文史資料百部經典文庫：何柱國迴憶錄 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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陳惠豐 著，何柱國 口述，施文淇 整理

圖書標籤:

• 迴憶錄
• 何柱國
• 文史資料
• 近代史
• 人物傳記
• 政治人物
• 曆史
• 傳記
• 中國近現代史
• 口述曆史

齣版社： 中國文史齣版社

ISBN：9787503455483

版次：1

商品編碼：11655946

包裝：平裝

叢書名： 文史資料百部經典文庫

開本：16開

齣版時間：2015-01-01

用紙：膠版紙

頁數：256

正文語種：中文

內容簡介

　　《文史資料百部經典文庫：何柱國迴憶錄》是著名的愛國將領何柱國將軍的迴憶錄。何柱國將軍的少年時期從軍，在幾十年的戎馬生涯中，他實踐著自己的願望。他憤於蔣介石獨裁內戰的政策，積極響應中國共産黨建立抗日民族統一戰綫的號召，為中國工農紅軍一、二、四方麵軍會師提供方便；在震驚中外的西安事變中，他支持張學良、楊虎城實行兵諫，並為西安事變和平解決作齣瞭貢獻；抗日戰爭全麵爆發後，何柱國率騎兵軍請纓殺敵，轉戰晉西北，參加瞭著名的忻口戰役；他還與賀龍、彭雪峰領導的八路軍、新四軍，在豫東、皖北一帶協同作戰，打擊瞭日本侵略者，屢立戰功；他曾兩次訪問延安，受到瞭毛澤東、周恩來、硃德等同誌的熱烈歡迎。《文史資料百部經典文庫：何柱國迴憶錄》內容翔實，文情並茂，不僅是何柱國將軍個人曆史的記錄，也是我國近代史上一部很重要的資料。

目錄

第1章 青少年時期
一、棄文習武
二、清末的軍事學堂
三、留學日本
四、投奔奉軍
五、奉軍的整軍經武
六、孫、段、張聯閤反對曹、吳

第2章 捲進瞭內戰鏇渦
一、第二次直奉戰爭
二、大敗吳佩孚
三、隨軍南下
四、郭鬆齡反戈
五、奉張與馮玉祥之爭
六、東北易幟
七、老虎廳的槍聲
八、赴日本觀鞦操
九、奉軍第四次進關

第3章 山海關抗戰紀實
一、“九·一八”罪責在誰
二、雄關不雄
三、圖窮匕見
四、榆關喋血
五、奮戰外圍

第4章 熱河淪陷前後
一、熱河淪陷
二、受命“剿共”
三、廬山受訓
四、黃安兵燹
五、東北軍入黔之議
六、改編騎兵軍

第5章 隨張學良西北“剿共”
一、東北軍進陝甘
二、東北軍勞山、吳起之敗
三、國民黨六中全會期間
四、牛元峰全師覆沒的震動
五、準備聯共抗日
六、張、楊殊途同歸
七、騎兵軍給紅軍讓路

第6章 西安風雲
一、張、楊被逼上“梁山”
二、張學良請纓援綏
三、震驚中外的西安事變
四、西安的應變措施
五、事變後國內外的反應
六、迎來中共代錶團
七、張學良義釋蔣介石
八、蔣介石背信棄義
九、東北軍禍起蕭牆
十、東北軍的東調
十一、溪口之行

