出版社： 中国妇女出版社
ISBN：9787512704695
版次：1
商品编码：11079378
包装：平装
丛书名： 世界家教典藏文库
开本：16开
出版时间：2012-08-01
用纸：胶版纸
页数：192
正文语种：中文
具体描述
内容简介
《卡尔·威特的教育（精华本Ⅱ）》讨论的主题是儿童教育，这部教育奇书堪称经典之作，出版200多年来，一直是各国父母教育孩子的理想参考书。 《卡尔·威特的教育（精华本Ⅱ）》由《卡尔·威特的教育》亲身体验者和直接受益人小卡尔·威特亲自撰写，自问世近两百年来，一直在欧美及全世界各国流传不绝，成为众多教育者及父母的必读之书，在德国，甚至被奉为早期教育的宪章，在美国，仅19世纪就再版过45次。 小卡尔·威特是阐述他父亲教育思想的人选。在《卡尔·威特的教育（精华本Ⅱ）》中，他对父亲的教育思想进行了分类、归纳和总结，同时对其不足之处进行了客观公正的批评。除了补足自己14岁以后的教育情况，小卡尔·威特还提供了很多第一手资料，这对读者更加全面和深入了解这种 “培养神童”的教育思想大有裨益。作者简介
小卡尔·威特，19世纪德国著名的少年天才，6岁开始学外语，8岁能熟练运用德语、意大利语、希腊等8种语言。9岁被哥廷根大学录取。16岁获得法学博士学位，被聘为柏林大学教授。23岁出版《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。此后一直在德国著名大学教书，直到1883年去世。目录
第一章 天才的秘密每个孩子都是天才
早期教育是让孩子拥有非凡才智的关键
正确认识早期教育
第二章 为孩子的成长做充分的准备
做称职的父母
孩子出生前的充分准备
科学地喂养孩子
感官训练让孩子更聪明
体能培养促进孩子健康成长
第三章 孩子的语言训练
尽早进行语言能力的培养
语言能力训练的方法
早期阅读是提高智商的有效方法
第四章 孩子学习能力的培养
激发孩子的兴趣是最好的教育方法
像做游戏一样学习
大自然是最好的老师
每天学习两小时
在玩耍中积累知识
顺应孩子的天性
学习切忌急躁情绪
学习要讲究效率
不要因为学习而失去生活的乐趣
让孩子成为一个全面发展的人
第五章 常用的教育方法
创造良好的家庭教育环境
与孩子平等相处
规则与自由
父母要给孩子树立好榜样
用心呵护孩子的自尊心
让孩子自由地成长
溺爱会让孩子成为无能的人
让孩子独立自主是对孩子最大的爱
客观地看待孩子
沟通是最有效的教育方式
避免无谓的争吵
深入了解孩子的心理
恰当的鼓励能促进孩子进步
用信任化解误解
第六章 孩子最重要的素质
自信心
毅力
好奇心
坚强
勇气
想象力
快乐
第七章 孩子的品德教育是根本
父母是孩子的道德榜样
培养孩子的责任心
尽早对孩子进行金钱教育
节俭是一种美德
让孩子成为一个善良的人
做人一定要讲究诚信
爱的教育
精彩书摘
科学地喂养孩子 身体健康是从事其他一切活动的基础，对孩子来说，也是如此。威廉出生后，我们十分重视他的健康。我的母亲也来信告诫我们为了孩子的健康，一定要坚持母乳喂养。 事实上，早在7年前我就和霍耶斯特教授对一些新生儿进行了跟踪调查，公布了如下调查结果：第一，母乳喂养的婴儿不仅拥有更健康的身体，而且情绪更稳定。第二，母乳喂养也对母亲的身体有益，有助于母亲内分泌的平衡，同时，只要注意喂养的方式，对母亲的体型并没有多少影响。第三，母乳喂养还可以增进母子之间的感情，双方都能从中获得幸福感。 因此，我和玛格丽特完全同意我母亲的观点，坚持采用母乳喂养孩子。 玛格丽特告诉我，每当她看到小威廉吮吸时那副满足的样子，她内心总是充满了巨大的喜悦。 父亲的手稿详细记载了我婴儿时期的喂养情况，为了让我养成按时进食的习惯，父亲制定了严格的喂养时间表，母亲严格执行，在不到喂养时间的时候，即使我再哭闹，母亲都不会给我喂奶。