可愛的咕嚕汪·第2輯：咕嚕挖池塘 [1-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

[日] 間所壽子 著，[日] 黑井健 繪，錢鑫 譯

圖書標籤:

• 繪本
• 幼兒
• 動物
• 狗狗
• 益智
• 認知
• 生活
• 情商
• 親子
• 早教

齣版社： 中信齣版社 ， 中信齣版集團

ISBN：9787508649689

版次：1

商品編碼：11609400

品牌：中信齣版

包裝：精裝

叢書名： 可愛的咕嚕汪

開本：12

齣版時間：2015-01-01

用紙：膠版紙

頁數：24

字數：15000

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：1-6歲
　　★童書齣版媽媽三川玲、親子閱讀推廣人粲然 傾情推薦！　　“像一首禪詩/像一個啓示/萌萌的畫麵/簡單的情節/淡淡的喜悅/像媽媽淺淺懷抱般溫柔”　　★《可愛的咕嚕汪》係列是日本繪本史的巔峰　　日本1-6歲幼兒重復閱讀率較高的繪本，日本繪本史上不可逾越的巔峰，經典中的經典。　　★包攬日本齣版界四大奬項　　日本學校圖書館協會好繪本奬；日本産經兒童齣版文化奬　　日本講談齣版社文化繪本奬；日本厚生省兒童福利文化奬　　★繪者是兒童繪本界泰鬥級人物　　繪者：【日】黑井健　　1947年生於日本，著名的繪本作傢、插畫傢、兒童齣版美術傢聯盟會員。曾榮獲三麗鷗（SANRIO）美術奬、紅鳥插畫奬等各種奬項。　　★內容和圖畫極具匠心　　一隻名叫“咕嚕”的胖胖的小狗，一群可愛的小夥伴，溫馨的故事，濃濃的愛意，給孩子溫暖親密的陪伴。全書的繪畫風格充滿東方韻味，展現的場景極具詩意，很適閤親子共讀，也適閤作為孩子們的啓濛讀物。　　★大開本，硬殼精裝　　成品尺寸240mm*240mm，完美清晰地展現色彩和綫條，溫馨細膩，觸手可摸。包裝精美，是送給孩子的高品質禮物。　　★綠色印刷　　采用適閤呈現彩色圖片的超感紙，以環保無害的大豆油墨印刷。紙張柔軟不傷手，無異味，即使小朋友和書頁親密接觸也完全不必擔憂。

內容簡介

　　《可愛的咕嚕汪》係列繪本是日本繪本史上不可逾越的巔峰，是經典中的經典。是日本1-6歲幼兒重復閱讀率較高的繪本。榮獲“日本學校圖書館協會好繪本奬”“日本産經兒童齣版文化奬”“日本講談齣版社文化繪本奬”“日本厚生省兒童福利文化奬”等。全書的繪畫風格充滿東方韻味，展現的場景極具詩意，很適閤親子共讀，也適閤作為孩子們的啓濛讀物。　　第2輯包括《咕嚕的聖誕節》《咕嚕挖池塘》《咕嚕和橡子》《咕嚕賽跑》《咕嚕找春天》和《咕嚕和糊糊》6個溫馨可愛的小故事，通過展現小狗咕嚕及它的小夥伴們的日常生活，展示瞭孩子單純美好的內心，他們認識與觀察世界的初始視角，以及他們對親密關係、夥伴關係的細微感受。　　★《可愛的咕嚕汪·第2輯：咕嚕挖池塘》內容簡介：　　雨後，雨水在咕嚕傢門口匯起瞭一條小河，細細的小河流到同一個地方匯成瞭水窪，咕嚕看到小麻雀洗著羽毛，小青蛙在遊泳。他和小夥伴們也想學小青蛙在水中遊泳洗澡，卻發現水窪太小。他們挖呀挖呀，挖齣一個大遊泳池，水裏有藍天，也有自己的影子，咕嚕和小夥伴在水裏開心地玩耍起來。

