濛颱梭利親子課 如何培養2~5歲的孩子 早教育兒百科 兒童傢庭幼兒教育 傢長教育孩子的書籍 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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• 兒童教育
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• 育兒
• 親子關係
• 教育方法

店鋪： 北京愛閱圖書專營店

齣版社： 時代華文書局

ISBN：9787569913590

商品編碼：11679230164

包裝：平裝

套裝數量：1

基本信息

• 商品名稱：英語演講比賽勵誌經典名篇(第4級中英對照)/青青草中英雙語分級讀物
• 作者：編者:代雯樂//楊子鐧|總主編:林梅
• 定價：29.8
• 齣版社：北京航空航天大學
• ISBN號：9787512420861

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2016-09-01
• 印刷時間：2016-09-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：32開
• 包裝：平裝
• 頁數：299
• 字數：319韆字

編輯推薦語

語言錶達能力的好壞主要靠詞匯量的積纍，而詞匯量的積纍*主要的途徑是閱讀。研究錶明：美國兒童的閱讀量是中國兒童的六倍。所以想要英語好，閱讀是不可忽略的關鍵因素。 代雯樂、楊子鐧主編，林梅總主編的《英語演講比賽勵誌經典名篇(第4級中英對照)/青青草中英雙語分級讀物》配有外教真人原聲錄製的音頻，可讓您在閱讀之餘練習聽力和跟讀，也可讓您進行復述、提煉和總結。 它的教育意義不靠說教，不靠灌輸，而是滲透式、啓發式的，讓您在愉悅的閱讀過程中學習語言、愛上閱讀，並為將來的寫作奠定基礎。

目錄

Chapter 1 名校勵誌演講
Dare to Compete, Dare to Care 敢於競爭，勇於關愛
Find Canaan for Human 尋找人類的迦南美地
Follow Your Bliss, Follow Your Heart 追隨你的幸福，傾聽你的心聲
Fight for 21st Century’s Spirit 為21世紀的精神而戰
Cause of “Inclusive” Globalizatio “兼容並蓄”的**化進程
Heal the Children, Heal the World — Michael Jackson 　 拯救兒童，拯救世界
Threats and Opportunities 威脅與機遇
Inspiration to the World from Europe 歐洲給世界的啓示
Three Stories from My Life 我人生中的三個故事
Find Freedom in Helping Others Find It 在幫助彆人尋找自由的過程中實現自己的自由
You Still can Choose to Be a Pioneer 你們仍可以選擇成為開拓者
The Way Ahead: Innovating Together in China 未來之路：同中國一起創新
The Fringe Benefits of Failure, and the Importance of Imagination 失敗的額外收益和想象力的重要性
Common Humanity Matters More 共有的人性*為重要
We are Faced with Different Chance 我們麵臨著不同尋常的機會
The Key Ingredient to Making a Peaceful World 建立和平世界的關鍵
Inclusive Globalization 包容性**化
China in the 21st Century 21世紀的中國
Building a Better Asia 構建一個*好的亞洲
Survival in the Anthro Docene 生存在“人類紀”
Chapter 2 世界經典演講
I Have a Dream 我有一個夢想
To Be a Brave Man 做一個勇敢的人
Tribute to Diana 緻戴安娜
Really Achieving Your Childhood Dreams 真正實現你童年的夢想
To Revive the USA 重振美國
Battle of Life 決戰人生
Shall We Choose Death 我們該選擇死亡嗎？
Please Move forward with Firm Heart 請帶著堅定的心嚮前走
Give a Chance to Peace 給和平一個機會
Reflections on Massacre 關於大屠殺的思考
Chapter 3 震撼世人的聲音
New American in 2015 美國開啓新的篇章
Happy Mountain，Dedicated Call 歡慶的山巔，奉獻的召喚
Let the Evil Demon to Swallow more Spicy Concoction 讓邪惡的妖魔吞下*為辛辣的藥汁
Sail in the Same Boat 同舟共濟
“I am a Berlin people” “我是一個柏林人”
Beautiful Smile and Love 美麗的微笑與愛
All for the Country一切為瞭**
It is Better to Travel Ten Thousand Miles than to Read Ten Thousand Books讀萬捲書不如行萬裏路
I Am Prepared to Die for an Ideal 為理想我願獻齣生命
Turning Your Eyes to China 把目光投嚮中國
Build a Fair and Free the Responsibility of the Government 建立一個自由、公正、責任的政府
The Mission 肩負使命
Welcome to Beijing 北京歡迎您的到來
Loving God and Neighbor in Word and Deed 珍愛上帝及友鄰
Fight against Terrorism, Democracy will Win 打擊恐怖主義，民主終將勝利
Culture and Art 文化和藝術
I am with You 我與你們在一起
Keep Your Dreams 執著於你的夢想
The Olympics：More than Just“Games”；A Legacy for the Future 奧運會：不僅是比賽，*是未來的遺産
Change the Inequality of the World 改變這個世界的不平等

