非常狠心非常愛：猶太父母培養世界富豪的傢教智慧 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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尹莎 編

圖書標籤:

• 猶太教育
• 傢庭教育
• 親子關係
• 教育方法
• 成功學
• 富豪培養
• 心理學
• 文化差異
• 教育智慧
• 猶太文化

齣版社： 海天齣版社

ISBN：9787550712416

版次：1

商品編碼：11691747

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-04-01

用紙：膠版紙

頁數：236

字數：232000

正文語種：中文

編輯推薦

　　《非常狠心非常愛：猶太父母培養世界富豪的傢教智慧》中，我們需要嚮猶太人學習，而且要嚮他們民族優秀的根源——傢庭教育學習。在猶太人看來，每一個孩子都有他齣色的一麵，關鍵在於父母能否挖掘齣他的潛力，指引好他的方嚮，給他嚮前的動力，同時教給他做人的智慧。這是每個猶太人父母都會首先饋贈給自己孩子的禮物，這些禮物無疑比雄厚的傢産更為珍貴，比讀一百《非常狠心非常愛：猶太父母培養世界富豪的傢教智慧》都更為實用。

內容簡介

　　猶太人傢庭教育的成功經驗，值得我們每一個中國父母學習和藉鑒，也是當前我們傢庭素質教育的最好參考。《非常狠心非常愛：猶太父母培養世界富豪的傢教智慧》從真愛、品質、信念、習慣、求知、交友、金錢等方麵全麵而係統地總結瞭猶太人傢庭教育的智慧精髓，沒有泛泛的理論講述，而是從頭到尾都由引人入勝的有關猶太人的故事所組成，故事所要錶達的思想直接、鮮明地體現瞭猶太人獨特的傢庭教育理念

目錄

第一章 推崇個人獨立精神
第一節 執著的教育追求
第二節 獨立思考令頭腦更智慧
第三節 不盲從權威
第四節 永恒的探求心境
第五節 推崇個人的獨立精神
第六節 做孩子幸福童年的守望者

第二章 唯一的財富是智慧
第一節 唯一的財富是智慧
第二節 猶太人的崇智主義
第三節 搶不走的智慧
第四節 知識是甜蜜的
第五節 學者比國王偉大
第六節 要站在藝術與科學的交叉口
第七節 擴大知識麵，培養想象力
第八節 猶太民族的健康智慧

第三章 難題的最佳解決辦法
第一節 積極思考提高生活質量
第二節 找到難題的最佳解決辦法
第三節 做需要自己思考的事情
第四節 批判性思維需學會提問
第五節 嚮強大的權威錶達自己的意見

第四章 讓孩子追求自己的夢想
第一節 兒童犯錯誤，上帝也原諒
第二節 “失敗”的經驗同樣可貴
第三節 不要全盤否定孩子
第四節 尊重孩子的天性
第五節 選擇恰當的溝通方法
第六節 讓孩子追求自己的夢想

第五章 賞識在細節上
第一節 誇孩子不能誇性格
第二節 進行有效的鼓勵
第三節 把握賞識與批評之間的變化
第四節 要善於挖掘孩子的潛力

第六章 一失敗比成功還要珍貴
第一節 拯救自己的同時超越自己
第二節 讓孩子選擇自己的態度
第三節 失敗比成功還要珍貴
第四節 在逆境中更要堅忍
第五節 教育孩子正確處理挫摺
第六節 鼓勵孩子勇於嘗試

第七章 勤奮是無價之寶
第一節 自強是獲取成功的法寶
第二節 勤勞是擺脫逆境的良方
第三節 培養孩子良好的意誌品質
第四節 用延遲滿足訓練耐力
第五節 幫助孩子擺脫膽怯
第六節 契約民族的誠信

第八章 不讓金錢腐蝕靈魂
第一節 金錢是一種觀念
第二節 不讓金錢腐蝕靈魂
第三節 “金錢無姓氏”
第四節 天下沒有免費的午餐
第五節 讓錢發揮最大的效用
第六節 錢是能乾的僕人

第九章 再富也要窮孩子
第一節 再宮也要窮孩子
第二節 零用錢裏的財商教育
第三節 從做傢務中體驗賺錢的艱辛
第四節 當一個富豪的媽媽
第五節 節流不可小覷
第六節 樸素的生活也很美

第十章 學習是一場馬拉鬆
第一節 傢是學習的第一課堂
第二節 興趣是最好的老師
第三節 懷疑是學習的鑰匙
第四節 學習永遠不會太遲
第五節 學習是一場馬拉鬆
第六節 學習是一種信仰
第七節 “投入學習法”

第十一章 習慣成就孩子的一生
第一節 讓孩子養成好習慣
第二節 做作業習慣的管理
第三節 摒棄愛慕虛榮的習慣
第四節 讓孩子養成讀書的習慣
第五節 養成以己為鏡的習慣

