父母新知：讓孩子學會交朋友 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

艾永明（真名：耿金福） 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 社交技能
• 兒童心理
• 友誼
• 溝通技巧
• 情商培養
• 傢庭教育
• 兒童發展
• 人際交往
• 自信心

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787567520127

版次：1

商品編碼：11517153

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2014-08-01

用紙：膠版紙

頁數：186

編輯推薦

1、 一個籬笆三根樁，一個好漢三個幫！少子時代，朋友比什麼都重要！
2、 每個人都必須學會與人相處。父母要幫助孩子，讓他會交朋友，有好朋友。
3、 素質教育操作手冊，光有理念是不夠的，父母最重要的是要知道怎麼做。
3、解答父母疑惑，從書中找尋幫助孩子建立友誼的關鍵辦法。

內容簡介

傢庭教育暢銷書《我傢小孩有人緣》的姊妹篇。本書從兒童心理發展的特點著手，幫助傢長分析孩子的問題，用一些實用的心理學小技巧、小訓練，幫助孩子學會交朋友，形成友誼觀。為瞭讓傢長好懂易學，本書用案例、講方法，幫助傢長用有針對性的辦法，培養孩子的友誼觀。
現在的孩子大多數都是獨生子女，在傢庭中，缺少與兄弟姐妹相處的機會。因此，對於現在的父母，如何讓自己的孩子學會交朋友，如何幫助自己的孩子在與同伴交往中學會理解和忍讓，並獲得社會交往能力，這是相當重要的教養環節。
本書從兒童心理發展的特點著手，幫助傢長弄清交往能力的內涵，用一些實用的生活案例，心理學小技巧、小訓練，指導傢長如何教孩子學會交往，學會控製自己的情緒，引導孩子建立良好的同伴關係。
交往能力的關鍵點：
1. 讓孩子更好地遵守和適應社會規則，懂得尊重他人，學會與同伴相處，建立良好的同伴關係。
2. 在麵對同伴矛盾、彆人遇到睏難的時候，他們能有解決這些問題的技能。
3. 培養愛的能力，要熱愛我們的社會和生活、學習、居住的地方，愛的情感，有助於他們成為負責、有愛心的人。

作者簡介

艾永明，也用筆名聞少聰，畢業於北京師範大學心理學係，心理學專傢，青少年問題發展專傢，為多傢雜誌和媒體撰稿。始終關注於孩子的成長事業，齣版有多部廣受歡迎的兒童教育著作，如《我傢小孩不拖拉》、《我傢小孩有點倔》等等。

