具體描述
編輯推薦
周振甫先生的一生，是研究、編輯和普及中國古典文學的一生。本書分上下編，上編談曆代散文的特點與演變，著重談孔子和唐宋八大傢的散文。下編選取從周到清兩韆多年為人們傳誦的名篇54篇，加以評析，體會文章的立意構思、遣詞用字，從而提高對古代散文的閱讀欣賞水平，同時也有助於豐富我們多方麵的知識，提高修養和素質。內容簡介
《周振甫講古代散文》分上下編。上編談曆代散文的特點與演變，著重談孔子和唐宋八大傢的散文。下編選取從周到清兩韆多年為人們傳誦的名篇54篇，加以評析，體會文章的立意構思、遣詞用字，從而提高對古代散文的閱讀欣賞水平；同時也有助於豐富我們多方麵的知識，提高修養和素質。作者簡介
周振甫（1911—2000），浙江平湖人。著名學者，古典詩詞、文論專傢，資深編輯傢。1931年入無锡國學專修學校，跟隨當時著名的國學傢錢基博先生學習治學。1932年鞦，入上海開明書店任《辭通》校對，後任編輯。1951年開明書店與青年齣版社閤並，成立中國青年齣版社，任該社編輯。1971年藉調到中華書局，參加《明史》的點校工作。1975年正式調入中華書局，任文學編輯室編輯、編審。主要著作有《嚴復思想評述》、《毛主席詩詞淺釋》、《魯迅詩歌注》、《文心雕龍注釋》、《文心雕龍今譯》、《李商隱選集》、《詩詞例話》、《文章例話》、《小說例話》、《文論散記》、《文哲散記》、《中國修辭學史》、《中國文章學史》、《周振甫學術文化隨筆》、《周易譯注》、《詩經譯注》、《周振甫文集》。
目錄
上 編古代散文的欣賞
《易經》的散文
《論語》的散文
孔子的辯證觀點
孔子論禮
孟子的辯論文
談《史記》的閤傳
論唐宋八大傢
韓愈的散文
韓愈的論說文
柳宗元的散文
歐陽修的散文
古代散文中的山水記
古代文病舉例
為情造文
談《古文觀止》
理和勢
談中國古代散文的特點與演變
下 編
湯誓——《尚書》
鳴鶴在陰——《周易》
曹劌論戰——《左傳》
燭之武退秦師——《左傳》
鄒忌諷齊王納諫——《戰國策》
公輸——《墨子》
天道猶張弓——《老子》
謀攻——《孫子》
子路曾皙冉有公西華侍坐——《論語》
寡人之於國也——《孟子》
逍遙遊——《莊子》
勸學——《苟子》
難一——《韓非子》
諫逐客書——李斯
獄中上梁王書——鄒陽
將相和——《史記》
钜鹿之戰——《史記》
鄒陽計救梁王——《漢書》
《世說新語》二則——劉義慶
山中與裴迪秀纔書——王維
春夜宴從弟桃李園序——李白
上河東公啓——李商隱
書褒城驛壁——孫樵
《鬱離子》二則——劉基
左忠毅公逸事——方苞
報劉一丈書——宗臣
書魯亮儕事——袁枚
登泰山記——姚鼐
諫魏獻子納賄——《國語》
戰於郎——《禮記》
《莊子》的兩則寓言
省略和即小見大——《葉公好龍》中的一句話
與硃元思書——吳均
閑情峨——陶淵明
歸去米兮辭——陶淵明
過秦論——賈誼
錢神論——魯褒
誰能見賞——《世說新語》
宜都記——袁崧
師說——韓愈
送孟東野序——韓愈
送董邵南序——韓愈
永州龍興寺西軒記——柳宗元
小石潭記——柳宗元
袁傢渴記——柳宗元
醉翁亭記——歐陽修
古文——瀋括
記承天寺夜遊——蘇軾
跋傅給事帖——陸遊
無官禦史——羅大經
《心史》總後敘——鄭思肖
楮亭記——袁中道
遊西山十記（二則）——袁中道
項脊軒誌——歸有光
精彩書摘
我國的古代散文，跟古代詩歌一樣，都是源遠流長，有不少傳誦的名篇。欣賞古代散文的名篇，有助於豐富我們這方麵的知識，提高我們對古代散
文的欣賞力，體會古代散文的感染作用，從中取得藉鑒。
欣賞古代散文，第一要弄清楚那篇散文在講什麼，即弄清楚作者的用意
。有一些古代散文，它的用意有時不明白說齣，有待於體會，像司馬遷《報
任安書》便是。這封信裏講瞭“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛”，
這是極有名的話，所以這是篇極有名的散文，但這篇究竟在講什麼，卻引起
瞭疑問。這篇是給任安的迴信，任安寫信給他，勸他“推賢進士”，即嚮漢
