本抽象的物理过程变得形象可感，孩子们仿佛跟着那滴水一起，经历了一场奇妙的旅程。而且，书中还鼓励孩子们用自己的话语来描述这个过程，去想象水滴的感受，这无疑是在锻炼他们的语言表达能力和想象力。更让我赞赏的是，这本书在科学的严谨性方面，做得非常到位。尽管语言风格活泼，但所讲解的科学原理却非常准确。比如，在讲到“电”的知识时，书中详细介绍了电路的构成，电流的形成，以及静电现象的产生。而且，还通过一些小实验，比如用气球摩擦头发产生静电，来让孩子们直观地感受科学的奇妙。这些实验的设计非常简单易行，只需要一些生活中的常见物品，就能在家中完成，这极大地激发了孩子们的动手能力和探究欲望。此外，这本书在细节处理上也十分用心。每个章节的开头，都会有一个引人入胜的“小问号”，巧妙地抛出本章要探讨的科学问题，激发孩子们的求知欲。章节的结尾，则会有一个“科学小侦探”的环节，鼓励孩子们去观察生活中的相关现象，或者进行简单的思考，将课堂知识延伸到生活中。这种循序渐进、层层递进的学习模式，能够有效地帮助孩子们巩固所学知识，并培养他们形成自主学习的习惯。我特别喜欢书中关于“生物多样性”的章节，它并没有罗列大量的物种名称，而是通过描绘不同生态环境中生物的生存状态，来展现生命的顽强和多样。它让孩子们明白，每一个生命都有其存在的价值，从而从小培养他们对生命的尊重和关爱。总而言之，《亲近母语·亲近科学：小学六年级》这本书，是一本难得的优质科普读物。它以一种润物细无声的方式，将科学的智慧与母语的魅力相结合，不仅能够帮助孩子们建立起扎实的科学知识体系，更能点燃他们对世界的好奇心，培养他们独立的思考能力和卓越的语言表达能力。
评分亲近母语 日有所诵 第五版（第5版）小学二年级不错的书，推荐购买，
评分2018年6月14日，中国用太阳向接收4光年外信号的方向，回复了一封信息。内容包括地球行星概况、地球生命系统概括、世界历史基本信息、全部信息为17.5KB。历史学家命名这一天为“回复日”。
评分很有启发和引导。每个字都有拼音，可以让学过拼音的孩子自己看。
评分趁活动买了一堆书，日有所诵送给我家娃，每天读给娃听，里面的童谣儿歌，孩子很喜欢，朗朗上口。
评分画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
评分德语： ich gehe Sojasosse kaufen.
评分很喜欢在东东上网购 真的不错的 比其他网店实在 服务好 好喜欢 还会介绍朋友来
评分对孩子的学习很有帮助，质量也不错，感觉价格有点小贵，不过值得，五星推荐！
评分老师让买的。这个必要让孩子看看，能提升孩子的写作能力
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