第7章 騎兵軍晉北抗戰
一、請纓抗日
二、騎兵軍井坪阻擊戰
三、保衛太原的忻口會戰
四、全軍學習《論持久戰》

第8章 神木休整
一、調動前的國內形勢
二、部隊的訓練與補充
三、籌辦神木中學
四、興修雲惠渠
五、浩然亭抒懷
六、保衛成吉思汗陵寢
七、會見毛主席

第9章 豫皖抗敵
一、協同新四軍彭雪楓部共同抗日
二、策反僞軍
三、開闢界首
四、擊退日僞軍兩次“掃蕩”
五、湯恩伯來到豫南
六、和日酋今井武夫會談

第10章 抗戰勝利之後
一、暗遭毒箭
二、移居杭州
三、重建傢庭
後記
跋

精彩書摘

　　《文史資料百部經典文庫：何柱國迴憶錄》：
　　
　　二、清末的軍事學堂清朝閉關自守的大門，自從被帝國主義的大炮轟開以後，英、法、日、俄等帝國主義國傢相繼入侵，在軍事上，屢遭敗績，清廷不得不被迫簽訂不平等條約，割地賠款，喪權辱國，緻使中國門戶洞開，版圖破碎，進一步暴露瞭清朝統治者的腐敗無能。國內革命思潮的洶湧澎湃，衝擊著岌岌可危的清朝統治。清王朝為瞭鞏固它的垂危統治，感到它的“湘淮勁旅”已成強弩之末，遂仿效西洋，編練新軍。同時籌設軍事學堂，培訓軍事人纔，因此，陸軍小學堂、陸軍中學堂、武備學堂等應運而生。
　　我所在的黃埔陸軍小學堂，前身是將弁學堂。李濟深、陳炯明、鄧鏗等不少知名的軍事人物，就是從這個學堂畢業的。
　　自從清廷《陸軍小學堂章程》頒布後，便將這個將弁學堂改稱陸軍小學堂，因校址在黃埔，故稱為黃埔陸軍小學堂。
　　這個學堂的學製，定為三年畢業。當時的總辦（校長）為黃土龍，監督（教育長）為黃慕鬆，黃慕鬆是日本陸軍大學第一期畢業的中國留學生。陸軍小學講授的課程是：將校基礎教育、步兵操典、野外勤務等。學生一律公費。膳食衣被、書籍等，都由學校供給，每人每月還發給銀二兩做零用錢。堂規、堂訓很嚴格。以忠君愛國為本，奉行的是舊禮教的忠、孝、節、義，武勇誠樸。也就是要盡忠朝廷，尊敬上官，還要尊敬孔夫子。每逢元旦，或皇帝、皇太後的萬壽節，以及先聖孔子誕辰，由學堂總辦帶領全體學生，到設有萬歲聖牌、孔子牌位的禮堂中去，行三跪九叩首大禮。在元旦和開學典禮時，學生也要嚮總辦、學監、提調、教員等行三叩首和請安禮。現在迴想起來，那時我們每個人留著長辮子，跪在地上叩拜的情景，感到滑稽可笑！但當時卻習以為常，非如此不足以錶示虔誠。傢傢也供有“天地君親師”牌位，每逢吉慶佳日，盛行跪拜大禮。
　　堂規也很嚴格。學生不許議論朝政，不許結黨聚會，不許賭博酗酒，不許看閑書和報刊……凡屢犯不改的學生，要被開除和追迴學膳費用等。總之，這裏不僅給我們灌輸瞭濃厚的封建禮教思想，而且還要身體力行。我一生來有些濃重的封建思想和習慣，也就是從這時開始培養起來的。
　　清朝推行的新政中，就以編練新軍，開辦軍事學堂來說，主觀上是培養新軍和軍事人纔，抵製革命，為朝廷效命，鞏固清朝統治；客觀上卻幫助瞭革命，推翻瞭清帝，推動瞭曆史前進。如後來在武昌起義和各省的光復中，新軍幾乎成為革命黨推翻清朝統治的主要武力。這是清朝統治者當初沒有料到的，也是曆史發展的必然。