这种方式看似有些残酷，但对孩子形成规律的生活习惯很有好处。根据现代生理学的观点，婴儿的生理需求还是有别于成人和大孩子的，因此，我们没有按照父亲主张的喂养方式喂养孩子。 玛格丽特是个细心的母亲，她会留意威廉给她发出的饥饿信号，在发现孩子饥饿时，就给他喂奶。在玛格丽特的精心照料下，威廉成长得很健康。 威廉3个多月大之后，单靠母乳已经不够填饱他的肚子，他的身体发育需要更多的营养，我们除了给他喂奶之外，还喂他一些果汁，并逐渐加上肉汤、土豆泥等。威廉对这些新鲜的食物表现出极大的好感。 在孩子吃饭的问题上，很多父母生怕孩子饿着，总是哄着孩子吃饭，我和玛格丽特却从不这样做。在我们看来，吃饭对孩子来说是一件很平常的事，既不能让孩子把吃饭当成一项任务，也不能把不让孩子吃饭作为惩罚孩子错误行为的手段。 我的邻居罗斯特太太就犯过这样的错误，她的儿子奎恩今年4岁了，个子又瘦又小，原因就在于她曾经用不让奎恩吃饭的办法来惩罚他，最终让奎恩患上了厌食症。罗斯特太太向我咨询解决的办法，我建议她马上带奎恩去找我的同事斯洛梅尔教授，他是一位德高望重的学者，同时也是研究儿童行为的权威。后来，经过了6个月的治疗，奎恩的厌食症才被治好。 可见，拿吃饭来惩罚孩子是很不科学的，这样既会损害孩子的身体健康，又会影响孩子的心理健康。吃饭本来应该是一件快乐的事，我们不该让快乐的事情在孩子那里变成噩梦。 当威廉可以自己吃饭的时候，我们始终鼓励他自己来决定吃多吃少，从不强迫他，如果他有什么不对，我们也是以提醒为主，尽量不训斥他。我们尽力让他觉得吃东西是一件轻松愉快的事，事实上，威廉从来没有一次自己吃过量。在威廉很小的时候，总是不太习惯使用餐具而更愿意用手抓着吃，我也不会当场责怪他。我会在事后以游戏的方式让他学会餐具的使用。我和玛格丽特从来不担心他吃得太少。我们深信，只要孩子自己选择进食，只要食物足够有营养，就不用担心孩子挨饿。这并不是对孩子漠不关心，恰恰相反，我们在这方面请教了很多有经验的父母。每次到了吃饭的时候，我们会尽量营造轻松愉快的氛围，只要威廉不刻意挑食，我们就会随他的意，让他自己决定怎么吃、吃多少。 营养是孩子智力发育必不可少的物质基础，我和玛格丽特精心安排威廉的饮食，让他全面地摄取营养。威廉断奶后，我们用牛奶代替母乳，并在每天的正餐之间，定时喂他一些肉汤、鸡蛋、水果、蔬菜汁等作为辅助。从威廉两岁起，我们就开始训练他有规律地进食。一般是一日三餐，食物主要以肉类、鱼、鸡蛋、蔬菜、面包、土豆和各种豆制品为主，在不影响正常进食的情况下，在正餐中间再加一点水果等副食。 很多孩子都有偏食的毛病，威廉有段时间也不爱吃蔬菜，为了鼓励他多吃蔬菜，我和玛格丽特想了很多办法。首先，玛格丽特钻研了厨艺，把蔬菜尽量做得美味可口；其次，针对孩子喜欢模仿的天性，我们经常边吃蔬菜边对蔬菜赞不绝口，威廉会学着我们的样子吃蔬菜，慢慢地，他再也不拒绝吃蔬菜了。 在注重孩子营养均衡的同时，还要努力为孩子创造愉快的进餐环境。所以，在威廉吃饭的时候，我们不会过多地限制他，除非他在餐桌旁上蹿下跳，不好好吃饭时，我们会想办法让他把注意力放到吃饭上来。总之，父母在教育孩子正确用餐时，一定要讲究技巧，不能采用简单粗暴的手段。 等到威廉5岁时，乳牙已经长齐，看起来比同龄孩子都要健康漂亮。这时，我们认为他已经基本可以吃成人的食物了，但孩子毕竟年幼，肠胃的发育还不完善，所以我们很少给他吃刺激性的食物，如辣椒、芥末等。我们为他准备了各种各样的食物，不论是粗粮还是细粮、肉食还是蔬菜，总是力求科学地搭配，既保证口味又兼顾营养，玛格丽特为此花费了不少心思。另外，我们能做到这一点，也要感谢我的营养学导师维尔福雷特教授，他在这方面为我们提供了大量极有价值的建议。……
前言/序言