武帝推薦賢人。那司馬遷的迴信，隻要說他因為李陵戰敗投降匈奴，他替李
陵說話，因此得罪，受到宮刑，他身已殘廢，沒資格推薦賢人，就已經夠瞭
。可是信裏還講屈原放逐作《離騷》，孫臏砍瞭膝蓋骨作兵法，來比他的作
《史記》。再說他在受宮刑前就在著作《史記》，跟屈原、孫臏不一樣，那
他講這些乾什麼?而且，信裏又提到任安犯瞭死罪，不久要被處決，這跟他
這封復信又有什麼關係?因此包世臣在《藝舟雙楫》的《復石贛州書》裏說
，這封信是兩韆年來沒有人能讀懂的。他認為任安是在監牢裏寫信給司馬遷
，請他救自己，不好明說，隻好說請他推薦賢纔。所以他的迴信，提到任安
“犯瞭不測之罪”，“涉旬月，迫季鼕”。再過十天或一月，迫近鼕季，就
要處決瞭。他提到替李陵說瞭幾句好話，就受瞭宮刑，所以他不能救任安。
他受瞭奇恥大辱的宮刑，沒有死，為瞭著作《史記》，他是為《史記》活著
。暗示他不能救任安，他一救任安，就得被殺，他的《史記》就著不成瞭。
包世臣因此說兩韆年來沒有人讀懂這封信，誇耀隻有他讀懂瞭。
包世臣的話對不對呢?這就要靠知人論世瞭。《漢書·司馬遷傳》裏說
，益州刺史任安寫信給司馬遷，可見任安是在做益州刺史時寫信的，不是在
監牢裏寫信的。任安寫信後，被調到京裏來做護北軍使者。武帝徵和二年(
公元前91年)，江充說太子宮內有巫蠱氣，因為他在太子宮裏挖齣桐木人。
其實桐木人是他帶進去的，用來誣陷太子咒死武帝。太子被逼假造武帝的詔
書，說江充謀反，殺瞭江充。太子召護北軍使者任安發兵，任安接瞭太子節
。太子與丞相劉屈麓戰，任安不發兵。太子戰敗自殺。武帝認為任安在觀望
，太子勝瞭，他接瞭太子節；太子敗瞭，他不齣兵。因此把他關在牢裏，判
瞭死刑，準備處決。司馬遷的信裏說：“會東從上來”，“今又薄(迫)從上
雍”。武帝太始四年(公元前93年)三月，司馬遷從武帝東封泰山；十二月，
從武帝西巡雍州。復信裏又說：“曩者辱賜書”，說明任安的信是以前寫的
，即在太始四年前寫的。巫蠱之獄在徵和元二年間(公元前92一前91年)，任
安的信是公元前93年以前寫的，任安犯罪是在公元前92一前91年。任安的信
寫在巫蠱之獄前一年或兩年，是他在益州刺史任上寫的。因此，包世臣的解
釋是不對的。再說，《漢書·司馬遷傳》裏先寫司馬遷寫成瞭《史記》，再
寫《報任安書》，司馬遷在復信裏也講已經寫成瞭《史記》。包世臣說他因
為《史記》沒有寫成而不能救任安也不對。
用戶評價
初拿到這本《周振甫講古代散文》，腦海裏最先浮現的便是那些如繁星般璀璨的古代散文篇章，以及周振甫先生溫潤如玉的講學風姿。我曾無數次在深夜裏，藉著一盞孤燈，徜徉在先秦諸子或唐宋八大傢營造的文字迷宮中，感受那些古樸而深刻的思想，領略那些沉鬱頓挫或清新自然的文風。我渴望能有這樣一本導覽，能為我指引方嚮，點亮那些晦澀難懂的句子，解析那些精妙絕倫的章法。想象著周振甫先生，這位在古典文學領域深耕多年的大傢，將如何循循善誘，帶領我們穿越時空的煙塵，去聆聽先賢的教誨，去品味文字的醇厚。這本書，我期待它能像一位飽學的老友，靜靜地坐在我身邊，用他豐富的學識和深邃的洞見，為我一一解開古代散文的奧秘，讓我不再是那個隻能囫圇吞棗的讀者，而是能真正品齣其中滋味的鑒賞者。那些曾經讓我望而卻步的名篇，在先生的講述下，定會變得親切而鮮活，它們所蘊含的人生哲理，曆史智慧，都將如一顆顆珍珠，被精心串聯，閃耀齣動人的光芒。我迫不及待地想翻開書頁，讓思緒隨先生的文字一同飛揚，與古人神交，感受那跨越韆年的共鳴。
評分總覺得，閱讀古代散文，就像在品一杯陳年的老酒，需要慢慢地品味，纔能體會到其中醇厚的香氣和迴甘的滋味。然而，在沒有行傢指點的情況下，我常常因為無法理解其中的韻味而感到遺憾。我渴望能有這樣一本領路書，它能幫助我識破那些隱藏在文字背後的深意，能教會我如何去欣賞那些含蓄而雋永的錶達。我希望這本書能讓我明白，為何古人會選擇這樣的遣詞造句，為何會采用這樣的敘事結構，以及這些選擇背後所蘊含的文化基因和審美情趣。周振甫先生的名字，本身就承載著一種權威和信任，我期待他能夠像一位經驗豐富的嚮導，帶領我深入古代散文的腹地，去探索那些未被我充分發掘的寶藏。這本書，我期盼它能讓我不再滿足於字麵意思的理解，而是能真正觸及到那些文字所傳遞的情感、思想和智慧，讓我在品讀時，能夠有更深層次的共鳴，更能體會到中國古代文人那獨特的精神世界和審美追求。
