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国家玮：高考语文阅卷组名师、新东方首席语文名师、新东方20周年功勋教师，人称“国师”，高考语文提分“男神”！
一看就懂！一学就会！国老师手把手教你高考语文，抢占语文备考制高点！
俞敏洪、孔庆东、李亮倾情力荐！
受邀至北京、上海、广州、天津、石家庄、青岛、昆明、南宁、徐州等地开设专门的课程或讲座，试图以思想方法和思维方式的传递在根本意义上改变学生提高语文的方式。
内容简介
《国老师讲堂：阅读能力强化教程--文言文、古诗文、现代文》是高考语文阅读的强化教程，分为文言文阅读、古诗文阅读、现代文阅读三大部分，并且在附录中增加了2014年高考语文阅读真题及答案。本书适合有了一定阅读基础，强化复习的考生，能够对语文阅读所涉及的知识点和答题思路有一个全面系统而快速的把握。
《国老师讲堂：手把手教你现代文阅读》分析了高考语文的本质，高考考试对识记、理解、运用的具体要求，高考考试的信度、难度、区分度等问题，有利于考试更清晰的认识高考现代文阅读考什么。通过主旨题、手法题、作用题、内容题、鉴赏题的具体分析和讲解，带领考生对现代文阅读进行了全面系统复习，通过典型真题的讲解让考生深刻理解、全面把握现代文阅读的学习方法。
《国老师讲堂：语文备考学案--分题型串讲与考前三套卷》精选典型的考前三套卷，精讲实用的方法，如现场授课般，不仅给学生解释答案，更真正让学生自己通过分题型串讲，能一点不漏的抓住所有内容。从而用较少的时间和精力，彻底提升能力，提高分数，让语文变得简单起来。
《国老师讲堂：手把手教你写作文·抒情散文附3013-2014高考作文真题精解》主要讲述抒情散文的写作方法，强调了考生的"心智成熟"是抒情散文写作水平的关键，进而强调要用深刻的名词重新认识世界以及平时阅读需要积累哪些素材，结合近两年高考语文作文真题的讲解，全面系统的分析了抒情散文写作的一系列方法。本书通过一篇篇高考作文真题的写作思路、成文步骤，通过国老师手把手的演练操作，能够让学生逐步形成自己的思想和方法，从而攻克高考作文这一难题。
《国老师讲堂·手把手教你写作文·议论文》从彻底改变学生的思维方式入手，在学生逻辑能力、表达能力与思想能力提升后，配合国老师对议论文逐句逐段的示范写作，让学生不仅知道文章写得好，也能写出好文章。
作者简介
国家玮，高考语文阅卷组名师，新东方高考语文主讲名师，北京大学中文系博士，中国现代文学专业。曾任《北京大学研究生学志》副主编、北京大学《纵横》杂志主编。出版学术专著《启蒙与自赎--<呐喊>与<彷徨>的思想与艺术》。选编文学全集、选集多部，如《纳兰性德全集》（全六册）、《王小波文集》等。
国家玮关注语文教育与考试学多年，是新东方教育科技集团考研汉语国际教育硕士专业课与高考语文课程名师，试图以思想方法和思维方式的传递在根本意义上改变学生认识世界的方式，将应试能力与思维、思想能力的形成置于一个恰当的互动关联中。在新浪、腾讯、网易以及新东方在线上的考研文学专业课及高考语文讲座、课程受到追捧。经常受邀至北京、上海、广州、天津、石家庄、青岛、昆明、南宁、徐州等地为在校教师开设专门的课程或讲座，为新教师在课程架构及具体设计上形成核心技巧提供了极大帮助。
精彩书评
★“普天下的语文老师和文学讲师，大多数都会欣赏文章，多数能够准确地评价文章，少数能够自己写出不错的文章。但是，有几人能够手把手地教会学生写出优秀文章呢？我浪迹语文界这么多年，还真没见过几个。读过国家玮的书，加上我对他的了解，我相信，他是一个。至少，他比我强。”
——孔庆东（北大中文系教授）
★“国家玮的书和他的考研文学专业课与高考语文课一样，在保留传统感悟式教学法的同时，更强调学生思维能力与思想方法的训练。国家玮是新东方一个研究生文学课主讲，首位高考语文培训师。他一直强调只有具备独立思考精神的现代公民才能写出真正震撼人心的好文章。在思想方法上和在思维方式上，国家玮强调多向度思维，强调真正解决学生语言能力基础上的分数提高。已经有很多学生从他的教学中受益良多。”