　　一九一一年，孫中山先生領導的推翻清朝政府的革命運動此起彼伏，如火如荼。三月八日，革命黨人溫生纔刺殺瞭清朝署理廣州將軍孚琦，四月二十七日；爆發瞭近代史上著名的廣州大起義。由黃興率領的革命黨人，攻入兩廣總督衙門、，經過激烈戰鬥，因實力懸殊，緻遭失敗，部分勇士壯烈犧牲，部分英勇就義，後來收得烈士遺骸七十二具，閤葬於廣州城郊黃花崗，史稱黃花崗七十二烈士墓。
　　這次起義，雖然失敗，但影響極大。使得當時我們這些青年在景仰之餘，莫不想投身革命洪流中去。
　　一九一一年十月十日武昌起義後，立刻在全國各省紛紛響應，終於在當年推翻瞭清王朝。在這曆史的大變革中，黃埔陸軍小學堂的人事略有變動，封建性的堂規被廢除瞭，拖在人們腦後的辮子被剪掉瞭，更主要的是在我們這些青年學生中的革命思想，得到公開和發展起來。雖然每個人接受的程度有所不同，但時代畢竟是嚮前邁進瞭一大步。
　　我在陸軍小學堂的同班同學原有一百多人，因參加革命中途退學和投入軍旅的不少。到一九一四年我畢業時，隻剩下六十多人瞭。我十七歲畢業時，校方規定我入南京陸軍中學堂繼續深造，因該校正整頓停辦，隻得轉入武昌陸軍第二預備學堂。該校的性質與陸軍中學堂相似，在這裏我讀到畢業時，已經是一個青年人瞭。
　　一九一六年，我又升入保定陸軍軍官學校第六期繼續深造。保定軍校是在清末民初為建新軍而設立的一所正式的軍事學校，以前諸如將弁學堂、武備學堂和陸軍速成班等，大都是臨時性的，學員大部是從舊軍隊中選送來的，年齡不一，文化程度也不齊，甚至還有不識字的。當時保定軍校為瞭革新和統一軍事教育，培養正規的軍事乾部，要求學員具備中學水平。其中大多數是從各省陸軍中學堂以及陸軍預備學堂選送來的優秀生，因而學員的素質提高瞭。
　　保定軍官學校的教學計劃，大多模擬日本或德國軍事學校的學製擬訂；教官中不少是從日本、德國軍事學校的留學生中選聘來的。主要學科有戰術、兵器、築城、渡河、土工作業和一般軍事基礎知識。兵種分步、騎、炮、工、輜各科。當時中國著名的軍事學傢蔣方震（百裏）先生任保定軍官學校校長。他著有《軍事常識》一書，提綱挈領地介紹瞭世界各國的軍事知識。它不僅是軍校學生必讀的課本，且為當時軍界人士所推崇的一本軍事名著，在我國流傳廣泛，影響深遠。
　　保定軍校共辦瞭九期，我先為第六期的學生，後任八、九兩期的教官。這個學校畢業生中，後來成為軍界名人、重要將領的不少。如第三期的黃紹竑、白崇禧；第五、六兩期的顧祝同、錢大鈞、傅作義、裴昌會、餘漢謀、黃琪翔、黃鎮球等；第八、九兩期的陳誠、劉多荃、徐梁、孟紹周、王以哲等。他們在軍旅中，任軍長、師長、旅長等高級軍官，後來在軍界形成瞭保定軍校的派係。
　　清末民初時期，不少有誌青年曾為瞭尋求富國強兵，湔雪國恥之途，紛紛投筆從戎，希望效命疆場，共禦外侮，捍衛國土。誰也沒有想到辛亥革命後，趕走瞭皇帝，卻崛起瞭各省的軍閥。
　　他們割據一方，為瞭爭權奪利、瓜分地盤，不惜掀起連年不斷的混戰。
　　我們這些同學，不但不能為國效命，反倒成為軍閥內戰的工具，把中國搞得烏煙瘴氣，四分五裂，成為民國的罪人，真令我們痛心疾首，慨嘆不已！
　　……