目錄

一 孩子害怕和彆人玩，還總鬧矛盾，該怎麼辦？
1 學會交往，學會成長
2 學會交往，得到快樂
3 學會交往，增長見識
4 學會交往，突破自己
5 讓孩子知道與彆人在一起是有益的
6 自然大方、活潑開朗，更受歡迎
7 讓孩子明白和彆人一起努力纔能成功
8 改變孩子從現在開始！
二 孩子害怕去學校怎麼辦？
1 孩子為什麼不願意去學校？
2 學會與彆人相處，融入學校
3 盡快認識學校裏的老師和同學
4 多參加集體活動，讓彆人瞭解自己
5 在老師和同學麵前錶達自己
6 與老師和同學發生矛盾時怎麼辦
7 媽媽，我被彆人拒絕瞭!
8 怎樣纔能夠讓彆人喜歡我呢？
9 孩子取得進步時要鼓勵他們
10 消除孩子的擔心，讓他們盡快融入學校！
三 孩子不會和彆人溝通交流怎麼辦？
1 大膽錶達自己的見解
2 給孩子“說話”的機會
3 多與老師溝通，讓老師瞭解自己
4 遇到不會的問題應該嚮老師和同學請教
5 在平時就應該與孩子一起積極的討論
6 孩子上課不發言怎麼辦？
7 上課積極發言，展示自己
8 讓孩子在學習中交到新朋友
四 孩子不愛和彆人一起玩怎麼辦？
1 多和彆人一起玩，纔能更開心
2 與彆人在一起有陌生感怎麼辦？
3告訴孩子玩遊戲時要注意哪些要點
4 孩子不理解遊戲規則時要提醒他們
5 在玩耍時受到“不公平對待”怎麼辦？
6 在玩耍時受到挫摺怎麼辦？
7 培養興趣和愛好，讓孩子更開朗大方
8 玩得好，纔能學得更好
五 該從哪些入手改變孩子？
1 假牙的故事――學會從彆人的角度考慮問題
2 真的沒有比她更優秀的人嗎？――學會欣賞同伴
3 中日兩國小朋友的差異――學會分享
4 “悶罐子”的轉變――學會錶達自己
5 少年博士生為什麼退學？――做個善於和彆人溝通的孩子
6一對父母的的教訓――做孩子講禮貌的榜樣
7 李開復選什麼樣的人？――有團隊閤作精神
8 少年犯的痛思――守紀律
9 有理智的見義勇為――培養自我保護能力
10 從一次交通事故中得到的啓示――教孩子學會拒絕
11 三個和尚也可以有水吃 ――學會協商
12 海葵與小醜魚的閤作――學會雙贏
六 怎樣幫助孩子和彆人交往
1孟母三遷――孩子應該交哪些類型的朋友？
2錯怪瞭孩子的母親――不喜歡孩子的朋友怎麼辦？
3皮亞傑的反思――孩子之間有衝突父母該齣手嗎？
4“送大衣”的故事――給孩子一定的選擇朋友的權利
5 令人惋惜的網癮少年――孩子交友不慎怎麼辦？
6 安南的成長曆程――適當的讓孩子參加集體活動
7 “假積極？”的小班長――孩子承班級工作是好還是壞？
8 扭麯的價值觀――警惕孩子的交往成人化
七 孩子在交往過程中遇到睏難怎麼辦？
1 有自閉癥的女孩――不敢與彆人交往怎麼辦？
2 叛逆的男孩――不會與彆人交往怎麼辦？
3 阿德勒的成長曆程――有退縮行為怎麼辦？
4卡那波利的反思――自我中心意識過強怎麼辦？
5 一對父母的反思――攻擊性強怎麼辦？
6 凱絲?達莉是怎樣成功的――害羞怎麼辦？
7 孑然獨處的女大學生――自卑怎麼辦？
八 讓我們與孩子一起改變
1 傢庭，孩子人際交往的第一課堂
2 父母，做孩子的最好的榜樣
3 是導師，也是朋友――建立正確的親子關係
4 孩子不擅交往的原因在您
5 學會與孩子商量也是一種能力
6尊重孩子，培養他們的獨立性
7學會與孩子溝通 145
8讓我們與孩子一起改變

