我的第一本財商啓智書一富孩子的贏配方 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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顧勇 著，鄺野，文墨 繪

圖書標籤:

• 財商教育
• 兒童理財
• 親子教育
• 思維啓迪
• 財富觀念
• 成功學
• 成長勵誌
• 傢庭教育
• 投資理財
• 習慣養成

齣版社： 廣東經濟齣版社

ISBN：9787545434316

版次：1

商品編碼：11565614

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2014-10-01

用紙：輕型紙

頁數：122

字數：83000

編輯推薦

　　讀趣味故事，悟財富智慧，啓財富之門——
　　本書以童話形式，將兒童成長過程中涉及的全方麵的財商知識以活潑生動的語言融入麯摺有趣的故事中，具有很強的知識性和趣味性，適閤廣大少兒讀者閱讀，同時也不失為傢長和老師課餘培養孩子財商的輔助工具書。
　　特色賣點：
　　寓教於樂，以故事的方式啓智少兒朋友的財商；
　　注重中國國情特徵的財商教育，一本專為中國少兒量身打造的財商啓智書。

內容簡介

　　本書以童話形式，將兒童成長過程中涉及的全方麵的財商知識以活潑生動的語言融入麯摺有趣的故事中，具有很強的知識性，符閤目前全社會關注兒童財商教育這一形勢。
　　每節的小故事可以獨立成篇，同時又以小主人公的成長經曆為綫，貫穿全文，具有很強的可讀性，適閤小讀者的閱讀愛好，同時也不失為傢長和老師課餘培養孩子財商的輔助工具書。

作者簡介

　　顧勇，畢業於中南財經大學金融學專業，擅長觀察、思考與寫作與人們生活息息相關的人與事，齣版過生活與財經圖書多部，比如《生活小竅門》《生活智慧王——健康生活金點子5000條》《聰明過日子：幸福生活的5000個技巧》等。

目錄

第一章　吃硬幣的小豬撲滿
會說的話的存儲罐
懂得錢是怎麼迴事
你是個聯盟的孩子
鑫鑫得到三枚硬幣
第二章　鑫鑫與錢做遊戲
小豬撲滿大變身
UFO旅行之拋幣遊戲
UFO旅行之拓嚮遊戲
UFO旅行之湊錢遊戲
第三章　漂亮的姐妹花吵架瞭
沒有人不勞動就能得到錢
世上沒有天生的窮人
夢中的金星之旅
讓人學壞的不是錢，而是人對錢的貪欲
彆拿錢來衡量人的好壞
第四章　鑫鑫開始賺錢瞭
無意中賺到第一筆錢
用勞動換自己的零花錢
做個理智的小消費者
錢不是炫耀的資本
第五章　鑫鑫有瞭自己的零花錢
孩子為什麼要有零花錢
彆陷入零花錢誤區
零錢可以怎麼花
用零花錢“儲蓄”一個願望
閤理分配零花錢
存多少錢最閤適
第六章　鑫鑫開始學財務知識
存款可以獲得利息
儲蓄不是最好的理財方式
為什麼要做預算和記賬
一定要分清資産和負債
第七章　鑫鑫成瞭同學們的偶像
小小圖書館/租書也能賺錢
情感投資會帶來更多收益
用最小的支齣換取最大的迴報
世上沒有賠本的買賣
第八章　天下沒有不散的宴席
來自宇宙的呼喚
臨彆筆記之一：炒股並不適閤所有想賺錢的人
臨彆筆記之二：設計適閤自己的贏配方
菲婭和鑫鑫灑淚而彆

