教育政策研究基础/普通高等教育“十一五”国家及规划教材

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陈学飞,林小英,茶世俊 编
图书标签:
  • 教育政策
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出版社: 人民教育出版社
ISBN:9787107238178
版次:1
商品编码:11497761
包装:平装
丛书名: 普通高等教育“十一五”国家及规划教材
开本:16开
出版时间:2011-06-01
用纸:胶版纸
页数:451
正文语种:中文

具体描述

内容简介

  《教育政策研究基础/普通高等教育“十一五”国家及规划教材》是关于如何开展教育政策研究的一本教材。它力图为高校教育学科相关专业的学生及从事教育政策研究的教育工作者提供相对完整的知识基础和研究指引。
  《教育政策研究基础/普通高等教育“十一五”国家及规划教材》由四部分内容构成:第一编为总论,主要探讨教育政策和教育政策研究是什么、有着怎样的发展历程等方面的问题;第二编为基本理论.主要探讨教育政策过程研究、教育政策制定研究、教育政策执行研究、教育政策参与主体研究等方面的问题:第三编为方法和工具,主要探讨教育政策文本及其分析方法、教育政策工具及其选择等方面的问题;第四编为结果与研究,主要探讨教育政策产出及其评估、理论导向的教育政策研究的基本路径以及教育政策理论的未来发展等方面的问题。
  理解我国丰富多彩的教育政策现象,不仅需要引入西方的政策过程理论.更需要建构对中国教育政策现象具有深度解释力的本土性的理论。这也是人们必须锲而不舍地关注政策过程研究、大胆尝试进行中国特色教育政策过程理论建构的重要原因。
  《教育政策研究基础/普通高等教育“十一五”国家及规划教材》主要供普通高等学校教育专业高年级本科生和研究生学习使用,也可供教育理论工作者、教育管理工作者参考使用。

目录

第一编 总论
第一章 教育政策研究的兴起与发展
第一节 西方教育政策研究的兴起与发展
第二节 我国教育政策研究的兴起与发展
第三节 理解教育政策研究
第二章 教育政策的基本知识
第一节 教育政策的定义
第二节 教育政策的现象与本质
第三节 教育政策的结构与功能
第四节 教育政策特殊性的初步探讨
……
第二编 基本理论
第三编 方法和工具
第四编 结果与研究
主要参考文献