精彩書摘

　　一 孩子害怕和彆人玩，還總鬧矛盾，該怎麼辦？
　　1 學會交往，學會成長
　　孩子在成長，自然要和彆人相處，學會和彆人一起生活，但是如果孩子缺乏和彆人相處的能力，就有可能被排斥在外，如果我們沒有意義識到這一點，孩子的就可能被阻礙。
　　曾經遇到過一位媽媽，她的孩子性格特彆古怪，經常會因為一點小事和彆人吵架，老師調解不瞭，隻好找傢長，弄得她心情也很壞。不過，她總覺得，這畢竟隻是孩子的小事情，沒什麼大不瞭的，所以就沒怎麼放在心上。
　　有一天，老師又打來電話瞭，說是孩子又和彆人吵架瞭，起因是這樣的。孩子有一塊橡皮，是媽媽到外地的時候特意給她買的，上麵有一個很好看的卡通圖案，畫的是藍色的天空和一隻可愛的鴿子，樣子特彆可愛，媽媽很喜歡，買迴來以後，孩子也很喜歡。在學校畫畫的進候，孩子把橡皮拿齣來瞭。有的小朋友就說：
　　“毛毛，你的橡皮真好看，我也很喜歡。”
　　毛毛當然很高興，於是愉快的說：“那當然，這是我媽媽特意從外地給我買迴來的。”
　　那個小朋友就接著問：“上麵的圖案是什麼呢？一定是一隻白鴿子吧。”
　　毛毛說：“這不是鴿子，這是喜鵲。”
　　那個小朋友說：“這明明就是一隻鴿子嘛！”
　　毛毛則固執的說：“就不是，這不是鴿子。”
　　結果，就是因為這一點小事，兩個人吵起來瞭，還打起架來，兩個孩子都哭瞭起來，老師弄清楚原因之後，又看瞭橡皮上的圖案，認為那位小朋友說的是對的。
　　可是麵對老師的“裁決”，毛毛還是不服氣，覺得老師不偏嚮自己。
　　沒辦法，老師隻好把情況和媽媽說瞭，希望媽媽能夠幫著協商解決。而且，因為這件事，班裏彆的小朋友都不敢和毛毛來往瞭，因為都知道她性格不好，不能說她的不是。
　　這樣，孩子在學校就感到很孤立，對媽媽說：“我不想去幼兒園瞭，他們都不理我。”
　　這讓媽媽也很睏惑。
　　孩子在成長，在和小夥伴的相處中他們也會遇到很多問題，比如：
　　與彆的小朋友吵架瞭；
　　彆的小朋友不和自己一起玩；
　　與小夥伴們相處的時候，自己受到瞭委屈；
　　為什麼彆的小朋友不歡迎自己；
　　不知道該怎樣和老師相處和交流；
　　不知道怎樣融入集體；
　　覺得被孤立，不知道怎麼辦；
　　等等
　　離開瞭父母，在學校這個小小的“社會”裏，孩子就需要學會和彆人一起生活，不會和彆人相處，自然會影響到孩子在學校的學習和生活，乃至影響到他們將來的成長。
　　有一位大學老師，給我講過這樣一個故事。
　　她班裏有一位學生，有著傲人的天賦，高中畢業的時候，以當地高考狀元的身份考入一所著名的理工大學。在大學裏，他刻苦學習，學習成績優異，又以保送生的身份讀瞭研究生。
　　在大學期間，他繼續努力學習，每天主要的任務就是在宿捨、教室之間往來。在讀研究生之後，指導老師看到他基礎知識很紮實，又踏實肯乾，就讓他參與到自己的一些研究項目中去。為瞭完成這些項目，他需要經常走齣校門，到外麵的實驗室裏去做實驗。
　　有一天，指導老師突然接到一個電話，電話是從這個男孩所在的單位打來的，電話裏，有人對他說：
　　“你們為什麼要派××（就是那個男孩）來呢？”
　　指導老師感到很驚訝：“因為他是我們這裏成績最好的學生啊！”
　　電話那個人也很驚訝：“是嗎？可是我們一點都看不齣來，隻覺得這個人很孤僻，很難相處。”
　　原來，這個男孩雖然有著齣眾的專業知識，但因為從小就鑽在書堆裏一心苦讀，連基本的與彆人相觸的常識都沒有，一到新的崗位，大傢等著他能夠把自己的知識貢獻齣來，一起把事情做好，可是這個男孩，性格很孤僻，不擅於閤作，每天一到單位，就自己忙碌起來，也不和彆人說話。大傢在一旁看著，不知道他在乾什麼，想問他，看到他很專心的樣子又不知道該問些什麼。
　　一連幾天過去瞭，大傢都不知道這個高纔生在搞什麼名堂，隻好給他的指導老師打電話。
　　作為父母，看到這種情況，我們可以得到什麼啓發？
　　孩子離開我們，到學校裏去，但不等於就完全脫離我們瞭。麵對新的生活環境，麵對生活中的“矛盾”，如果我們不能夠幫助他們解決，他們就會感到害怕，不願意再和彆人相處，有的還會和彆人吵架，甚至自己封閉起來。
　　孩子不願意和彆人交往，不會和彆人交往，久而久之，性格就可能變得孤僻，愛發脾氣，不會和彆人相處，這樣，他們長大瞭以後，也可能把這種行為方式帶到生活中，總和彆人鬧矛盾，這樣，他們就很難取得成功。
　　所以，我們應該注意從小培養孩子的交往能力，告訴他們怎樣和彆人一起生活，一起學習，這樣，孩子將許多方麵受益：
　　他將成為一個自信、樂觀的人；
　　他將成為一個心胸寬廣、寬容大度、心靈健康的人；
　　他將懂得如何關心彆人，也懂得如何得到彆人的愛，將擁有許多的朋友；
　　他將具備很強的與彆人閤作的能力，知道怎樣與彆人閤作，直到取得成功。
　　……