——俞敏洪（新东方教育科技集团董事长）
★“国家玮以他厚实的知识积淀和严肃的学术态度致力于考研和高考语文教学多年，他不仅授课，也参与命题，阅卷，真正了解学生，课程内容直击学生痛点。在新东方的课堂上，国家玮的课程受到学生的热捧，他的课有文学情怀，同时也强调缜密的思维。我亲自见到他一节课下来现场在课程为学生逐段逐句”手把手“示范作文五六篇，学生在震撼的同时渐渐在模仿中领受作文的方法。国家玮的执着、专业让我感受到一位名师对教育的全部热忱。”
——李亮（北京新东方学校副校长）
目录
《国老师讲堂：阅读能力强化教程--文言文、古诗文、现代文》
上 编 文言文阅读
第一章 一篇文章贯通文言阅读必备语法
中 编 古诗文阅读
第二章 不谈技巧：先来亲近古诗
第三章 读懂古诗文必须具备的知识结构
第四章 巧归类：古诗主题
第五章 真投入：古诗文风格
第六章 点缀：古诗文写作手法
第七章 真能力：古诗文题型及应对方法
下 编 现代文提高
第八章 散文阅读题目类型及"分想"结构
第九章 小说阅读的题目类型与答题策略
附 录 2014 年普通高等学校招生全国统一
考试语文试卷阅读部分真题及答案
一、文言文阅读部分
二、古诗鉴赏部分
三、实用类文本阅读部分
四、文学类作品阅读部分
……
《国老师讲堂：手把手教你现代文阅读》
《国老师讲堂：语文备考学案--分题型串讲与考前三套卷》
《国老师讲堂：手把手教你写作文·抒情散文附3013-2014高考作文真题精解》
《国老师讲堂·手把手教你写作文·议论文》
精彩书摘
微观主旨
2012年之后的高考主旨，我们不能像2007年、2008年、2009年那样学习了，而应该按照2012年最新的标准去讲。微观主旨是这两年考试的一个主要方向。对于微观主旨，我们知道六类就足够了，这六类不是每一个都非常重要的，有的考的比较多，但不好理解。有的比较容易理解，但考的比较少。
微观主旨之一为“人性”。这两年考的最重要、最多。大家千万不要以为考试的时候，就把“人性”这两个字写到答案中就对了。我们一直强调，高三的学生不是语言表达能力有问题，而是答题的方向有问题。所以，我坚持不教大家怎么去写标准答案，而是写答题思路和方向，你们需要用自己的语言，把我说的那个意思表述出来。
人的本性是什么？我们此时说的人性的本质不是“人性本善”之类的东西，而是让自己得到全面的发展。每个人都想全面发展自己，可是我们发现，大机器时代到来之后，我们都没有办法全面发展自己了。在人发明机器之前，人是很累的。因为人没有机器，人要自己种地，什么事都得自己干。而人在发明机器之后，基本上都是机器干，人不干了，好像我们是进步了。可是，作家跟一般人不一样，当大部分人都认为这个现代化不错的时候，作家却不一定这么认为。
在大机器生产之前，一般的人都是全面发展自己，人自己种地，就锻炼了自己的肱二头肌和肱三头肌，人自己挑水，就锻炼了自己的腰腹部肌肉，也锻炼自己身体的各个部分。例如，在机械化时代到来之前，有一个重要的文艺复兴时期的画家，我们都知道他叫达·芬奇。其实他不光是画家，他还是数学家、机械家、医学家、化学家，是个全面发展的人。
随着社会的发展，我们越来越走向现代化了，越来越走向机械化了，越来越走向城市化了。我们确实应该不断前进，可是在前进的过程中，我们其实丢掉了很多美好的东西。所以作家不断地反思越来越疯狂发展的现代化（作家不反对现代化，反对的是过度的现代化）。所以，语文从来不是单纯的语文问题，语文会关注社会的变化。所以，作家会写文章，呼吁传统的东西。他们希望人们能够回归到自然，充满生命力。
一言以蔽之，随着社会的进步，我们也不可避免地失去了一些美好的东西。