教育造就天才 《卡尔·威特的教育（精华本Ⅱ）》讨论的主题是儿童教育，这部教育奇书堪称经典之作，出版200多年来，一直是各国父母教育孩子的理想参考书。 小卡尔·威特出生于1800年7月，八九岁时就已通晓动物学、植物学、物理学和化学，尤其擅长数学，并且能自由运用德语、英语、法语、意大利语、希腊语和拉丁语六种语言；他9岁时考入莱比锡大学；10岁进入哥廷根大学；13岁出版了《三角术》；年仅14岁就被授予哲学博士学位。谁能想到，小卡尔·威特出生时是个先天不足的孩子，他所取得的这些惊人的成就，都是他父亲老卡尔·威特悉心教育的结果。 小卡尔·威特在自己的儿子威廉出生之后，在父亲老卡尔·威特的早期教育理论和方法的基础上，提出了自己的早期教育理论。他认为早期教育是让孩子拥有非凡才智的关键，一个人要想成才，就要在很小的时候接受恰当的早期一教育。 为了满足广大父母和教育工作者的需要，我们精心出版了《卡尔·威特的教育（精华本Ⅱ）》，让读者在了解小卡尔·威特早期教育精髓的基础上，为解决自己遇到的教育难题和困惑提供帮助和参考。本书编委会 2012年5月
《卡尔维特精华本2》图书简介 《卡尔维特精华本2》是一本旨在为读者提供深度、系统性哲学思想导览的读物，它并非一本孤立的学术专著，而是精选了卡尔维特在其哲学探索生涯中，数十年如一日打磨、沉淀下来的核心思想精华，并对其进行梳理、提炼与升华。这本书并非是卡尔维特早期某个特定时期的论文集，也不是对某一哲学流派的浅尝辄止，而是他融汇贯通、独立思考后形成的，具有高度原创性和深邃洞察力的思想结晶。 核心思想的传承与发展 本书并非简单地堆砌卡尔维特零散的观点，而是围绕其哲学思想中最具原创性和影响力的几个核心主题展开。这需要我们首先理解卡尔维特哲学体系的内在逻辑，以及他如何从对人类经验的细致观察出发，逐步构建起一套独特的哲学框架。 第一部分：对“存在”的再审视与维度拓展 卡尔维特哲学的根基，在于他对“存在”这一古老哲学命题的重新审视。在《卡尔维特精华本2》中，他并没有沿用前人固有的定义和框架，而是试图从更广阔、更具动态性的视角来理解“存在”。他认为，“存在”并非一个静止的、单一的概念，而是包含着多重维度和层级。 超验的维度与内证的关联： 卡尔维特深入探讨了“存在”的超验性，即超越感官经验和理性分析的层面。但他并非将超验性推向虚无缥缈的领域，而是强调它与个体“内证”——即个体经验的主观实在性——之间存在着深刻的、不可分割的联系。他提出的“内证生成论”是本书的第一个重要亮点。他认为，我们对世界的认知，并非仅仅是对外部客观现实的被动接收，而是个体经验主动构建的结果。这种构建过程，源于个体内在深层的“内证”力量，这种力量既是对外在世界的映射，也是对自身存在状态的确认。他通过对人类意识、记忆、情感等复杂现象的细致分析，揭示了“内证”在塑造我们对“存在”的理解过程中所扮演的关键角色。他质疑了纯粹客观主义的哲学立场，认为脱离了主体经验的“存在”讨论，是苍白无力的。 时间性的动态性与“存在”的流动： 卡尔维特在对“存在”的理解中，赋予了时间性前所未有的重要地位。他认为，“存在”不是永恒不变的实体，而是一个持续不断、动态变化的过程。他将“存在”视为一个不断“流变”的“存在之流”，其中每一个瞬间都承载着过去的回响与未来的潜能。本书详细阐述了他的“时间性延展理论”，指出个体的“存在”并非局限于当下，而是通过记忆与预期的连接，延伸至过去与未来。这种对时间性的动态理解，深刻影响了他对人类行动、自由意志以及命运的看法。他认为，理解“存在”的流动性，是把握个体生命意义的关键。 第二部分：意识的边界与“非理性”的哲学入口 如果说对“存在”的重新理解是卡尔维特哲学的基石，那么他对“意识”边界的探索，以及对“非理性”领域的关注，则是他哲学体系的独特魅力所在。 潜意识的深层结构与“存在”的隐秘动力： 卡尔维特敏锐地洞察到，人类的意识并非仅仅是清醒的思维活动。