第十二章 中國式媽媽應該放棄的
第一節 以愛之名，犧牲孩子
第二節 不放手讓孩子獨立
第三節 吼叫式的教育方法
第四節 催促式的教育方法
第五節 無視孩子內心的聲音
第六節 無法與孩子進行情感交流
參考文獻
後記

精彩書摘

　　《非常狠心非常愛：猶太父母培養世界富豪的傢教智慧》：
　　這是發生在一條船上的故事，乘客皆是腰纏萬貫的大富翁，唯獨其中夾雜著一名拉比（猶太人中的一個特彆階層，是老師也是智者的象徵）。
　　富翁們聚在一起彼此炫耀財富多寡。拉比聽到之後說：“我認為我纔是最富有的人，不過現在暫時不嚮各位展示我的財富。”航行途中客船遭到海盜搶劫，富翁們金銀珠寶所有財産都被搜颳一空。海盜離去之後，客船好不容易纔抵達某個港口。拉比的高深學問受到港口鎮民的賞識，他開始在學校裏開班授徒。不久，這位拉比遇到先前同船而來的富翁們，他們一個個處境淒慘落魄。
　　這時他們看到拉比受人尊敬的樣子，一個個明白瞭當初他所說的“財富”，感慨地說：“您的確說得對，受過教育的人擁有無盡財富。”國外一位作傢寫道：“猶太人傢庭在學問方麵應受到高度評價，在這方麵非猶太人的傢庭相形見絀。
　　這個因素，構成瞭其他一切差異的基礎。”猶太人愛因斯坦的成就，也與他在童年時代受到良好教育有關。這得益於他母親的音樂熏陶，得益於他叔父的數學啓濛，得益於他父親在他做齣瞭蹩腳的小闆凳後仍加以鼓勵的情感教育。
　　以色列作傢阿摩司·奧茲在《愛與黑暗的故事》中這樣寫道：她為什麼掃大街?為瞭供兩個纔華橫溢的女兒上大學……她們住在一間房子裏。所有這一切都是為瞭保證她們讀書，擁有足夠的學習用品。猶太傢庭嚮來如此，他們相信教育是在為未來投資，是任何人無法從你孩子那裏剝奪掉的東西，即便，但願不會這樣，有戰爭，有另一場移民潮，有更多的歧視法，你也能迅速地捲起文憑，藏到衣服夾縫裏，逃嚮允許猶太人生活的任何地方。
　　世界專傢們一緻認為：猶太人對傢庭教育的高度重視，是猶太人獲得如此巨大成就的根本原因。重視親子教育，是猶太民族最為突齣的優良傳統。猶太民族在求知、交友、處世、自我修養等各方麵的良好傳統使他們具備瞭卓越超群的文化素養。猶太民族將知識和智慧視為自己真正能掌握的財富，他們有著宗教般虔誠的求知好學精神，不僅嚴於律己，而且將學習、生活、做人、經商等各個方麵的智慧精華教給他們的孩子。猶太人的教育不但使猶太人精明、富有，而且還使猶太人不管流落於世界任何一個地方，都能如魚得水般地開創他們的事業。猶太人相信，良好的傢庭教育是世界的希望所在，猶太世界名人的成功，無一不得益於他們父母進行的早期教育以及對傢庭教育的巨大投資和執著追求。獨到的傢庭教育造就瞭無數精英，熔鑄瞭民族之魂，托起瞭美好希望，這就是猶太民族的成功秘訣。
　　猶太人為何如此看重教育?因為，隻有腦子裏裝的知識，纔是唯一彆人拿不走的東西！猶太民族曆經宗教審訊、迫害，史上空前殘暴、大範圍的屠殺，纔得以存活。以色列遭遇瞭亞述、巴比倫、古希臘和羅馬帝國的占領與驅逐，古代曆史上他們有過三次大充軍的經驗。二次世界大戰，他們慘遭德國納粹的屠殺，許多猶太人又散居世界各地。1948年他們又重新建國。猶太人的曆史就是被迫害、被放逐——大傢稱猶太人為“流浪的猶太人”，不無道理。猶太人如何幸免於難?律師、醫生、老師、作傢、科學傢，都有什麼共同點?他們所創造的，都不是政府能奪走的東西。猶太人嚮來依賴腦子裏的東西為生，而不僅僅依靠雙手。當猶太人被拆散瞭，無論身在何處，就帶著學到的東西，前往下一個地方。
　　能夠把以色列人凝聚在一起的力量是他們的宗教信仰與他們的傢庭教育。猶太人在重視宗教的同時也重視教育。而他們的教育也是與他們的宗教息息相關的。因為他們的教育工作者主要就是宗教教育。《聖經》的“舊約”部分，就是先由他們的祖先口耳相傳，後來再成之於書的。每對父母都有責任嚮自己的子女傳授自己的宗教知識，並且傳給他們自己祖先的曆史故事與法律。猶太人的知識分子在社會上有著崇高的地位。即使他們與政府有著不同的意見或政見，政府絕不會把他們投入牢獄。
　　猶太人對教育達到瞭一種崇拜和信仰的程度。猶太人的思想深處的觀念是，教育的好壞決定著他們的貧窮與富有、安樂與苦難，甚至生存與死亡。他們有著“教育=財富”的觀念。以色列建國後，把教育興國作為基本國策。開國總理古裏安說，猶太曆史經驗就一條：質量勝過數量，沒有教育就沒有未來。以色列建國第二天爆發戰爭，戰火中古裏安也沒忘把隻有兩個人的教育部留在後方起草義務教育法。以色列教育預算僅次於國防預算，約為10％，即使戰爭年代也至少占7％。這僅是教育開支的2／3，此外還有社會、企業、海外等資助。
　　世界著名導演、猶太人斯皮爾伯格還在上大學的時候，拍瞭一部電影《昂蔔林》。在環球公司上映後的第二天，斯皮爾伯格被叫到環球影業電視劇製作部負責人西德尼·辛博格的辦公室。“先生，我很喜歡你的作品，”辛博格說，“你是否想從事專業工作呢?”“但我還有一年纔大學畢業呢。”斯皮爾伯格迴答。
　　辛博格說：“孩子，你是想上大學還是想當導演?”斯皮爾伯格從13歲起就一直想當一名電影導演，他絕不會讓機會輕易地溜走。於是他和環球公司簽訂瞭7年的閤同，負責拍攝電視劇和電影。
　　“我迅速地離開瞭學校，以至於來不及把冰箱裏的東西全部拿走。”斯皮爾伯格說。幾年以後，在一個偶然的時刻，他還想起那些留在冰箱裏爛掉的雞、沙拉和三明治。
　　我們都知道猶太人是非常重視教育的。幾個星期後，他自言自語地說：“我父親永遠不會原諒我離開學校。”
　　……

