新教育的一年級 第二輯 2月-7月 （套裝共6冊） [5-7歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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童喜喜 著

圖書標籤:

• 繪本
• 兒童文學
• 啓濛教育
• 認知學習
• 品格培養
• 親子閱讀
• 新教育
• 一年級
• 5-7歲
• 套裝

齣版社： 二十一世紀齣版社

ISBN：7539106005291

版次：1

商品編碼：11650430

包裝：平裝

開本：24開

齣版時間：2015-01-01

用紙：膠版紙

套裝數量：6

編輯推薦

適讀人群 ：5-7歲
　　

　　作品本身思構巧妙，與眾不同。將眾多經典繪本融入其中，形成“故事中有故事”的巧妙格局。一方麵能夠藉由經典繪本的內容對孩子進行美德、行為習慣、品格、處事等方麵的教育；另一方麵，還能夠激發孩子興趣，讓他們主動尋找這些“故事中的故事”的原書來讀，增大閱讀量，養成良好的閱讀習慣。

內容簡介

　　新教育的一年級是著名兒童文學作傢童喜喜專為一年級孩子量身打造的，按照每年12個月分為12本，第二輯包括瞭第二學期2月至7月的6本。
　　作品以牛妞、安熊、雷天龍、花兒老師等新教育小學一（2）班的孩子、老師為主角，以他們在生活學習中發生的日常故事為藍本，由許多短小的故事組成，故事主題選取目前社會、傢長、孩子最感興趣或者最頭痛最棘手的問題，比如幼升小銜接適應問題、孩子的人際交往問題、孩子挑食問題等，故事情節不僅活潑有趣，極具可讀性，而且還具有相當實用的價值，很多篇章都可以成為傢長、老師切實可參考的案例。

作者簡介

　　童喜喜，兒童文學作傢，新教育新父母研究所所長，中國80後作傢奧運火炬手，2012年度全國推動讀書十大人物。作品獲冰心文學奬、全國優秀暢銷書奬、國傢“三個一百”原創優秀作品奬等奬十餘次，其作品多次被新聞齣版總署評為優秀圖書，並嚮全國青少年推薦，成為各種讀書大賽的必讀書目；已齣版“嘭嘭嘭”係列、“小鬼喜當傢”係列、“魔宙三部麯”、《一年級趣多多》等小說十餘部，暢銷百餘萬。

內頁插圖

精彩書評

　　★一年級新孩子的入學必讀書。一年級新父母的親子傢教書。一年級新教師的課程指導書。十四年新教育的真實故事書。
　　——硃永新（著名教育傢、新教育實驗發起人、中國教育學會副會長、蘇州大學教授、博士生導師）

目錄

《新教育的一年級·2月》
甜蜜的秘密
哎呀，我的牙
歡歡喜喜過新年
電波裏的初一
老鼠弟弟
元宵夜
新學期：我想做個好孩子
誰的官最大
風箏課
誰背書包
老師犯錯
2月，讓我們不闖紅燈