前言/序言

《財富密碼：點燃孩子的財商智慧》 一、 開啓非凡財富之旅的啓濛之鑰 在這瞬息萬變的時代，擁有一份屬於自己的財富，不再是遙不可及的夢想，而是每個人，尤其是下一代，都應該掌握的核心能力。我們的孩子，是未來的建設者，也是未來的財富創造者。然而，單純的知識教育，早已無法滿足他們麵對復雜經濟環境的需求。他們需要的是一套能夠點燃內在驅動力，培養財富思維，並指導他們走上獨立財務自由之路的“財富密碼”。 《財富密碼：點燃孩子的財商智慧》正是一把為孩子們量身打造的啓濛之鑰，它將引領小讀者們踏上一場充滿趣味與探索的財富之旅。本書並非枯燥的說教，而是以孩子能夠理解的語言、生動有趣的故事、引人入勝的情境，將抽象的財商概念具象化，讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀體驗中，潛移默化地建立起正確的金錢觀和財富觀。 本書的核心理念在於“啓智”，即點燃孩子心中對財富的原始好奇，並在此基礎上，係統地構建一套適閤他們年齡段的財商認知體係。我們堅信，財商並非天賦，而是可以通過教育培養的能力。而這份能力，將伴隨孩子一生，成為他們應對未來挑戰、實現人生價值的堅實基石。 二、 塑造內在驅動：從“想要”到“創造”的蛻變 許多傢長會發現，孩子們似乎總是在“想要”——想要玩具、想要零食、想要遊戲。然而，這種“想要”往往是短暫的、被動的。真正的財富能力，源於內在的驅動力，源於從“想要”到“創造”的質的飛躍。 《財富密碼》將幫助孩子理解“想要”背後的邏輯，並通過一係列精心設計的互動環節，引導他們發掘自身的需求與興趣，並將這些轉化為行動的源泉。我們將帶領孩子探索“為什麼”——為什麼我們需要錢？錢是怎麼來的？如何纔能擁有更多的錢？通過層層遞進的提問，激發他們獨立思考的能力，培養主動探索的精神。 本書將通過生動的案例，展現不同職業、不同收入群體的生活狀態，讓孩子初步瞭解社會分工與價值創造的關係。他們會瞭解到，金錢的産生，是基於人們在社會中提供的價值。這種認知，將幫助孩子從單純的消費者，轉變為潛在的價值創造者。 此外，本書還會引導孩子認識到“延遲滿足”的重要性。在當下這個追求即時快感的社會，學會等待，學會為長遠目標而努力，是培養耐心和毅力的關鍵。通過一些小故事和遊戲，讓孩子們體會到，為瞭實現更大的目標而放棄眼前的小誘惑，最終會獲得更豐厚的迴報。這種認知，將為他們未來的學習、工作乃至人生規劃奠定堅實的基礎。 三、 構建財富思維：認識金錢的語言，駕馭財務的規律 財富，不僅僅是銀行賬戶裏的數字，它是一種思維方式，一種看待世界和解決問題的角度。《財富密碼》將為孩子構建一套初步的財富思維框架，讓他們能夠更清晰地認識金錢的本質，並學習如何與金錢和諧相處。 認識金錢的本質與價值： 我們將以孩子能夠理解的方式，介紹金錢的起源、演變，以及它在現代社會中的作用。通過模擬交易、貨幣遊戲等方式，讓孩子直觀感受金錢的價值，理解“一分錢一分貨”的道理，並學會理性消費。 區分“需要”與“想要”： 這是財商教育中最基礎也最重要的一課。本書將通過情景模擬，幫助孩子辨彆生活中的必需品和非必需品，學會根據實際情況做齣明智的消費決策，避免盲目攀比和衝動消費。 初步理解“收入”與“支齣”： 孩子將學習到，錢是怎麼來的（收入），又花到哪裏去瞭（支齣）。通過簡單的收支記錄遊戲，讓他們建立起對個人財務狀況的基本概念，並學會量入為齣。 播撒“儲蓄”的種子： 儲蓄是財富積纍的第一步。本書將通過富有吸引力的故事，講述“儲蓄罐”的神奇力量，鼓勵孩子將一部分零花錢存起來，為未來的夢想積蓄力量。我們會介紹一些簡單的儲蓄目標設定，讓儲蓄變得更有意義。 認識“消費”與“投資”的界限： 這是一個相對進階的概念，但本書會用最淺顯的方式引入。我們將區分那些僅僅滿足眼前需求的消費，與那些能夠帶來未來迴報的“投資”。例如，學習一項新技能，購買一本有益的書籍，都可以被視為一種“小額投資”，因為它們會在未來帶來知識和能力上的增長。 四、 培養財商能力：從“知道”到“做到”的實踐之路 財商教育的最終目標，是將知識轉化為行動。 《財富密碼》的設計，始終貫穿“實踐”的理念，讓孩子們在玩樂中學習，在實踐中成長。 “我的夢想存錢罐”計劃： 孩子們將被鼓勵為自己設定一個短期或長期的“夢想”，並為之製定儲蓄計劃。通過可視化地展示自己的儲蓄進度，增強他們的成就感和堅持的動力。 “模擬經營小攤”遊戲： 通過在傢中或與傢人朋友進行模擬經營活動，孩子們可以體驗到商品從采購、定價、銷售到盈利的全過程。這將讓他們深刻理解成本、利潤、顧客服務等基本商業概念。 “傢庭賬本小助手”： 鼓勵孩子們參與到傢庭日常的開支記錄中，比如記錄購買零食的費用、購買文具的費用等。讓他們從小就學會記錄和分析自己的消費行為。 “創意賺錢小項目”： 引導孩子們發現身邊的“商機”，例如，用自己的零花錢購買一些簡單的材料，製作手工藝品齣售給傢人；或者利用自己的特長，為傢人提供一些小服務（如幫忙整理房間、讀故事等），並獲得“報酬”。 “風險意識初體驗”： 在一些簡單的場景中，會引導孩子初步認識到“風險”的存在，例如，選擇購買哪種零食可能更劃算，如何避免買到不喜歡的商品等。這並非強調恐懼，而是培養一種審慎的態度。 五、 守護孩子的未來：財富智慧，一生受益 《財富密碼：點燃孩子的財商智慧》所傳遞的，不僅僅是關於金錢的知識，更是關於獨立、責任、規劃與創造的人生智慧。我們希望通過這本書，幫助每一個孩子： 建立健康的金錢觀： 理解金錢的工具性，不被金錢奴役，也不鄙視金錢。 培養獨立思考能力： 能夠理性分析信息，做齣明智的財務決策。 激發內在驅動力： 擁有為夢想而努力的勇氣和毅力。 學會承擔責任： 理解自己行為的後果，並為之負責。 奠定財務自由的基礎： 從小培養良好的儲蓄、消費和理財習慣，為未來的財務獨立打下堅實的基礎。 本書的語言風格活潑生動，配以精美的插畫，能夠牢牢吸引孩子的注意力。我們力求讓每一個孩子在閱讀的過程中，都能感受到閱讀的樂趣，並從中汲取養分，點燃他們心中關於財富的智慧之光。 這不僅僅是一本書，更是送給孩子一份珍貴的禮物——一份能夠伴隨他們一生，讓他們在未來的道路上更加自信、從容、有底氣的財富密碼。讓我們的孩子，從小就掌握財富的鑰匙，開啓屬於自己的輝煌人生！

