妈妈这么做 孩子更聪明 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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邓琦，王健淇 著

图书标签:

• 亲子教育
• 育儿经验
• 儿童发展
• 聪明宝宝
• 家庭教育
• 0-3岁
• 亲子关系
• 教育方法
• 早期教育
• 好习惯培养

出版社： 湖南科学技术出版社

ISBN：9787535783592

版次：1

商品编码：11669992

包装：平装

丛书名： 好妈妈大智慧

开本：16开

出版时间：2014-10-01

用纸：胶版纸

正文语种：中文

编辑推荐

　　妈妈这么做，孩子会比你想象中更出色
　　妈妈关心孩子的问题之一；能全面开发孩子的智力，让孩子更聪明机灵
　　内容详实全面：父母怎样进行助力、饮食如何调理、怎样进行运动锻炼和游戏
　　作者专业且资源丰富——三九健康网资深编辑，媒体资源丰富，信息触角敏锐

内容简介

　　聪明健康的孩子是每个家庭都希望拥有的，也是家长们培育孩子的重点。准家长们都盼望自己的孩子顺利降生，满怀喜悦地为孩子们设计美好的未来，他们甚至从备孕就开始准备了，务求让孩子更加健康和聪明伶俐。当可爱的孩子来到人世的时候，与喜悦相伴而来的，也许是家长们的疑惑和焦虑：怎样喂养才能使孩子更健康、聪明和活泼？怎样让孩子身心健康、快乐地长大？这些问题都令家长们头痛。为此我们策划了《好妈妈大智慧》这套丛书，《妈妈这么做 孩子更聪明》是其中教家长们助力孩子的智力全面开发的一本书。
　　《妈妈这么做 孩子更聪明》结合作者所具备的专业育儿知识和切身育儿经验，给年轻的家长们提供一些实用、可操作的方法，帮助年轻的家长们采取正确的方式养育孩子，提供有关儿童智力发育所需的营养与日常护理、家庭教育等方面的观念。另外，书中还提供了一些开发孩子智力的小游戏，供家长们与孩子共同参与，增进彼此的亲子关系。

作者简介

　　邓琦，健康网站资深编辑，医学专业毕业，擅长各大疾病类防治科普、母婴科学养育、健康减肥等。网络代表作品：《母婴专家视点》。

　　王健淇，本名王剑，又名连萌，上海交通大学生物学硕士、健康媒体资深编辑、专栏作者，为《家庭医生》、《深航机上读物》等杂志撰稿。代表图书：《二十四节气吃什么》、《家庭医生孕育宝典》；网络精品栏目代表作：《料食如神》、《癌症的真相与误区》等。

精彩书评

　　★相信各位年轻的爸爸妈妈们看了这本书的一部分就会有收获，直接的成果就是——您掌握了让您的孩子不仅身体棒，而且心理会强大的方法。然后，就等着您去行动了！
　　　　——孙海峰（国内领先幼儿园家园共育平台“贝聊”总经理、前网易内容中心主编、39健康网等网站执行总编）
　　
　　★好妈妈一定有大智慧，不盲从、不盲信也不盲做，从长辈育儿经验中不断吸取，从科学育儿理论中不断学习，从自身育儿过程中不断总结。本书选取的“抵抗力、身高和聪明”是家长关注度非常高的主题，正是几位好妈妈作者的大智慧结晶，值得重视孩子身心健康全面发展的家长阅读。
　　　　——刘映（“悦读悦享”绘本联盟创始人、儿童阅读推广人、资深媒体人）

目录

第一章　测试：你的宝宝聪明吗
宝宝智力发育水平对照表
其实每个宝宝都是天才
每个宝宝都拥有天赋的才能
警惕！儿童智力发育异常的信号

第二章　父母多用心　宝宝更聪明
宝宝智力开发关键期　紧紧抓住
宝宝能说会道　妈妈要这样教
宝宝的四维学习能力　赶在3岁前培养
宝宝全面发展pk一技之长
宝宝的右脑开发　多用游戏辅助
宝宝的艺术潜能　紧抓住爱上节奏的契机
亲子游戏　按照年龄来进行
教出优秀宝宝的30步

第三章　父母少犯错　宝宝更聪明
家长教育误区　小心埋没聪明宝宝
毁掉宝宝的烂教育　你有中招吗
容易被家长忽略的早教错误
宝宝会变笨　只因家长的“不会教”
要想宝宝聪明　家长别太迷信智力开发