每一篇文章的具体情况不一样，但是请大家记住刚才我们讲的那些关键词。个别阅读能力比较差的同学，把这些关键词重新组成一个新句子就可以了。例如你可以直接回答，这篇文章表达了作者对过度发展的现代化的不认同、批判、担心或者忧虑，以及对于传统那些东西的向往和追怀。
例一
2006年广东省高考卷的阅读题选了冯骥才先生的《夕阳中的泥公鸡》。冯骥才是天津作家，天津有一门传统的技术，叫捏泥人。泥人张当年捏了一个泥公鸡送给冯骥才，冯骥才说这个泥公鸡栩栩如生。可是今天泥人张已经不捏泥人了，他成立了泥人张集团有限责任公司，当年捏泥人是手工生产，一天也就捏十来个。现在可以批量化生产，通过机器来不断地复制泥人。这样效率确实高，但是随着现代化的不断发展，其实那些传统的美好就没有了。所以冯骥才说“我看着这个泥公鸡啊，在夕阳的照耀下可以说是暗淡无光”。为什么在夕阳的照耀下暗淡无光？用关键词造句子：随着现代化的过度发展，我们不可避免地丢失掉了那些泥人张传统的美好。
例二
2010年的全国高考Ⅰ卷阅读题《灯火》。作者说：当年我一个人在灯火的下面，挑灯夜战去读书，在灯火下祖母与我携手相牵，我当年体会到了那么美好的亲情。灯火是作者童年的一笔财富，可是笔锋一转，“多少风雨云吹送过去了，我们长大了，家里安装电灯了”。电灯固然很好，可是作者觉得电灯没有当年那个灯火那么温馨了。所以这篇文章的最后一句话是：“我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的意义。”
当年这道题的标准答案就一句话：随着现代化的过度发展，我们也不可避免地失去了那些美好的东西。
例三
2008年某个区县的模拟考试中选了一道阅读题目《在那遥远而又陌生的地方》。作者说：西藏，它是我灵魂的故乡！它能“抵御都市对我的中伤”。凡是跟那个乡村很像的都一样，所以对于这篇文章的主旨，我们直接可以这么回答：文章表达了作者对像西藏这样充满了自然和生命力地方的那种向往和追忆，以及对过度城市化的那种深深的忧虑。
例四
某市区的模拟考试选的刘成章的《看麦熟》。作者在文中说，看到麦子熟了，陕西那个地方的劳动妇女身上还保留着一股非常纯粹的美好的感情。当年文章的标准答案是：这篇文章表达了作者对陕西妇女身上具备的人性美由衷的赞叹。还可以从反面来概括主旨，在某市区的模拟考试中，选择了一篇《肖邦之夜》。文中说北京这个城市现在弥漫的基本上都是摇滚乐、酒吧街的音乐了，再也听不到像肖邦这样的高雅音乐了。文章的标准答案是：表达了作者对过度发展的城市化和城市喧嚣的那种深深的忧虑。陕西妇女所谓的乡土化和城市化中北京的肖邦之间，两者本质上都是人性的。
综观以上例子，大量文章的主旨都统统指向了“人性”这个主旨。“人性”的主旨分成正反两面，一是对“过度发展了这种东西”的批判，对现代化的批判；二是对一些东西的赞美，在农村，在充满生命力的地方还保留了人性的美好。
……
前言/序言
用户评价
学习语文，总觉得“听、说、读、写”这四个方面，写和读是最容易拉开差距的。而“听”和“说”，在以往的高考中，虽然没有单独设题，但它们所体现出的语言感知能力和表达能力，却贯穿于整个语文的考试中。这套《新东方首部决战高考语文系列丛书》在“听说读写”的全面性上，做得非常出色。它不仅仅关注了“读”和“写”，还在“听”和“说”的潜移默化中，帮助我们提升。比如，它在讲解古诗文赏析的时候，会引导你去体会诗人的情感，去想象画面，这其实就是一种隐含的“听”和“说”的训练，培养你的语言想象力和共情能力。在讲解作文的时候，它会强调语言的“口语化”和“书面化”相结合，让你写出的文章既有感染力，又不失规范性，这其实就是对“说”的能力的一种提升。我特别喜欢它在“文学常识”的梳理方面。它没有枯燥地列出大量的作家作品，而是将文学常识融入到对作品的分析中，让你在理解作品的同时，自然而然地记住相关的作家、时代背景、文学流派等信息。它还提供了一些关于“如何提高听力理解能力”的建议，比如在听讲座、看新闻时，如何抓住关键信息，如何去理解说话人的意图等等，虽然不是直接考查，但对提高我们整体的语言接受能力非常有帮助。更重要的是，它在“语感”的培养上，也花了很多心思。它会通过大量精选的优秀范文，让你去感受语言的魅力，去体会作者的表达方式，从而潜移默化地提升你的语感。我记得有一次，我读到一篇关于描写江南水乡的文章，里面运用了大量的叠词和排比，读起来非常有节奏感和画面感，当时我就觉得，这就是语文的魅力所在，而这套书，就给了我很多这样的“点拨”。