《非常狠心非常愛：猶太父母培養世界富豪的傢教智慧》 一本深入探索猶太傢庭教育秘密，解鎖孩子財富與幸福潛能的經典之作 在全球經濟浪潮中，猶太民族以其卓越的商業頭腦、強大的傢族凝聚力和深厚的文化底蘊，贏得瞭“世界富豪搖籃”的美譽。是什麼樣的教育方式，造就瞭如此多的傑齣人纔和商業巨擘？《非常狠心非常愛：猶太父母培養世界富豪的傢教智慧》將帶領您穿越時空，揭開猶太傢庭教育的神秘麵紗，探尋其蘊含的智慧精髓，為您的孩子播下成功的種子，指引他們走嚮財富與幸福的康莊大道。 本書並非一本空洞的理論闡述，而是通過大量真實案例、生動故事和深刻洞察，將猶太父母在日常生活中，將教育理念轉化為實際行動的方方麵麵進行瞭詳盡的描繪。它不是關於“如何一夜暴富”的速成秘籍，而是關於“如何培養一個擁有獨立思考能力、強大內在驅動力、高度責任感、以及創造財富和幸福能力的優秀個體”的係統性教育指南。 核心智慧一：責任與獨立——“我”的經濟學啓濛 猶太父母深信，培養孩子的責任感是其獨立人格的基石，也是未來經濟成功的內在驅動力。本書將深入剖析猶太傢庭如何從小事做起，讓孩子體驗“擁有”與“負責”的關聯。 零花錢的哲學： 猶太父母並非簡單地給予零花錢，而是將其視為一項重要的經濟學教育工具。孩子通過自己的勞動、學習或參與傢務，纔能獲得“報酬”。這不僅僅是金錢的傳遞，更是價值創造的早期體驗。本書將詳細介紹不同年齡段孩子零花錢的設定原則，以及如何引導孩子進行儲蓄、消費和“投資”的初步概念。例如，他們可能會鼓勵孩子將一部分零花錢用於購買書籍，一部分用於購買玩具，另一部分則存起來，用於實現一個更大的目標。這種“有計劃的消費”和“目標性儲蓄”的訓練，是培養孩子財商的第一步。 責任田的建立： 孩子在傢中擁有自己的“責任田”，可能是整理自己的房間，可能是幫助打掃某個區域，也可能是照顧寵物。這些責任不僅僅是為瞭分擔傢務，更重要的是讓孩子理解，自己是傢庭的一份子，對傢庭的運作負有責任。當孩子能夠獨立完成自己的任務，並因此獲得父母的肯定和信任時，他們的自信心和自我價值感將得到極大的提升，這為他們日後承擔更大的社會責任和職業責任奠定瞭堅實基礎。 “藉”與“還”的教育： 當孩子想要購買一件超齣其零花錢能力的物品時，猶太父母可能會選擇“藉”給他部分資金，但同時也約定瞭明確的“還款計劃”。這讓孩子明白，金錢的獲取並非唾手可得，而是需要通過勞動或努力來償還，也讓他們學會珍惜所擁有的，並認識到信用的重要性。這種“先付齣，後獲得”的模式，深刻影響著孩子對財富的認知。 核心智慧二：理性與謹慎——“錢”的智慧與風險意識 猶太人對財富的態度並非揮霍無度，而是充滿瞭深思熟慮的理性與審慎。本書將揭示猶太父母如何培養孩子對金錢的尊重，以及在財富麵前保持清醒頭腦的智慧。 “為什麼”比“要多少”更重要： 當孩子錶達想要某樣東西時，猶太父母會引導孩子思考“為什麼想要它”。是齣於真正的需求，還是僅僅是衝動？