第四章　营养求均衡　宝宝更聪明
婴儿期宝宝吃什么最健康聪明
坚持母乳喂养　宝宝聪明又健康
要宝宝聪明　可在辅食添加上下功夫
幼儿期宝宝聪明可以吃“营养”大脑的食物
宝宝经常吃鸡蛋智商会更高吗
多吃鱼的宝宝会更聪明
常吃菌菇类促进儿童智力发育
学龄前期的儿童健脑应该怎么吃
宝宝经常吃早餐　智商更加高
彩色零食好看　但却令宝宝智商下降
哪种食用油能让宝宝智力倍增

第五章　玩具巧选择　宝宝更聪明
宝宝玩玩具　玩出五大好处
选玩具的三要三不要
寻找宝宝适合的玩具
妈妈分享：玩具非要有固定玩法吗
妈妈分享：气球是床上小奶娃的挚爱
妈妈分享：清洗玩具学问大
妈妈分享：玩具选购心得
妈妈分享：洗澡玩具培养宝宝的手眼配合
妈妈分享：涂涂画画让宝宝受益无穷

第六章　户外多活动　宝宝更聪明
户外活动　有效激发宝宝的智能
开启宝宝智慧之窗　户外可以做这些事
出外玩水也能“玩”出高智商宝宝
带婴儿到户外“散步”能促进智力发育
户外弹跳运动可以让宝宝IQ提升
安全玩滑梯　滑出聪明才智
玩沙游戏可提高宝宝的智力

第七章　情感投资早　宝宝情商高
塑造高EQ宝宝　从0岁开始
0~3岁是培养宝宝情商的黄金期
怎样判断宝宝情商高低
切忌这样“快教”宝宝
延迟满足宝宝需求　有助提高情商
培养宝宝情商的3个工具
婆媳关系也会影响宝宝情商
宝宝常被抱着情商会更高
让宝宝3岁前成为“社交”高手
经常说“谢谢”的宝宝情商更高
与宝宝“冷静说话”能提高情商
提高宝宝情商的小游戏

精彩书摘

　　许多家长都想自己的小孩是天才，这样就能出类拔萃，可以在众多宝宝中脱颖而出。然而，英国牛津大学天才儿童研究中心前讲师贝纳德特泰南认为，许多天才儿童可能在学校或考试中表现并不优异，但他们在其他方面的表现能够说明他们拥有高于同龄儿童的才能。
　　现在为望子成龙的家长们提供一份天才儿童特征清单，希望那些以考试论英雄的家长们能够参照清单，发现宝宝的潜能。在清单中，专家给出小学生六大最容易被家长忽视的才能特征。
　　天才儿童具有这些特征
　　特征一：喜欢发号施令的领袖。善于重新排列物品或有条不紊地在学校里负责给全班同学排座位的宝宝，他们可能具备强有力的领导和组织才能。
　　特征二：年轻的大亨。在小学里，一些宝宝很快发现，如果他们将平时的零用钱积攒起来，假期中他们将拥有一大笔钱可以支配。这些宝宝长大后很可能成为像英国维京大西洋航空公司总裁理查德布兰森那样的人。
　　特征三：刨根问底者。一些宝宝总是充满好奇，有时甚至不厌其烦地问问题。但是如果他们这种特征得到家长的重视和培养，他们极有可能成为记者或像美国航空和航天局的宇航员那样的人。
　　特征四：设计师。这种类型的宝宝，如果让他独自待一会儿，他就能够用积木搭建出一座法国埃菲尔铁塔的模型。具有这种才能的宝宝是设计天才。
　　特征五：故事讲述者。有的宝宝喜欢讲故事和写故事。他们的想象力丰富。发现宝宝有此种个性的家长要好好培养宝宝，因为他们很可能是下一个Ｊ. Ｋ. 罗琳。罗琳是《哈利波特》系列魔幻小说的作者。
　　特征六：演讲者。这种宝宝喜欢同人讲话。他们甚至在上课时也和同学在下面窃窃私语。作为家长，请不要制止他们的行为。他们的行为说明，他们有着特殊的演讲才能，若加以正确培养，他可能成为律师或电视主播。
　　其实每个宝宝都是天才
　　具备以上六大天赋的宝宝，往往表象都是调皮捣蛋、不听话的样子，如果没有具备慧眼的老师和家长，宝宝的天赋就被抹杀，而真的向“差生”方向发展。宝宝的天赋有两个因素，一是基因，二是后天的形成。基因会把宝宝分为内向和外向两种性格，然后经过后天的培养，则会逐渐具备5种能力：创意能力、分析能力、表达能力、决策能力和中立能力（即体谅别人，为别人着想的能力）。这后天的5种能力就不是靠课本、靠背书、做题、考试能培养出来的。
　　把自己的聋哑女儿培养成美国波士顿大学的博士——周弘可谓是“天才”制造专家了，“每个宝宝都是天才，宇宙的巨大潜能埋伏在每个宝宝身上，往往是家长亲手掐死了天才的幼苗。”他正是被《卡尔威特的教育》书上的这句话打动的。
　　美国的教育专家进行了一个实验：专家们在一所学校里“发掘”了几个天才儿童，1年后，专家们再次来到这所学校，老师们高兴地向专家们汇报说：“专家们挑选出的那几个天才儿童果然非常了不起！”专家们听了只是笑了笑。原来，这几个儿童当时只是专家们随手任意选出的。
　　支招：学会做天才儿童的家长
　　天才儿童的家长一般有3种：一是家长本身喜欢创新，在家庭内自然而然地形成支持新鲜事物，鼓励打破常规的气氛。二是家长本身不具备创新精神，但凡事看得很开，不刻意去管束宝宝，给他一个宽松的环境。三是家长没有时间精力来管宝宝，无形中让宝宝有了一个自由的环境。
　　在目前中国的教育体制下，家长更加需要全面引导宝宝的大脑发育。要让宝宝按照自己的兴趣去玩，只要不出界限就行。并且家长要加强与宝宝的沟通，沟通越多，宝宝越勇敢，创新性越强。所以，做天才儿童的家长，“要从用心倾听宝宝的每一句话开始”。
　　……