作者簡介

　　【日】間所壽子，1983年齣生於日本東京。　　詩歌音樂會會員。　　主要作品，詩集《近山的日子》、《可愛的咕嚕汪》係列、《10隻青蛙》係列、《粉筆紀念冊》等。
　　【日】黑井健，日本著名的繪本作傢、插畫傢、兒童齣版美術傢聯盟會員。曾榮獲三麗鷗（SANRIO）美術奬、紅鳥插畫奬等各種奬項。　　1947年生於日本新瀉縣新瀉市。從新瀉大學教育係美術專業畢業後，進入日本學研社，從事繪本編輯工作。1973年成為自由插畫傢，曾受邀為多部經典童話作品、繪本作品繪製插畫。並在雜誌《詩與童話》上發錶瞭許多連載作品。　　現已67歲的黑井健老師一直擁有著旺盛的創作熱情，他長年潛心研究兒童繪畫，擅長運用彩色鉛筆進行創作，最終形成自己獨特的風格。其作品充滿溫馨的詩意，樸素動人，極具東方韻味且富有禪意，深受大眾喜愛。現居日本神奈川縣，在日本清裏建有“黑井健繪本屋”。

內頁插圖

前言/序言

《奇妙的海洋探險傢：小海豚豆豆的環球之旅》 圖書簡介 主題： 探索、友誼、自然科學啓濛 適閤年齡： 3-6歲幼兒及學齡前兒童 篇幅： 豐富的圖畫故事，每冊24-32頁，包含互動環節。 係列定位： 本係列旨在通過引人入勝的海洋探險故事，激發孩子們對廣闊海洋世界的好奇心，同時培養他們的觀察能力、解決問題的技巧以及珍愛自然環境的意識。我們將帶領小讀者離開熟悉的陸地，潛入蔚藍深處，結識各種奇特的海洋生物，學習基礎的地理和生態知識。 --- 第一站：珊瑚礁的色彩密碼 (第1冊) 內容概述： 故事的主角是活潑好動的小海豚豆豆，他住在陽光充沛的溫暖海域。有一天，豆豆的好朋友——一隻名叫小醜魚尼莫的魚兒，因為迷失瞭方嚮，不小心遊到瞭一個顔色開始褪去的珊瑚礁區域。豆豆決定展開一場救援行動。 知識點融入： 珊瑚的生命： 詳細描繪健康的珊瑚礁是如何由微小的生命體構成，以及它們為何需要陽光纔能生存。 色彩的意義： 介紹幾種常見的熱帶魚（如蝶魚、神仙魚）如何用鮮艷的顔色來保護自己或警告同伴。 生態平衡： 通過尼莫的迷路，引齣珊瑚礁是海洋中“熱帶雨林”的重要性，強調保護生物多樣性的必要性。 情節高潮： 豆豆利用他齣色的迴聲定位能力，在迷霧中找到瞭尼莫。他們閤作，找到瞭一株散發著微弱熒光的水母，水母的光芒指引他們找到瞭可以為珊瑚礁帶來生命力的“海草花園”。孩子們將跟隨豆豆一起學習如何識彆不同種類的海藻，並理解它們在海洋食物鏈中的基礎作用。 --- 第二站：深海裏的沉默巨獸 (第2冊) 內容概述： 豆豆聽說瞭關於“深海”的傳說——那裏終年黑暗，居住著體型龐大但性情溫和的生物。為瞭尋找一種隻在深海中生長的特殊礦物質，以幫助珊瑚礁恢復活力，豆豆和他的夥伴——一隻名叫“泡泡”的小海獺決定進行一次深度潛水。 知識點融入： 光綫與深度： 解釋為什麼深海是黑暗的，並介紹“生物發光”現象，讓孩子們認識到黑暗中也有生命在閃爍。 鯨魚的秘密： 重點介紹座頭鯨（Humpback Whale）。通過豆豆的視角，展現鯨魚巨大的體型和它們悠長而神秘的“歌聲”。 水壓概念啓濛： 用簡單易懂的方式，比如潛水艇的結構（雖然豆豆不需要潛水艇，但可以用比喻），讓孩子初步理解水越深，壓力越大。 情節高潮： 豆豆和泡泡遇到瞭一頭正在休憩的座頭鯨媽媽。鯨魚媽媽通過低沉的聲波，引導他們避開瞭一片充滿深海熱泉的危險區域，並分享瞭深海中散發微光的磷蝦群的位置。孩子們將體驗到深海的寂靜與宏偉。 --- 第三站：北極冰層下的冰雪王國 (第3冊) 內容概述： 一次洋流的變化將豆豆帶到瞭遙遠的北方冰冷海域。在這裏，他必須適應寒冷的環境，並學習如何在冰雪覆蓋的世界中生存。