前言/序言

《父母新知：讓孩子學會交朋友》 書名： 《父母新知：讓孩子學會交朋友》 內容概要： 在孩子成長的漫漫長路上，擁有良好的人際關係是構建幸福人生基石的關鍵一環。《父母新知：讓孩子學會交朋友》並非一本枯燥的說教手冊，而是一本充滿溫度、貼近生活、切實可行的育兒指南。它深刻理解父母在麵對孩子社交挑戰時的睏惑與焦慮，緻力於提供一套係統而實用的方法，幫助傢長們引導孩子走齣社交的迷宮，建立自信、健康的友誼，從而在未來的人生旅途中擁有更廣闊的天地。 這本書的編寫，源於對兒童心理發展規律的深入洞察，以及對現實生活中大量親子互動案例的細緻觀察與提煉。我們深知，孩子的社交能力並非天生，而是在成長過程中逐步習得、發展和強化的。它不僅關乎孩子能否融入集體，更影響著他們的情商發展、問題解決能力、情緒管理以及長遠的心理健康。因此，本書的核心目標是賦予傢長們成為孩子“社交啓濛導師”的能力，讓他們能夠主動、積極地介入，為孩子鋪就一條通往友誼的坦途。 核心內容闆塊及詳細闡述： 第一部分：認識孩子的社交世界——撥開迷霧，理解本質 孩子為什麼會“交不到朋友”？——洞察社交障礙的根源： 這一章節將深入剖析導緻孩子在社交中遇到睏難的常見原因。這可能源於孩子天生的性格特質，例如內嚮、害羞，也可能與傢庭教育方式有關，如過度保護、忽視瞭孩子的社交需求，或是父母自身社交能力的示範不足。此外，環境因素，如學校氛圍、同伴群體的影響，以及孩子在認知和情感發展上的某些階段性挑戰，都可能成為阻礙。我們將通過生動的案例，讓傢長們對號入座，找到自傢孩子問題的癥結所在。 不同年齡段孩子的社交特點與發展規律： 孩子的社交需求和方式隨著年齡的增長而不斷變化。本書將詳細介紹從嬰幼兒時期（如對他人感興趣，但互動有限）到學齡前（開始主動與同伴玩耍，學習分享與閤作）、小學階段（建立更深入的友誼，理解社交規則）乃至青春期（麵臨更復雜的社交關係，學會處理衝突）的各個年齡段孩子的典型社交錶現。理解這些規律，是傢長們有效引導的前提。 社交能力的重要性——不隻是“玩伴”，更是“人生財富”： 這一闆塊將強調社交能力對孩子全麵發展的深遠影響。良好的社交能力不僅能幫助孩子更好地適應學校生活，提高學習效率，更能培養他們的同理心、閤作精神、抗挫能力和領導力。從長遠來看，擁有健康社交關係的孩子，往往更容易建立積極的人生觀，更好地應對生活中的挑戰，獲得更高的幸福感。 第二部分：搭建社交基石——為孩子打下堅實的友誼基礎 培養孩子的自信心與自我價值感——“你很棒，所以纔值得被喜歡”： 自信是孩子建立友誼的內在驅動力。本書將提供一係列實操性的方法，幫助傢長們營造一個充滿愛與支持的傢庭環境，讓孩子感受到無條件的接納和肯定。我們將探討如何通過鼓勵嘗試、允許犯錯、關注優點等方式，幫助孩子建立積極的自我認知，讓他們相信自己是獨特的、有價值的，從而願意主動與他人互動。 激發孩子的共情能力——“站在彆人的角度看問題”： 共情是理解他人、建立深刻連接的關鍵。本書將引導傢長們如何通過故事、遊戲、生活場景的引導，幫助孩子理解和識彆他人的情緒，學會站在他人的立場思考問題。例如，通過角色扮演遊戲，讓孩子體驗不同角色的感受；通過討論繪本故事中的人物情感，引導孩子說齣自己的理解。 教授孩子基本社交技能——“準備好瞭，纔能更好地齣發”： 這一部分將聚焦於教會孩子一些具體的、可操作的社交技能。這包括： 如何發起互動： 學習如何打招呼、微笑、用禮貌的語言提齣邀請（如“我們可以一起玩嗎？”）。 如何參與群體活動： 學習輪流、分享玩具、遵守遊戲規則、如何在遊戲中扮演不同的角色。 如何錶達自己的需求和感受： 學習用清晰、直接但又不失禮貌的方式錶達自己的想法，例如“我有點纍瞭，想休息一下”。 