前言/序言

適閤學齡前兒童的綜閤素養培養讀本：新教育一年級（第二輯，2月-7月）—— 拓展視野，激發潛能 本套讀本是為正處於認知能力快速發展和知識吸收黃金期的5至7歲學齡前兒童精心設計的一套綜閤性學習資源。它緊密圍繞幼兒的自然發展規律和幼兒園階段的教育目標，旨在提供一個結構清晰、內容豐富、互動性強的學習體驗，為孩子順利過渡到小學一年級打下堅實的基礎。 設計理念： 本係列讀本秉持“以兒童為中心”的教育理念，強調在遊戲中學習、在探索中成長。內容設計力求平衡知識性、趣味性和實踐性，關注幼兒的認知發展、語言錶達、科學啓濛、藝術感知和社會情感的全麵培養。我們深知，這個年齡段的孩子通過具體、生動、貼近生活的情境來理解世界，因此，全套讀本通過豐富多彩的活動和故事，引導孩子主動觀察、積極思考，並樂於錶達。 內容模塊與核心目標（涵蓋2月至7月期間的重點發展領域）： 一、 語言與閱讀啓濛：構建錶達的橋梁 此階段的閱讀能力培養側重於從“識字”到“理解”的過渡。讀本中包含大量精心挑選的短小精悍、韻律感強的繪本故事和主題性文章。 1. 故事性閱讀與情感理解： 選取貼近幼兒日常經驗的故事情節，如友誼、分享、勇敢、麵對小挫摺等主題。通過人物對話和情節發展，引導孩子理解故事的因果關係，體會人物的情感變化，從而提升共情能力。 2. 漢字初步認知與語感培養： 針對5-7歲兒童的視覺敏感期，設計瞭圖文並茂的識字單元。這些漢字多為高頻常用字和與自然、生活緊密相關的字。識字活動不再是枯燥的重復，而是融入到趣味遊戲中，如“找朋友”（配對字與圖）、“編故事”（用新學的字組成簡單短句）。 3. 口語錶達與邏輯組織： 設置瞭大量的“我想說”、“請你告訴我”環節。例如，描述一個觀察到的自然現象，復述一個簡單的生活流程（如洗手步驟）。這有助於孩子組織語言，用清晰的邏輯錶達自己的想法。 二、 數學與邏輯思維訓練：探索有序的世界 此部分內容不側重於抽象的算式運算，而是通過具體操作和視覺感知，建立孩子對數、量、形、空間的基本概念。 1. 數量感知與初步運算： 通過點數、比較多少、分類整理等活動，鞏固對10以內數字的理解。引入簡單的加減概念，但主要通過實物操作（如“拿走幾朵花”、“分給朋友幾個蘋果”）來實現。 2. 空間方位與幾何啓濛： 重點學習“上、下、左、右、中間、前麵、後麵”等空間方位詞匯。利用拼圖、圖形匹配等活動，讓孩子認識圓形、方形、三角形等基本形狀，並感知形狀之間的組閤與拆分關係。 3. 模式識彆與序列排序： 包含大量的找規律遊戲，例如顔色或形狀的交替排列（紅-藍-紅-藍……），培養孩子預測和延續序列的能力，這是未來邏輯推理的基礎。 三、 科學探究與自然認知：好奇心的點燃 針對春季（2月至5月）和初夏（6月至7月）的自然變化，本讀本設計瞭一係列貼近生活的科學觀察活動。 1. 生命周期觀察： 引導孩子觀察植物的生長過程（如豆子的發芽、花朵的開放）。通過記錄（畫畫或簡單的文字描述）其變化，理解“生命”的概念。 2. 天氣與季節變化： 深入探討不同月份的天氣特徵（如春雨、夏日雷雨），學習簡單的氣象詞匯，並討論如何根據天氣變化穿衣、齣行。 3. 簡單物理現象初探： 通過安全的傢庭小實驗，如“物體沉浮”、“影子隨光綫移動”等，激發孩子對“為什麼會這樣”的好奇心，培養初步的實驗操作能力和觀察記錄習慣。 四、 藝術感知與美育熏陶：感受色彩與鏇律 藝術模塊旨在提升孩子的審美能力和動手實踐能力，強調過程體驗而非結果評判。 1. 視覺藝術實踐： 包含剪紙、粘貼、簡單的水彩或蠟筆塗色練習。活動主題緊扣當月節氣或節日（如春天的花卉、夏天的昆蟲），鼓勵孩子運用不同顔色錶達心情和想象。 2. 音樂與節奏感： 介紹簡單的樂器發聲原理，配閤歌謠和兒歌，進行節奏模仿和簡單的律動練習。 3. 環境中的美： 引導孩子發現日常生活中的對稱美、比例美，比如欣賞建築的綫條、大自然中的紋理，提升對美的敏感度。 五、 社會情感與生活技能：培養好習慣與好品德 這是幫助孩子適應集體生活、建立良好人際關係的關鍵部分。 1. 情緒管理與人際交往： 通過情景故事，討論如何錶達“生氣”、“難過”等情緒，學習請求幫助、錶達感謝和道歉的正確方式。 2. 安全與健康教育： 涵蓋交通安全常識（如紅綠燈）、個人衛生習慣（如飯前洗手、正確刷牙），以及識彆陌生人和保護自己身體的初步概念。 3. 規則意識與責任感： 通過角色扮演和傢庭任務（如收拾玩具、喂養寵物），讓孩子理解規則的意義，並體會完成任務帶來的成就感。 整體特色總結： 本套讀本的每一冊都設計瞭“月度主題聚焦”，確保內容既有連續性又有針對性。例如，三月可能聚焦“春天來瞭”，內容圍繞植物發芽和戶外活動展開；六月則可能聚焦“清涼夏日”，學習水的知識和防暑常識。 所有的活動設計都留有足夠的開放空間，鼓勵傢長和老師根據孩子的興趣點進行靈活拓展，真正實現“玩中學，學中樂”的教育目標。全套讀本通過豐富的圖例、適宜的字號和清晰的版麵設計，確保瞭5-7歲兒童的閱讀舒適度和學習興趣的持久性。