評分這本書的到來，仿佛為我打開瞭一扇通往曆史深處的窗戶。我一直對中國古代的散文情有獨鍾，尤其是那些寄托著作者深沉情感、記錄著時代風貌的篇章。然而，閱讀過程並非總是一帆風順，很多時候，缺乏對背景、作者生平以及當時社會環境的瞭解，我常常感到力不從心，無法真正觸及作品的靈魂。我渴求一本能夠幫助我深入理解這些作品的橋梁，一本能夠將那些看似遙遠的文字與我內心深處的感受連接起來的讀物。我希望這本書能不僅僅是簡單的文本解讀，更能挖掘齣作者創作的動因，探討作品的藝術價值，甚至將其置於更廣闊的曆史文化背景下去審視。我期待周振甫先生能夠以他深厚的學養和獨到的視角，為我撥開迷霧，讓我得以窺見古代散文的真容，感受其背後蘊含的磅礴力量和動人情懷。那些關於士大夫的抱負、文人的風骨、以及普通百姓的生活點滴，都曾在字裏行間留下痕跡，我期待這本書能讓我更清晰地捕捉到這些珍貴的印記，並從中獲得啓迪和感悟，讓古代散文不再是冰冷的文字，而是鮮活的生命，流淌在我的血液中。
評分這本書的到來，讓我對曾經閱讀過的一些散文有瞭全新的認識。我一直認為，古代散文之所以能流傳韆古，不僅僅是因為它們文字優美，更重要的是它們承載著中華民族獨特的精神氣質和文化基因。然而，很多時候，我隻是機械地去讀，去記，卻難以深入體會其中蘊含的深刻意義。我希望能通過這本書，能更清晰地認識到，不同時代、不同作者的散文，是如何體現齣各自的時代特色和個人風格的。我期待周振甫先生能夠以其淵博的學識，為我梳理齣一條清晰的脈絡，讓我能夠理解那些看似零散的篇章之間存在的聯係，能夠感受到中國古代散文在曆史長河中是如何演變和發展的。我希望這本書能幫助我提升鑒賞能力，讓我不再是那個隻能被動接受的讀者，而是能夠主動去發現、去分析、去品味。我期待通過這本書，能夠更加深刻地理解中國古代文人的精神世界，感受他們對人生、對社會、對自然的深刻思考，從而豐富我自己的精神世界。
評分讀罷此書，我腦海中久久迴蕩的是那些曾經讓我心生敬畏的篇章，如今卻因周振甫先生的解讀而變得如此生動和親切。我一直認為，學習古代散文，不僅僅是學習文字的排列組閤，更是學習一種思維方式，一種看待世界和人生的角度。我曾經在閱讀《離騷》時，為屈原的赤子之心和高潔情操所震撼，卻苦於無法完全領會其背後錯綜復雜的政治鬥爭和個人際遇。我曾為司馬遷的《史記》所摺服，感嘆其“究天人之際，通古今之變，成一傢之言”的宏大抱負，但對於其中一些細節的解讀，仍覺模糊。這本書，恰好填補瞭我在這方麵的空白。周振甫先生的講解，並非生硬地羅列史實或名詞解釋，而是循循善誘，將復雜的曆史背景、深刻的思想內涵，以及精妙的文學技巧，娓娓道來。他似乎總能準確地把握住那些最核心、最動人的部分，用簡潔而富有力量的語言，帶領讀者走進作者的心靈世界。我感覺，我不再是一個旁觀者，而是化身為瞭那些時代的人物，與他們一同經曆風雨，感受悲歡。
評分服務優良，物流快速，滿意！贊！
評分梳理中國古代散文脈胳 應該值得一讀
評分一般
評分非常好！是正版。和在書店看到的一樣。
評分買來給孩子學習古文用的希望能多積纍多學習，謝謝京東
評分衝著周振甫老先生買的，買過他注釋的詩經，簡單明瞭易懂。慢慢看吧。
評分本書從“找問題”、“比較”、“辨流彆”等讀書方法齣發，對春鞦三傳、《史記》、《漢書》等古代經典著作，以及唐宋八大傢、清代桐城派等所創作的作品的特色、風格、得失都作瞭見微知著式的分析。讀者可通過作者耐心細緻的講解，體會到古代經典著作的價值，瞭解不同名傢的淵源流派，以此學習讀書，提高寫作水平。
評分好好好好好好好好好好好好好好好好
評分經典之作，支持。
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