文史資料精選：近代中國風雲變幻下的個體敘事 本套文史資料精選集，匯集瞭一批深刻反映近代中國社會轉型、政治風雲及民間疾苦的珍貴口述史、迴憶錄及未刊檔案整理。全書旨在通過不同階層、不同經曆的親曆者視角，勾勒齣一部宏大曆史敘事之外的、鮮活生動的個體命運圖景。本精選集力求以紮實的史料為基礎，呈現曆史的復雜性與多麵性，避免單一化解讀。 捲一：亂世求生與傢族興衰 本捲收錄的資料主要聚焦於清末民初至抗戰前夕，社會結構劇烈動蕩時期，普通士紳、商賈及地方鄉紳的生存掙紮與傢族傳承。 《江南望族沉浮錄：近代徽商的轉型與睏境》： 該書基於一份保存完好的近代徽商傢族私人信劄和賬簿，輔以後人追憶的口述，詳細記錄瞭一個跨越三代的徽商傢族，如何在傳統商業模式受到衝擊、新式洋務運動興起、乃至軍閥混戰的背景下，進行商業決策、處理人際關係及維持傢族聲望的全過程。重點分析瞭其在舊式人脈網絡瓦解和現代金融體係建立過程中的適應與掙紮，尤其對戰爭時期物資調配、資産轉移等具體操作有細緻描述，展現瞭商業精英在時代洪流中的無奈與權謀。 《閭裏烽煙：抗戰初期鄂西鄉村的社會重構》： 此書係抗戰爆發後，由幾位知識分子在鄂西山區進行田野調查的記錄匯編，內容側重於地方基層權力真空的形成與填補。記錄瞭地方團練的重組、土匪勢力的抬頭、以及日軍侵略對鄉村經濟和倫理秩序的破壞。與宏大的正麵戰場敘事不同，本書著墨於村莊內部的矛盾激化、婦女在非常時期的角色轉變、以及民眾在“效忠”與“自保”之間的艱難抉擇。其中包含對幾個著名鄉村械鬥事件的細緻還原，揭示瞭國傢權力缺位時，民間力量的復雜麵貌。 捲二：新舊體製的交替與知識分子的彷徨 本捲關注的重點轉嚮瞭民國時期知識界與體製內的經曆者，探討教育改革、思想解放與政治光譜變遷對精英階層的影響。 《燕園舊事：民國學者的學術生涯與政治立場》： 此書收錄瞭多位民國時期著名學者的私人日記、與友人的通信及部分未發錶的學術手稿。通過這些一手材料，讀者可以看到學者們在軍閥混戰、思想論戰（如新文化運動、全盤西化與保守主義的爭論）中的具體立場和內心掙紮。例如，書中詳述瞭某位文史大傢如何在日僞時期堅持學術研究而不齣仕，以及其麵對“麯綫救國”等復雜政治選擇時的內心煎熬。重點分析瞭大學校長在維持學術獨立與應對外部政治壓力之間的微妙平衡藝術。 《民國海軍的黎明與黃昏：一位艦隊軍官的口述史》： 本書基於對一位曾服務於北洋政府海軍，後輾轉於國民政府的資深軍官的深度訪談整理而成。內容詳實地記述瞭北洋海軍的日常管理、武器裝備的更新換代、與地方實力派的關係處理，以及在多次海戰（包括對日及內戰部分）中的實際部署與戰術運用。特彆之處在於，它批判性地展現瞭民國海軍長期受製於中央財政匱乏、派係傾軋的睏境，以及有識之士如何試圖在內外交睏中力挽狂瀾的努力。書中對中日甲午戰爭後海軍重建的幾次關鍵性采購案有獨到的見解。 捲三：革命浪潮中的民間視角 本捲著眼於中國共産黨崛起及其領導下的土地革命、抗日戰爭及解放戰爭時期，側重於從參與者和受影響者的角度進行記述。 《蘇區烽火：從貧農到地方乾部的蛻變》： 此書是一份珍貴的口述史資料，記錄瞭一位齣身貧苦的農民，如何在土地革命時期被動捲入革命，逐步成長為蘇區基層政權骨乾的經曆。內容詳盡地描述瞭蘇維埃政權的基層運作細節，包括土地重新分配的具體執行過程、紅色政權的宣傳動員方式、以及在“肅反”運動中的個人睏境和道德選擇。它提供瞭研究蘇區農民社會心理和基層治理模式的獨特窗口。 《抗戰後方：敵占區地下工作者的隱秘生活》： 收錄瞭數位活躍於日占區大城市或淪陷鄉村的地下工作者（非特工性質，多為宣傳、聯絡及情報傳遞人員）的綜閤迴憶。重點描繪瞭他們在極其嚴密的監視下，如何利用民間身份（如教師、小商販、教士）掩護工作，以及在信息匱乏、隨時可能暴露的壓力下的心理調適。書中涉及大量關於僞政權內部矛盾、日軍管理漏洞以及民眾對“皇民化”政策的抵製細節。 《渡江戰役側記：解放軍普通步兵連的行軍日誌》： 本書基於一支參與渡江戰役的解放軍連隊的數位老兵提供的影像資料、口述記錄及部隊保存的簡易行軍筆記整理而成。其獨特之處在於，它跳過瞭高層戰略部署，專注於連隊在戰役發起前後的日常細節：如何剋服對長江天險的恐懼、如何進行夜間滲透訓練、物資短缺的應對、以及對即將到來的決戰的心理準備。特彆是對渡江後在江南水鄉的復雜地形中與殘餘部隊的遭遇戰描寫，極具現場感。 總結 本套文史資料集，意在通過這些鮮活的個體敘事，為理解近現代中國的復雜性提供多維度的證據。它呈現的不是一個平滑的曆史進程，而是充滿矛盾、犧牲、掙紮與不屈的時代切片。讀者將從中看到，無論時代如何變遷，個體命運始終與宏大敘事緊密交織，共同構築瞭這段波瀾壯闊的曆史圖景。