前言/序言

《妈妈这么做，孩子更聪明》 第一章：洞察童年，理解孩子成长的那点小心思 每个孩子都是一本独一无二的书，而作为妈妈，我们便是那最资深的读者。然而，在日复一日的陪伴与教养中，我们是否真正读懂了孩子那些藏在眼神、动作和零星话语里的密码？我们是否曾停下忙碌的脚步，去探寻他们小小心灵深处的渴望、困惑与喜悦？《洞察童年》这一章节，旨在邀请您一同踏上一段深入孩子内心世界的旅程，用全新的视角去审视孩子们的成长。 我们常常习惯于从成人的角度去评判孩子的行为，认为他们的哭闹是不懂事，他们的固执是故意捣乱，他们的安静是乖巧。但孩子们眼中的世界，色彩斑斓，逻辑也与成人迥异。他们的每一个“为什么”，不仅仅是对外界的好奇，更是对自我认知和世界规律的初步探索。这一章将带领您走进孩子的视角，理解他们为什么会在某个时刻突然爆发情绪，为什么会对某些事物表现出异常的执着，为什么会在看似无聊的游戏中找到无限乐趣。 我们将会探讨儿童心理发展的关键期，例如语言爆发期、自主意识萌芽期、社交敏感期等等。理解这些时期孩子的特殊需求和行为模式，能帮助我们更好地把握教育的时机和方法。例如，当孩子进入“什么都想自己做”的自主期时，如果我们一味地代劳，就会扼杀他们的独立性；而如果我们能耐心引导，让他们在力所能及的范围内尝试，就是在为他们未来的自理能力打下坚实基础。 此外，本章还将剖析孩子情绪的产生机制。情绪并非凭空而来，往往是孩子对外界刺激、内心需求未被满足或身体不适等因素的综合反应。学会识别和解读孩子的情绪信号，是建立良好亲子关系的第一步。我们不必急于“纠正”孩子的情绪，而是要学会“共情”，理解他们为何会感到愤怒、沮丧或恐惧，并用恰当的方式安抚和引导。这不仅仅是教导孩子控制情绪，更是教会他们如何认识和接纳自己的情绪。 我们还会深入探讨孩子的游戏行为。游戏是孩子最好的学习方式，是他们探索世界、发展能力、释放情感的载体。从堆积木到角色扮演，每一个游戏都蕴含着丰富的教育意义。本章将帮助您认识到不同年龄段孩子适合的游戏类型，以及如何在游戏中融入教育元素，例如培养孩子的逻辑思维、空间想象力、团队协作能力和解决问题的能力。我们并非要求家长成为“游戏教练”，而是希望您能成为孩子游戏中的“参与者”和“引导者”，用欣赏和支持的眼光陪伴他们一同成长。 这一章的核心，在于引导妈妈们放下“为你好”的固有观念，转而以“懂你”的心去观察和理解孩子。当您开始真正倾听孩子内心的声音，理解他们成长的节奏，您就会发现，教育不再是枯燥的指令和规条，而是一场充满爱与智慧的陪伴，一段发现孩子潜在天赋的奇妙旅程。 第二章：构建桥梁，用爱与智慧连接亲子心灵 有了对孩子童年世界的洞察，我们如何才能将这份理解转化为实际的行动，真正走进孩子的心灵，构建起一座坚不可摧的亲子沟通桥梁？《构建桥梁》这一章节，将为您提供一套行之有效的沟通策略和情感连接方法，让您的爱与智慧在日常的点滴中流淌。 沟通，并非简单的语言传递，而是情感的交流，是心与心的碰撞。许多妈妈会抱怨孩子不听话，或者与自己“无话可说”。问题往往不在于孩子，而在于我们是否掌握了有效的沟通技巧。本章将详细阐述“积极倾听”的重要性。积极倾听意味着您不仅仅是用耳朵在听，更是用心在感受，用眼神在交流。这意味着当孩子说话时，您会放下手中的事情，专注地看着他们，用点头、微笑、回应性的语言来表达您的关注和理解。即使孩子说的是一些在成人看来幼稚或无聊的事情，也要给予同等的尊重和重视。 我们还将探讨“同理心”在亲子沟通中的魔力。同理心是站在孩子的角度去感受他们的情绪和想法，并表达出这种理解。