评分总的来说，这套《新东方首部决战高考语文系列丛书》带给我的，不仅仅是知识的提升，更重要的是一种“学习的信心”。在备考的过程中，我曾经经历过很多迷茫和挫败感，总觉得自己付出了很多努力，但收效却微乎其微。而这套书，就像一位经验丰富的老师，它不仅给了我方法，更给了我力量。它所提供的清晰的解题思路，详细的例题解析，以及系统性的学习体系，都让我觉得，高考语文并非不可战胜。我特别喜欢它在“反思总结”方面的引导。它会鼓励我们在每次练习之后，都去回顾自己的错误，去分析错误的原因，并且找到改进的方法。这种“持续改进”的学习理念，让我逐渐克服了过去的学习惰性，养成了良好的学习习惯。它还提供了大量的“激励性”的语言，在书的字里行间，你能够感受到作者对学生的鼓励和期望，这让我觉得，自己不是一个人在战斗，而是有一群人在支持着我。我记得在学习作文的那一部分，作者反复强调“勇于表达”，并且提供了很多“破冰”的技巧，让我觉得写作文不再是一件“畏惧”的事情，而是可以“享受”的过程。这本书还非常注重“答题规范”的训练。它会反复强调，在答题时，语言要准确、规范，结构要清晰、完整，从而帮助我们在考试中，尽量减少不必要的失误，保证拿到应得的分数。这种对细节的关注，也让我觉得，这套书的作者，是非常用心和负责任的。总之，这是一套让我真正感受到“决战”力量的图书，它不仅武装了我的头脑，更坚定了我的决心。
评分一直以来，我总觉得现代文阅读，尤其是那些议论性和散文类的文章，是最难把握的。题目总是五花八门，问的问题也都很“玄乎”，比如“作者的情感是如何变化的？”“这篇文章采用了什么表现手法？”“这句话在文中的作用是什么？”等等，我总感觉自己抓不住重点，写出的答案也都是些模棱两可的东西。这套《新东方首部决战高考语文系列丛书》在现代文阅读这块，给了我很大的启发。它不仅仅是告诉你一些通用的答题技巧，而是深入地分析了高考现代文阅读的几种主要题型，并且针对每一种题型，都给出了非常具体的解题步骤和思路。比如，在分析“主旨概括”题时，它会教我们如何快速抓住文章的中心句，如何通过段落之间的关系来推断文章的整体主旨。在分析“词句理解”题时，它会教我们如何结合上下文，分析词语在具体语境中的含义，并且如何理解一些象征意义或者比喻意义。令我印象深刻的是，它还专门讲解了如何分析文章的“结构层次”和“行文思路”。很多时候，我们之所以答不对题，是因为我们没有真正理解文章的整体结构，不知道作者是如何组织材料，如何层层推进论点的。这本书就通过详细的图示和案例，教会我们如何去识别文章的“总分总”、“并列式”、“递进式”等不同的结构模式，并且如何根据文章的结构来理解不同部分的含义。它还强调了“语言特色”的分析，教我们如何去鉴赏文章的语言，比如比喻、拟人、排设等修辞手法的运用，以及这些手法如何为文章的内容服务。书中还提供了大量的“议论文阅读”的解题策略，比如如何快速识别论点、论据，如何分析论证的严密性，以及如何评价作者的观点。我尤其喜欢它分析“情感态度”题的方法，它会教我们如何从文章的用词、语气、描写等方面来捕捉作者的情感，并且如何在答题时，用准确的语言表达出来。这种细致的分析，让我觉得现代文阅读不再是“靠感觉”，而是有方法、有技巧的。