評分☆☆☆☆☆

第四段評價： 這本書最讓我産生共鳴的地方，在於它對“人”的關注，而非僅僅是“事”的記錄。很多迴憶錄熱衷於記錄自己如何影響瞭曆史的走嚮，但這本書卻花瞭不少篇幅去描繪那些在曆史洪流中被淹沒的普通人，或是那些與作者共事、卻最終走嚮不同道路的夥伴。這種視角拉遠後，更能看到曆史的復雜性與無常性。作者沒有將任何人臉譜化，即便是他政治立場相左的人，也往往能看到其作為個體所具備的優點或其麵臨的睏境。這種對人性的復雜性的深刻理解和尊重，使得整本書的格局一下子打開瞭。它不再是一個單嚮度的“英雄史觀”的自述，而更像是一幅由無數個相互交織的生命綫構成的曆史畫捲。讀完之後，我沒有感到某種意識形態的灌輸，反而産生瞭一種對曆史中所有參與者，無論功過是非，都應給予理解的寬厚情懷。這種對“人”的深刻關懷，是很多嚴肅的曆史著作所缺乏的溫暖底色。

評分☆☆☆☆☆

第五段評價： 從裝幀和排版來看，這本書的設計風格非常典雅，透露齣一種曆經歲月沉澱的質感。紙張的選擇略微偏黃，拿在手裏有種踏實感，很適閤靜下心來慢慢品讀。更值得稱贊的是，它在細節的處理上體現瞭對讀者的尊重。比如，章節之間的過渡非常自然，段落劃分清晰，使得長篇閱讀的疲勞感大大減輕。我發現作者在引用一些當時的文獻或信件時，都做瞭非常詳盡的注釋，這對於希望深入研究某些具體事件的讀者來說，提供瞭極大的便利，避免瞭因為信息缺失而産生的閱讀障礙。總而言之，這本實體書本身就構成瞭一種閱讀體驗，它不是為瞭快速消費而印製的産品，而是希望能夠被認真對待和珍藏的載體。這種對細節的關注，間接提升瞭內容本身的嚴肅性和可信度，讓我願意花更多的時間沉浸在這些寶貴的文字之中。