例如，当孩子因为玩具被抢而哭泣时，与其说“别哭了，下次买个新的”，不如说“你很难过，因为你喜欢的玩具被抢走了，妈妈理解你当时的心情”。这种简单的换位思考，能瞬间拉近您与孩子之间的距离，让他们感到被理解和支持，从而更容易平静下来。 这一章还会深入讲解如何用积极的语言与孩子交流。避免命令式的语言，多使用请求式、建议式和鼓励式的表达。例如，与其说“快点写作业”，不如说“写作业是一项重要的任务，我们可以一起想想怎么高效地完成它”。研究表明，积极的语言不仅能提高孩子的配合度，更能塑造他们积极乐观的心态。 情感连接是亲子关系的核心。除了有效的语言沟通，非语言的肢体语言同样至关重要。一个温暖的拥抱，一个鼓励的拍肩，一次温柔的抚摸，都能传递无声的爱意。本章将强调“高质量的陪伴”的价值。高质量的陪伴不是指您陪伴孩子的时间有多长，而是指在这段时间里，您是否全身心地投入，与孩子进行互动。可以是共读一本书，可以是一起玩一个游戏，也可以是一起做一顿饭。即使是短暂的几分钟，专注而充满爱意的互动，也能在孩子心中留下深刻的印记。 我们还将讨论如何处理亲子冲突。冲突在任何关系中都是难免的，关键在于如何以建设性的方式解决。本章将提供一套“冲突管理”的原则，例如冷静处理、就事论事、寻求共同解决方案等，帮助您将冲突转化为增进理解和信任的机会，而不是破坏关系的导火索。 此外，本章还会探讨如何通过“共同的仪式感”来加深亲子情感。无论是睡前故事时间，还是周末的家庭出游，这些固定的、充满爱意的活动，能够为孩子提供安全感和归属感，在他们成长的过程中留下美好的回忆。 《构建桥梁》的核心，在于引导妈妈们认识到，教育不仅仅是知识的传授，更是情感的培育。通过运用恰当的沟通技巧和真诚的情感投入，您就能成为孩子最信赖的朋友，最坚实的后盾，构建起一座连接您与孩子心灵的，永不倒塌的爱的桥梁。 第三章：激发潜能，点燃孩子内在的学习引擎 当亲子关系日渐稳固，沟通的桥梁也已搭就，我们便可以开始着手于更具前瞻性的教育目标——激发孩子的内在潜能，点燃他们主动学习的引擎。《激发潜能》这一章节，将为您揭示如何培养孩子的学习兴趣，塑造他们的学习习惯，并帮助他们发现和发展自己的天赋。 “兴趣是最好的老师”，这句话在儿童教育中尤为适用。然而，许多孩子在学校中表现出的“学习倦怠”，往往并非源于智力不足，而是因为学习过程缺乏趣味性，或者未能与他们的兴趣点相结合。本章将为您提供一系列方法，帮助您识别和培养孩子的学习兴趣。这包括敏锐地观察孩子在日常生活中表现出的好奇心和喜爱的事物，并将其与学习内容巧妙地结合起来。例如，如果孩子喜欢恐龙，就可以引导他们通过阅读恐龙相关的书籍、观看纪录片、参观自然博物馆来学习历史、地理、生物等知识。 我们还将探讨“内在驱动力”的重要性。当孩子学习的动力来自于外部的奖励（如糖果、表扬）或惩罚（如批评、责骂），他们的学习行为往往是短暂和功利的。而真正的学习者，是被知识本身所吸引，是被解决问题的过程所驱动。本章将教您如何通过营造积极的学习氛围，提供适度的挑战，以及鼓励探索和试错，来激发孩子的内在驱动力。 “学习习惯”是孩子终身学习的基石。良好的学习习惯，例如规律作息、专注阅读、独立思考、有效整理等，能让孩子在学习的道路上事半功倍。本章将提供实用的建议，帮助您引导孩子养成这些良好的习惯。这并非一蹴而就的过程，需要耐心、坚持和家长的示范作用。例如，您可以和孩子一起制定学习计划，共同完成阅读任务，或者引导他们学会管理自己的时间和学习空间。 “发现天赋”是激发孩子潜能的关键环节。每个孩子都有自己独特的闪光点，可能是音乐、绘画、运动、编程，或是某种独特的思维方式。本章将帮助您识别孩子可能具备的天赋领域，并提供支持孩子发展的建议。