评分在备考高考语文的过程中，我尝试过很多不同类型的辅导书，有的是侧重于考点梳理，有的是侧重于题海战术，但总感觉缺少一种系统性和连贯性。《新东方首部决战高考语文系列丛书》最大的特点，我认为就在于它的“系统性”。它不像很多书那样，只是把知识点孤立地拎出来让你去背诵，而是将知识点、解题方法、真题演练，以及一些拓展性的思考，都有机地结合在了一起，形成了一个完整的学习闭环。比如，在学习某个文学体裁的时候，它会先讲解这个体裁的特点和常见考点，然后提供一些例题进行练习，并且对例题进行详细的解析，最后还会给出一些拓展阅读的建议，让你能够更深入地理解这个体裁。这种循序渐进的学习方式，让我在学习的过程中，不会感到迷茫，也不会因为知识点的跳跃而感到困惑。它让每一个知识点都像是串联起来的珍珠，让我能够清晰地看到它们之间的联系，并且能够更好地掌握它们。我特别喜欢它关于“错题本”的运用建议。很多时候，我们做题的效率不高，很大一部分原因是因为我们没有有效地利用错题。这本书就详细地指导我们如何去建立和管理自己的错题本，比如如何记录错题的原因，如何针对错题进行反思和改进，以及如何定期回顾错题，从而避免同样的错误再次发生。这种注重“反思”和“总结”的学习方法，让我觉得我的备考更加高效和有针对性。而且，它提供的练习题，题型非常全面，覆盖了高考语文的各个考查模块，而且题目的难度设置也比较合理，既有基础性的练习，也有拔高性的题目，能够满足不同水平的学生的学习需求。
评分说实话，我之前对作文这一块儿一直都很头疼。每次考试，拿到题目，脑子里总是一片空白，就算勉强写了，也总是跑题，或者写得非常空洞，没有一点实质内容。高考作文的分数，对我来说，简直就是一道无法逾越的鸿沟。这套《新东方首部决战高考语文系列丛书》里有专门针对作文的部分，我抱着试试看的心态去读。这本书在分析高考作文的评分标准方面做得非常细致，它不仅仅是告诉你“立意新颖”、“结构完整”这些空泛的概念，而是深入剖析了每一项评分细则，并且结合历年高考优秀作文的范例，去讲解如何才能真正地达到这些标准。让我印象最深刻的是它关于“素材积累与运用”的讲解。以往我总觉得作文素材就是要背诵大量的名人名言、历史典故，但这本书强调的是，素材的积累不仅仅是“量”，更重要的是“质”和“精”，以及如何将这些零散的素材有机地融入到你的文章中，让它们为你的论点服务，而不是成为文章的点缀。它提供了一种非常系统的方法，教你如何去观察生活，如何去发现身边有意义的事情，如何将这些事件转化为具有深度和广度的写作素材。比如，它会指导你如何从一篇新闻报道中挖掘出背后的社会问题，如何从一个普通人的故事中提炼出普遍的人生哲理。更绝的是，它还专门讲解了如何建立自己的“素材库”，并且教你如何对这些素材进行分类、梳理和加工，甚至是如何运用“移花接木”或者“化用”的手法，将一些看起来不相关的素材巧妙地联系起来，为自己的论点服务。我记得有一篇关于“坚持”的议论文，作者就巧妙地引用了自己小时候学习游泳，从一开始的害怕到最后克服困难，并且还穿插了爱迪生发明灯泡的故事，这种将个人经历与名人事例相结合的方式，让文章显得既有说服力，又充满了真情实感。这本书还提供了大量的“话题作文”的写作思路，并且针对不同的写作角度，都给出了详细的构思框架和示范段落，让我觉得写作文不再是件“难以下笔”的事情，而是有章可循，有法可依。
评分阅读理解部分，一直是我高考语文备考中的一个“硬骨头”。尤其是文言文阅读，每次看到那些文言文，就感觉头晕眼花，句子意思都难以理解，更别说去分析作者的情感态度，或者文章的写作意图了。这套《新东方首部决战高考语文系列丛书》在阅读理解这一块，确实让我眼前一亮。它并没有简单地给出大量的题目让你去做，而是先从基础抓起，详细讲解了文言文的常见虚词、实词的用法，以及一些常见的文言句式，比如判断句、被动句等等，并且通过大量的例句，帮助我们巩固理解。它还特别强调了“意译”和“直译”的区别，以及如何在答题时，用更规范、更准确的语言去表达你的理解。令我惊喜的是，它针对不同的文体，比如记叙文、议论文、说明文，都给出了非常细致的阅读方法。对于记叙文，它会教你如何抓住文章的线索，如何理解人物形象，如何把握文章的情感主旨。