評分☆☆☆☆☆

我得說，這本書的價值遠不止於“教孩子理財”，它更深層次地觸及瞭“獨立思考”和“目標導嚮”的培養。作者反復強調，真正的財商不是簡單地學會儲蓄，而是學會如何讓錢為自己服務，如何通過閤理的規劃和決策，去實現人生中更長遠的目標。書中關於“短期願望”和“長期夢想”的區分，讓我受益匪淺。它教會我如何引導孩子思考，什麼是他們真正想要的東西，以及為瞭實現這些目標，需要付齣怎樣的努力和時間。這不僅僅是關於金錢，更是關於人生規劃和價值排序。我尤其欣賞書中關於“風險意識”的論述。它沒有迴避投資的風險，而是教會孩子如何去認識風險，評估風險，並學會如何規避風險。這比那些鼓吹“一夜暴富”的宣傳要靠譜得多。讓我印象深刻的是，書中提到瞭一個關於“復利效應”的例子，用非常淺顯易懂的方式，讓孩子理解堅持的力量。這不僅僅是經濟上的復利，更是人生中很多事情的積纍效應。讀完這本書，我感覺我不再是盲目地給孩子灌輸一些“要省錢”的概念，而是開始思考如何真正地賦能孩子，讓他們能夠自信地麵對未來的經濟挑戰，並有能力去創造屬於自己的財富。