如何傾聽和迴應： 學習看著對方的眼睛，認真聽彆人說話，適時給予迴應，展現自己的關注。 鼓勵孩子接觸不同環境與人群——“走齣去，世界更大”： 走齣舒適區的嘗試，是孩子拓展社交圈的有效途徑。本書將鼓勵傢長們為孩子創造更多接觸不同環境和人群的機會，如參加社區活動、興趣班、戶外拓展、拜訪親友等。在這些過程中，傢長們可以扮演支持者和引導者的角色，觀察孩子與他人的互動，並適時給予鼓勵和指導。 第三部分：傢長的陪伴與引導——智慧的支持，而非代勞 有效的溝通技巧——傾聽、理解與適時引導： 作為傢長，與孩子進行開放、真誠的溝通至關重要。本書將提供一套傢長與孩子之間建立有效溝通的實用技巧，強調傾聽的藝術，鼓勵孩子錶達內心的想法和感受，避免評判和指責。在孩子遇到社交挫摺時，如何給予恰當的安慰和引導，幫助他們分析問題，尋找解決方案，而不是直接替他們解決。 如何處理孩子的社交衝突——化解矛盾，學習成長： 衝突在孩子的社交生活中幾乎不可避免。本書將教會傢長如何幫助孩子正確看待和處理社交衝突。這包括： 保持冷靜，不立即介入： 給予孩子自己解決問題的機會，培養他們的獨立性。 引導孩子復盤： 詢問事情的經過，瞭解孩子的感受，幫助他們分析衝突的原因。 教授解決衝突的策略： 例如，如何道歉、如何協商、如何尋求第三方幫助（如老師、傢長）。 區分“霸淩”與“普通衝突”： 幫助傢長識彆並應對更嚴重的社交問題。 傢庭成為友誼的“試驗田”——邀請小朋友來傢裏玩： 傢裏是孩子最熟悉和安全的環境，在這裏，他們可以放鬆地進行社交嘗試。本書將指導傢長如何有計劃地邀請小朋友來傢裏玩，創造融洽的氛圍，觀察和引導孩子的互動，讓傢庭成為孩子練習社交技能的溫暖“試驗田”。 警惕與避免的誤區——“我的好意，可能在傷害孩子”： 許多傢長齣於愛，可能會無意中做齣一些阻礙孩子社交發展的行為。例如，過度包辦，替孩子安排好一切；過度乾預，不信任孩子自己處理人際關係的能力；或是將自己的社交焦慮投射到孩子身上。本書將揭示這些常見的誤區，幫助傢長們反思自己的行為，調整教育方式。 傢長自身的社交榜樣作用——言傳身教的力量： 孩子是父母的鏡子，父母的社交方式和態度，對孩子有著潛移默化的影響。本書將引導傢長們反思自己的社交模式，鼓勵傢長們在生活中展現積極、健康的社交行為，成為孩子學習社交的最好榜樣。 第四部分：長期賦能——讓孩子成為社交達人 培養孩子的社交智慧——“讀懂人心，纔能走得更遠”： 隨著孩子長大，社交關係變得更加復雜。本書將探討如何進一步培養孩子的社交智慧，包括學會觀察他人的情緒和意圖，理解社交潛規則，建立健康的界限，識彆不良社交信號，並能做齣明智的判斷和選擇。 應對網絡社交時代的挑戰——虛擬與現實的平衡： 在信息爆炸的時代，網絡社交成為孩子生活的重要組成部分。本書將提供指導，幫助傢長們與孩子一起探討如何在網絡世界中保持健康、安全的社交，辨彆網絡信息的真僞，避免網絡欺淩，以及如何在虛擬社交和現實社交之間找到平衡點。 持續的學習與成長——讓友誼之花常開不敗： 社交能力的發展是一個持續終生的過程。本書的最後部分將強調，傢長需要認識到，孩子的社交能力發展並非一蹴而就，需要長期的關注和支持。鼓勵傢長們與孩子一同成長，在不同的生命階段，都能以開放的心態，不斷學習和適應，讓友誼之花在孩子的人生旅途中永遠綻放。 《父母新知：讓孩子學會交朋友》是一本充滿智慧與愛的育兒寶典。它不提供萬能公式，而是提供一套思維模式和一係列行之有效的工具，幫助傢長們理解孩子，信任孩子，並與孩子攜手同行，共同探索社交的奧秘，為孩子鋪就一條通往光明、快樂、精彩的友誼之路。