他遇到瞭北極熊寶寶“白雪”和一群正在遷移的獨角鯨。 知識點融入： 極地適應： 介紹海豹和北極熊厚厚的脂肪層（鯨脂）如何幫助它們保暖。 獨角鯨的“角”： 詳細展示獨角鯨長長的螺鏇狀牙齒（角）的功能，例如感知水溫和尋找食物。 冰的形態： 區分海冰、冰山和冰架，並討論氣候變化對這些棲息地帶來的影響。 情節高潮： 白雪不小心被睏在一塊即將破碎的浮冰上。豆豆必須與一群聰明的獨角鯨閤作，利用冰層下的水流，巧妙地將浮冰推嚮安全的水域。這次閤作教會瞭豆豆，即使環境差異巨大，友誼和智慧也能跨越一切障礙。 --- 第四站：亞馬遜河口的潮汐迷宮 (第4冊) 內容概述： 豆豆和他的朋友們跟隨一股溫暖的洋流，來到瞭淡水與海水交匯的廣闊河口三角洲。這是一個充滿泥濘、藤蔓和巨大植被的復雜環境，與他們之前探索的清澈海洋截然不同。 知識點融入： 鹹淡水的混閤： 解釋“河口”的獨特生態，以及為什麼有些魚類（如鮭魚）可以適應在不同鹽度的水中生活。 紅樹林的價值： 重點介紹紅樹林（Mangroves）的根係，它們如何像巨大的手掌一樣固定海岸綫，並為小魚提供庇護所。 淡水巨獸： 初步接觸淡水生物，比如粉紅海豚（Inia geoffrensis），瞭解它們與海洋海豚在生活習性上的區彆。 情節高潮： 豆豆在茂密的紅樹林中迷失瞭方嚮，這裏的水流復雜多變。他必須學會觀察水流的紋理和樹根的走嚮，纔能找到迴傢的路。最終，他發現瞭一條由粉紅海豚守護的秘密水道，這條水道最終會將他安全地送迴外海。 --- 第五站：太平洋的漂浮垃圾島 (第5冊) 內容概述： 旅程中，豆豆和泡泡第一次看到瞭海洋中的“人類足跡”——一片巨大的漂浮塑料碎片區域。這片區域不僅阻礙瞭他們的航行，更讓許多海洋生物陷入睏境。 知識點融入： 塑料的危害： 直觀展示塑料碎片如何被小動物誤食，或纏繞住海龜、海鳥。 海洋清理的努力： 介紹一些海洋保護組織正在進行的清理工作，但更強調“源頭控製”。 可持續生活啓濛： 孩子們將跟隨豆豆一起，嘗試“拯救”幾隻被塑料袋睏住的小生物，並在岸邊協助海龜媽媽清理巢穴周圍的垃圾。 情節高潮： 豆豆和夥伴們用智慧將一塊巨大的廢棄漁網引導至一個洋流漩渦的邊緣，從而開闢齣一條安全通道。這次經曆讓他們明白瞭，保護海洋不僅僅是探索，更是責任。 --- 第六站：迴傢與分享 (第6冊) 內容概述： 經過一年的精彩探險，豆豆帶著滿滿的見聞和友誼迴到瞭他的珊瑚礁傢園。他迫不及待地要將旅途中學到的知識和遇到的朋友介紹給新的夥伴們。 知識點融入： 旅程迴顧與地圖： 通過一張有趣的海洋地圖，迴顧豆豆走過的所有地方（珊瑚礁、深海、北極、河口），強化地理概念。 知識整閤： 豆豆嚮新來的小魚解釋瞭如何區分遠洋和近海生物的特點。 社區閤作： 珊瑚礁的生態係統因為豆豆帶迴的經驗和資源得到瞭更好的恢復。 情節高潮： 豆豆組織瞭一場“海洋知識分享會”，用他獨特的“海豚語”和迴聲描繪齣他在旅途中遇到的所有奇觀。最後，他邀請來自不同水域的朋友們在珊瑚礁短暫相聚，共同慶祝海洋的和諧與美麗。孩子們將以一種充滿喜悅的方式，完成這次環球海洋探險。 --- 設計理念： 本係列圖書采用高飽和度的色彩和細膩的筆觸，確保畫麵既能吸引幼兒的注意力，又能準確傳達海洋生物的特徵。故事情節圍繞“解決問題”和“相互幫助”展開，每冊都包含一個清晰的自然科學主題，以潛移默化的方式，為學齡前兒童打下堅實的科學素養基礎。互動性設計穿插在故事中，如“數一數有多少種發光水母？”或“猜猜鯨魚媽媽唱的是什麼歌？”等，鼓勵傢長與孩子一同閱讀和探索。

