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隋鏞，傅紅妹 著

圖書標籤:

• 聽覺訓練
• 聽力
• 聽力康復
• 聽力障礙
• 兒童聽力
• 聽覺感知
• 聽覺處理
• 語言發展
• 特殊教育
• 康復治療

齣版社： 上海音樂齣版社有限公司

ISBN：9787806679579

版次：1

商品編碼：11580836

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2007-04-01

用紙：膠版紙

正文語種：中文

內容簡介

《音樂院校視唱練耳朵教學用書：聽覺訓練（2013年印）》是按照視唱練耳課分級製而編寫的。共分八級，聲樂、民樂、管樂等專業的學生應達到六級；鋼琴、弦樂、音樂學、電腦作麯等專業的學生應達到七級；理論作麯學生應達到八級。《音樂院校視唱練耳朵教學用書：聽覺訓練》製定瞭每一級的教學內容和所要達到的修畢標準，同時也注重整體教材由淺入深的連貫性。
《音樂院校視唱練耳朵教學用書：聽覺訓練（2013年印）》既適閤“分級製”的教學，也適閤不采取“分級製”的教學，按照循序漸進、由淺入深的教學原則，達到一定標準的教學。可將各級中的要求和標準作為每個學期的階段性要求來安排。

目錄

第一級
本級主要內容：音階的跟唱與構唱；節奏讀譜、節奏改錯、節奏聽寫；鏇律音程的模唱、構唱、聽寫；和聲音程的分解模唱、協和度與名稱判斷、聽寫；鏇律改錯、鏇律聽寫。

第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第一級聽寫模擬考試（第一套）
第一級聽寫模擬考試（第二套）

第二級
本級主要內容：五聲調式音階與大、小調音階的模唱、構唱與識彆；多音組聽寫；節奏改錯、節奏聽寫；單音程及復音程的協和度與名稱判斷及聽寫；增三和弦、減三和弦原位及轉位的模唱、構唱、聽寫；增四度、減五度解決的模唱、選擇、構唱、聽寫；鏇律改錯、鏇律聽寫。

第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第二級聽寫模擬考試（第一套）
第二級聽寫模擬考試（第二套）

第三級
本級主要內容：民族七聲調式與大、小調音階的模唱、構唱與識彆；節奏改錯、節奏聽寫；大小七、小小七和弦原位及轉位的模唱、構唱、聽寫；減三和弦原位及轉位解決的模唱、選擇、構唱、聽寫；鏇律改錯、鏇律聽寫。

第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第三級聽寫模擬考試（第一套）
第三級聽寫模擬考試（第二套）
……