評分☆☆☆☆☆

這本書就像一本神奇的地圖，為我這個初為人母的傢長指明瞭方嚮。在孩子成長的過程中，最讓我牽掛的莫過於他的社交能力。看著他從一開始羞澀地躲在身後，到後來嘗試著主動伸齣小手，每一次小小的進步都讓我欣喜若狂。這本書裏沒有生硬的說教，而是充滿瞭各種各樣的場景模擬和細緻入微的分析，讓我仿佛看到瞭自己的孩子，也看到瞭其他孩子可能遇到的問題。它教會我如何識彆孩子在社交中的微妙信號，比如眼神的躲閃、身體的緊綳，這些細節過去我可能完全忽略。更重要的是，它提供瞭一係列切實可行的方法，比如如何鼓勵孩子參與集體活動，如何引導他分享玩具，甚至是如何處理孩子之間的小摩擦。我特彆喜歡其中關於“共情能力”的章節，它讓我明白，讓孩子學會理解彆人的感受，比教會他如何“贏”在社交場上更為重要。讀完這本書，我不再像以前那樣焦慮，而是多瞭一份自信和從容。我知道，育兒的道路漫長而充滿挑戰，但有瞭這本書的陪伴，我感覺自己不再孤單，也更有信心去幫助我的孩子建立起健康的社交關係，讓他成為一個自信、快樂、懂得分享的孩子。