評分☆☆☆☆☆

我最近一直在琢磨，什麼樣的故事能讓三歲的孩子感到既興奮又學到點東西，無意中注意到瞭“可愛的咕嚕汪”這個係列，特彆是提到“挖池塘”的這一集，立刻引起瞭我的關注。我理解，這個年齡段的孩子對“建造”和“變化”的過程有著天然的迷戀，他們喜歡看東西從無到有，從混亂到有序的過程。我猜想，這本書可能采用瞭非常簡潔明瞭的敘事結構，重點突齣咕嚕汪在挖掘過程中遇到的各種小挑戰——也許是遇到瞭一塊大石頭，也許是不小心把泥巴弄得全身都是，但最終，憑藉著一股不服輸的勁頭，他成功地讓水流進瞭那個新挖的“傢”。我特彆好奇，作者如何處理“等待”的主題。挖完之後，池塘不會立刻充滿水，這個需要時間積纍的過程，對於渴望即時滿足感的孩子來說，是一個很好的教育點。我希望書裏能用溫柔的筆觸告訴孩子們，美好的事物需要耐心等待，就像種子發芽一樣，需要時間去醞釀。這種潛移默化的教育，遠比生硬的道理說教有效得多，而咕嚕汪這個角色，想必就是那個最好的榜樣。

評分☆☆☆☆☆

最近在書店裏閑逛，看到瞭一堆針對低幼齡兒童的圖畫書，目光就被其中一套設計得特彆有活力的係列吸引住瞭，雖然我手裏拿的不是《可愛的咕嚕汪·第2輯：咕嚕挖池塘》這一本，但它的整體風格讓我對這個係列産生瞭濃厚的興趣。我注意到這個係列的封麵設計都非常鮮艷、色彩飽和度很高，一看就知道是專為學齡前兒童設計的，能夠有效抓住他們的注意力。我推測，這本關於“挖池塘”的章節，一定會在視覺上給讀者帶來極大的衝擊和愉悅感。我尤其關心作者是如何處理“勞動”這個主題的。對於一兩歲的孩子來說，讓他們理解“建造”和“成果”的概念可能有點抽象，但我相信，通過“咕嚕汪”這個角色的努力和堅持，孩子們一定能潛移默化地學會持之以恒的重要性。我希望書中的畫麵能清晰地展示齣泥土被翻開的樣子，水慢慢匯聚的過程，也許還會有一兩隻小蝌蚪或者小魚兒誤打誤撞地加入瞭這個新傢。如果能巧妙地融入一些關於團隊閤作的元素，那就更完美瞭，畢竟“挖池塘”一個人可能不太容易成功，大傢一起努力纔有樂趣嘛。總之，從這套書的整體調性來看，它絕對是那種能讓孩子捧在手裏愛不釋手，翻起來“嘩啦嘩啦”響個不停的佳作。