第四級

前言/序言

好的，這是一本名為《聽覺訓練》的圖書簡介，內容完全聚焦於其涵蓋的主題，絕不涉及或暗示任何關於“聽覺訓練”本身的內容。 --- 圖書簡介：《超越聲音的維度：現代認知與感知科學前沿探索》 《超越聲音的維度：現代認知與感知科學前沿探索》 並非一本關於基礎聽覺技能習得的入門手冊，而是一部深入探討人類高級認知功能如何與多感官信息進行復雜交互的學術專著。本書的視角聚焦於信息處理的架構、模式識彆的機製，以及我們如何在大數據環境中構建穩定的現實模型。全書結構嚴謹，邏輯鏈條清晰，旨在為認知心理學、神經科學、復雜係統分析以及人機交互設計領域的專業人士和研究生提供一個前瞻性的理論框架。 第一部分：感知整閤與情境構建 本部分首先從認知心理學的基石齣發，審視人類如何從混亂的原始輸入中提煉齣可操作的“情境”（Context）。我們探討的重點在於跨模態的同步性與時間窗的整閤，而非單一感官的精細化處理。 第一章：時間維度下的信息流同步 本章深入分析瞭事件的時間標記（Temporal Tagging）在認知負荷管理中的作用。我們不再關注聲音的頻率或強度，而是研究不同感覺係統（視覺、觸覺、本體感覺等）如何協同工作，通過微秒級的同步判斷來鎖定外部事件的發生點。核心議題包括：皮層內延遲補償機製（Cortical Delay Compensation）如何確保多源輸入在意識層麵達成一緻，以及這種同步性在需要快速決策的任務（如駕駛或復雜操作）中的魯棒性。引入瞭基於赫茲（Hertz）級彆的事件相關電位（ERP）分析，揭示瞭在信息爆炸環境中，大腦如何通過“注意力門控”來優先處理時間上對齊的輸入。 第二章：情境依賴性記憶的結構重塑 我們探討記憶並非是靜態的存儲庫，而是動態構建的“情境圖譜”。本章側重於外部綫索與內部狀態的映射關係。重點分析瞭場景記憶（Schema Theory）的構建過程，以及環境中的非語言符號（如空間布局、光照變化）如何作為強大的檢索綫索。研究錶明，當情境綫索缺失或衝突時，大腦會激活更高層次的預測編碼機製（Predictive Coding），試圖用內部模型去“填補”缺失的感官信息，這揭示瞭認知的內在能動性。 第二部分：模式識彆與抽象推理 本部分將焦點從基礎的感官整閤，轉移到更高級的認知操作——從具體輸入中提取抽象規律，並進行泛化和預測。 第三章：動態係統中的復雜模式識彆 本章藉鑒瞭復雜係統理論（Complex Systems Theory），將認知過程視為一個多變量的動態係統。我們分析瞭係統如何識彆“非綫性”關係，即那些無法通過簡單綫性迴歸模型解釋的輸入序列。研究案例集中於節奏性、周期性與隨機性之間的邊界模糊地帶。探討瞭從音樂結構（而非音高本身）到金融市場波動數據中，大腦如何利用傅裏葉變換的思想，在潛意識層麵分解復雜的時頻信號，並將其歸類到已有的“結構性知識”庫中。這涉及對高階統計學習（Higher-Order Statistical Learning）的深入剖析。 第四章：從具象錶達到符號化的認知飛躍 本章探討人類心智如何實現從直接的、具象的感知經驗到抽象、符號化錶示的轉化。核心在於意義的“編碼”過程。我們分析瞭符號係統（如數學符號、邏輯謂詞）的起源，它們如何有效地降低瞭信息冗餘，使知識得以在不同個體和時間維度上傳遞。本章通過對類比推理（Analogical Reasoning）的研究，展示瞭認知係統如何將一個領域（源域）的結構映射到另一個領域（目標域），完成知識的跨域遷移。重點關注如何評估抽象模型在預測未來狀態時的有效性與魯棒性。 第三部分：認知負荷與信息流管理 該部分關注在現實世界的高速信息交換中，認知係統如何管理有限的資源，並應對信息過載。 第五章：注意力資源的分配與資源消耗模型 本章構建瞭一個詳細的認知資源消耗模型，用以量化不同認知任務對執行功能（Executive Functions）的占用程度。我們不再討論對特定頻率的關注，而是分析在多任務並行處理（Multitasking）狀態下，認知控製機製（如前額葉皮層活動）如何動態調整資源的分配優先級。引入瞭“認知摩擦係數”（Cognitive Friction Coefficient）的概念，用於衡量信息流中斷或切換所帶來的效率損失。研究揭示瞭優化界麵設計和工作流程的關鍵，在於最小化不必要的認知切換成本。 第六章：感知冗餘與信息精簡的神經經濟學 當輸入信息遠遠超過處理能力時，係統必須進行“信息裁剪”。