他投入了大量的精力去研究潜意识的深层结构，并将其视为驱动个体“存在”的重要隐秘动力。本书中，他对“潜意识意象学”进行了深入的阐释，他认为潜意识中涌现的意象、梦境、直觉等，并非杂乱无章的心理垃圾，而是蕴含着深刻的象征意义，能够揭示个体“存在”更深层次的奥秘。他通过分析文学、艺术、神话等人类文化产物，证明了潜意识在塑造人类行为、思想乃至集体意识中的巨大影响力。他认为，忽视潜意识的存在，就如同忽视了“存在”海洋中暗流涌动的深邃力量。 “非理性”的哲学价值与“存在”的超越体验： 在强调理性在认识世界中的重要性的同时，卡尔维特也勇敢地将目光投向了“非理性”的领域。他认为，“非理性”并非与理性对立，而是理性思维无法触及的，甚至是理性得以产生和超越的源泉。“非理性”包括直觉、情感、神秘体验、艺术创造等。本书详细论述了他的“超越性直觉理论”，他认为，某些时刻，个体能够通过一种超越逻辑推理的“直觉”来把握“存在”的某些层面，这种直觉体验往往能够带来深刻的洞见和“存在”的超越感。他认为，正是这些“非理性”的体验，为人类的“存在”注入了超越性的维度，使其摆脱了单纯的物质和逻辑的束缚。 第三部分：“主体性”的重塑与“关系性”的生存模式 在对“存在”和“意识”进行了深刻的探讨之后，卡尔维特将目光投向了个体如何在一个复杂的世界中定位自身的“主体性”，以及如何理解和构建“关系性”的生存模式。 “主体性”的生成过程与自我超越： 卡尔维特认为，“主体性”并非与生俱来、固定不变的，而是一个动态的、生成的过程。他提出了“主体性裂变与融合”的理论，指出个体在经历各种经验、挑战和反思后，其“主体性”会不断地经历解构与重塑。他强调了“自我超越”的重要性，认为真正的“主体性”在于个体能够不断地突破自身的局限，超越原有的认知和情感模式，从而达到更高层次的存在状态。本书对此进行了详尽的阐述，他认为，对“主体性”的深刻理解，是实现个体自由与责任的关键。 “关系性”的生存哲学与社群的建构： 卡尔维特深刻认识到，个体并非孤立的存在，而是生活在一个由无数关系交织而成的网络之中。“关系性”是其哲学思想的又一重要支柱。他认为，个体的“存在”意义，很大程度上体现在其与他人、与社会、与自然之间的互动和关联之中。本书详细探讨了他的“共振性社群理论”，他认为，一个健康的社群，其成员之间应该存在一种“共振”——即彼此能够相互理解、相互支持、共同成长。他批判了过度强调个体主义的倾向，并指出了建立在真诚互动与相互尊重的“关系性”生存模式，对于个体幸福和人类文明的进步至关重要。他认为，理解并践行“关系性”的生存哲学，是构建和谐社会、实现个体价值的必由之路。 全书结构与阅读体验 《卡尔维特精华本2》在结构上，力求清晰、流畅，并富于启发性。全书被划分为几个相互关联又相对独立的章节，每一章节都围绕一个核心主题展开，并辅以大量的理论阐释、案例分析和哲学思考。 理论的深度与原创性： 本书的核心价值在于其理论的深度和原创性。卡尔维特以其独特的洞察力和严密的逻辑，对一系列重大的哲学问题提出了富有启发性的新观点。他所提出的概念，如“内证生成论”、“时间性延展理论”、“潜意识意象学”、“超越性直觉理论”、“主体性裂变与融合”、“共振性社群理论”等，都具有高度的学术价值和深刻的现实意义。 思想的启发性与实践性： 尽管本书探讨的是深刻的哲学思想，但卡尔维特始终关注思想的启发性和实践性。他鼓励读者通过自身的体验和反思，去理解和运用这些哲学思想，从而在个人的生活和实践中有所受益。他认为，哲学并非仅仅是书斋里的空谈，而是指导我们如何生活、如何认识世界、如何成为一个更完整的人的关键。 语言的精炼与表达的力度： 为了最大程度地呈现卡尔维特思想的精髓，《卡尔维特精华本2》在语言的运用上，力求精炼、准确，并富于表达的力度。