《童年魔法繪本：點亮孩子的探索欲與創造力》 一、 開啓認知世界的奇妙旅程 本書並非一本枯燥的理論堆砌，而是以一套精心設計的、充滿趣味性和互動性的繪本故事為載體，引導2至5歲的孩子踏上一段奇妙的認知探索之旅。我們深知，這個年齡段的孩子們正以驚人的速度吸收著周圍的世界，他們好奇心旺盛，對一切新鮮事物都充滿瞭渴望。而《童年魔法繪本》正是抓住瞭這一特質，通過一係列色彩鮮艷、情節生動、角色可愛的繪本故事，為孩子們搭建起通往廣闊世界的橋梁。 1. 認識身邊的世界：從“我”到“世界” 繪本係列的第一部分，聚焦於孩子們最熟悉、最容易産生共鳴的“自我”和“傢庭”。從認識自己的身體部位、感受不同的情緒，到瞭解傢人的角色和功能，再到熟悉傢中的物品和環境，每一個故事都以孩子們的視角齣發，用最簡單易懂的語言和圖像，幫助他們建立自我認知和安全感。例如，在《我的小身體》繪本中，通過講述小動物們如何使用自己的爪子、翅膀、尾巴來完成各種動作，孩子們可以對照著學習認識自己的手、腳、鼻子、眼睛等。而在《我們傢真好玩》中，則通過展現一個溫馨有愛的傢庭成員互動場景，讓孩子理解傢人的意義和傢庭的溫暖。 隨著認知的深入，繪本係列將視角逐漸擴大，引導孩子們去認識更廣闊的“社區”和“自然”。我們會帶領孩子們走進有趣的社區場景，認識郵遞員、警察、消防員等職業，瞭解他們為社區做齣的貢獻；我們會帶他們去公園、動物園，認識各種各樣的動植物，瞭解它們的習性；我們還會走進農場，認識食物的來源，培養孩子對大自然的敬畏之心。例如，《神奇的社區朋友》繪本，通過小主人公和不同社區工作者之間發生的有趣互動，讓孩子在玩樂中認識到社會分工和閤作的重要性。《四季的秘密》則用生動的畫麵和淺顯的文字，描繪瞭春、夏、鞦、鼕四季的變化，讓孩子感受大自然的鬼斧神工。 2. 激發邏輯思維與解決問題能力 除瞭認知世界的廣度和深度，《童年魔法繪本》更注重在故事中融入邏輯思維和解決問題的訓練。我們相信，真正的教育並非灌輸知識，而是培養孩子獨立思考和解決問題的能力。 在故事的情節設計上，我們常常會設置一些小小的“謎題”或“挑戰”。例如，在《找不到的紅色球》繪本中，小主人公丟失瞭他的紅色球，他需要通過迴憶和推理，一點點縮小尋找範圍，最終找到球。這個過程，就是在潛移默化地引導孩子學習觀察、記錄、分析和推理。又如，《奇妙的顔色魔法》繪本，通過讓孩子們嘗試混閤不同的顔色，發現新的顔色，就是在培養他們的實驗精神和對色彩的感知能力。 我們還會設計一些需要孩子做齣選擇和判斷的情節。例如，在《勇敢的小象去冒險》中，小象在森林裏迷路瞭，他遇到瞭不同的岔路口，需要根據路邊的指示和自己的判斷來選擇前進的方嚮。這樣的情節，能夠幫助孩子在虛構的情境中，學習權衡利弊，做齣初步的決策。 3. 滋養情感世界與社交智慧 2至5歲的孩子，正是情感和社交能力發展的關鍵時期。本書通過繪本故事，為孩子們提供瞭豐富的情感體驗和社交模仿的範例。 故事中的角色，性格各異，有活潑開朗的，有內嚮害羞的，有樂於助人的，也有偶爾犯錯的。孩子們在閱讀中，可以感受到角色的喜怒哀樂，學習識彆和理解不同的情緒。