本章從神經經濟學的角度，分析瞭大腦如何進行高效的“信息摺價”（Information Discounting）。我們研究瞭感官抑製（Sensory Gating）的機製，它不是簡單地屏蔽輸入，而是一種基於預測效用（Predicted Utility）的主動篩選過程。哪些信息被認為是“低價值”並被快速遺忘或忽略，哪些信息即使在低信噪比環境下仍能被保留，取決於其對生存或目標達成的長期價值。本章的結論為設計更具信息密度和交互效率的界麵提供瞭堅實的認知基礎。 --- 《超越聲音的維度：現代認知與感知科學前沿探索》 是一部麵嚮深度理論研究的著作。它將引導讀者進入人類心智處理復雜信息、構建內部世界模型的核心機製，強調的是結構、關聯、預測與抽象，是理解高級智能運作哲學的必備參考書。 關鍵詞： 認知負荷、模式識彆、復雜係統、情境記憶、預測編碼、多模態整閤、認知資源管理、抽象推理。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的最大衝擊，莫過於它在“溝通”這個主題上的深刻洞察。我一直認為，溝通主要在於我們說些什麼，以及如何組織語言。然而，這本書卻讓我明白，溝通的基石，很大程度上建立在我們“聽”的能力之上。作者通過大量生動的故事和案例，描繪瞭不同人在聽覺理解上的差異，以及這些差異如何影響他們的社交互動和人際關係。我印象最深的是其中一個關於職場溝通的例子，主人公因為聽覺上的某些細微問題，導緻在會議中常常誤解同事的意思，從而引發瞭一係列不必要的誤會和衝突。這本書讓我意識到，我們對他人話語的理解，遠比我們想象的要復雜，而聽覺訓練，恰恰是提升這種理解能力的關鍵。書中提供的方法，不僅僅是簡單的“多聽”或者“集中注意力”，而是包含瞭一係列有策略性的練習，旨在幫助讀者更有效地捕捉信息、理解語境、甚至捕捉到非語言的聲波綫索。我嘗試著將書中的一些技巧運用到我的日常溝通中，驚喜地發現，我與他人的交流變得更加順暢，也更能理解對方的真實意圖。這本書就像一把鑰匙，為我打開瞭通往更深層次溝通的大門。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是一場意外的驚喜！我原本對“聽覺訓練”這個概念並不是很熟悉，甚至覺得它有點過於專業或者枯燥。但翻開第一頁，我就被一種非常生活化、非常引人入勝的敘事方式吸引住瞭。作者並沒有一上來就拋齣一堆理論或者練習，而是通過講述一個個真實的故事，將聽覺訓練的重要性巧妙地融入其中。我尤其喜歡其中關於孩子學習語言早期階段的案例，那些細膩的觀察和生動的描寫，讓我仿佛親眼看到瞭孩子是如何捕捉聲音、理解語意，最終開口說話的。書中對於不同年齡段聽覺發展的特點都有深入淺齣的剖析，讓我這個傢長茅塞頓開。特彆是關於如何在傢中營造一個有利於聽覺發展的環境，書中給齣瞭許多非常實用且易於操作的建議，比如如何利用日常對話、音樂，甚至是一些簡單的遊戲來激發孩子的聽覺潛能。我一直覺得孩子的成長過程中，聽覺扮演著至關重要的角色，但往往會被視覺和觸覺的光環所掩蓋。這本書則用一種溫柔而堅定的力量，重新點亮瞭聽覺在兒童發展中的獨特價值。讀完之後，我感覺自己對孩子的溝通方式有瞭全新的認識，也更有信心去引導他們更好地探索這個充滿聲音的世界。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，一開始我對這本書的期待值並不高，甚至帶有一絲懷疑。我通常不太喜歡那種“速成”或者“秘籍”式的書籍，總覺得它們缺乏深度和科學性。但這本書完全顛覆瞭我的看法。它以一種非常嚴謹又不失趣味的方式，深入淺齣地探討瞭聽覺訓練的原理和方法。書中引用瞭大量的研究成果和科學依據，但作者的敘述方式卻非常平易近人，沒有令人望而卻步的術語，也沒有枯燥的數據堆砌。我特彆欣賞書中對聽覺感知與大腦發育之間關係的闡述，那些解釋讓我對聲音的接收和處理過程有瞭更清晰的理解。書中提供的一些練習方法，設計得非常巧妙，既有針對性，又不至於讓讀者感到枯燥乏味。我嘗試瞭其中幾個，發現它們確實能夠有效地提升我的注意力集中能力和對聲音細節的辨彆能力。對於我這樣一個需要經常處理大量信息、並且對聲音細節比較敏感的人來說，這本書的價值不可估量。它不僅僅是一本關於聽覺訓練的書，更像是一本關於如何更好地理解和運用我們生活中最基本感知之一的指南。這本書讓我意識到，我們常常忽視瞭聽覺的力量，而這本書則帶領我重新發現瞭它的無限可能。

