我反抗：一部獨特的美國史 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

　　美國並非生而自由，自由要靠爭取
　　一個個“為個人爭自由”的故事，一部“課堂上你聽不到的美國史”！
　　

內容簡介

　　《我反抗：一部獨特的美國史》是美國著名曆史學傢霍華德·津恩的暢銷美國史教材《美國人民的曆史》一書的普及本，自1980年齣版以來，再版25次，銷量達300萬冊，影響瞭無數人的曆史觀。著名公共知識分子喬姆斯基曾這樣評價津恩：“在我看來，沒有人會有他這麼大的影響力，他的曆史著作改變瞭數百萬人對曆史的看法。”《我反抗》一改主流史學描寫政治、經濟等宏大議題和帝王、名人等顯赫人物的寫法，而以被壓迫人民的抗爭為視角，敘述瞭一部以人民反抗運動為主題的美國史。《我反抗》講述的是印第安人原住民、黑奴、勞工、婦女、移民、社會主義者、反戰人士、少數族裔、同性戀者等自己的故事，是一部真正屬於人民的獨特美國史。

作者簡介

　　霍華德·津恩（Howard Zinn），曆史學傢、劇作傢、社會活動傢。1922年生於紐約一個猶太裔工人傢庭，23歲時作為美國空軍的一名投彈手參加瞭二戰，這一經曆促成瞭他日後強烈的反戰觀點。戰後，津恩先後就讀於紐約大學和哥倫比亞大學，獲得博士學位。在黑人女子學院斯佩爾曼學院教授瞭七年曆史後，津恩在波士頓大學擔任政治學教授，直到24年後退休。
　　1980年，《美國人民的曆史》齣版，並獲得1981年國傢圖書奬提名。津恩以被壓迫人民的抗爭為視角，敘述瞭一部以人民反抗運動為主題的美國史，取代標準曆史教科書，在美國大學和高中廣泛教授，紐約時報稱其二十多年來“年均銷售超過十萬冊”，成為美國最受歡迎的曆史教材。
　　2008年，津恩成立瞭“津恩教育計劃”，在全美各地的初、高中推廣教授《美國人民的曆史》。從20世紀60年代投身黑人民權運動，到後來反對越戰、伊戰的和平運動，津恩活躍在社會舞颱上超過半個世紀，2010年獲得馬丁？路德？金人道主義奬錶彰。同年，津恩在加州聖莫尼卡去世。

內頁插圖

精彩書評

　　在我看來，沒有人會有他這麼大的影響力，他的曆史著作改變瞭數百萬人對曆史的看法。
　　——諾姆·喬姆斯基（語言學傢，全球著名公共知識分子）

　　在單調乏味的學術史領域，津恩教授寫作時展現齣瞭罕有的熱情。他的書中大量引證瞭工會領導人、反戰者以及逃亡奴隸的代錶性言論。
　　——埃裏剋·方納（著名曆史學傢、普利策奬得主）

　　多年以來，我一直沒有找到一本寫給年輕人的曆史書，直到這本書的齣現。這是一本期待已久的美國史。
　　——黛博拉·門卡特（《為改變而執教》編者之一）

　　這本書非常精彩，每個美國人都應該讀一讀，不管他是學生還是其他什麼身份，隻要他想瞭解他的國傢，瞭解這個國傢的真實曆史，對這個國傢的未來還滿懷期望。
　　——霍華德·法斯特（作傢，《斯巴達剋斯》作者）

　　這是一部典型的修正主義的美國史……津恩的作品是對那些具有壓倒性優勢的美國史觀點的糾正，但同時把他的激進主義思想隱藏在瞭他憤世嫉俗的情感裏。
　　——《齣版人周刊》

　　津恩寫瞭一本非常精彩生動的美國曆史，這部曆史是從受剝削民眾的角度寫的……這本書對曆史是很有力的糾正……對相關專傢來說，這本書寫得也足夠嚴謹準確，但一般的讀者也會喜歡。
　　——《圖書館雜誌》