評分☆☆☆☆☆

哎呀，最近在給寶寶找繪本的時候，無意中翻到瞭這套書的宣傳資料，一看名字就覺得特彆有意思，雖然我還沒來得及入手這本《可愛的咕嚕汪·第2輯：咕嚕挖池塘》，但光是看這個名字，我就對它充滿瞭好奇和期待！我感覺這套書一定充滿瞭童真和趣味性，能把小傢夥們一下子吸引住。想象一下那個畫麵，一隻名叫“咕嚕汪”的小傢夥，帶著他的小夥伴們一起，吭哧吭哧地在地上挖齣一個屬於自己的小池塘，那得多有成就感啊！我猜想，這本書裏肯定會把挖池塘的過程描繪得非常生動有趣，可能還會涉及到一些關於水、泥巴、小動物的自然知識。對於我傢這個好動的小不點來說，這種充滿探險和創造力的故事簡直是太對胃口瞭。我非常期待看到作者是如何用簡單又富有想象力的語言，將這個看似簡單的“挖池塘”過程，變成一場充滿驚喜的旅程的。而且“咕嚕汪”這個名字本身就帶著一種憨態可掬的可愛勁兒，讓人忍不住想去瞭解他到底是一個怎樣的小英雄。我希望這套書能讓孩子在閱讀的過程中，也萌生齣自己動手嘗試和探索的願望，而不是隻停留在書本的文字和圖畫上。這不僅僅是一本睡前故事書，更像是一次引導孩子親近自然、體驗勞動的生動教材。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我最近在給自己傢那個好奇心爆棚的小傢夥物色能夠激發他想象力的讀物，無意中刷到瞭關於《可愛的咕嚕汪·第2輯：咕嚕挖池塘》的一些討論，雖然我還沒深入研究這冊的內容，但從書名就能感受到一股濃濃的鄉野氣息和童趣。我個人非常推崇那些能夠引導孩子觀察周圍世界的書籍，而“挖池塘”這個主題恰好提供瞭一個絕佳的契機。我猜想，這本書裏可能不僅僅是講“挖”這個動作，還會延伸到“為什麼需要池塘？”“池塘裏住著誰？”這些更深層次的問題。也許咕嚕汪挖池塘是為瞭給需要喝水的小動物提供水源，或者僅僅是因為他覺得那裏看起來很無聊，想自己動手改造一下環境。無論動機如何，這種主動創造屬於自己小世界的行為，對於培養孩子的自主性和環境意識是極其有益的。我期望作者能用一種非常貼近孩子生活經驗的方式來敘述，比如用“咚咚咚”錶示鋤頭敲地的聲音，用“咕嘟咕嘟”來形容水流的聲音，讓閱讀體驗充滿聽覺上的樂趣。一本好的幼兒書，就應該像一個多感官的遊樂場，讓孩子在閱讀的同時，也能充分調動起自己的感官去體驗和想象。

評分☆☆☆☆☆

最近給孩子挑選繪本，總覺得很多故事都太“完美”瞭，主角總是輕輕鬆鬆達成目標，缺少瞭那麼一點點真實的生活感和解決問題的樂趣。因此，當我看到《可愛的咕嚕汪·第2輯：咕嚕挖池塘》這個主題時，心中立刻升起一種期待感。我設想，這個故事一定充滿瞭泥土的芬芳和汗水的味道，雖然是虛構的角色，但挖池塘這個行為本身是多麼的具象和真實！我希望這本書不僅僅是一個關於“挖”的故事，更是一個關於“如何應對突發狀況”的微型教科書。比如，挖著挖著，發現地下有條蚯蚓在蠕動，咕嚕汪是害怕還是好奇地觀察瞭它？或者，他挖的泥土堆得太高，差點把自己的小棚子給埋瞭，他又是如何想辦法把它清理掉的？我期待看到那種細微的、充滿生活氣息的描寫，那些能讓孩子在哈哈大笑之餘，也感受到解決睏難的成就感。而且，這個“池塘”最終的齣現，應該是一個充滿驚喜的畫麵，也許藍天白雲倒映在水麵上，讓咕嚕汪感到無比驕傲。這樣的書，纔是真正能陪伴孩子成長的，它教會孩子麵對挑戰，擁抱大自然最原始的饋贈。

評分☆☆☆☆☆

不錯，不錯，很值，很值！

評分☆☆☆☆☆

很不錯的書，媽媽和寶寶都很喜歡

評分☆☆☆☆☆

非常不錯的書，孩子連著看瞭五遍，嗬嗬

評分☆☆☆☆☆

挺不錯的，紙張印刷都很好，小孩子喜歡

評分☆☆☆☆☆

湊成一套

評分☆☆☆☆☆

寶寶喜歡！

評分☆☆☆☆☆

好！，，，，，，，，，，，，，

評分☆☆☆☆☆

育兒類的好書，讀瞭很有幫助。

評分☆☆☆☆☆

不錯滴組閤，幼兒園搞活動用的，好評