我的第一本财商启智书一富孩子的赢配方 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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顾勇 著，邝野，文墨 绘

图书标签:

• 财商教育
• 儿童理财
• 亲子教育
• 思维启迪
• 财富观念
• 成功学
• 成长励志
• 家庭教育
• 投资理财
• 习惯养成

出版社： 广东经济出版社

ISBN：9787545434316

版次：1

商品编码：11565614

包装：平装

开本：16开

出版时间：2014-10-01

用纸：轻型纸

页数：122

字数：83000

编辑推荐

　　读趣味故事，悟财富智慧，启财富之门——
　　本书以童话形式，将儿童成长过程中涉及的全方面的财商知识以活泼生动的语言融入曲折有趣的故事中，具有很强的知识性和趣味性，适合广大少儿读者阅读，同时也不失为家长和老师课余培养孩子财商的辅助工具书。
　　特色卖点：
　　寓教于乐，以故事的方式启智少儿朋友的财商；
　　注重中国国情特征的财商教育，一本专为中国少儿量身打造的财商启智书。

内容简介

　　本书以童话形式，将儿童成长过程中涉及的全方面的财商知识以活泼生动的语言融入曲折有趣的故事中，具有很强的知识性，符合目前全社会关注儿童财商教育这一形势。
　　每节的小故事可以独立成篇，同时又以小主人公的成长经历为线，贯穿全文，具有很强的可读性，适合小读者的阅读爱好，同时也不失为家长和老师课余培养孩子财商的辅助工具书。

作者简介

　　顾勇，毕业于中南财经大学金融学专业，擅长观察、思考与写作与人们生活息息相关的人与事，出版过生活与财经图书多部，比如《生活小窍门》《生活智慧王——健康生活金点子5000条》《聪明过日子：幸福生活的5000个技巧》等。

目录

第一章　吃硬币的小猪扑满
会说的话的存储罐
懂得钱是怎么回事
你是个联盟的孩子
鑫鑫得到三枚硬币
第二章　鑫鑫与钱做游戏
小猪扑满大变身
UFO旅行之抛币游戏
UFO旅行之拓向游戏
UFO旅行之凑钱游戏
第三章　漂亮的姐妹花吵架了
没有人不劳动就能得到钱
世上没有天生的穷人
梦中的金星之旅
让人学坏的不是钱，而是人对钱的贪欲
别拿钱来衡量人的好坏
第四章　鑫鑫开始赚钱了
无意中赚到第一笔钱
用劳动换自己的零花钱
做个理智的小消费者
钱不是炫耀的资本
第五章　鑫鑫有了自己的零花钱
孩子为什么要有零花钱
别陷入零花钱误区
零钱可以怎么花
用零花钱“储蓄”一个愿望
合理分配零花钱
存多少钱最合适
第六章　鑫鑫开始学财务知识
存款可以获得利息
储蓄不是最好的理财方式
为什么要做预算和记账
一定要分清资产和负债
第七章　鑫鑫成了同学们的偶像
小小图书馆/租书也能赚钱
情感投资会带来更多收益
用最小的支出换取最大的回报
世上没有赔本的买卖
第八章　天下没有不散的宴席
来自宇宙的呼唤
临别笔记之一：炒股并不适合所有想赚钱的人
临别笔记之二：设计适合自己的赢配方
菲娅和鑫鑫洒泪而别

