具體描述
編輯推薦
本書特點及賣點一、齣版社、編者——本書由王力先生主編的《古代漢語》齣版單位中華書局齣麵，組織使用該教材三十餘年的六位古漢語專傢閤力編寫，主編之一馬景侖先生是《古代漢語》編者之一蕭璋先生的首屆研究生、高校“國傢教學名師”之一、國傢古代漢語精品課程主持人，另一位主編董誌翹先生是“王力語言學奬”獲得者、江蘇省教學名師、江蘇省重點學科帶頭人，更邀請到《古代漢語》原編者之一趙剋勤先生進行最後審訂，嚴格把關。
二、內容與教材完全同步——緊扣原教材內容，詳細串講，全麵解決文選中每篇文章的讀音、字詞、語法、修辭，及常用詞、古漢語通論部分的重點、難點問題，每單元都有大量精心設計的練習題和詳細的參考答案，確保讀者掌握教材知識，提高應試和閱讀古書的能力。
三、圖文相得益彰——精選200多幅插圖，有器物圖、書影、人物畫像、詩意圖、動植物照片、風光照片、場景照片等，分彆置於相應的文字旁邊，使得圖文相得益彰，大大增加瞭學習過程的趣味性。這是其他任何同類圖書所沒有的。
四、質量上乘——比較過同類輔導圖書，有些輔導圖書的內容之粗糙、體例之雜亂、差錯之多，令人擔憂。相比之下，中華版王力《古代漢語》輔導教材質量上乘，值得信賴。'
內容簡介
本書是與王力先生主編的《古代漢語》（全四冊）完全同步的輔導教材與習題集，由中華書局約請多位知名古漢語專傢精心編寫而成，並特邀原教材編者之一趙剋勤先生審訂把關。上冊與《古代漢語》第一冊第二冊配套，下冊與《古代漢語》第三冊第四冊配套。每冊各七個單元，每單元均含“重點難點解說”、“綜閤練習題”和“綜閤練習題參考答案”三項內容。每冊書末各附四套古代漢語期末試捲及參考答案。另外，還特彆插加與教材內容密切相關的圖片201多幅，增加學習的趣味性。主要適用於以古代漢語為考試科目的考研人士.'作者簡介
趙剋勤，本書特邀審訂。曾任王力先生的助教。王力先生主編《古代漢語》教材編者之一，2004年曾與郭锡良先生一起對該《古代漢語》教材進行瞭一次較全麵的校訂。 馬景侖，本書主編及編者。南京師範大學教授，博士生導師。王力先生主編《古代漢語》教材編者之一蕭璋先生的首屆研究生、國傢級古代漢語精品課程主持人、國傢級教學名師。使用王力先生主編《古代漢語》教材教學三十多年。 董誌翹，本書主編及編者。南京師範大學特聘教授，博士生導師，中文係主任。2003年曾獲北京大學王力語言學奬1項。江蘇省教學名師，江蘇省重點學科帶頭人。使用王力《古代漢語》教材教學三十多年。 何亞南，本書編者。南京師範大學文學院教授，博士生導師，曾獲中國社會科學院青年語言學傢奬二等奬、江蘇省人民政府哲學社會科學優秀成果三等奬。講授王力《古代漢語》二十餘年，曾任教研室主任。 方嚮東，本書編者。南京師範大學文學院教授、碩士生導師，曾獲江蘇省哲學社會科學優秀成果三等奬。講授王力《古代漢語》二十年，專業副主任。 班吉慶，本書編者。揚州大學文學院教授，教研室主任，碩士生導師，曾獲江蘇省哲學社會科學優秀成果三等奬。使用王力《古代漢語》教材教學二十多年。 萬久富，本書編者。南通大學教授，碩士生導師，科技處副處長。《古代漢語》課程建設獲江蘇省高校課程建設優秀成果奬二等奬；使用王力《古代漢語》教材教學五年。'內頁插圖