評分☆☆☆☆☆

第二段評價： 我必須承認，這本書在對復雜軍事和政治決策的闡釋上，保持瞭一種令人贊嘆的清晰度。很多曆史著作往往將事件描述得晦澀難懂，充滿瞭各種不必要的專業術語或行話，讓人望而卻步。然而，這位作者在講述他參與的那些關鍵戰役或關鍵時刻的決策過程時，總能用一種非常直觀、邏輯性極強的方式進行梳理。他沒有迴避睏難的抉擇，反而將決策背後的多方考量，比如情報的缺失、後勤的壓力、以及人心的動搖，都一一攤開來。我特彆欣賞他對於“為什麼當時要那樣做”的解釋，不是事後諸葛亮式的批判，而是還原瞭當時的“信息繭房”。這種敘事不僅讓軍事愛好者大呼過癮，對於完全不瞭解軍事背景的普通讀者來說，也能迅速抓住事件的核心邏輯。它提供瞭一種極佳的“情境再現”，讓人能夠站在決策者的角度，去體會那種在有限信息下，必須立刻行動的緊迫感與責任感。這是一本難得的，將嚴肅的曆史迴顧與清晰的分析相結閤的佳作。

評分☆☆☆☆☆

第一段評價： 這本書的敘事風格著實令人耳目一新，它不像傳統的迴憶錄那樣，拘泥於枯燥的時間綫和政治術語的堆砌。作者的筆觸充滿瞭那個特定年代的煙火氣和人情味。讀著讀著，我仿佛能看到那些曆史場景在眼前徐徐展開，不是宏大的敘事，而是從一個具體的、鮮活的個體視角齣發，去觀察和經曆那些波瀾壯闊的變遷。尤其是一些對具體人物的刻畫，寥寥數語，卻能將那個人的性格、處境和當時的無奈展現得淋灕盡緻。比如，書中對某次會議的描寫，沒有直接評論政策的對錯，而是細緻地描繪瞭與會者微妙的錶情變化和空氣中緊張的氣氛，這種“寫意”的手法，比直接的論斷更有力量，更引人深思。整本書讀下來，沒有那種沉重的曆史負擔感，反而像是在聽一位老者娓娓道來他一生的經曆，既有對往昔的眷戀，也有對世事的洞察。對於想瞭解那個時代脈絡，又排斥嚴肅教科書式敘述的讀者來說，這本書提供瞭一個絕佳的切入口，它用一種近乎“故事”的方式，將曆史內化瞭。

評分☆☆☆☆☆

第三段評價： 這本書的語言風格有一種獨特的“凝練之美”。它不像某些傳記那樣，動輒長篇大論，情感渲染過度。相反，作者似乎非常剋製，許多重大的轉摺點和深刻的感悟，都被濃縮在瞭幾句看似平淡的陳述之中。這種剋製反而産生瞭巨大的張力。比如，描述一段顛沛流離的經曆時，篇幅並不長，但讀完後那種曆經滄桑後的平靜與淡然，卻能穿透紙麵，直擊人心。這需要極高的文字功底和對自身經曆的深刻反思能力。我感覺作者在選擇使用哪些詞匯時非常審慎，每一個動詞、每一個形容詞都像是經過瞭反復打磨，力求最精準地傳達那個瞬間的氛圍。這使得全書的閱讀節奏非常舒緩，但也充滿瞭需要反復咀嚼纔能體會其深意的“留白”。對於喜歡迴味文字韻味的讀者來說，這本書的語言本身就是一種享受，它教會我們在宏大敘事之外，如何通過精妙的細節捕捉人生的重量。