前言/序言

《财富密码：点燃孩子的财商智慧》 一、 开启非凡财富之旅的启蒙之钥 在这瞬息万变的时代，拥有一份属于自己的财富，不再是遥不可及的梦想，而是每个人，尤其是下一代，都应该掌握的核心能力。我们的孩子，是未来的建设者，也是未来的财富创造者。然而，单纯的知识教育，早已无法满足他们面对复杂经济环境的需求。他们需要的是一套能够点燃内在驱动力，培养财富思维，并指导他们走上独立财务自由之路的“财富密码”。 《财富密码：点燃孩子的财商智慧》正是一把为孩子们量身打造的启蒙之钥，它将引领小读者们踏上一场充满趣味与探索的财富之旅。本书并非枯燥的说教，而是以孩子能够理解的语言、生动有趣的故事、引人入胜的情境，将抽象的财商概念具象化，让孩子们在轻松愉快的阅读体验中，潜移默化地建立起正确的金钱观和财富观。 本书的核心理念在于“启智”，即点燃孩子心中对财富的原始好奇，并在此基础上，系统地构建一套适合他们年龄段的财商认知体系。我们坚信，财商并非天赋，而是可以通过教育培养的能力。而这份能力，将伴随孩子一生，成为他们应对未来挑战、实现人生价值的坚实基石。 二、 塑造内在驱动：从“想要”到“创造”的蜕变 许多家长会发现，孩子们似乎总是在“想要”——想要玩具、想要零食、想要游戏。然而，这种“想要”往往是短暂的、被动的。真正的财富能力，源于内在的驱动力，源于从“想要”到“创造”的质的飞跃。 《财富密码》将帮助孩子理解“想要”背后的逻辑，并通过一系列精心设计的互动环节，引导他们发掘自身的需求与兴趣，并将这些转化为行动的源泉。我们将带领孩子探索“为什么”——为什么我们需要钱？钱是怎么来的？如何才能拥有更多的钱？通过层层递进的提问，激发他们独立思考的能力，培养主动探索的精神。 本书将通过生动的案例，展现不同职业、不同收入群体的生活状态，让孩子初步了解社会分工与价值创造的关系。他们会了解到，金钱的产生，是基于人们在社会中提供的价值。这种认知，将帮助孩子从单纯的消费者，转变为潜在的价值创造者。 此外，本书还会引导孩子认识到“延迟满足”的重要性。在当下这个追求即时快感的社会，学会等待，学会为长远目标而努力，是培养耐心和毅力的关键。通过一些小故事和游戏，让孩子们体会到，为了实现更大的目标而放弃眼前的小诱惑，最终会获得更丰厚的回报。这种认知，将为他们未来的学习、工作乃至人生规划奠定坚实的基础。 三、 构建财富思维：认识金钱的语言，驾驭财务的规律 财富，不仅仅是银行账户里的数字，它是一种思维方式，一种看待世界和解决问题的角度。《财富密码》将为孩子构建一套初步的财富思维框架，让他们能够更清晰地认识金钱的本质，并学习如何与金钱和谐相处。 认识金钱的本质与价值： 我们将以孩子能够理解的方式，介绍金钱的起源、演变，以及它在现代社会中的作用。通过模拟交易、货币游戏等方式，让孩子直观感受金钱的价值，理解“一分钱一分货”的道理，并学会理性消费。 区分“需要”与“想要”： 这是财商教育中最基础也最重要的一课。本书将通过情景模拟，帮助孩子辨别生活中的必需品和非必需品，学会根据实际情况做出明智的消费决策，避免盲目攀比和冲动消费。 