具体描述
编辑推荐
1、 一个篱笆三根桩，一个好汉三个帮！少子时代，朋友比什么都重要！2、 每个人都必须学会与人相处。父母要帮助孩子，让他会交朋友，有好朋友。
3、 素质教育操作手册，光有理念是不够的，父母最重要的是要知道怎么做。
3、解答父母疑惑，从书中找寻帮助孩子建立友谊的关键办法。
内容简介
家庭教育畅销书《我家小孩有人缘》的姊妹篇。本书从儿童心理发展的特点着手，帮助家长分析孩子的问题，用一些实用的心理学小技巧、小训练，帮助孩子学会交朋友，形成友谊观。为了让家长好懂易学，本书用案例、讲方法，帮助家长用有针对性的办法，培养孩子的友谊观。现在的孩子大多数都是独生子女，在家庭中，缺少与兄弟姐妹相处的机会。因此，对于现在的父母，如何让自己的孩子学会交朋友，如何帮助自己的孩子在与同伴交往中学会理解和忍让，并获得社会交往能力，这是相当重要的教养环节。
本书从儿童心理发展的特点着手，帮助家长弄清交往能力的内涵，用一些实用的生活案例，心理学小技巧、小训练，指导家长如何教孩子学会交往，学会控制自己的情绪，引导孩子建立良好的同伴关系。
交往能力的关键点：
1. 让孩子更好地遵守和适应社会规则，懂得尊重他人，学会与同伴相处，建立良好的同伴关系。
2. 在面对同伴矛盾、别人遇到困难的时候，他们能有解决这些问题的技能。
3. 培养爱的能力，要热爱我们的社会和生活、学习、居住的地方，爱的情感，有助于他们成为负责、有爱心的人。
作者简介
目录
一 孩子害怕和别人玩，还总闹矛盾，该怎么办？1 学会交往，学会成长
2 学会交往，得到快乐
3 学会交往，增长见识
4 学会交往，突破自己
5 让孩子知道与别人在一起是有益的
6 自然大方、活泼开朗，更受欢迎
7 让孩子明白和别人一起努力才能成功
8 改变孩子从现在开始！
二 孩子害怕去学校怎么办？
1 孩子为什么不愿意去学校？
2 学会与别人相处，融入学校
3 尽快认识学校里的老师和同学
4 多参加集体活动，让别人了解自己
5 在老师和同学面前表达自己
6 与老师和同学发生矛盾时怎么办
7 妈妈，我被别人拒绝了!
8 怎样才能够让别人喜欢我呢？
9 孩子取得进步时要鼓励他们
10 消除孩子的担心，让他们尽快融入学校！
三 孩子不会和别人沟通交流怎么办？
1 大胆表达自己的见解
2 给孩子“说话”的机会
3 多与老师沟通，让老师了解自己
4 遇到不会的问题应该向老师和同学请教
5 在平时就应该与孩子一起积极的讨论
6 孩子上课不发言怎么办？
7 上课积极发言，展示自己
8 让孩子在学习中交到新朋友
四 孩子不爱和别人一起玩怎么办？
1 多和别人一起玩，才能更开心
2 与别人在一起有陌生感怎么办？
3告诉孩子玩游戏时要注意哪些要点
4 孩子不理解游戏规则时要提醒他们
5 在玩耍时受到“不公平对待”怎么办？
6 在玩耍时受到挫折怎么办？
7 培养兴趣和爱好，让孩子更开朗大方
8 玩得好，才能学得更好
五 该从哪些入手改变孩子？
1 假牙的故事――学会从别人的角度考虑问题
2 真的没有比她更优秀的人吗？――学会欣赏同伴
3 中日两国小朋友的差异――学会分享
4 “闷罐子”的转变――学会表达自己
5 少年博士生为什么退学？――做个善于和别人沟通的孩子
6一对父母的的教训――做孩子讲礼貌的榜样
7 李开复选什么样的人？――有团队合作精神
8 少年犯的痛思――守纪律
9 有理智的见义勇为――培养自我保护能力
10 从一次交通事故中得到的启示――教孩子学会拒绝
11 三个和尚也可以有水吃 ――学会协商
12 海葵与小丑鱼的合作――学会双赢
六 怎样帮助孩子和别人交往