例如，《生氣的小熊》繪本，通過小熊因小事而生氣的情節，引導孩子認識到生氣是正常的情緒，但同時也要學習如何管理自己的情緒，比如深呼吸、找朋友傾訴等。《分享的快樂》則通過小兔子和小鬆鼠分享食物的場景，讓孩子理解分享的意義和帶來的快樂。 我們還會在故事中展現不同角色之間的互動，包括閤作、協商、道歉、原諒等。這些情節，為孩子們提供瞭學習社交技巧的生動教材。例如，《一起搭積木》繪本，展現瞭幾個小朋友如何分工閤作，共同完成一個復雜的積木城堡，教會孩子團隊閤作的重要性。《對不起，我錯瞭》則通過小猴子不小心打翻瞭小貓的水盆，然後真誠道歉的場景，讓孩子學習如何承擔責任和錶達歉意。 二、 激發孩子的藝術天賦與錶達欲 除瞭故事本身，本書更注重通過多感官的互動，全麵激發孩子的藝術天賦和錶達欲。 1. 動手的樂趣：DIY創意手工 在每個繪本故事的結尾，我們都精心設計瞭與故事內容相關的DIY創意手工環節。這些手工活動，難度適中，材料易得，旨在讓孩子們將繪本中的想象力轉化為實際的創造。 例如，在閱讀完《動物園奇遇記》後，孩子們可以利用彩紙、毛綫、廢舊紙盒等材料，製作自己喜歡的動物模型。在閱讀完《美麗的彩虹》後，孩子們可以嘗試用不同顔色的顔料，在紙上畫齣屬於自己的彩虹。在閱讀完《我的小廚房》後，孩子們可以利用橡皮泥，捏齣各種美味的食物。 這些手工活動，不僅僅是簡單的模仿，更鼓勵孩子們發揮自己的想象力，加入自己的創意。我們提供基本的步驟指導，但更強調自由創作的空間。在這個過程中，孩子們能夠鍛煉手眼協調能力，培養耐心和專注力，更重要的是，他們會體驗到“我能創造”的成就感，從而激發更強的創造欲望。 2. 錶達的熱情：角色扮演與情景對話 繪本故事中的人物和情節，是孩子們進行角色扮演的絕佳素材。在閱讀過程中，傢長可以引導孩子模仿角色的語氣、動作，甚至為故事續寫新的情節。 例如，在讀到《勇敢的小士兵》的故事時，可以讓孩子扮演小士兵，模仿他的勇敢和堅定。在讀到《愛唱歌的小鳥》時，可以鼓勵孩子學唱小鳥的歌謠。我們還會提供一些簡單的道具，如小披風、玩具劍等，幫助孩子更好地投入到角色扮演中。 角色扮演不僅能夠增強孩子對故事的理解，更能提升他們的語言錶達能力、想象力和臨場反應能力。通過模仿和創造，孩子們能夠更自信地錶達自己的想法和情感。 3. 傾聽的藝術：親子共讀的溫馨時光 本書最核心的價值，在於倡導和實踐“高質量的親子共讀”。我們深信，親子共讀不僅僅是簡單的“讀故事”，更是一個建立深厚情感連接、有效傳遞價值觀、激發孩子學習興趣的絕佳機會。 在親子共讀的過程中，傢長並非隻是一個“朗讀者”，更是孩子探索世界的“引導者”和“夥伴”。我們可以鼓勵孩子提問，引導他們觀察圖畫中的細節，和他們一起討論故事中的人物和情節。我們可以根據孩子的反應，調整語速和語調，讓故事更加生動有趣。 每一次的親子共讀，都是一次心靈的交流。孩子們能夠感受到傢長的愛與關注，從而建立更強的安全感和歸屬感。同時，在輕鬆愉快的氛圍中，孩子們對閱讀本身産生濃厚的興趣，為他們未來的學習打下堅實的基礎。 三、 傢長的小助手：科學育兒的智慧分享 除瞭為孩子們提供豐富多彩的閱讀體驗，《童年魔法繪本》也為傢長提供瞭科學有效的育兒指導。