作者在翻译和梳理卡尔维特思想的过程中，力求保留其原有的哲学语境和思想的张力，避免使用过于晦涩或堆砌的学术术语，使得本书在保证学术严谨性的同时，也能被广大读者所理解和接受。 结语 《卡尔维特精华本2》并非一本轻松易读的书籍，它需要读者投入时间和精力，去细细品味其中的思想。但对于那些渴望深入理解人类存在、意识、主体性以及社会关系的读者而言，这本书无疑将是一次宝贵的智识之旅。它将挑战你既有的认知，拓展你的思维边界，并最终引导你走向对自我和世界更深刻的理解。这本书的出现，标志着卡尔维特哲学思想的一次重要整合与升华，必将吸引对哲学、心理学、社会学以及人文学科感兴趣的读者。
用户评价
评分
说实话，一开始我并没有对这本书抱有太高的期望，毕竟“精华本”听起来总像是对原著的简化和删减。然而，事实证明我的顾虑是多余的。这本书在保持核心思想的同时，进行了非常精炼和升华的处理，使得阅读起来更加酣畅淋漓，毫不拖沓。作者的文字功底深厚，每一个句子都像经过精心打磨的宝石，闪烁着独特的光芒。我特别喜欢其中关于勇气和选择的探讨，它没有给出标准答案，而是引导读者去思考自己的立场和价值观。这本书成功地做到了寓教于乐，让复杂的哲学思考变得轻松易懂，让人在享受阅读乐趣的同时，也能获得心灵的滋养。
评分这是一部需要慢慢品味的佳作。我发现这本书的妙处在于它的多层次性，初读时被引人入胜的故事吸引，再读时才能体会到其中深藏的社会批判和人文关怀。作者的叙事视角非常老练，他能将宏大的主题融入到微小的个人命运之中，使得主题的表达既有深度又不失温度。书中的意象运用也十分高明，比如对光影、自然景色的描绘，都与人物的心境形成了完美的对应。对于那些追求精神深度阅读的同好来说，这本书无疑是一份宝藏。它不仅仅提供了一个故事，更提供了一种看待世界的独特视角，让人受益匪浅。
评分这本书给我的最大感受就是“震撼”。它不是那种靠华丽辞藻堆砌起来的作品，而是用最朴实无华的语言，直击人心最柔软的地方。故事中的人物形象塑造得非常立体，他们有优点也有缺点，真实得让人心疼。我仿佛能感受到作者在创作过程中的那种挣扎和投入，这种真诚最终转化为了文字的力量，感染着每一个读者。特别是一些关于成长的篇章，简直是为我量身定做，让我回想起自己走过的弯路，对那些曾经的迷茫和困惑有了更深刻的理解和释怀。这本书的后劲很足，读完很久了，那些场景和对话依然在我脑海中盘旋不去。
评分我最近读完了一本叫《卡尔威特精华本2》的书，这本书真的是让我感到非常惊喜。它不像我之前读过的那些名著那样高高在上，而是用一种非常贴近生活的方式，把一些深刻的道理讲得清清楚楚。作者的文笔非常细腻，对人物心理的刻画入木三分，让人感觉仿佛身临其境，和书中的角色一同经历着他们的喜怒哀乐。特别是书中对人性的复杂性的探讨，让人在合上书本后，还会忍不住深思良久。这本书的结构安排也很巧妙，情节跌宕起伏，总能在不经意间给你带来意想不到的转折，让你对接下来发生的事情充满期待。总的来说，这是一本非常值得推荐的好书，无论是从文学价值还是思想深度来看，都达到了很高的水准。
评分这本书的阅读体验简直是一场精神的洗礼。我发现作者在叙事上有着非常独特的节奏感，时而舒缓，时而紧张，这种张弛有度的把握，让整个阅读过程充满了活力。而且，书中所描绘的那个世界，虽然带有一定的时代背景，但其中蕴含的情感却是永恒的。我尤其欣赏作者对于细节的捕捉能力，那些看似不经意的描写，往往是推动情节发展或者揭示人物性格的关键。读完这本书，我感觉自己的思维都被打开了，对于一些社会现象和人际关系有了全新的认识。这不仅仅是一本小说，更像是一本关于如何理解世界的指南，充满了智慧的光芒。
评分不错
评分还是不错的，可以抽空看看！
评分好书啊 不错的东西
评分很好的书
评分还是不错的，可以抽空看看！
评分很好的书
评分不错
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