对于议论文，它会教你如何分析论点、论据和论证方法，如何理解作者的观点和意图。对于说明文，它会教你如何抓住说明的顺序、说明的方法，以及说明的对象和特征。而且，它在讲解过程中，会大量地引用高考真题，并且对真题进行层层剖析，告诉你每一道题考察的是什么知识点，应该如何去思考，如何去排除干扰项，最终得出正确答案。我特别喜欢它分析“细节题”的方法，往往很多阅读理解的题目，都会考查对文章细节的理解，而这本书就教我们如何抓住文章中的关键词句，如何理解这些细节在文章中所起到的作用，比如烘托人物形象，暗示文章主旨，或者推进情节发展等等。它还提到了“关联词”在阅读理解中的重要性，教我们如何通过关联词来理解句子之间的逻辑关系，从而更好地把握文章的整体脉络。这种细致入微的讲解，让我觉得阅读理解不再是“碰运气”的事情，而是可以通过掌握方法，提高正确率的。
评分我一直觉得，高考语文的备考，不仅仅是知识的积累，更重要的是一种“思维方式”的培养。很多题目，如果我们仅仅停留在机械的记忆层面，是很难拿到高分的。《新东方首部决战高考语文系列丛书》在这方面，做得非常出色。它不仅仅是告诉你“怎么做”，更重要的是告诉你“为什么这么做”。比如，在分析一道文言文阅读题时，它不会简单地告诉你答案，而是会引导你分析句子结构，推断词语含义，理解文化背景，从而让你自己得出答案。这种“引导式”的教学方法，极大地提升了我的解题能力和思维的深度。它鼓励我去独立思考，去探究问题的本质，而不是被动地接受信息。我尤其欣赏它在“论证逻辑”方面的讲解。很多议论文阅读题，考察的就是对论证逻辑的理解。这本书就非常详细地讲解了各种常见的论证方法，比如因果论证、对比论证、类比论证等等，并且会分析这些论证方法在实际文章中的运用，以及如何去评价一个论证的有效性。这种对逻辑思维的训练，不仅对语文学习有帮助，对其他科目的学习，甚至对日常的学习和生活，都有着重要的意义。它让我学会了如何去分析问题，如何去评价信息，如何去形成自己的独立判断。这本书还强调了“跨学科”的学习思路。它会引导我们从历史、哲学、美学等多个角度去理解文学作品，从而获得更深刻的感悟。比如，在分析某首诗歌时，它会结合当时的社会背景、哲学思潮，甚至艺术风格，来解读诗歌的内涵，让我在学习语文的同时，也拓宽了知识面，提升了人文素养。
评分在高考语文的学习中，我一直觉得“积累”是一个非常重要但又极其枯燥的过程，特别是那些词语、成语、名言警句的背诵，每次翻开都是一阵头疼。这套《新东方首部决战高考语文系列丛书》在“语言知识积累”这块，做得相当有特色。它并没有简单地罗列一大堆的词汇表或者成语集，而是将这些知识点巧妙地融入到了具体的解题训练中。比如，在讲解古诗文阅读时，它会穿插讲解一些古今异义词、一词多义的现象，并且会告诉你这些词在高考中出现的频率以及容易出错的地方。在讲解作文时，它更是会提供大量的，经过筛选的，适合用于高考作文的成语、谚语、歇后语，并且会教你如何恰当地运用它们，让你的作文增色不少。我特别欣赏它在“名言警句”的梳理方面。它不像一些其他的辅导书那样，只是简单地列出很多名言，而是将这些名言按照不同的主题进行分类，比如关于“奋斗”、“坚持”、“创新”、“感恩”等等，并且会给出详细的出处和背景，甚至还会提供一些拓展性的思考，让你不仅能记住这句话，更能理解这句话背后的深层含义，以及如何在你的写作中灵活运用。它还提供了一些非常实用的“语用”训练，比如辨析病句、修改病句，以及仿写句子等等，这些训练不仅能帮助我们提高语言的准确性，更能培养我们对语言的敏感度。这本书还强调了“积累”与“运用”的结合，它会反复提醒我们，积累的目的不仅仅是为了“知道”，更是为了“运用”，并且会给出大量的例题，教我们如何在实际的解题和写作中，将我们积累的知识点融会贯通。这种“授之以渔”的方式，让我觉得学习语言知识不再是死记硬背，而是一个充满乐趣和挑战的过程。
