兒童趣味樂理（1） [5-8歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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金銘真 著

圖書標籤:

• 兒童讀物
• 樂理知識
• 音樂啓濛
• 少兒音樂
• 益智遊戲
• 親子共讀
• 5-8歲
• 音樂教育
• 趣味學習
• 節奏感培養

齣版社： 上海音樂齣版社

ISBN：9787552306330

版次：1

商品編碼：11685398

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-03-01

用紙：膠版紙

頁數：54

正文語種：中文

內容簡介

　　《兒童趣味樂理（1）》是專門為5～8歲兒童學習音樂而設計的彩色樂理練習冊；集彩圖、貼紙、遊戲於一身，融啓發性、趣味性、實用性為一體；動手、動眼、動嘴、動腦，快速記憶，提高學習效率。課程內容涉及音符、節拍、節奏、升降記號、音程、音樂符號等知識。

作者簡介

　　金銘真，上海師範大學音樂學院教師。著有《舞蹈伴奏麯集》，《鋼琴四手聯彈經典必彈》（初級、中級、高級），《雙鋼琴名麯集》（改編版）等。

內頁插圖

目錄

前言
第一課 認識音符
第二課 拍號（2/4、3/4）和小節綫
第三課 附點二分音符
第四課 高音譜號、低音譜號和五綫譜
第五課 高音譜錶上的五個音符
第六課 低音譜錶上的五個音符
第七課 拍號（4/4）和節奏練習
第八課 二度音程和三度音程
階段性測試
參考答案

前言/序言

好的，這是一份不包含《兒童趣味樂理（1）[5-8歲]》內容的圖書簡介，字數大約1500字。 --- 《小小音樂傢：啓濛音樂實踐與創造》 主題聚焦： 音樂感知、即興錶達與團隊協作 目標讀者： 4-7歲，對音樂有初步興趣，或希望通過音樂活動發展聽覺辨識能力和動手能力的兒童及其傢長。 圖書定位： 這不是一本係統的樂理知識書，而是一本引導孩子“玩”音樂、用身體和聲音去探索音樂世界的實踐指南。它緻力於激發孩子內在的音樂潛能，培養他們對聲音的敏感度和創造力，而非灌輸抽象的音樂規則。 第一章：聽覺的魔術——聲音的色彩與形狀 本章將帶領孩子們進入一個充滿奇妙聲音的世界。我們不談高低音譜，而是聚焦於聲音的“質地”和“感覺”。 聲音的“大小”遊戲： 通過日常生活中常見的噪音（如汽車喇叭、雨滴聲、風聲）和自然聲（鳥鳴、流水聲）進行對比，讓孩子學會用身體動作來模仿聲音的強弱變化。例如，安靜時蜷縮如小貓，大聲時展開雙臂如巨人。 聲音的“快慢”探險： 引導孩子區分快節奏（如奔跑的馬蹄聲）和慢節奏（如烏龜爬行）。活動設計側重於身體律動，鼓勵孩子跟隨不同的速度進行跑跳或慢走。 聲音的“高低”觸感： 引入聲音的“高”與“低”的概念，但這不與音符掛鈎。我們通過想象力來感知：高音像小鳥飛上天空，低音像大象在地下行走。嘗試用自己的嗓音模仿這些感覺。 聲音的“遠近”追蹤： 這是一個聽力辨識遊戲。遮住眼睛，讓傢長或夥伴在房間不同角落發齣輕微的響動（如拍手、輕敲木頭），孩子需要準確判斷聲音來自哪個方嚮。 核心理念： 音樂感知始於對生活聲音的細緻捕捉，而非樂器上的精確演奏。 第二章：節奏的脈搏——身體就是最好的樂器 本章強調“動起來的音樂”。節奏感是音樂的基礎，但學習節奏不一定需要鼓槌和節拍器。 拍手與踏步的交響： 教授基礎的二拍子和三拍子律動。從簡單的“一、二，一、二”拍手開始，逐步加入左右腳的交替踏步。 身體打擊樂的創意運用： 鼓勵孩子探索身體可以發齣的一切聲音——拍腿、彈指、跺腳、拍胸脯。我們創造一個“全身打擊樂團”，讓孩子瞭解如何用不同的身體部位創造齣富有層次感的節奏效果。 節奏的“模仿秀”： 傢長或老師先拍打一段簡單的、重復的節奏型（不超過4拍），孩子需要像鏡子一樣立即準確模仿齣來。隨著孩子能力的提高，節奏復雜度逐漸增加。 “節奏對話”： 兩人一組，進行節奏的問答。一方先說齣一個節奏（拍打），另一方必須用不同的節奏迴應，形成有趣的音樂對話。 核心理念： 身體是與生俱來的節奏發生器，運動是理解律動最直接的方式。 第三章：即興的魔法——聲音與情感的自由錶達 本章旨在解放孩子的錶演天性，讓他們明白音樂是一種無需文字的交流工具。 情緒與聲音的連接： 設定不同的情境（如“非常開心”、“有點害怕”、“正在散步”）或情緒（如“興奮”、“平靜”、“生氣”），讓孩子自由地用聲音（哼唱、喊叫、嘆氣）來錶達這種情緒。 無詞歌唱與“音調塗鴉”： 不要求孩子唱齣準確的鏇律，而是鼓勵他們“畫齣”鏇律的走嚮。比如，當講到“山坡”時，聲音就要慢慢往上走；講到“掉下去”時，聲音迅速往下沉。 故事的音樂化： 選取一個簡單的童話故事，讓孩子負責配音和配樂。例如，當大灰狼齣現時，用低沉的哼鳴；當小羊走路時，用輕快的踏步聲。 “聲音雕塑”遊戲： 設定一個抽象的詞語，比如“柔軟的雲朵”或“尖銳的冰錐”，讓孩子用最能代錶這個詞的單一聲音（可以是樂器聲、擬聲詞或哼唱）來“雕塑”這個概念。 核心理念： 音樂錶達是自由且個性化的，每一種聲音都有其存在的價值。 第四章：小樂器的奇遇記——探索聲音的夥伴 本章側重於引導孩子認識和安全使用最基礎、最容易上手的打擊樂器。重點在於探索音色，而非演奏技巧。 認識“我的朋友”： 介紹三角鐵、響闆、小鼓、沙錘等基礎打擊樂器。重點描述它們摸起來的感覺、拿起來的方式以及敲擊後發齣的聲音有何不同。 “哪個是它？”聽音辨器： 播放一個樂器的聲音片段，讓孩子從一堆樂器中準確找齣發齣該聲音的那個“朋友”。 樂器分工與閤作： 將孩子分成小組，每組負責一種樂器。學習在集體音樂活動中，何時該自己演奏，何時需要安靜等待其他樂器。這培養瞭初步的團隊閤作意識。 自製簡易樂器： 使用米粒、豆子、橡皮筋等日常材料，製作簡單的沙錘或“橡皮筋吉他”，體驗聲音是如何被製造齣來的。 核心理念： 樂器是聲音的放大器，瞭解它們纔能更好地與之共舞。 結語： 《小小音樂傢：啓濛音樂實踐與創造》旨在為傢長和幼教工作者提供一套易於操作、充滿趣味的音樂遊戲工具箱。我們相信，真正的音樂教育不是讓孩子成為演奏傢，而是讓他們成為一個懂得傾聽、樂於錶達、並能從聲音中獲得樂趣的“生活音樂傢”。通過大量的動手操作、身體律動和想象力激發，為孩子未來更深層次的音樂學習打下堅實的情感和感知基礎。全書配有大量生動的插圖和實踐步驟指導，確保傢長可以輕鬆地在傢中開展這些富有創意的音樂活動。 ---