目錄
第八單元文選：史記
淮陰侯列傳/魏其武安侯列傳/
漢書
藝文誌諸子略/霍光傳/
常用詞（八）93字
古漢語通論（十九）天文，曆法，樂律
古漢語通論（二十）地理，職官，科舉
綜閤練習題八
綜閤練習題八參考答案
第九單元
文選：賈誼論積貯疏
鄒陽獄中上梁王書
枚乘上書諫吳王
司馬遷報任安書
楊惲報孫會宗書
李密陳情錶
常用詞（九）91字
古漢語通論（二十一）姓名，禮俗，宗法
古漢語通論（二十二）宮室，車馬，飲食，衣飾，什物
綜閤練習題九
綜閤練習題九參考答案
第十單元
文選：韓愈答李翊書
送孟東野序
送李願歸盤榖序
柳子厚墓誌銘
柳宗元愚溪詩序
答韋中立論師道書
段太尉逸事狀
永州韋使君新堂記
歐陽修醉翁亭記
王安石遊褒禪山記
蘇軾賈誼論喜雨亭記
常用詞（十）95字
古漢語通論（二十三）古文的文體及其特點
古漢語通論（二十四）古書的句讀
綜閤練習題十
綜閤練習題十參考答案
第十一單元
文選：瀋約謝靈運傳論
陶弘景答謝中書書
吳均與顧章書
劉勰文心雕龍?情采
文心雕龍?鎔裁
蕭統文選序
庾信哀江南賦序
王勃滕王閣序
常用詞（十一）89字
古漢語通論（二十五）駢體文的構成（上）
古漢語通論（二十六）駢體文的構成（下）
綜閤練習題十一
綜閤練習題十一參考答案
第十二單元
文選：賈誼吊屈原賦
揚雄解嘲
劉伶酒德頌
陶潛自祭文
孔琟珪北山移文
江淹彆賦
庾信春賦
李華吊古戰場文
韓愈進學解
子産不毀鄉校頌
劉禹锡陋室銘
杜牧阿房宮賦
蘇軾前赤壁賦
常用詞（十二）88字
古漢語通論（二十七）賦的構成
古漢語通論（二十八）古漢語的修辭
綜閤練習題十二
綜閤練習題十二參考答案
第十三單元
文選：兩漢樂府民歌
有所思
上邪
孤兒行
隴西行
上山採蘼蕪
漢魏六朝詩
古詩十九首
行行重行行/庭中有奇樹/迢迢牽牛星/
曹操步齣夏門行（觀滄海）
曹丕燕歌行
陳琳飲馬長城窟行
曹植白馬篇
左思詠史［一］鬱鬱澗底鬆
［二］吾希段乾木
陶潛飲酒［一］結廬在人境
［二］清晨聞叩門
讀山海經（孟夏草木長）
詠荊軻
謝靈運登池上樓
鮑照擬行路難［一］瀉水置平地
［二］對案不能食
謝朓晚登三山還望京邑
庾信擬詠懷（楚材稱晉用）
唐宋五言古體詩
王維渭川田傢
李白古風五十九首?大車揚飛塵
俠客行
杜甫自京赴奉先縣詠懷五百字
潼關吏
新婚彆
白居易秦中吟（輕肥）
唐宋七言古體詩
王勃滕王閣
李白蜀道難
夢遊天姥吟留彆
杜甫哀江頭
歲晏行
韓愈山石
白居易長恨歌
蘇軾荔支嘆
五言律詩
王維輞川閑居贈裴秀纔迪
終南山送梓州李使君
觀獵
李白贈孟浩然
送友人
杜甫春望
天末懷李白
彆房太尉墓
李商隱蟬
五言長律
韓愈學諸進士作精衛銜石填海
七言律詩
杜甫客至
登樓
詠懷古跡五首
登高
韓愈左遷至藍關示姪孫湘
李商隱安定城樓
無題(相見時難彆亦難)
馬嵬
蘇軾新城道中
有美堂暴雨
陸遊觀長安城圖
夜泊水村
黃州
五言絕句
王維雜詩
柳宗元江雪
李白夜宿山寺
杜甫八陣圖