1孟母三迁――孩子应该交哪些类型的朋友？
2错怪了孩子的母亲――不喜欢孩子的朋友怎么办？
3皮亚杰的反思――孩子之间有冲突父母该出手吗？
4“送大衣”的故事――给孩子一定的选择朋友的权利
5 令人惋惜的网瘾少年――孩子交友不慎怎么办？
6 安南的成长历程――适当的让孩子参加集体活动
7 “假积极？”的小班长――孩子承班级工作是好还是坏？
8 扭曲的价值观――警惕孩子的交往成人化
七 孩子在交往过程中遇到困难怎么办？
1 有自闭症的女孩――不敢与别人交往怎么办？
2 叛逆的男孩――不会与别人交往怎么办？
3 阿德勒的成长历程――有退缩行为怎么办？
4卡那波利的反思――自我中心意识过强怎么办？
5 一对父母的反思――攻击性强怎么办？
6 凯丝?达莉是怎样成功的――害羞怎么办？
7 孑然独处的女大学生――自卑怎么办？
八 让我们与孩子一起改变
1 家庭，孩子人际交往的第一课堂
2 父母，做孩子的最好的榜样
3 是导师，也是朋友――建立正确的亲子关系
4 孩子不擅交往的原因在您
5 学会与孩子商量也是一种能力
6尊重孩子，培养他们的独立性
7学会与孩子沟通 145
8让我们与孩子一起改变
精彩书摘
一 孩子害怕和别人玩，还总闹矛盾，该怎么办？1 学会交往，学会成长
孩子在成长，自然要和别人相处，学会和别人一起生活，但是如果孩子缺乏和别人相处的能力，就有可能被排斥在外，如果我们没有意义识到这一点，孩子的就可能被阻碍。
曾经遇到过一位妈妈，她的孩子性格特别古怪，经常会因为一点小事和别人吵架，老师调解不了，只好找家长，弄得她心情也很坏。不过，她总觉得，这毕竟只是孩子的小事情，没什么大不了的，所以就没怎么放在心上。
有一天，老师又打来电话了，说是孩子又和别人吵架了，起因是这样的。孩子有一块橡皮，是妈妈到外地的时候特意给她买的，上面有一个很好看的卡通图案，画的是蓝色的天空和一只可爱的鸽子，样子特别可爱，妈妈很喜欢，买回来以后，孩子也很喜欢。在学校画画的进候，孩子把橡皮拿出来了。有的小朋友就说：
“毛毛，你的橡皮真好看，我也很喜欢。”
毛毛当然很高兴，于是愉快的说：“那当然，这是我妈妈特意从外地给我买回来的。”
那个小朋友就接着问：“上面的图案是什么呢？一定是一只白鸽子吧。”
毛毛说：“这不是鸽子，这是喜鹊。”
那个小朋友说：“这明明就是一只鸽子嘛！”
毛毛则固执的说：“就不是，这不是鸽子。”
结果，就是因为这一点小事，两个人吵起来了，还打起架来，两个孩子都哭了起来，老师弄清楚原因之后，又看了橡皮上的图案，认为那位小朋友说的是对的。
可是面对老师的“裁决”，毛毛还是不服气，觉得老师不偏向自己。
没办法，老师只好把情况和妈妈说了，希望妈妈能够帮着协商解决。而且，因为这件事，班里别的小朋友都不敢和毛毛来往了，因为都知道她性格不好，不能说她的不是。
这样，孩子在学校就感到很孤立，对妈妈说：“我不想去幼儿园了，他们都不理我。”
这让妈妈也很困惑。
孩子在成长，在和小伙伴的相处中他们也会遇到很多问题，比如：
与别的小朋友吵架了；
别的小朋友不和自己一起玩；
与小伙伴们相处的时候，自己受到了委屈；
为什么别的小朋友不欢迎自己；
不知道该怎样和老师相处和交流；
不知道怎样融入集体；
觉得被孤立，不知道怎么办；
等等
离开了父母，在学校这个小小的“社会”里，孩子就需要学会和别人一起生活，不会和别人相处，自然会影响到孩子在学校的学习和生活，乃至影响到他们将来的成长。
有一位大学老师，给我讲过这样一个故事。
她班里有一位学生，有着傲人的天赋，高中毕业的时候，以当地高考状元的身份考入一所著名的理工大学。在大学里，他刻苦学习，学习成绩优异，又以保送生的身份读了研究生。