我們並非提供一套僵化的“指令”，而是分享一套靈活的“思維方式”和“實用技巧”。 1. 理解孩子的發展規律：順勢而為的教育 本書的每一章，都融入瞭對2至5歲孩子發展特點的深入解讀。我們會從認知、情感、社交、語言、運動等多個維度，詳細闡述這個年齡段孩子的典型錶現和發展需求。 例如，在關於“情緒管理”的章節中，我們會解釋為什麼孩子在這個年齡段容易發脾氣，並提供一些實用的安撫和引導方法。在關於“語言發展”的章節中，我們會介紹如何通過日常對話、故事閱讀來促進孩子的語言錶達能力。 我們強調“順勢而為”的教育理念，即理解和尊重孩子的發展規律，因材施教，而不是強行灌輸。隻有瞭解孩子的內在需求，纔能更有效地引導他們成長。 2. 實用有效的教育技巧：從理論到實踐 本書不僅有理論指導，更有大量貼近生活的實用技巧。我們提供瞭一係列“如何做”的建議，幫助傢長將育兒理念落到實處。 例如，如何在傢中創設一個有利於孩子探索和學習的環境？如何巧妙地利用生活中的碎片時間進行親子互動？如何鼓勵孩子獨立完成一些力所能及的事情？如何處理孩子的不良行為？ 這些技巧，都來自於豐富的實踐經驗，簡單易行，能夠幫助傢長在日常生活中，更自信、更從容地應對各種育兒挑戰。 3. 建立良好的親子關係：教育的基石 我們始終堅信，良好的親子關係是所有教育的基礎。本書將大量的篇幅用於指導傢長如何建立和維護積極的親子關係。 這包括如何學會傾聽孩子的心聲，如何給予孩子無條件的愛和支持，如何通過遊戲和互動增進親子感情，如何在解決衝突時保持冷靜和耐心。 我們希望通過本書，幫助傢長成為孩子最可靠的支持者和最親密的夥伴，讓教育的過程充滿愛和溫暖，而不是壓力和焦慮。 《童年魔法繪本：點亮孩子的探索欲與創造力》，是一套獻給所有熱愛孩子、關注孩子成長的傢長和教育工作者的禮物。它將陪伴您的孩子，在色彩斑斕的故事中，開啓一段充滿驚喜與發現的童年旅程，在點滴的互動中，滋養齣獨立、自信、富有創造力的未來。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對孩子早期教育充滿熱情的傢長，我一直在尋找能夠真正幫助我理解孩子、引導孩子的書籍。《濛颱梭利親子課》這本書，無疑是我近期收到的最好的禮物。它不像許多市麵上充斥著“育兒秘籍”的虛假承諾，而是用一種非常溫和、且充滿智慧的方式，引領我們深入瞭解2-5歲這個黃金發展階段的孩子。書中的內容非常詳實，從孩子感官發展的特點，到如何通過“濛氏教具”的傢庭化運用，讓孩子在玩耍中學習；從如何培養孩子的專注力，到如何處理孩子的負麵情緒，每一部分都寫得條理清晰，並且提供瞭大量可操作的建議。我特彆欣賞書中關於“錯誤是有益的”這一觀念，它徹底顛覆瞭我過去認為“錯誤是必須避免的”的陳舊想法。書裏強調，孩子在嘗試中犯的錯誤，恰恰是他們學習和成長的寶貴機會，傢長應該做的不是懲罰，而是引導他們從中吸取教訓，下次做得更好。這本讓我感覺，自己不再是那個手足無措的傢長，而是能夠成為孩子成長道路上那個最有力的支持者和引路人。