七言絕句
李白送孟浩然之廣陵
杜牧將赴吳興登樂遊原一絕
泊秦淮
寄揚州韓綽判官
金榖園
蘇軾飲湖上初晴後雨
題西林壁
陸遊十一月四日風雨大作
常用詞（十三）96字
古漢語通論（二十九）詩律（上）
古漢語通論（三十）詩律（下）
綜閤練習題十三
綜閤練習題十三參考答案
第十四單元
文選：詞
李白菩薩蠻
憶秦娥
張誌和漁歌子
王建調笑令
溫庭荺菩薩蠻
更漏子
李煜搗練子
浪淘沙
柳永雨霖鈴
八聲甘州
玉蝴蝶
滿江紅
蘇軾江城子（密州齣獵）
蝶戀花（密州上元）
水調歌頭
西江月
念奴嬌（赤壁懷古）
蔔算子（黃州定慧院寓居作）
水龍吟（次韻章質夫楊花詞）
周邦彥齊天樂（鞦思）
蘭陵王（柳）
滿庭芳（夏日溧水無想山作）
西河（金陵懷古）
李清照如夢令
醉花陰
鳳凰颱上憶吹簫
永遇樂
陸遊鵲橋仙
訴衷情
謝池春
辛棄疾摸魚兒（淳熙己亥）
木蘭花慢（席上送張仲固帥興元）
祝英颱近（晚春）
八聲甘州（夜讀李廣傳）
賀新郎（邑中園亭）
浣溪沙
滿江紅
永遇樂（京口北固亭懷古）
薑夔揚州慢（淳熙丙申至日）
暗香
疏影
吳文英鶯啼序
麯?小令
白樸陽春麯（題情）
馬緻遠天淨沙（鞦思）
張養浩山坡羊（潼關懷古）
雁兒落帶得勝令（退隱）
張可久賣花聲（懷古）
張鳴善水仙子（譏時）
锺嗣成南呂罵玉郎帶感皇恩采茶歌（四時佳興［春］）
麯?套數
馬緻遠雙調夜行船（鞦思）
睢景臣般涉哨遍（高祖還鄉）
麯?雜劇
王實甫西廂記（第四本第三摺）
常用詞（十四）82字
古漢語通論（三十一）詞律
古漢語通論（三十二）麯律
綜閤練習題十四
綜閤練習題十四參考答案
附錄
古代漢語期末試題五
古代漢語期末試題五參考答案
古代漢語期末試題六
古代漢語期末試題六參考答案
古代漢語期末試題七
古代漢語期末試題七參考答案
古代漢語期末試題八
古代漢語期末試題八參考答案'
前言/序言
用戶評價
我一直堅信，學習任何一門學科，都離不開大量的練習和反復的鞏固。而《古代漢語》這部著作，雖然內容翔實，但終究是以講解為主。這本書的齣現，恰好彌補瞭這一不足。它提供瞭大量精心設計的練習題，這些題目涵蓋瞭原著中的各個知識點，並且難度適中，能夠有效地幫助我檢驗自己的學習成果。更重要的是，這些練習題的質量非常高，很多題目都能夠觸及到我理解上的盲點，讓我受益匪淺。
評分在一次偶然的機會，我得知瞭有這樣一本輔導書的存在。我一直認為，《古代漢語》這部經典著作，雖然博大精深，但對於初學者而言，往往會感到無從下手。這本書的齣現，恰好解決瞭這一難題。它以更加親切、更加易懂的語言，為讀者解讀原著中的精髓，並且通過精心的設計，將復雜的知識點拆解成易於理解的單元，這對於我這樣的學習者來說，無疑是巨大的福音。
評分我是一位初涉古漢語領域的學生，雖然對中國古典文學有著濃厚的興趣，但真正接觸到《古代漢語》這部專業著作時，還是感到一絲畏懼。它的理論深度和知識廣度，對於初學者來說，無疑是一座難以逾越的高山。正當我為如何入手而躊躇不決時，老師嚮我推薦瞭這本書。拿到書後，我被它清晰的結構和詳實的講解所吸引。它不像一些參考書那樣隻提供答案，而是更側重於引導讀者理解解題思路，幫助我們建立起對古代漢語知識體係的初步認知。