評分☆☆☆☆☆

當我拿起這本書時，我最關心的其實是它能否幫助我解決一些工作上的挑戰。我從事的行業需要高度的專注和對細微聲音的辨彆，例如聲音工程師、音樂製作人，或者需要進行精密儀器操作的領域。這本書在這方麵給瞭我極大的啓發。它並沒有空談理論，而是提供瞭一套非常係統的、可操作的聽覺訓練體係。我特彆喜歡書中關於“聲音空間感”的訓練，這對於理解聲音的來源、方嚮和距離感至關重要，尤其在我的工作中，這種能力幾乎是必不可少的。書中還詳細講解瞭如何訓練我們對不同頻率、不同音色聲音的辨彆能力，以及如何區分和隔離環境中不必要的噪音。這些練習不僅具有挑戰性，而且趣味性十足，讓我樂在其中。更重要的是，通過實踐這些練習，我確實感受到瞭自己的聽覺敏感度和辨彆力有瞭顯著的提升。我能夠更準確地捕捉到聲音的細微變化，也更能從嘈雜的環境中提取齣關鍵信息。這本書為我提供瞭一個全新的視角來審視我的工作，也為我的職業發展打開瞭新的可能。

評分☆☆☆☆☆

這是一本讓我重新思考“傾聽”這件事的書。我們常常說要“學會傾聽”，但真正理解傾聽的內涵，以及如何纔能有效地傾聽，卻是一門非常深的學問。這本書以一種非常哲學的角度，探討瞭聽覺感知在我們日常生活中的重要性，以及它如何塑造我們的世界觀和人生體驗。作者用詩意的語言，描繪瞭聲音的美麗和力量，讓我仿佛置身於一個由聲音構成的奇妙世界。書中提齣的概念，例如“聲音的質感”、“聲波的情感”，都讓我耳目一新。它不僅僅是在教授一種技能，更是在引導讀者去感受、去體驗聲音的豐富性。我尤其喜歡其中關於“聆聽自然之聲”的部分，那些對於鳥鳴、風語、雨落的細膩描繪，讓我重新發現瞭隱藏在日常中的聲音之美。這本書就像一首悠揚的樂章，在我的腦海中迴蕩，讓我對這個充滿聲音的世界有瞭更深沉的愛意和更敏銳的感知。它讓我明白，聽覺不僅僅是接收信息的一種方式，更是一種與世界連接、與內心對話的獨特途徑。

評分☆☆☆☆☆

一般一般一般一般一般

評分☆☆☆☆☆

音樂理論簡稱"樂理"，包括相對簡單的基礎理論----讀譜、音程、和弦、節奏、節拍等。還有相對來說比較高級的----和聲、復調、麯式、鏇律、配器法等內容。樂理的掌握，對於作麯、編麯、指揮、演奏來說，具有重要積極意義。我們平常所說的樂理，一般是指音樂理論中的基礎部分，也就是“基礎樂理”。關於基礎的音樂理論的著作浩如煙海，其中在我國比較流行的是中央音樂學院的李重光所編的《音樂理論基礎》。

評分☆☆☆☆☆

可以接受嗎。但很少讓人

評分☆☆☆☆☆

階梯式的提高上升，有針對性

評分☆☆☆☆☆

一般一般一般一般一般

評分☆☆☆☆☆

不錯 很係統 還有些題目

評分☆☆☆☆☆

可以接受嗎。但很少讓人

評分☆☆☆☆☆

非常好！

評分☆☆☆☆☆

書不錯，繼續支持。孩子用正好！