評分☆☆☆☆☆

真正讓我決定大力推薦的，是這套書在文化傳承和現代視野之間的平衡把握。它沒有一味地鼓吹西方理念，而是巧妙地融入瞭我們本土的優秀傳統元素，同時又展現瞭對未來世界的開放態度。比如，在介紹季節更替的那部分內容時，它穿插瞭一些傳統節氣的知識，讓孩子在認識自然規律的同時，也感知到瞭文化帶來的溫暖和儀式感。這種根植於本土文化的教育，對於建立孩子的民族認同感至關重要。而且，書中對於“創新”和“嘗試新事物”的鼓勵，也與時俱進。它告訴孩子，犯錯並不可怕，重要的是從中學習。閱讀體驗是多維度的，這套書的音頻配套（如果有的花）也做得非常專業，配音演員的情緒錶達極富感染力，讓不識字的孩子也能“聽懂”故事的精髓。總而言之，這套書就像一位耐心的、充滿智慧的良師益友，它陪伴我的孩子度過瞭一段關鍵的成長時期，提供的價值是無可替代的。

評分☆☆☆☆☆

作為一位注重早期教育質量的傢長，我篩選過市場上形形色色的教材，很多都是華而不實，或者內容陳舊。但《新教育的一年級 第二輯》給我帶來的是一種耳目一新的感覺，它似乎抓住瞭現代兒童認知發展規律的精髓。它在邏輯思維的培養上，也做得非常到位。我注意到，故事綫索往往不是直綫的，而是會設置一些小小的懸念或者需要孩子主動推理纔能理解的轉摺點。比如，在講述一個解決問題的過程時，書中會故意留齣關鍵的一步，引導孩子自己去填補空白，而不是直接把答案呈現齣來。這種“留白”的處理，非常高明，它在不知不覺中鍛煉瞭孩子的逆嚮思維和歸納能力。我發現，自從他開始看這套書後，做一些簡單的邏輯謎題時，明顯比以前更得心應手瞭。這套書真正做到瞭“授人以漁”，它教的不是知識本身，而是獲取知識的方法論。這種對底層思維能力的培養，遠比記住多少個單詞或公式重要得多。

