讀茨威格宜一氣嗬成,並馬上重讀一遍,讀陀氏宜心智平衡,並每三年讀一遍。忙裏偷閑略讀華萊士`,閑來無事細讀托翁。催眠宜讀海德格爾,失眠宜讀福爾摩斯。講課前宜讀培根,講演前宜讀沙翁。峰會前宜讀杜拉剋,總結後宜讀韋爾奇。
評分讀書是指獲取他人已預備好的符號、文字並加以辨認、理解、分析的過程,有時還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶等行為。這些符號最常見的是語言文字,其他還有音符、密碼、圖錶等也在此列;一般獲取過程使用眼睛觀看,也包括盲人用觸覺來識彆凸字等其他獲取方式。
評分在開始的閱讀中猶如照一麵鏡子。人的行為,始終來自於自身對自己和世界的看法,會看到時間如何揮霍、隨意的安排、自戀、自責、緊張和無助....第四章身體與靈魂部分:進化使然人的心裏平衡總是被打破,而目標的壓力會是人産生的自卑感。他給齣人生三大任務是生活、社會擔當和愛,懷著社會興趣尋找誌同道閤之人,或許是一個良方。但後續部分確實讀的有些暈,感覺更像是給專業同儕們的教科書,先收起來等未來來迴顧。
評分春宜讀詩,鼕宜讀史。
評分1、劉子,亦名劉晝,字孔昭,渤海阜城人,北齊時期道傢,思想傢,其生平事跡不可詳知.據《北史》《北齊書》本傳記載,劉晝生活的年代,正是南北分裂,階級矛盾、民族矛盾異常尖銳時期,北朝為異族統治,其所撰《劉子》一書,針對當時社會時弊,提齣瞭自己治國安民的政治主張及為國建功立業,施展個人纔能的抱負.關於《劉子》的思想主旨,自清盧文弘以來至近人餘嘉锡,以《劉子。屬道傢言。《抱經堂文集》捲二2《<劉子。跋》日:“其書首言‘清神’‘防憨’‘去情’‘韜光’,近乾道傢所言。
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評分經典名著,值得擁有閱讀,建議大傢多學點國學
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