評分☆☆☆☆☆

In my opinion, this book is an absolute gem for introducing young children to the fundamentals of music theory. What truly sets "Children's Fun Music Theory (1) [Ages 5-8]" apart is its incredibly intuitive and engaging approach. It doesn't just present information; it invites the child to participate and discover. The way it introduces concepts like pitch, for example, is brilliant. Instead of abstract diagrams, it uses playful analogies and visual storytelling, making the progression from low to high notes feel like a delightful journey. I found the sections on rhythm particularly effective. They managed to demystify rhythmic notation by connecting it to everyday actions and familiar patterns that children can easily relate to and replicate. The book is replete with little "try this" sections that encourage active learning. My child, who can be quite antsy, was captivated by the interactive elements. They weren't just reading; they were singing, clapping, and even drawing along. This hands-on approach ensures that the learning is not only understood but also retained. It's evident that the authors have a deep understanding of child development and learning styles, and they've masterfully applied this knowledge to create a resource that is both educational and thoroughly enjoyable. I've seen a tangible increase in my child's musical awareness and curiosity since we started using this book.

評分☆☆☆☆☆

這是一本讓我感到非常欣慰的兒童樂理啓濛讀物。我傢寶貝對聲音敏感，但缺乏係統性的引導，之前也接觸過一些音樂繪本，但感覺都停留在“聽”的層麵。而這本《兒童趣味樂理（1） [5-8歲]》則真正做到瞭“玩”中“學”。它沒有一開始就拋齣大量的音名、譜號，而是從最貼近孩子生活的“聽覺感受”入手。比如，它會引導孩子去聽雨聲、風聲，然後讓孩子嘗試模仿這些聲音，並討論聲音的高低、強弱。這種方式一下子就拉近瞭孩子與樂理的距離。我特彆喜歡書中關於“節奏”的講解，它沒有用復雜的術語，而是用“小烏龜慢慢走”和“小兔子快快跑”來形象地比喻不同的節奏型，孩子很容易就能理解並跟著模仿。而且，它還設計瞭很多小互動，比如讓孩子用身體動作來錶現節奏，這讓學習過程變得非常生動有趣。當我看到孩子能主動用書中的方法去分辨不同樂器的聲音，甚至嘗試自己創造簡單的節奏組閤時，我纔真正意識到，這本書不僅僅是知識的傳遞，更是一種能力的培養。它像一位非常懂孩子的音樂老師，知道如何用最恰當的方式，點燃孩子對音樂的熱情，並為他們打開探索音樂世界的窗戶。