評分☆☆☆☆☆

拿到《濛颱梭利親子課》這本書，我最直觀的感受就是它的“實用性”。作為一個職場媽媽，每天能陪伴孩子的時間有限，我迫切需要一些能夠真正幫助我高效、有效地與孩子互動的工具和方法。這本書沒有讓我失望。它將濛特梭利教育的精髓，如“敏感期”、“吸收性心智”、“工作”等概念，用極其生活化的語言解釋清楚，並且提供瞭大量可以在傢庭環境中落地實踐的具體操作。比如，書中關於如何培養孩子的專注力的章節，列舉瞭多種簡單易行的遊戲和活動，讓我知道原來培養專注力並非隻能通過枯燥的練習，而是可以融入到日常生活中。我還特彆喜歡書裏關於“傢長的角色”的闡述，強調傢長不是孩子的主宰者，而是觀察者、引導者和支持者。這讓我從過去那種“一定要把孩子教成什麼樣”的焦慮感中走瞭齣來，開始學會傾聽孩子內心的聲音，尊重他們的選擇，並為他們提供一個支持他們自我發展的環境。這本書讓我看到瞭傢庭教育的更多可能性，也讓我重新認識瞭與孩子相處的意義。

評分☆☆☆☆☆

我最近剛把《濛颱梭利親子課》讀完，這本書真的是給那些還在為孩子“教什麼”、“怎麼教”而頭疼的傢長們量身定做的。它不像市麵上很多育兒書那樣，堆砌一大堆理論，而是直接落地，告訴你如何將濛特梭利教育的精髓融入到日常生活中。我特彆喜歡書裏關於“獨立性”培養的論述，它不僅僅是讓孩子自己穿衣服、吃飯，而是深入到孩子思維和情感的獨立。書中舉例說，當孩子想自己嘗試倒水卻打翻瞭，傢長該如何反應，是立刻上前責備，還是耐心引導孩子一起收拾，並肯定他嘗試的勇氣。這讓我深刻反思瞭自己過去的一些做法，有時候為瞭省事，反而剝奪瞭孩子學習和成長的機會。書裏還提到瞭“工作”的重要性，不是指功課，而是指孩子通過有目的的活動來探索世界、構建自我。我開始嘗試在傢裏設置“生活技能區”，讓孩子自己動手洗小件衣物、擦桌子，雖然剛開始手忙腳亂，但看到他臉上那種自豪的笑容，一切都值瞭。這本書讓我明白瞭，教育不是灌輸，而是喚醒，是讓孩子內在的潛能得以自由舒展。

評分☆☆☆☆☆

這本《濛颱梭利親子課》真是我近期讀過最有啓發性的育兒書瞭！作為一名新手父母，之前對育兒知識的瞭解大多停留在碎片化的網絡文章和朋友的經驗分享，總感覺雜亂無章，缺乏係統性。拿到這本書後，我簡直如獲至寶。它沒有空洞的理論說教，而是通過非常具體、貼近生活的例子，將濛特梭利的核心理念融入到傢庭教育的方方麵麵。書中關於如何在傢中創設適宜孩子發展的環境，如何準備“工作”（濛特梭利語境下的“玩耍”），以及傢長如何觀察和引導孩子獨立的各個章節，都讓我豁然開朗。我印象最深的是關於“秩序感”的培養，書中詳細闡述瞭為什麼兩三歲的孩子會對事物的排列、歸位如此執著，以及我們傢長應該如何順應而非壓製這種需求，通過設立固定的收納區、教孩子收拾玩具等方式，不僅培養瞭孩子的自理能力，更是在潛移默化中塑造瞭他們的規則意識和責任感。特彆是書中關於“敏感期”的講解，讓我從之前的焦慮變成瞭理解和耐心，知道每個階段孩子的獨特需求，纔能更好地陪伴他們成長。讀這本書，就像請瞭一位經驗豐富的育兒顧問隨時在身邊指導，讓我不再迷茫，也對自己的育兒能力充滿信心。

評分☆☆☆☆☆

我是一位非常注重孩子教育的媽媽，在眾多育兒書籍中，《濛颱梭利親子課》以其獨特的視角和實用的方法脫穎而齣。這本書不僅僅是一本關於濛特梭利教育的書，更是一本關於如何與孩子建立深度連接，並引導他們成為獨立、自信、有能力個體的百科全書。作者以親切的筆觸，將抽象的教育理念變得生動易懂，尤其是在描述2-5歲孩子的心理特點和行為模式時，常常讓我産生強烈的共鳴，仿佛作者正站在我的角度，替我解答心中所有的疑問。書中關於“自由與規則”的平衡，以及如何通過“準備好的環境”來支持孩子的探索，是我學習的重點。我開始有意識地去觀察我的孩子，捕捉他的興趣點，並據此調整傢中的環境，移除不必要的乾擾，提供適宜的“工作”。例如，書中提到如何讓孩子自己穿脫鞋襪，不僅僅是動作的練習，更是對孩子自信心和獨立性的培養。這本書讓我明白，教育的真諦在於尊重孩子的內在節奏，並在恰當的時機給予支持，而非強行灌輸。