在大学期间，他继续努力学习，每天主要的任务就是在宿舍、教室之间往来。在读研究生之后，指导老师看到他基础知识很扎实，又踏实肯干，就让他参与到自己的一些研究项目中去。为了完成这些项目，他需要经常走出校门，到外面的实验室里去做实验。
有一天，指导老师突然接到一个电话，电话是从这个男孩所在的单位打来的，电话里，有人对他说：
“你们为什么要派××（就是那个男孩）来呢？”
指导老师感到很惊讶：“因为他是我们这里成绩最好的学生啊！”
电话那个人也很惊讶：“是吗？可是我们一点都看不出来，只觉得这个人很孤僻，很难相处。”
原来，这个男孩虽然有着出众的专业知识，但因为从小就钻在书堆里一心苦读，连基本的与别人相触的常识都没有，一到新的岗位，大家等着他能够把自己的知识贡献出来，一起把事情做好，可是这个男孩，性格很孤僻，不擅于合作，每天一到单位，就自己忙碌起来，也不和别人说话。大家在一旁看着，不知道他在干什么，想问他，看到他很专心的样子又不知道该问些什么。
一连几天过去了，大家都不知道这个高才生在搞什么名堂，只好给他的指导老师打电话。
作为父母，看到这种情况，我们可以得到什么启发？
孩子离开我们，到学校里去，但不等于就完全脱离我们了。面对新的生活环境，面对生活中的“矛盾”，如果我们不能够帮助他们解决，他们就会感到害怕，不愿意再和别人相处，有的还会和别人吵架，甚至自己封闭起来。
孩子不愿意和别人交往，不会和别人交往，久而久之，性格就可能变得孤僻，爱发脾气，不会和别人相处，这样，他们长大了以后，也可能把这种行为方式带到生活中，总和别人闹矛盾，这样，他们就很难取得成功。
所以，我们应该注意从小培养孩子的交往能力，告诉他们怎样和别人一起生活，一起学习，这样，孩子将许多方面受益：
他将成为一个自信、乐观的人；
他将成为一个心胸宽广、宽容大度、心灵健康的人；
他将懂得如何关心别人，也懂得如何得到别人的爱，将拥有许多的朋友；
他将具备很强的与别人合作的能力，知道怎样与别人合作，直到取得成功。
……
前言/序言
用户评价
这本书真的让我大开眼界！我一直以为孩子学交朋友是件很自然的事情，孩子们在一起玩玩闹闹就好了，但这本书让我意识到，社交能力的培养并非如此简单。它深入剖析了孩子在不同年龄阶段的社交特点和需求，让我这个新手家长茅塞顿开。我之前总是担心孩子过于内向，不敢主动和别的孩子玩，但这本书却告诉我，内向的孩子也有他们独特的社交方式，我们需要做的不是去改变他们，而是去理解和支持。书中提供的“游戏化学习”方法尤其让我印象深刻，它将社交技巧融入到各种有趣的亲子游戏中，让孩子在玩乐中不知不觉地提升自己的沟通能力和合作意识。我尝试了几种方法，发现孩子确实变得更愿意参与集体活动了，也更乐于分享自己的想法。这本书就像一个宝藏，让我挖掘出了许多之前从未想过的育儿智慧。它不仅帮助我更好地理解我的孩子，也让我学会如何成为一个更智慧、更有效的家长，为孩子未来的社会化打下坚实的基础。
评分这本书的内容让我感觉就像在和一位经验丰富的心理学家进行一对一的咨询，但又没有那种高高在上的感觉，而是充满了同理心和智慧。它不仅仅是告诉“是什么”，更重要的是深入探究“为什么”，以及“如何做”。比如，书中对孩子“嫉妒”情绪的分析，让我明白了这种情绪的根源，也学会了如何引导孩子正确地表达和管理自己的情绪，而不是简单地指责他“小气”。我之前总是觉得孩子之间的矛盾很难处理，但这本书提供了一些非常巧妙的沟通技巧，让我能够以一种更平和、更有效的方式介入，帮助孩子们自己找到解决办法。读这本书的过程，也是一个自我反思和成长的过程。我发现，很多时候，孩子的社交问题，其实反映了我们家长在育儿理念上的一些误区。这本书就像一面镜子，照出了我的不足，也给了我改进的方向。它让我更加坚信，培养一个懂得如何爱与被爱、如何与人合作的孩子，才是我们作为父母最重要的使命之一。