评分要说这套《新东方首部决战高考语文系列丛书》最让我感到“物超所值”的地方，恐怕就是它在“考纲解读”和“趋势预测”方面所做的深入工作。高考语文的考纲，每年都会有一些细微的调整，而这些调整往往预示着当年的考试重点和方向。这本书在这方面做得非常细致，它会逐条解读考纲的要求，并且结合历年的高考试题，分析考纲在实际考试中的体现。更重要的是，它还对未来高考语文的考试趋势进行了一定的预测，比如，它会分析哪些题型可能会更加受到重视，哪些知识点可能会成为新的考查热点等等。这种前瞻性的分析，让我觉得我不是在盲目地复习，而是能够更有针对性地去准备考试。它帮助我将有限的时间和精力，投入到最有可能考查到的地方，从而大大提高了我的备考效率。我记得有一年，某类题目在考纲中被强调了，而这本书也正好预测到了这一趋势，并且提供了非常详细的训练和讲解，结果在当年的考试中，那类题目果然成为了重点，而我因为准备充分，拿到了不错的分数。这本书还提供了一个非常全面的“知识点地图”，将高考语文的各个考查模块，比如字音字形、词语运用、标点符号、文学常识、诗歌鉴赏、散文阅读、议论文阅读、作文等等，都清晰地呈现在一张“地图”上，并且会告诉你每个模块在高考中所占的比重，以及它们之间的内在联系。这种“全局观”的学习方式，让我能够更好地理解整个高考语文的知识体系，并且能够合理地安排自己的学习计划。
评分这次高考备考，我算是卯足了劲，什么辅导书、真题集、刷题本，书架上几乎快摆不下。但说实话，市面上太多千篇一律的东西，看得多了，感觉都大同小异，提不起什么新鲜劲儿。直到我偶然间在书店翻到这套《新东方首部决战高考语文系列丛书》，当时就被它那个“决战”的命名吸引了，感觉不是那种磨磨蹭蹭的“辅助”性质，而是直指核心，颇有一种背水一战的决心。拿到手后，迫不及待地翻阅，第一感觉就是厚重，沉甸甸的，5册书，涵盖的知识点和题型也确实够全乎。我最开始看的是关于古诗文鉴赏的部分，以往我总觉得古诗文就像一座座高不可攀的山峰，要么是词句晦涩难懂，要么是意境虚无缥缈，很难抓住得分点。这套书在讲解古诗文的时候，不像有些书那样只罗列大量的背景知识和名家赏析，而是真正地从解题的角度出发，细致地分析了历年来高考中常考的诗歌类型，比如边塞诗、田园诗、咏物诗等等，并且针对每一种类型，都给出了非常具体、非常实用的解题思路和方法。它会告诉你，读一首古诗，首先要抓住的是什么？是诗人所处的时代背景，是诗人的情感基调，是诗歌的意象选择，还是诗歌的艺术手法？然后，它会一步步拆解，告诉你如何从这些要素中提炼出答题要点，并且提供了大量的例题，这些例题的解析也非常到位，不仅仅告诉你答案是什么，更重要的是告诉你为什么是这个答案，并且在解题过程中，会穿插一些非常巧妙的“答题技巧”，比如如何用更精准的语言去表达你的观点，如何避免常见的失分误区等等。我记得有一道题是关于李白的《蜀道难》，我以前读的时候就觉得惊险刺激，但总归不知道怎么去写，这套书把这首诗的宏伟气势，李白运用各种修辞手法来营造的立体空间感，都分析得淋漓尽致，并且告诉我，在答题时，可以从“写实”和“写意”两个层面去分析，既要看到诗歌中描绘的真实的地形地貌，又要体会诗人借此表达的对现实政治的不满和忧虑。这种层层递进的分析方式，让我觉得豁然开朗，再也不像以前那样一头雾水了。而且，它的语言风格也比较接地气，不像有些学术性的书籍那么枯燥乏味，读起来一点也不会觉得累。
评分孩子新高一的学习，老师推荐的，是非常好的学习素材非常好
评分物流给力！书也有很大帮助。
评分很一般，也就是国家玮的讲课视频录音而已。
评分不错的书！希望孩子能认真的读完！
评分挺好的一套书
评分给女儿买的，希望对她有所帮助
评分正版图书，送货上门，对孩子的学习有帮助，送货快速
评分厉害了好厉害
评分还没看，希望写作水平能够提高
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