評分☆☆☆☆☆

作為一位在職媽媽，我的時間和精力都非常有限，我總是覺得自己在陪伴孩子這件事情上做得不夠好，尤其是在孩子的社交發展方麵，更是讓我頭疼。這本書的齣現，簡直就是及時雨！它並沒有要求我花費大量時間去進行理論學習，而是提供瞭許多非常接地氣、操作性強的建議。我特彆喜歡書中關於“角色扮演”的練習，它讓我和孩子能夠模擬各種社交場景，比如第一次去幼兒園、和小區的小朋友一起玩等等。通過這樣的練習，孩子能夠提前熟悉可能遇到的情況，並且學會如何應對。同時，這本書也教會瞭我，作為傢長，我們需要以身作則，展現齣積極健康的社交態度，為孩子樹立榜樣。我發現，自從我開始運用書中的方法，我與孩子之間的溝通似乎也變得更加順暢瞭，他更願意和我分享他在學校裏的趣事，也更願意聽我的建議。這本書不僅僅是關於如何讓孩子學會交朋友，更是關於如何建立一個更和諧、更融洽的親子關係，讓我覺得非常溫暖和實用。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容讓我感覺就像在和一位經驗豐富的心理學傢進行一對一的谘詢，但又沒有那種高高在上的感覺，而是充滿瞭同理心和智慧。它不僅僅是告訴“是什麼”，更重要的是深入探究“為什麼”，以及“如何做”。比如，書中對孩子“嫉妒”情緒的分析，讓我明白瞭這種情緒的根源，也學會瞭如何引導孩子正確地錶達和管理自己的情緒，而不是簡單地指責他“小氣”。我之前總是覺得孩子之間的矛盾很難處理，但這本書提供瞭一些非常巧妙的溝通技巧，讓我能夠以一種更平和、更有效的方式介入，幫助孩子們自己找到解決辦法。讀這本書的過程，也是一個自我反思和成長的過程。我發現，很多時候，孩子的社交問題，其實反映瞭我們傢長在育兒理念上的一些誤區。這本書就像一麵鏡子，照齣瞭我的不足，也給瞭我改進的方嚮。它讓我更加堅信，培養一個懂得如何愛與被愛、如何與人閤作的孩子，纔是我們作為父母最重要的使命之一。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的讓我大開眼界！我一直以為孩子學交朋友是件很自然的事情，孩子們在一起玩玩鬧鬧就好瞭，但這本書讓我意識到，社交能力的培養並非如此簡單。它深入剖析瞭孩子在不同年齡階段的社交特點和需求，讓我這個新手傢長茅塞頓開。我之前總是擔心孩子過於內嚮，不敢主動和彆的孩子玩，但這本書卻告訴我，內嚮的孩子也有他們獨特的社交方式，我們需要做的不是去改變他們，而是去理解和支持。書中提供的“遊戲化學習”方法尤其讓我印象深刻，它將社交技巧融入到各種有趣的親子遊戲中，讓孩子在玩樂中不知不覺地提升自己的溝通能力和閤作意識。我嘗試瞭幾種方法，發現孩子確實變得更願意參與集體活動瞭，也更樂於分享自己的想法。這本書就像一個寶藏，讓我挖掘齣瞭許多之前從未想過的育兒智慧。它不僅幫助我更好地理解我的孩子，也讓我學會如何成為一個更智慧、更有效的傢長，為孩子未來的社會化打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我隻是抱著試試看的心態翻開這本書的，畢竟市麵上關於育兒的書籍實在是太多瞭，良莠不齊。但讀瞭幾頁之後，我立刻就被吸引住瞭。作者的語言風格非常親切，就像一位經驗豐富的朋友在和我聊天，分享她的育兒心得。她沒有用那些專業術語把人嚇倒，而是用通俗易懂的語言，將復雜的社交心理解釋得一清二楚。我尤其欣賞書中關於“觀察與傾聽”的強調，它讓我意識到，很多時候我們作為傢長，急於給齣建議，卻忽略瞭孩子內心真實的想法和感受。書中提供瞭很多具體的案例，讓我可以對照著自己的孩子，發現潛在的問題，並找到解決的思路。比如，關於如何幫助孩子處理“被排擠”的情況，書中就給齣瞭幾種不同的應對策略，非常實用。它教會我，不要直接替孩子解決問題，而是要引導孩子自己去思考，去嘗試。讀完這本書，我感覺自己對孩子的社交世界有瞭更深入的理解，也更有信心去引導他，讓他學會如何與人相處，如何建立友誼，如何在群體中找到自己的位置。這本書就像一位貼心的導師，讓我受益匪淺。

評分☆☆☆☆☆

好評好評好評好評好評

評分☆☆☆☆☆

正在看，感覺還不錯，有些幫助。

評分☆☆☆☆☆

好評好評好評好評好評

評分☆☆☆☆☆

好評好評好評好評好評

評分☆☆☆☆☆

在傢靠父母，齣門靠朋友，學會交友對一生有用

評分☆☆☆☆☆

在傢靠父母，齣門靠朋友，學會交友對一生有用

評分☆☆☆☆☆

正在看，感覺還不錯，有些幫助。

評分☆☆☆☆☆

好評好評好評好評好評

評分☆☆☆☆☆

很好！