评分说实话，一开始我只是抱着试试看的心态翻开这本书的，毕竟市面上关于育儿的书籍实在是太多了，良莠不齐。但读了几页之后，我立刻就被吸引住了。作者的语言风格非常亲切，就像一位经验丰富的朋友在和我聊天，分享她的育儿心得。她没有用那些专业术语把人吓倒，而是用通俗易懂的语言，将复杂的社交心理解释得一清二楚。我尤其欣赏书中关于“观察与倾听”的强调，它让我意识到，很多时候我们作为家长，急于给出建议，却忽略了孩子内心真实的想法和感受。书中提供了很多具体的案例，让我可以对照着自己的孩子，发现潜在的问题，并找到解决的思路。比如，关于如何帮助孩子处理“被排挤”的情况，书中就给出了几种不同的应对策略，非常实用。它教会我，不要直接替孩子解决问题，而是要引导孩子自己去思考，去尝试。读完这本书，我感觉自己对孩子的社交世界有了更深入的理解，也更有信心去引导他，让他学会如何与人相处，如何建立友谊，如何在群体中找到自己的位置。这本书就像一位贴心的导师，让我受益匪浅。
评分作为一位在职妈妈，我的时间和精力都非常有限，我总是觉得自己在陪伴孩子这件事情上做得不够好，尤其是在孩子的社交发展方面，更是让我头疼。这本书的出现，简直就是及时雨！它并没有要求我花费大量时间去进行理论学习，而是提供了许多非常接地气、操作性强的建议。我特别喜欢书中关于“角色扮演”的练习，它让我和孩子能够模拟各种社交场景，比如第一次去幼儿园、和小区的小朋友一起玩等等。通过这样的练习，孩子能够提前熟悉可能遇到的情况，并且学会如何应对。同时，这本书也教会了我，作为家长，我们需要以身作则，展现出积极健康的社交态度，为孩子树立榜样。我发现，自从我开始运用书中的方法，我与孩子之间的沟通似乎也变得更加顺畅了，他更愿意和我分享他在学校里的趣事，也更愿意听我的建议。这本书不仅仅是关于如何让孩子学会交朋友，更是关于如何建立一个更和谐、更融洽的亲子关系，让我觉得非常温暖和实用。
评分这本书就像一本神奇的地图，为我这个初为人母的家长指明了方向。在孩子成长的过程中，最让我牵挂的莫过于他的社交能力。看着他从一开始羞涩地躲在身后，到后来尝试着主动伸出小手，每一次小小的进步都让我欣喜若狂。这本书里没有生硬的说教，而是充满了各种各样的场景模拟和细致入微的分析，让我仿佛看到了自己的孩子，也看到了其他孩子可能遇到的问题。它教会我如何识别孩子在社交中的微妙信号，比如眼神的躲闪、身体的紧绷，这些细节过去我可能完全忽略。更重要的是，它提供了一系列切实可行的方法，比如如何鼓励孩子参与集体活动，如何引导他分享玩具，甚至是如何处理孩子之间的小摩擦。我特别喜欢其中关于“共情能力”的章节，它让我明白，让孩子学会理解别人的感受，比教会他如何“赢”在社交场上更为重要。读完这本书，我不再像以前那样焦虑，而是多了一份自信和从容。我知道，育儿的道路漫长而充满挑战，但有了这本书的陪伴，我感觉自己不再孤单，也更有信心去帮助我的孩子建立起健康的社交关系，让他成为一个自信、快乐、懂得分享的孩子。
评分很好！
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评分正在看，感觉还不错，有些帮助。
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