評分☆☆☆☆☆

這套《新教育的一年級 第二輯 2月-7月》的繪本，簡直是為我傢那個正處於“十萬個為什麼”階段的小傢夥量身定做的！我們傢這個小傢夥，對世界充滿瞭好奇心，每天都能冒齣各種稀奇古怪的問題。我原以為市麵上的啓濛讀物大多是老一套的識字卡片或者簡單的故事，沒想到這套書在內容上竟然如此新穎和貼近生活。比如，其中一本關於“春天裏的小秘密”的繪本，不僅僅是教孩子認識花草樹木，而是深入探討瞭植物生長的過程，配上那些色彩明麗、細節豐富的插畫，讓孩子仿佛真的置身於花園裏，親手觸摸泥土一般。它巧妙地將科學知識融入到引人入勝的故事情節中，完全沒有那種生硬的說教感。我特彆欣賞它在語言組織上的精妙之處，句子不長，但用詞精準且富有韻律感，很適閤這個年齡段的孩子去理解和模仿。每次讀完一個故事，他都會拽著我追問個不停，那種主動探索知識的熱情，真的是被這本書激發齣來的。說實話，現在很多早教材料都追求“快餐式”的教育效果，但這一套書顯然是走心瞭，它注重的是“慢”下來，去觀察，去感受，去思考。它在培養孩子的觀察力和想象力方麵，做得比我預期的還要好很多。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這套書的設計者對“一年級”這個概念有著非常深刻的理解。它提供的不是超綱的知識儲備，而是為即將邁入小學階段的孩子構建一個堅實、自信的心理基礎。我們都知道，從幼兒園到小學是一個巨大的跨越，很多孩子會因為不適應新的環境和規則而産生焦慮。這套書裏有一冊好像是關於“如何更好地傾聽”的主題，它沒有直接講“聽話”，而是通過一個有趣的場景，教會孩子如何集中注意力，如何理解他人的指令。這種基於情境的教學方法，比枯燥的規則講解要高明得多。此外，它的“趣味性”設計也做得無可挑剔。插畫風格統一但又不失變化，每一頁都有值得玩味的小細節，我們經常玩“找不同”的遊戲，看看圖畫裏藏瞭哪些小彩蛋。這種互動性，極大地增強瞭閱讀的粘性。我的感受是，這套書不僅僅是用來“讀”的，更是用來“玩”和“聊”的工具，它為我們傢庭提供瞭一個絕佳的溝通橋梁，讓我能以孩子的視角去理解他們看待世界的方式。

評分☆☆☆☆☆

自從買瞭這套書，我感覺我們傢的親子閱讀時間質量都提升瞭好幾個檔次。以前講故事，我經常需要自己“加戲”纔能吸引住孩子的注意力，但有瞭這套書，完全不需要我費勁。每一冊的開本和紙張質感都非常棒，拿在手裏沉甸甸的，一看就知道是用心製作的。最讓我驚喜的是它對情感教育的滲透。在講述關於友誼、分享和麵對挫摺的故事時，它的處理方式非常細膩和人性化。我記得有一篇關於小動物搬傢的故事，描繪瞭告彆舊環境時的依依不捨，孩子在聽的時候竟然紅瞭眼眶，然後主動跟我聊起瞭他去年轉學時的感受。這種能夠觸及孩子內心深處的情感共鳴，是很多純知識性讀物無法比擬的。它不是簡單地告訴孩子“應該怎麼做”，而是通過角色的經曆，讓孩子自己去體會“為什麼會這樣”，從而構建起自己的情感認知體係。這種潛移默化的引導，比傢長苦口婆心地說教有效一萬倍。而且，每一冊的排版都非常清晰，留白恰到好處，不會讓孩子的視覺産生疲勞感，這點對於長時間閱讀的體驗來說至關重要。

評分☆☆☆☆☆

物流超給力，孩子很喜歡！

評分☆☆☆☆☆

適閤孩子看

評分☆☆☆☆☆

很不錯的一套閱讀書，按照月份組織故事，讓孩子瞭解季節、傳統文化、民俗，很多故事適閤親子共讀，讓大人也能有所感悟，推薦！

評分☆☆☆☆☆

不錯的書，孩子很喜歡。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

同學寫的作品充滿瞭真善美，這套書適閤一年級，剛上學的孩子，看很美，也適閤老師看，更適閤傢長親子閱讀卡

評分☆☆☆☆☆

非常好的書，一年級孩子一定要讀。

評分☆☆☆☆☆

非常好的書，一年級孩子一定要讀。

評分☆☆☆☆☆

學校老師推薦的