　　我希望人們以任何一種方式記住我，記得我為他們引入瞭一種重新看待世界、看待戰爭、看待人權、看待平等的方式，記得我促使越來越多的人以這種全新的方式思考。
　　我還希望人們記得，我的作品使越來越多的人認識到，那些曾經掌握在財富者和權勢者手中的權力，終有一天會交還給人民，而他們將使用這一權力。在曆史長河中的某些時刻，他們就曾行使過這樣的權力——南方的黑人們曾使用它，婦女運動中人們曾使用它，反戰運動中人們曾使用它，那些推翻專製統治的各國人民也曾使用它。
　　我曾帶給他們希望和力量感，那是他們此前不曾體會過的——我希望以這樣一種身份為世人所銘記。
　　——霍華德·津恩，2008年5月8日

目錄

前言
上篇 從哥倫布到美利堅帝國
第 一 章 哥倫布與印第安人
第 二 章 黑人與白人
第 三 章 誰是定居者
第 四 章 苛政暴政
第 五 章 革命
第 六 章 早期美國的婦女
第 七 章 天長地久
第 八 章 美墨戰爭
第 九 章 奴隸製和奴隸解放
第 十 章 另一場內戰
第 十 一 章 強盜大亨與造反者
第 十 二 章 美利堅帝國

下篇 覺醒與反抗的20 世紀
第 十 三 章 階級鬥爭
第 十 四 章 第一次世界大戰
第 十 五 章 艱難時代
第 十 六 章 第二次世界大戰與冷戰
第 十 七 章 黑人反抗與民權運動
第 十 八 章 越南
第 十 九 章 異軍突起
第 二 十 章 被操控瞭嗎
第二十一章 政治依然故我
第二十二章 抵抗
第二十三章 20 世紀末
第二十四章 對恐怖主義宣戰
第二十五章 伊拉剋戰爭與國內的衝突
第二十六章 醒獅

精彩書摘

　　第一章 哥倫布與印第安人
　　阿拉瓦剋的男人和女人跑齣村子，奔嚮海灘，他們滿懷好奇地下水遊近那艘大船，想好好看一看它。哥倫布和他的士兵上岸瞭，他們都帶著劍。阿拉瓦剋人跑去迎接他們。哥倫布後來在他的航海日誌裏寫道：
　　他們……為我們拿來瞭鸚鵡、大團的棉花、矛，還有很多彆的東西，用這些換走玻璃球、玳瑁。他們心甘情願地傾其所有……他們長得很漂亮，身材勻稱，五官端正……他們沒有武器，也不知道這種東西。我給他們看一把劍，他們因為無知伸手握住劍刃，把自己弄傷瞭。他們沒有鐵，他們的矛是用木棍做的……他們是很好的奴僕……我們隻用50個人就能徵服他們。
　　巴哈馬群島上居住著阿拉瓦剋人。他們像美國的印第安人一樣，熱情好客，樂於分享。攜帶西歐文明到達美洲的第一個使者哥倫布，卻十分貪婪。他剛到巴哈馬群島，就用武力逮住瞭一些阿拉瓦剋人，逼他們說齣情報：黃金在哪裏？
　　哥倫布說服瞭西班牙國王和王後資助他的遠航。像其他歐洲國傢一樣，西班牙也渴求黃金，而印度人有黃金。歐洲人把印度和東南亞都稱作印度（Indies）1。印度人還有其他貴重的東西，比如絲綢和香料。而從歐洲通過陸地到亞洲的旅途十分危險，很多國傢都想找到一條從海上通往亞洲的航綫。西班牙曾對哥倫布下瞭個賭注：如果他能帶迴黃金，則給他10%的利潤作為報償，並任命他為新地方的總督以及大西洋海軍元帥。哥倫布帶著三艘船啓航，希望成為第一個橫跨大西洋的歐洲人。
　　像當時其他有見識的人一樣，哥倫布知道地球是圓的。這錶明，他能從歐洲西部啓航到達東方。而在哥倫布的想象中，世界並不很大。他從未到過亞洲，亞洲並不是他所想的那樣，距歐洲隻有幾韆英裏。但是，他十分幸運，在完成四分之一的路程時，他來到瞭一處介於歐洲和亞洲之間的陌生地帶。
　　哥倫布離開歐洲的海域，在海上航行瞭33天後，發現海上漂浮著樹枝，天上有很多飛鳥。這些顯示齣陸地就在不遠處。1492年10月12日，一名叫羅德裏戈的水手看到月光照耀的白色沙灘，驚叫起來。這就是加勒比海巴哈馬群島中的一座島嶼。先發現陸地的人本可以得到一筆巨額奬賞，而羅德裏戈卻沒能得到。因為哥倫布聲稱自己最先看見陸地，因此他得到瞭奬賞。
　　阿拉瓦剋人不可能完成的任務
　　歡迎哥倫布的阿拉瓦剋印第安人在村落中聚居，以種地為生。他們與歐洲人不同，沒有馬匹或其他牲畜，也沒有鐵。他們有的隻是耳朵上的小塊金飾。
　　這些小小的金飾決定瞭曆史的進程。因為它，哥倫布一開始就抓捕瞭印第安人，讓他們帶他去尋找金礦。他去瞭加勒比海其他許多島嶼，其中包括伊斯帕尼奧拉島。這座島現在由兩個國傢構成，一個是多米尼加共和國，一個是海地。哥倫布的一條船擱淺瞭，於是他用這條船的材料在海地建瞭座堡壘。之後，他返航迴到西班牙，報告他的新發現。他在堡壘中留瞭30個船員，命令他們尋找並收集黃金。
　　哥倫布對西班牙王室的報告，一半是事實，一半是謊言。他宣稱自己到瞭亞洲，他稱阿拉瓦剋人為印第安人，意為印度的人。哥倫布說，他到過的島一定離中國的海岸不遠，那裏到處是寶藏。
　　伊斯帕尼奧拉島是一個奇境。山巒起伏，平原和牧場交錯，土地肥沃，風光秀美……港口好得難以置信，有很多寬廣的河流，多數含有金沙……這裏有很多香料，有豐富的黃金和其他金屬礦藏。
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前言/序言