初步理解“收入”与“支出”： 孩子将学习到，钱是怎么来的（收入），又花到哪里去了（支出）。通过简单的收支记录游戏，让他们建立起对个人财务状况的基本概念，并学会量入为出。 播撒“储蓄”的种子： 储蓄是财富积累的第一步。本书将通过富有吸引力的故事，讲述“储蓄罐”的神奇力量，鼓励孩子将一部分零花钱存起来，为未来的梦想积蓄力量。我们会介绍一些简单的储蓄目标设定，让储蓄变得更有意义。 认识“消费”与“投资”的界限： 这是一个相对进阶的概念，但本书会用最浅显的方式引入。我们将区分那些仅仅满足眼前需求的消费，与那些能够带来未来回报的“投资”。例如，学习一项新技能，购买一本有益的书籍，都可以被视为一种“小额投资”，因为它们会在未来带来知识和能力上的增长。 四、 培养财商能力：从“知道”到“做到”的实践之路 财商教育的最终目标，是将知识转化为行动。 《财富密码》的设计，始终贯穿“实践”的理念，让孩子们在玩乐中学习，在实践中成长。 “我的梦想存钱罐”计划： 孩子们将被鼓励为自己设定一个短期或长期的“梦想”，并为之制定储蓄计划。通过可视化地展示自己的储蓄进度，增强他们的成就感和坚持的动力。 “模拟经营小摊”游戏： 通过在家中或与家人朋友进行模拟经营活动，孩子们可以体验到商品从采购、定价、销售到盈利的全过程。这将让他们深刻理解成本、利润、顾客服务等基本商业概念。 “家庭账本小助手”： 鼓励孩子们参与到家庭日常的开支记录中，比如记录购买零食的费用、购买文具的费用等。让他们从小就学会记录和分析自己的消费行为。 “创意赚钱小项目”： 引导孩子们发现身边的“商机”，例如，用自己的零花钱购买一些简单的材料，制作手工艺品出售给家人；或者利用自己的特长，为家人提供一些小服务（如帮忙整理房间、读故事等），并获得“报酬”。 “风险意识初体验”： 在一些简单的场景中，会引导孩子初步认识到“风险”的存在，例如，选择购买哪种零食可能更划算，如何避免买到不喜欢的商品等。这并非强调恐惧，而是培养一种审慎的态度。 五、 守护孩子的未来：财富智慧，一生受益 《财富密码：点燃孩子的财商智慧》所传递的，不仅仅是关于金钱的知识，更是关于独立、责任、规划与创造的人生智慧。我们希望通过这本书，帮助每一个孩子： 建立健康的金钱观： 理解金钱的工具性，不被金钱奴役，也不鄙视金钱。 培养独立思考能力： 能够理性分析信息，做出明智的财务决策。 激发内在驱动力： 拥有为梦想而努力的勇气和毅力。 学会承担责任： 理解自己行为的后果，并为之负责。 奠定财务自由的基础： 从小培养良好的储蓄、消费和理财习惯，为未来的财务独立打下坚实的基础。 本书的语言风格活泼生动，配以精美的插画，能够牢牢吸引孩子的注意力。我们力求让每一个孩子在阅读的过程中，都能感受到阅读的乐趣，并从中汲取养分，点燃他们心中关于财富的智慧之光。 这不仅仅是一本书，更是送给孩子一份珍贵的礼物——一份能够伴随他们一生，让他们在未来的道路上更加自信、从容、有底气的财富密码。让我们的孩子，从小就掌握财富的钥匙，开启属于自己的辉煌人生！