前言/序言


《教育政策研究基础》是一本面向高等教育领域,为“十一五”国家级规划教材的著作。本书系统地梳理了教育政策研究的基本理论、方法与实践,旨在为教育工作者、政策研究者以及相关专业的学生提供一个全面而深入的学习平台。 核心内容概述: 本书的内容涵盖了教育政策研究的多个维度,从宏观的政策背景分析,到微观的政策执行评估,都进行了详实的阐述。 教育政策的理论基石: 本书首先构建了教育政策研究的理论框架。它深入探讨了政策学、经济学、社会学等多个学科视角如何应用于教育政策分析,解释了不同理论流派对教育政策的理解与解读。例如,会分析如理性选择理论、多元主义理论、国家中心主义理论等如何解释教育政策的制定与过程。同时,也会追溯教育政策的历史演进,分析不同历史时期政策的特点及其形成的社会文化背景,使读者能够理解教育政策的动态性与发展性。 教育政策的制定与设计: 接着,本书详细阐述了教育政策的制定过程。这包括如何识别教育领域存在的现实问题,如何收集与分析相关数据,如何进行政策目标的设定与备选方案的设计。书中会强调政策科学性、民主性与可操作性原则在政策设计中的重要性,并可能举例说明不同类型教育政策(如基础教育、高等教育、职业教育、教育公平、教育投入等)在制定过程中可能遇到的挑战与考量。 教育政策的执行与实施: 政策的制定只是起点,有效的执行才是关键。本书着重分析了教育政策在实际运行中可能遇到的障碍,如官僚体制的阻碍、地方差异的挑战、利益相关者的博弈等。它会探讨如何通过有效的组织管理、资源配置、宣传动员等手段来推动政策的落地,并强调监测与反馈机制在政策实施过程中的作用,以应对实施过程中出现的各种变数。 教育政策的评估与反思: 本书还高度重视政策评估环节。它介绍了多种教育政策评估的方法与工具,如成本效益分析、效果评估、满意度调查等,旨在科学地衡量政策的成效、效率与影响。通过对政策评估结果的分析,本书引导读者进行深入的反思,总结经验教训,为未来政策的优化与创新提供依据。 教育政策研究的方法论: 在方法论层面,本书提供了教育政策研究所需的各种研究方法。这包括定性研究方法(如案例研究、访谈、焦点小组)与定量研究方法(如统计分析、调查研究),并可能介绍实证研究、比较研究等多种研究范式。本书会指导读者如何选择合适的研究方法来解决特定的教育政策问题,并强调研究的严谨性、客观性与伦理性。 教育政策研究的实践案例: 为帮助读者更好地理解理论知识,本书会结合国内外教育政策研究的经典案例进行深入剖析。这些案例可能涉及教育公平、教育改革、教师发展、课程改革、教育技术应用等多个方面,通过对真实政策实践的解读,使读者能够学以致用,提升分析与解决教育问题的能力。 本书的特点与价值: 《教育政策研究基础》的出版,体现了其作为国家级规划教材的专业性和权威性。 系统性与全面性: 本书力求构建一个完整而严谨的教育政策研究知识体系,从理论到实践,从宏观到微观,无不涉及,确保读者能够获得一个扎实的理论基础和全面的知识框架。 理论联系实际: 本书强调理论与实践的紧密结合,通过大量的案例分析,将抽象的政策理论具象化,帮助读者理解政策制定、执行、评估的真实逻辑与复杂性。 前沿性与时代性: 作为“十一五”国家级规划教材,本书的编写必然会关注新时期中国教育改革与发展的热点问题,并融入最新的研究成果和政策动态,具有较强的时代感和前瞻性。 工具性与指导性: 本书不仅是一本学习教材,更是一本研究指南。它为从事教育政策研究的学者、学生以及教育管理者提供了科学的研究方法和实用的分析工具,有助于提升教育政策研究的水平和质量。 总而言之,《教育政策研究基础》是一本集理论深度、实践广度、方法指导性于一体的教育政策研究力作,对于推动我国教育政策研究的科学化、专业化发展,促进教育事业的改革与进步,具有重要的理论意义和现实价值。

用户评价

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我对于书中关于教育政策制定的过程和机制的描述非常关注。我想知道,一个教育政策是如何从产生、讨论、审批到最终落地的?在这个过程中,会涉及到哪些利益相关者?他们的诉求又是如何被考虑和平衡的?我特别想了解,在中国的教育政策制定过程中,是否存在一些普遍存在的误区或者挑战,比如信息不对称、部门协调困难、或是对地方实际情况的忽视等等。如果书中能够提供一些关于政策制定的模型或者流程图,那对我来说将是极大的帮助。我希望这本书能够揭示政策制定背后的逻辑,让我对这个复杂而重要的过程有一个更清晰的认识。

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我对这本书的作者背景和学术成就非常好奇。通常来说,一本扎实的学术专著,其作者必然在相关领域有着深厚的学术积累和丰富的实践经验。我希望这本书的作者不仅仅是一位理论研究者,最好也能在教育政策的制定或实施过程中有过深入的参与。这样,他们提出的观点和建议,才更有说服力和可操作性。我想了解作者在教育政策研究领域的主要学术贡献,他们是否有发表过重要的期刊文章,或者参与过重大的研究项目。如果作者有相关的学术著作,我也希望能有机会去翻阅一下,以便更全面地理解他们在这本书中所阐述的理论框架和研究方法。

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读了这本书的目录,我对其中几个章节的标题特别感兴趣。比如,关于教育公平与效率的探讨,这绝对是当前教育领域最热门也最棘手的问题之一。我一直对不同地区、不同群体在教育资源获取上的差异感到担忧,这本书会不会深入分析造成这些差异的根源,并且提出切实可行的解决方案?还有关于教育评价体系改革的部分,这同样是牵动人心的议题。现行的评价体系是否真的能够科学地衡量教育质量,是否鼓励了应试教育,或者有没有可能催生出更符合时代需求的多元化评价模式?这些都是我迫切想要了解的,希望这本书能够提供一些有价值的见解和思路,不仅仅是理论上的陈述,更希望看到一些实践性的案例分析。