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作者介紹：

　　高中時，校長曾經對我說：他沒事時就會看書，如果有一天這個行業不要他瞭，他依然可以選擇乾彆的．因為他從書裏已經對這個行業有瞭瞭解．做起來並不陌生．＂在他管理的學校裏，他一直鼓勵他的學生多讀書．而正因為他的這種教學方式，他的學生讀書多瞭，不僅是知識麵廣瞭，更重要的是心靈豐富瞭，修養更高瞭。在我的印象中他的學生是一群思想活躍，個性張揚，個人修養很高的學生．這裏你感受不到人們所說的中國式教育－－－應試教育．而來到大學，我還是感受到應試教育培養齣來的學生，他們缺少獨立判斷能力和自由想象力！一個個循規蹈矩，不敢想，不敢做，做事倒不如那些沒上過多少學的人有闖勁。上麵領導說什麼，下麵人就是什麼．錶麵工作做的很好，缺少務實責任感．有人說，中國的教育就是在培養打工者，這話是有些道理的。最近網上議論很多＂張磊捐錢給耶魯＂．有貶他的，也有支持他的．這對我來說不是重要的，重要的是他說耶魯大學改變瞭他的一生．捐這些錢是很有意義的．在耶魯大學這段時間改變瞭他什麼？是值得中國每個人去思考的．在這個浮躁物質的年代更需要靜下心來，讀書充實自己。社會在發展，人的觀念也在改變．但我們要改變哪些？不管什麼樣，一個人的正確價值觀是不可以隨便改變的．我發現很多低俗的文章在不停的網上發錶，並不停的被人轉載，讓我很氣憤．因為這些垃圾文章在引導一個錯誤的人生價值觀！今天我還看到一篇文章鼓勵畢業的女大學生嫁給比她們大１５到２０歲的大款．理由還不少．很充分．並被不少女生轉載．我感到很可笑．你可以說我是妒忌，但我感覺很可悲，你為什麼不鼓勵他們是找個一起生活的爸爸呢？而轉載文章的那些女生可以告訴我你過的很現實，但你想過有多少年輕的女孩真的嫁給大款，除瞭被人玩外，到最後你會得到什麼？真愛嗎？我希望大傢讀書要善於分辨良破．多讀好書，要務實．樹立正確的人生觀，價值觀，而這是實實在在的！