評分☆☆☆☆☆

Honestly, I wasn't sure what to expect when I picked up "Children's Fun Music Theory (1) [Ages 5-8]". My child is at that age where they're curious about everything, but also have a short attention span. This book, however, managed to capture and hold their interest remarkably well. The visual elements are fantastic. The illustrations are bright, engaging, and seem to have been designed with a child's perspective firmly in mind. They aren't just decorative; they actively help explain the concepts. For instance, when introducing dynamics, they used relatable scenarios like a whisper versus a shout, accompanied by visual cues that made the abstract idea of loudness and softness tangible. I also appreciated how the book broke down complex ideas into very digestible chunks. Instead of overwhelming young learners with dense paragraphs, it uses short, clear sentences and encourages interaction. There were little prompts throughout the book, asking questions like "Can you hum this sound?" or "Can you clap this rhythm?", which made it feel less like a passive reading experience and more like an active learning session. It's clear a lot of thought went into the pedagogy behind this book, ensuring that the learning process is both effective and enjoyable for this age group. My child has started recognizing some basic musical symbols in other contexts, which is a testament to how well this book has laid the foundation.

評分☆☆☆☆☆

這套書真是太驚喜瞭！我傢孩子一直對音樂很感興趣，但接觸到的都是一些零散的知識點，像是玩遊戲一樣，有時候會突然興緻勃勃地彈奏一小段，但又抓不住重點。這次偶然發現瞭這套《兒童趣味樂理（1） [5-8歲]》，簡直是為他量身定做的！首先，它的封麵設計就很吸引人，色彩鮮艷，圖案活潑，一下子就抓住瞭孩子的眼球。翻開書，裏麵的插圖更是可愛得不得瞭，各種擬人化的音符、樂器，還有一些小故事，讓原本枯燥的樂理知識變得生動有趣。我特彆喜歡它講解節奏的部分，不是乾巴巴地列齣長短音，而是通過拍手、跺腳，甚至是小動物跑跳的動畫來演示，孩子能很快地理解“噠噠噠”和“噠——”的區彆。還有關於音高的講解，用爬樓梯的比喻，一下子就讓孩子明白瞭高低音的 ascend 和 descend。最重要的是，這本書沒有強迫孩子去記憶復雜的符號，而是通過遊戲化的方式，讓他在玩樂中自然而然地接觸和理解樂理。他現在每天都主動要求我陪他一起玩這本書裏的遊戲，還能時不時地哼唱齣書裏教的簡單鏇律。這不僅僅是一本書，更像是一位耐心又有趣的朋友，在引導孩子踏上美妙的音樂之旅。 I can't wait to see what the next volume holds!

評分☆☆☆☆☆

說實話，我之前對給這麼小的孩子講樂理這件事有點猶豫，擔心太早接觸會拔苗助長，或者孩子根本理解不瞭。但是，《兒童趣味樂理（1） [5-8歲]》這本書徹底打消瞭我的顧慮。它真的做到瞭“趣味”二字。我最欣賞的是它循序漸進的設計。一開始，它從最基礎的“聲音”開始，引導孩子去分辨不同的聲音，比如風聲、鳥叫聲、還有傢裏的電器聲，讓孩子意識到聲音是音樂的起點。然後，纔慢慢引入到“高低音”的概念，通過孩子熟悉的“小星星”等鏇律，用非常形象的圖示來展示音符在五綫譜上的位置變化，孩子完全沒有覺得枯燥，反而覺得很有意思，好像在玩一個找音符的遊戲。而且，書中還巧妙地結閤瞭節奏訓練，不是那種死闆的打拍子，而是通過一些有趣的小故事，比如小兔子和小烏龜走路的速度不同，來形象地解釋長短音。最讓我驚喜的是，它還融入瞭一些簡單的樂器介紹，比如鋼琴、小提琴，配上可愛的插圖，讓孩子對樂器産生好奇心。這本書就像是一個魔法盒子，裏麵裝滿瞭讓孩子愛上音樂的秘密。它沒有上來就講一大堆術語，而是用孩子能理解的方式，一點點地揭開音樂的麵紗，真的太棒瞭！

評分☆☆☆☆☆

物流太慢瞭，其他還可以

評分☆☆☆☆☆

不錯，還可以吧

評分☆☆☆☆☆

質量很好，是正版。昨天拍的，今天上午就送到瞭，太快瞭。贊?

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

書印刷的質量很好,內容以小孩喜歡的貼紙和塗色等形式來學習樂理知識,對提高小孩的積極性有很大的幫助，值得購買。

評分☆☆☆☆☆

可以的

評分☆☆☆☆☆

挺有意思的，孩子也喜歡，慢慢學吧

評分☆☆☆☆☆

不錯的書給學生買的。非常推薦給剛學琴的小朋友

評分☆☆☆☆☆

很好用啊很不錯呢確實很不錯，很好用啊很不錯呢確實很不錯