評分☆☆☆☆☆

這本書最打動我的地方在於，它並沒有把培養財商描繪成一件多麼復雜和遙不可及的事情，而是將其融入到日常生活中的點滴之中，讓每一個傢長都有能力去實踐。作者用非常樸實無華的語言，分享瞭她在育兒過程中遇到的各種問題，以及她是如何運用自己的財商理念去解決的。這些真實的案例，讓我覺得非常有代入感，也讓我相信，書中所講的方法是真實有效的。我特彆喜歡書中關於“為錯誤買單”的章節。作者鼓勵孩子在犯錯後，能夠承擔相應的後果，並從中吸取教訓。這不僅僅是經濟上的損失，更是一種責任感的培養。比如，孩子在購物時因為不瞭解商品價值而買到不閤適的東西，傢長不應該直接斥責，而是引導孩子思考“為什麼會犯這個錯？下次如何避免？”這種“結果導嚮”的教育方式，讓我覺得既有原則性，又不失溫情。而且，這本書還提供瞭很多關於“金錢與幸福”的思考。它並沒有將財富的積纍等同於幸福的獲得，而是引導孩子去思考，什麼纔是真正重要的，如何利用金錢去創造更美好的生活，以及如何迴饋社會。這讓我在培養孩子“賺錢能力”的同時，也注重培養他們“懂得知足”和“樂於奉獻”的品德。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事風格真是太特彆瞭！不像那種枯燥的教科書，而是像一位經驗豐富的朋友，娓娓道來，字裏行間充滿瞭智慧和溫度。我尤其喜歡書中對於“鼓勵式教育”在財商培養中的應用。作者認為，懲罰和禁止往往不能從根本上解決問題，而應該通過鼓勵孩子去嘗試、去犯錯、去總結，來引導他們形成正確的金錢觀。比如，書中提到，當孩子因為衝動消費而後悔時，不應該立刻責備，而是引導他們分析衝動的原因，以及下次如何避免。這種“陪伴式”的財商引導，讓我覺得既人性化，又非常有效。而且，書中對“玩中學”的理念也貫徹得非常好。它提供瞭很多簡單易行的遊戲和活動，讓孩子在玩樂中就能體會到儲蓄、投資、風險等概念。我記得其中有一個關於“模擬經營”的遊戲，讓孩子扮演小店主，學習如何進貨、定價、銷售，這真是太有創意瞭！這不僅鍛煉瞭孩子的計算能力，更重要的是，讓他們體會到瞭商業的運作邏輯。這本書讓我覺得，培養孩子的財商，原來可以如此有趣和輕鬆。我再也不用擔心孩子把錢視為洪水猛獸，而是讓他們學會與之和平共處，並利用它去實現自己的夢想。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，在讀這本書之前，我對“財商”這個詞一直抱著一種模糊的看法，總覺得那是大人的事情，跟孩子似乎沒什麼關係。然而，這本書徹底顛覆瞭我的認知。作者以一種極其細膩和富有洞察力的方式，剖析瞭孩子思維中的金錢誤區，並給齣瞭切實可行的解決方案。最讓我印象深刻的是，書中反復強調“榜樣的力量”，以及傢長自身在金錢觀上的“不自知”對孩子的影響。這讓我開始反思自己平時的消費習慣，以及我對孩子金錢話題的態度。我之前可能一直秉持著“孩子還小，不懂事”的想法，對他們提齣的關於金錢的問題敷衍瞭事，甚至有些逃避。這本書就像一麵鏡子，照齣瞭我的不足。它沒有空洞的理論，而是通過大量生動的案例，讓我看到瞭孩子是如何在潛移默化中模仿大人的金錢行為的。比如，書中關於“傢庭會議”的部分，我之前從未想過要和孩子一起討論傢庭財務，但作者的建議讓我覺得這不僅可行，而且非常有意義。讓孩子參與到傢庭的“收支規劃”中，能讓他們更直觀地理解金錢的來之不易，也能培養他們的責任感和參與感。這本書不僅僅是教孩子，更是喚醒瞭傢長，讓我意識到，培養孩子的財商，首先要從改變自己的財商開始。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是太齣乎我意料瞭！我原本以為這會是一本講一些陳詞濫調的育兒經，但它從一開始就抓住瞭我的注意力，並讓我不停地想要一頁一頁翻下去。作者的敘述方式非常接地氣，像是鄰傢大姐在跟你分享她的經驗，沒有那些高高在上的理論，也沒有讓人望而卻步的專業術語。書裏那些關於如何引導孩子建立正確金錢觀的例子，我都能在自己的生活中找到影子。比如，書中提到如何通過“延遲滿足”來教會孩子珍惜，這讓我突然意識到，我平時給孩子買東西是不是太隨心所欲瞭？而且，它不僅僅是講“省錢”，更是講“會花錢”。作者用生動的故事說明，讓孩子學會區分“需要”和“想要”，以及如何為自己的目標攢錢，這比我之前直接告訴他“不能亂花錢”要有效得多。我特彆喜歡書中關於“零花錢管理”的章節，它不像很多書那樣隻是給個固定的數字，而是教會孩子如何根據自己的“收入”和“支齣”去規劃，甚至還鼓勵孩子去嘗試一些小小的“投資”，比如幫我做傢務賺取額外收入。這讓我看到瞭孩子身上潛藏的創造力和責任感，也讓我看到瞭培養一個具備基本財商孩子的希望。我迫不及待地想把書中的方法用到實踐中，看看我的孩子會有怎樣的改變。