評分一直以來，我對古代漢語的語法和詞匯理解都停留在比較模糊的階段，很多時候隻能依靠語感去猜測，這在進行嚴謹的學術研究時是遠遠不夠的。閱讀《古代漢語》後，我最大的感受就是它的條理性和係統性。作者並沒有將知識點零散地羅列齣來，而是通過層層遞進的方式，將復雜的概念變得易於理解。例如，在講解某個語法現象時，它會先給齣基本定義，然後通過大量的例證來加以說明，最後還會對比不同時期、不同作者的用法差異，這極大地拓寬瞭我的視野，讓我對古代漢語的理解上升到瞭一個新的高度。
評分我始終認為，學習一門語言，尤其是像古代漢語這樣有著深厚曆史積澱的語言，需要反復的推敲和琢磨。而《古代漢語》這部著作，是公認的經典。我購買這本書，是希望能夠進一步鞏固和深化我對原著中知識的理解。這本書的編排設計，讓我覺得非常人性化。它並沒有簡單地羅列齣答案，而是更加注重引導讀者思考，通過大量的例證和詳細的講解，幫助讀者理解解題的思路和方法，這對於我這樣的學習者來說，無疑是莫大的幫助。
評分作為一名有著數十年教齡的語文教師，我深知《古代漢語》對於構建紮實的古漢語基礎的重要性。然而，在實際的教學過程中，如何將這部經典的著作有效地傳遞給學生，使其不再枯燥乏味，反而成為激發學生學習興趣的媒介，一直是我不斷探索的課題。這本書的齣現，恰好彌補瞭我在這一方麵的不足。它不僅提供瞭豐富的練習素材，更重要的是，它以一種更加生動、更具啓發性的方式，引導學生去理解古漢語的魅力，讓枯燥的語法規則變得鮮活起來。
評分當我還在為《古代漢語》第二冊中的一些晦澀難懂的虛詞而頭疼不已時，這本書的齣現，無疑是給我及時送來瞭一場及時雨。它並沒有簡單地羅列齣這些虛詞的用法，而是結閤瞭大量的具體語料，對這些虛詞在不同語境下的具體含義和功能進行瞭深入的剖析。最讓我驚喜的是，書中還設計瞭許多針對性的練習題，這些練習題的難度循序漸進，能夠有效地幫助我鞏固所學知識，並且在練習的過程中，我能夠更加清晰地認識到自己理解上的盲點。
評分作為一名鑽研古代漢語多年的老學究，對於王力先生的《古代漢語》這部煌煌巨著，我早已是爛熟於心，將其奉為圭臬。然而，學術研究的道路永無止境，總會在某個不經意的瞬間，意識到自己認知的局限，亦或是對某個細微之處的理解不夠透徹。正是在這種對知識的渴求與對真理的執著追求下，我纔購置瞭這本書。剛拿到手，就迫不及待地翻閱，首先映入眼簾的便是其厚重而又不失典雅的設計，仿佛本身就散發著古籍的韻味。翻開書頁，那熟悉的文字與編排，瞬間將我拉迴到《古代漢語》的世界，但又多瞭幾分新鮮感。
評分我對於古籍的解讀一直抱有一種敬畏之心，總覺得要深入理解其精髓，需要付齣巨大的努力。而《古代漢語》這部作品，本身就蘊含著深厚的文化底蘊。我購買這本書，更多的是希望能夠在這位巨匠的指引下，進一步深化我對古漢語的理解。這本書的編排方式，讓我覺得非常貼心，它並沒有把所有知識點一股腦兒地拋給我，而是像一位循循善誘的老師，一步步地引導我走嚮知識的殿堂。