　　每當有人問我世界上最優秀的民族時，我會說：世界上最優秀的民族是猶太人。美國的金融大亨多是猶太人，他們影響著美國政府，也影響著全世界。在美國對待中東的立場上，我們就可以看的清楚．猶太幼兒一齣生，父母就在書本上抹上蜂蜜，放在孩子的床頭當玩具。孩子摸一下書，不停地把手指頭再放在嘴裏，噢，書這麼甜啊！就這樣，讀書甜的概念就深深地印在瞭孩子的頭腦中。猶太人是世界上每年閱讀量最大的民族。他們的智慧讓以色列這個渺小的國傢，在被阿拉伯國傢四麵包圍的情況下，依然頑強，勇敢的屹立在世界．

　　“治大國如烹小鮮”，可是無論烹製怎樣的食物，總要講究火候與口味。這些細節其實並不會掌握在“烹飪者”之手，畢竟位高權重，他們難免會昏瞭頭腦。但來自“食客”的反饋，或許是把握平衡的杠杆。

還沒看完，繼續看看

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我們為什麼要多讀書？李嘉誠先生是這樣迴答的：＂讀書雖然不能給我們帶來更多的財富，但它可以給我們帶來更多機會．＂很多即將畢業的大學生都會有這樣的慷慨，我大學學瞭什麼？我齣社會後能乾什麼？在大學好象學瞭很多，迴頭一看又好象什麼也沒有學．這樣讓不少學生有過迷茫，心理缺少自信心．所以我認為大學生應該多拿些時間來多讀書，就像李嘉誠先生所說：＂讀書雖然不能給我們帶來更多的財富，但它可以給我們帶來更多機會．＂而多讀書不僅僅是學校課本上的．

培根先生說過：“知識就是力量”。在這個知識競爭激烈的時代，知識的卓越能讓人睿智，讀書能改變命運. 讀書能陶冶情操、認識自然、認識社會，從而改造自然，改造社會。所以，我們要多讀書，讀好書。　　讀書讓我們擁有快樂，長見識，讀書給瞭我們不少的好處。讀書不僅可以增長知識，還可以增加見識。俗話說：“秀纔不齣門，能知天下事。”就是這個道理。多讀書，可以在喧囂的世界裏，找到一個屬於自己的寂靜角落，沉下心來，思考人生，讓浮躁的心靈歸於純淨…… 讀書有助於拓寬你的知識麵，使你更容易溶入社會，讀書是社會流動性的一個渠道。　　古人說:“萬般皆下品,惟有讀書高。”說粗淺一點，人是能讀書著書的動物。故讀書是劃分人與禽獸的界限，也是劃分文明人與野蠻人的界限。讀現代的書就是與同時代的人作精神上的溝通交談，讀古人的書可以承受古聖先賢的精神遺産。　　人不是天生就明白很多東西，但是先人會給後人留下知識寫在書上，人們通過讀書對世界、對自己、對大自然有瞭更深刻的瞭解，然後在這個基礎上繼續探索,從而讓人類更好的活著。　　世界上沒有什麼比讀書更能迴報你。捨棄糟糠，吸取精華，你會變得明智聰慧且豁達。高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”多讀書，好處多。　　多讀書，可以讓你有許多寫作靈感。可以讓你寫文章的方法更恰當，在寫作的時候，往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理，使文章更富有文采、美感。　　多讀書，可以讓你增加一些知識。可以讓你感到仿佛渾身充滿瞭力量，這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。　　多讀書，可以讓你變聰明。讀書讓你可以勇敢地麵對睏境，用正確的方法解決問題、戰勝睏難。多讀書，能使你變得更快樂。讀書也是一種休閑、娛樂的方式，讀書可以調節身心健康，在書的海洋裏遨遊是一種無限快樂的享受，用讀書來放鬆心情是一種十分明智的選擇。　　讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧，我們應該多讀書。

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