这包括鼓励孩子尝试不同的活动，给予他们自由探索的空间，以及积极发掘身边的资源，如参加相关的兴趣班、工作坊，或与有专长的专业人士交流。 更重要的是，本章将强调“过程性评价”的重要性，而非仅仅关注最终的“分数”。当孩子的努力、进步和每一次尝试，都能得到您的肯定和鼓励时，他们会更加珍视学习的过程，而非仅仅追求结果。我们鼓励妈妈们成为孩子学习路上的“支持者”和“引路人”，而不是“监督者”和“评判者”。 《激发潜能》的核心，在于相信每个孩子都拥有无限的可能性。通过科学的引导和充满智慧的陪伴，您就能帮助孩子找到属于自己的学习节奏，点燃他们对知识的热情，让他们成为一个自信、独立、热爱学习的终身学习者。 第四章：成长智慧，应对挑战与塑造品格 孩子的成长之路并非一帆风顺，各种挑战与难题在所难免。在这个章节里，我们将聚焦于妈妈们如何在养育过程中，运用智慧和策略，帮助孩子应对挑战，塑造健全的人格，并成为一个有担当、有爱心、有社会责任感的人。《成长智慧》将是您在育儿道路上最可靠的指南。 在孩子的成长过程中，“挫折教育”是不可或缺的一环。许多家长为了保护孩子，总是替他们铺平道路，殊不知这会剥夺孩子学习应对困难的机会。本章将为您阐述如何科学地进行挫折教育，让孩子学会面对失败，从中汲取经验，并重新站起来。这并不意味着要故意让孩子经历痛苦，而是要在他们遇到困难时，给予适度的支持和引导，让他们在自己的能力范围内解决问题，从而建立起强大的心理韧性。 “规矩与自由”之间的平衡，是许多家庭育儿的难题。过度的严苛可能压抑孩子的创造力，而过度的放纵则可能导致孩子缺乏界限感。本章将为您提供建立合理规矩的原则，以及如何在执行规矩的同时，给予孩子足够的自由和选择权。关键在于让孩子理解规矩背后的道理，并让他们参与到规矩的制定过程中，从而提高他们的认同感和执行力。 “品格塑造”是教育的最终目标之一。善良、诚实、勇敢、尊重、责任感等优秀品格，并非与生俱来，而是需要通过日常的言传身教和环境熏陶来培养。本章将深入探讨如何通过故事、榜样、实践活动等多种方式，将这些重要的品格内化到孩子的内心。例如，可以通过阅读关于助人、诚实的故事，引导孩子在日常生活中模仿和实践。 “独立思考能力”是现代社会对人才的基本要求。我们不能让孩子成为被动接受信息的“海绵”，而是要培养他们独立分析、判断和解决问题的能力。本章将为您提供引导孩子进行批判性思维和创造性思维的方法。这包括鼓励孩子提出质疑，引导他们从不同角度看待问题，以及提供开放式的任务，让他们自由发挥。 “社交能力的培养”对孩子的成长至关重要。孩子需要学会如何与人相处，如何建立和维护友谊，如何处理人际冲突。本章将为您提供培养孩子良好社交能力的实用建议，包括鼓励孩子多参与集体活动，引导他们学习换位思考，以及在孩子遇到社交困境时给予支持和指导。 “健康的生活方式”和“情绪管理能力”同样是孩子成长智慧的重要组成部分。本章将强调培养孩子健康饮食、规律运动的习惯，以及帮助他们认识、表达和管理自己的情绪。一个懂得管理自己情绪的孩子，更能应对压力，保持积极乐观的心态。 《成长智慧》的最终目的，是帮助妈妈们成为孩子生命中最优秀的“人生导师”。通过运用这些成长智慧，您将能够引导孩子克服成长中的种种挑战，塑造健全的人格，最终成长为一个独立、自信、有爱心、有担当的优秀个体，为他们的人生奠定坚实的基础。 这本书，不仅仅是一本育儿指南，更是妈妈们与孩子共同成长的见证。它鼓励您放下焦虑，用爱和智慧去陪伴孩子，去发现他们身上每一个细小的闪光点，去相信他们无限的潜力。愿每一位妈妈，都能在阅读这本书后，收获更多育儿的信心与喜悦，与孩子一同创造更加美好的未来。