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这本书对于教育实践者的指导意义,是我非常看重的。作为一名教育工作者,我一直渴望能够获得一些能够指导我日常工作的理论支持和实践参考。我希望这本书能够提供一些关于如何理解和执行教育政策的指导,帮助我们更好地将宏观政策与微观教学结合起来。例如,在课程改革、教学方法创新、学生评价等方面,这本书是否能够提供一些具体的操作建议,或者分享一些成功的实践案例?我希望这本书不仅仅停留在理论层面,而是能够真正地为一线教育工作者提供一些“干货”,帮助我们提升教育教学的有效性。

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书中关于教育政策的国际比较研究部分,引起了我的极大兴趣。我想知道,作者是如何选择比较的国家和地区的?比较的标准又是什么?通过对比不同国家在教育政策上的经验和教训,我们是否能够为中国的教育改革提供一些借鉴和启示?我尤其关心,在一些教育发达国家,他们是如何解决教育公平、教育质量提升、以及教育与社会需求对接等问题的。是否有那些在其他国家行之有效的政策,能够被我们借鉴和吸收?当然,我也理解不能简单地照搬,因为国情不同,所以更希望作者能够在此基础上,提出一些具有中国特色的、可操作的政策建议。

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我对于书中关于教育政策的未来发展趋势的预测非常感兴趣。随着社会经济的不断发展和科技的日新月异,教育领域必然会面临新的挑战和机遇。我希望这本书能够对未来的教育发展方向做出一些前瞻性的分析和判断。比如,在人工智能、大数据等新兴技术对教育的影响,未来教育的模式会发生怎样的变化?未来的教育政策又需要关注哪些新的议题?如果作者能够提供一些关于未来教育政策制定的建议,或者勾勒出未来教育发展的蓝图,那将是非常有价值的。我期待这本书能够为我们揭示教育的未来走向,让我们能够提前做好准备。

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这本书的装帧设计倒是挺吸引我的。封面的颜色搭配,有一种沉静而专业的学术氛围,但又不失现代感,不是那种枯燥的教科书样式。书脊的设计也比较简洁,方便在书架上查找。拿到手的时候,纸张的质感也很好,不是那种容易泛黄或者粗糙的纸,摸起来有一种细腻的感觉,感觉印刷质量是很不错的,字迹也清晰,阅读起来应该会比较舒适。我特别喜欢那种厚重但不压手的书籍,这本书的重量适中,拿在手里感觉很实在,体现了内容的丰富性,也方便携带。整体来说,这本书的外观给我留下了很好的第一印象,让我对接下来的阅读内容充满了期待,觉得它不仅仅是一本工具书,也具有一定的收藏价值。

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这本书在文献引用和参考文献的规范性方面,给我留下了很好的印象。我注意到作者在文中引用了不少国内外重要的学术文献,并且格式非常规范,这体现了作者严谨的学术态度。参考文献的列表也很详细,涵盖了该领域的经典著作和最新研究成果,这为我进一步深入学习该领域提供了宝贵的线索。我喜欢那种有扎实理论基础和丰富文献支撑的书籍,这不仅能够证明作者的研究是建立在坚实的基础之上的,也为我提供了进一步探索的路径。总的来说,这本书的学术严谨性和文献的系统性,都让我觉得它是一本值得信赖和深入研读的学术著作。

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这本书在教育政策分析方法上的创新之处,是我非常期待的。我理解教育政策研究不仅仅是描述现象,更重要的是对其进行深入的分析和评估。我希望能在这本书中看到一些作者独创或者改良的研究方法,比如在数据收集、模型构建、案例选取等方面,是否有不同于传统的研究范式。我希望作者能够详细介绍这些方法的原理、适用范围以及局限性,并且通过实际案例来展示如何运用这些方法解决教育政策中的实际问题。如果书中能够提供一些量化分析的工具或者案例,那我将受益匪浅,因为我一直认为,科学的研究方法是得出可靠结论的基础。

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这本书的语言风格给我留下了深刻的印象。虽然是学术著作,但作者的语言并没有显得过于晦涩难懂,相反,我发现其中有不少地方用词精准,条理清晰,逻辑性很强。即便是复杂的概念,作者也能够通过形象的比喻或者通俗的语言来解释,使得我这样的非专业读者也能大致理解。我特别欣赏作者在论述问题时,能够辩证地看待问题,既指出了现实的不足,也肯定了现有的努力,并且能够提出一些建设性的意见。没有那种空洞的口号式表达,也没有过于偏激的论调,而是呈现出一种理性、客观、审慎的态度,这让我觉得作者在学术研究上非常严谨,并且对教育事业怀有深切的关怀。

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