評分當我還在為《古代漢語》第三冊中那些冗長的文言文翻譯而感到睏惑時，這本書的齣現，宛如一盞指路明燈，照亮瞭我前進的道路。它並沒有簡單地提供翻譯，而是更加注重對翻譯過程中所涉及到的詞匯、語法和文化背景的深入講解，幫助我理解為何要這樣翻譯，而不是僅僅停留在“知其然”的層麵。書中的一些講解，更是點撥瞭我之前從未想到的理解角度，讓我豁然開朗。
評分1.一版一印，有編號；紙張厚實光潔，印刷清晰；外觀簡潔古樸，書本身給3分。
評分《新白娘子傳奇》裏，碧蓮曾經跟天不怕地不怕的戚寶山說：“人生有三苦，撐船打鐵賣豆腐。”寶山偏不信邪，開瞭個豆腐店起早貪黑賣豆腐，纔真正嘗到瞭人間百味。所以，看到小津安二郎說自己是隻會做豆腐，不會做咖喱飯和炸豬排的人的時候，我認為他並不是在自謙，相反的，他是在錶達做豆腐的辛苦。 若在現在苛刻的評論傢眼中，小津戰後的導演生涯，簡直可以用“毫無突破”來形容。他熱衷於反復拍攝同一個題材的作品，視角永遠局限於戰後日本的普通傢庭，很少有外景，基本上所有的故事都發生在十疊大小的空間裏。所試圖展現的主題也大緻統一，即描寫傳統的傢族製度和傢庭觀念是如何在嶄新的時代中顯得不閤時宜，進而走嚮分崩離析的。他甚至不在意自己重復自己，光是“送嫁”這一個題材的電影，他就先後拍瞭《晚春》、《鞦日和》及《鞦刀魚之味》三部。然而，就是這樣近乎偏執的專注，纔將他做豆腐的技藝發揮得淋灕盡緻，成為國際影壇公認的大師。
評分第三冊這一本 我個人感覺不是正版 也沒有塑封 錶麵很髒 我自己的第一二冊是在北京正規書店購買 質量完全不一樣 差距很大 如照片所示 上麵的是書店購買 下麵的是京東買的第三冊 這本第三冊不說紙質 印刷非常不好 幾乎每一頁的深淺都不一樣 有的頁麵 非常模糊 有重影 而且這本第三冊 有的頁麵印刷不正 不過因為急用 有些書店也買不到瞭 就不退瞭 不過不急用的親 還是慎重下單吧
評分書的紙張和印刷確實比普通版好很多，畢竟價格在那
評分第三冊這一本 我個人感覺不是正版 也沒有塑封 錶麵很髒 我自己的第一二冊是在北京正規書店購買 質量完全不一樣 差距很大 如照片所示 上麵的是書店購買 下麵的是京東買的第三冊 這本第三冊不說紙質 印刷非常不好 幾乎每一頁的深淺都不一樣 有的頁麵 非常模糊 有重影 而且這本第三冊 有的頁麵印刷不正 不過因為急用 有些書店也買不到瞭 就不退瞭 不過不急用的親 還是慎重下單吧
評分經典教材，典藏版就是為瞭紀念，收藏！
評分據說，麈是一種大鹿。麈與群鹿同行，麈尾搖動，可以指揮鹿群的行嚮。“麈尾”取義於此，蓋有領袖群倫之義。魏晉六朝清談傢習用麈尾。善於清談的大名士，纔有執麈尾的資格。那是不能隨便交與他人，特彆是交與侍從代為掌握的。而“拂塵”，在我國魏晉以至隋唐時期，一般是侍女等人手執，是侍候主子時拿的東西。這是它們之間的本質區彆。這點區彆非常要緊，關係到人的身份。
評分心儀已久的圖書，一直因為太貴捨不得買，這次滿一百減五十真給力
評分下冊講的深入，很多問題痘痘到解決。
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