评分☆☆☆☆☆

这是一本让人读了之后，内心充满力量的书。我一直以来都希望我的孩子能够成为一个独立、自信、有能力的人，但是常常在实际操作中感到力不从心。这本书就像一位循循善诱的导师，从多个维度为我提供了宝贵的指导。我特别欣赏书中关于“独立思考能力培养”的论述，作者没有简单地给出“要如何训练孩子思考”，而是通过大量的案例，展示了家长如何在日常生活中，通过提问、讨论、鼓励质疑等方式，潜移默化地培养孩子的批判性思维。这让我意识到，培养孩子独立思考能力，不是一蹴而就的事情，而是一个长期、细致的过程。我尝试着在和孩子交流时，少说“对”或“错”，多问“你觉得呢？”“为什么这么想？”，并且耐心倾听他的回答，即使有些想法在我们成年人看来幼稚可笑，也给予足够的尊重。书中的“情绪管理”部分也让我受益匪浅，它帮助我理解孩子为什么会有各种情绪，以及如何正确地引导他们去表达和消化。我曾经以为孩子的情绪是“不听话”的表现，现在我才明白，很多时候只是他们还没有学会如何处理。这本书的语言风格非常亲切，没有生涩的专业术语，而是用非常贴近生活的语言，讲述着为人父母的点点滴滴。读这本书，就像和一位经验丰富的妈妈在聊天，轻松愉快中，收获良多。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是让我耳目一新！我一直觉得教育孩子是个摸索的过程，没有标准答案，但这本书的作者就像一位经验丰富的向导，用一种非常贴近生活、又充满智慧的方式，为我打开了新的视角。我尤其喜欢书中提到的“情商培养”部分，它不是那种空洞的说教，而是通过一些非常具体的生活场景，比如孩子和小朋友发生争执了，或者考试成绩不理想了，来剖析家长应该如何引导，如何帮助孩子认识和管理自己的情绪。我曾经也为孩子的情绪问题头疼，总是不知道该怎么安抚，怎么才能让他明白道理。看了这本书，我才意识到，很多时候不是孩子不懂，而是我们大人没有用对方法。作者提出的“倾听与共情”原则，简直是我的救星！每次孩子不开心的 H 时候，我都会试着用书里说的那些话去回应他，发现效果真的不一样，他好像更容易接受我的建议，也更愿意和我沟通了。而且，这本书不仅仅是关于“教”，更多的是关于“陪伴”和“理解”。它让我看到了孩子内心的世界，看到了他们成长过程中会遇到的各种挑战，也让我更加坚定地相信，每个孩子都有自己独特的闪光点，关键在于我们家长如何去发现和 nurturing。读完这本书，我感觉自己不再是那个手足无机场摸索的家长，而变成了一个更有底气、也更享受育儿过程的“教练”。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最大的启发，在于它让我重新认识了“聪明”的定义。我之前总觉得，聪明就是成绩好，就是会解难题。但这本书却告诉我，真正的聪明，是情绪稳定，是人际交往能力强，是具备解决生活实际问题的能力，是拥有创造力。作者非常细致地分析了这些不同的“聪明”维度，并且给出了许多非常接地气的培养方法。我尤其喜欢书中关于“合作与分享”的章节，作者通过生动的例子，展示了家长如何引导孩子从小就学会与他人合作，学会分享自己的资源和想法。