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本书的价值远不止于“教孩子理财”，它更深层次地触及了“独立思考”和“目标导向”的培养。作者反复强调，真正的财商不是简单地学会储蓄，而是学会如何让钱为自己服务，如何通过合理的规划和决策，去实现人生中更长远的目标。书中关于“短期愿望”和“长期梦想”的区分，让我受益匪浅。它教会我如何引导孩子思考，什么是他们真正想要的东西，以及为了实现这些目标，需要付出怎样的努力和时间。这不仅仅是关于金钱，更是关于人生规划和价值排序。我尤其欣赏书中关于“风险意识”的论述。它没有回避投资的风险，而是教会孩子如何去认识风险，评估风险，并学会如何规避风险。这比那些鼓吹“一夜暴富”的宣传要靠谱得多。让我印象深刻的是，书中提到了一个关于“复利效应”的例子，用非常浅显易懂的方式，让孩子理解坚持的力量。这不仅仅是经济上的复利，更是人生中很多事情的积累效应。读完这本书，我感觉我不再是盲目地给孩子灌输一些“要省钱”的概念，而是开始思考如何真正地赋能孩子，让他们能够自信地面对未来的经济挑战，并有能力去创造属于自己的财富。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是太出乎我意料了！我原本以为这会是一本讲一些陈词滥调的育儿经，但它从一开始就抓住了我的注意力，并让我不停地想要一页一页翻下去。作者的叙述方式非常接地气，像是邻家大姐在跟你分享她的经验，没有那些高高在上的理论，也没有让人望而却步的专业术语。书里那些关于如何引导孩子建立正确金钱观的例子，我都能在自己的生活中找到影子。比如，书中提到如何通过“延迟满足”来教会孩子珍惜，这让我突然意识到，我平时给孩子买东西是不是太随心所欲了？而且，它不仅仅是讲“省钱”，更是讲“会花钱”。作者用生动的故事说明，让孩子学会区分“需要”和“想要”，以及如何为自己的目标攒钱，这比我之前直接告诉他“不能乱花钱”要有效得多。我特别喜欢书中关于“零花钱管理”的章节，它不像很多书那样只是给个固定的数字，而是教会孩子如何根据自己的“收入”和“支出”去规划，甚至还鼓励孩子去尝试一些小小的“投资”，比如帮我做家务赚取额外收入。这让我看到了孩子身上潜藏的创造力和责任感，也让我看到了培养一个具备基本财商孩子的希望。我迫不及待地想把书中的方法用到实践中，看看我的孩子会有怎样的改变。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事风格真是太特别了！不像那种枯燥的教科书，而是像一位经验丰富的朋友，娓娓道来，字里行间充满了智慧和温度。我尤其喜欢书中对于“鼓励式教育”在财商培养中的应用。作者认为，惩罚和禁止往往不能从根本上解决问题，而应该通过鼓励孩子去尝试、去犯错、去总结，来引导他们形成正确的金钱观。比如，书中提到，当孩子因为冲动消费而后悔时，不应该立刻责备，而是引导他们分析冲动的原因，以及下次如何避免。这种“陪伴式”的财商引导，让我觉得既人性化，又非常有效。而且，书中对“玩中学”的理念也贯彻得非常好。它提供了很多简单易行的游戏和活动，让孩子在玩乐中就能体会到储蓄、投资、风险等概念。我记得其中有一个关于“模拟经营”的游戏，让孩子扮演小店主，学习如何进货、定价、销售，这真是太有创意了！这不仅锻炼了孩子的计算能力，更重要的是，让他们体会到了商业的运作逻辑。这本书让我觉得，培养孩子的财商，原来可以如此有趣和轻松。我再也不用担心孩子把钱视为洪水猛兽，而是让他们学会与之和平共处，并利用它去实现自己的梦想。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，在读这本书之前，我对“财商”这个词一直抱着一种模糊的看法，总觉得那是大人的事情，跟孩子似乎没什么关系。然而，这本书彻底颠覆了我的认知。作者以一种极其细腻和富有洞察力的方式，剖析了孩子思维中的金钱误区，并给出了切实可行的解决方案。最让我印象深刻的是，书中反复强调“榜样的力量”，以及家长自身在金钱观上的“不自知”对孩子的影响。这让我开始反思自己平时的消费习惯，以及我对孩子金钱话题的态度。我之前可能一直秉持着“孩子还小，不懂事”的想法，对他们提出的关于金钱的问题敷衍了事，甚至有些逃避。这本书就像一面镜子，照出了我的不足。它没有空洞的理论，而是通过大量生动的案例，让我看到了孩子是如何在潜移默化中模仿大人的金钱行为的。比如，书中关于“家庭会议”的部分，我之前从未想过要和孩子一起讨论家庭财务，但作者的建议让我觉得这不仅可行，而且非常有意义。让孩子参与到家庭的“收支规划”中，能让他们更直观地理解金钱的来之不易，也能培养他们的责任感和参与感。这本书不仅仅是教孩子，更是唤醒了家长，让我意识到，培养孩子的财商，首先要从改变自己的财商开始。

评分☆☆☆☆☆

这本书最打动我的地方在于，它并没有把培养财商描绘成一件多么复杂和遥不可及的事情，而是将其融入到日常生活中的点滴之中，让每一个家长都有能力去实践。作者用非常朴实无华的语言，分享了她在育儿过程中遇到的各种问题，以及她是如何运用自己的财商理念去解决的。这些真实的案例，让我觉得非常有代入感，也让我相信，书中所讲的方法是真实有效的。我特别喜欢书中关于“为错误买单”的章节。作者鼓励孩子在犯错后，能够承担相应的后果，并从中吸取教训。这不仅仅是经济上的损失，更是一种责任感的培养。比如，孩子在购物时因为不了解商品价值而买到不合适的东西，家长不应该直接斥责，而是引导孩子思考“为什么会犯这个错？下次如何避免？”这种“结果导向”的教育方式，让我觉得既有原则性，又不失温情。而且，这本书还提供了很多关于“金钱与幸福”的思考。它并没有将财富的积累等同于幸福的获得，而是引导孩子去思考，什么才是真正重要的，如何利用金钱去创造更美好的生活，以及如何回馈社会。这让我在培养孩子“赚钱能力”的同时，也注重培养他们“懂得知足”和“乐于奉献”的品德。