这让我意识到，一个孩子能否在未来的社会中立足，不仅仅取决于他的智商，更在于他的人际交往能力和团队合作精神。我曾经也因为孩子在幼儿园不愿意分享玩具而苦恼，这本书给了我很多解决问题的思路。作者强调的“榜样作用”，也让我深刻反思自己的行为。我发现，很多时候，孩子不愿意分享，是因为我们大人也没有做到位。所以，我开始有意识地在家里引导孩子分享，比如分享零食，分享玩具，甚至分享我的时间。这本书的优点在于，它不是一本“教你如何培养天才”的书，而是一本“帮助你成为更好的家长，让孩子成为更好的自己”的书。它让我看到了育儿的无限可能性，也让我更加自信地走在育儿的道路上。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我最大的感受就是“原来可以这样！”。我一直以为，教孩子学习，就是把书本上的知识传授给他们，然后督促他们完成作业。但这本书颠覆了我原有的认知。它更强调的是一种“顺应天性”的教育方式，鼓励家长去发现孩子的兴趣点，然后顺着这个兴趣点去引导他们学习。比如说，如果孩子喜欢画画，我们就可以通过画画来教他认识颜色、形状，甚至是简单的数学概念。如果孩子喜欢玩积木，我们就可以通过搭积木来培养他的空间想象力和逻辑思维。这种“寓教于乐”的方式，让学习变得不再是枯燥的任务，而是一种充满乐趣的探索。我特别喜欢书中关于“失败教育”的那一部分。我以前总是害怕孩子失败，总是想尽一切办法保护他们，不让他们受到一点点挫折。但这本书让我明白，失败是成长过程中必不可少的一部分，关键在于我们如何引导孩子从失败中吸取教训，重新站起来。作者分享了很多家长如何巧妙地利用孩子的失败经历，来教会他们坚持和韧性，这让我茅塞顿开。总而言之，这本书给我提供了一个全新的育儿思路，让我看到了孩子身上无限的可能性，也让我更加享受陪伴孩子成长的过程。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容，与其说是“教”，不如说是“唤醒”。我以前总觉得，要让孩子聪明，就是要拼命地给他们灌输知识，报各种辅导班，参加各种竞赛，希望他们能够出人头地。但这本书却让我意识到，真正的聪明，不仅仅是智商，更是情商、创造力和独立思考的能力。作者非常巧妙地将一些心理学和教育学的原理，融入到日常生活的点滴之中，读起来一点也不枯燥。例如，书中关于“鼓励好奇心”的章节，让我反思自己以前是不是太过于强调“听话”和“正确答案”，而忽略了孩子探索未知世界的渴望。作者分享了许多家长如何通过观察、提问、甚至故意制造一些小小的“难题”，来激发孩子的求知欲，这种方式既有趣又有效。我尝试着在家里做一个“实验角”，收集一些日常的材料，让孩子自己去发现它们的用途，去组合，去创造，结果发现他的想象力比我想象的要丰富得多。而且，这本书让我认识到，家长自身的成长同样重要。书中反复强调“以身作则”，这让我明白，我们自己是什么样的，孩子就会模仿成什么样的。所以，我开始有意识地去阅读、去学习、去尝试新鲜事物，希望给孩子树立一个积极向上的榜样。这本书就像一面镜子，照出了我育儿过程中可能存在的盲点，也给了我很多具体可行的改进方向。