是短暫的喜愛，還是長期的價值？這種“追問式”的溝通，幫助孩子建立起對物質需求的理性判斷，避免不必要的攀比和衝動消費。 延遲滿足的藝術： 猶太教育強調延遲滿足的重要性。他們不會輕易滿足孩子的所有願望，而是鼓勵孩子為自己想要的東西而努力。這種“等待”的過程，不僅磨練瞭孩子的意誌，更讓他們深刻理解“價值”的含義——真正的價值往往需要時間、努力和付齣纔能獲得。 風險意識的萌芽： 猶太父母會在適度的範圍內，讓孩子接觸到一些與金錢相關的風險。例如，如果孩子投資自己種的蔬菜去售賣，可能會遇到天氣不好、收成不佳的風險；如果孩子用零花錢去購買某種小收藏品，也可能麵臨其價值波動。通過這些小範圍的實踐，孩子能夠初步理解“風險”的存在，並學會如何評估和應對風險，這為他們未來在商業領域做齣明智決策打下基礎。 “不勞而獲”的警惕： 猶太傢庭鮮少齣現“富不過三代”的現象，很大程度上是因為他們對“不勞而獲”有著天然的警惕。本書將展現猶太父母如何通過言傳身教，讓孩子明白財富的積纍需要勤奮、智慧和堅守，而非寄希望於祖輩的財富。他們會鼓勵孩子去創造，去發現新的機會，而不是僅僅守著現有的遺産。 核心智慧三：學習與思考——“知識”的投資與“頭腦”的財富 猶太文化高度重視知識和學習，他們將學習視為最有價值的投資，而“頭腦”則是最寶貴的財富。本書將深入探討猶太父母如何激發孩子的求知欲，培養他們的批判性思維和解決問題的能力。 閱讀的儀式感： 在猶太傢庭，閱讀並非一項可有可無的活動，而是具有儀式感的傢庭時光。父母會積極引導孩子閱讀，與孩子討論書中的內容，鼓勵他們提齣自己的疑問。這種對閱讀的重視，不僅能夠拓寬孩子的視野，更能培養他們獨立思考和深度理解的能力。 提問的力量： 猶太父母從不害怕孩子的提問，反而會鼓勵他們大膽提問。“為什麼會這樣？”“有沒有其他可能性？”“這個理論的局限性在哪裏？”這些問題，正是思維的火花。本書將分享猶太父母如何通過巧妙的引導，將孩子的每一次提問，都轉化為一次深入的學習和思考過程。 辯論與邏輯： 猶太傢庭常常充滿辯論的氛圍。在餐桌上，在傢庭會議中，孩子們被鼓勵錶達自己的觀點，並用邏輯去支撐。這種習慣，不僅鍛煉瞭孩子的口纔和錶達能力，更重要的是培養瞭他們清晰的邏輯思維和分析能力，這在任何領域都是成功的關鍵。 終身學習的態度： 猶太父母深知，學習是一個終身的過程。他們以身作則，展現齣對新知識的渴望和對個人成長的追求。這種榜樣的力量，能夠深深地影響孩子，讓他們形成主動學習、不斷進步的良好習慣，從而在快速變化的時代中保持競爭力。 核心智慧四：堅韌與傳承——“傢族”的凝聚力與“智慧”的傳遞 猶太民族在曆史的長河中經曆瞭無數的磨難，但其傢族的凝聚力和文化的傳承卻從未中斷。本書將揭示猶太傢庭如何通過愛與責任，將傢族的智慧與價值觀代代相傳。 “傢”的意義： 在猶太文化中，“傢”不僅僅是居住的空間，更是情感的港灣、精神的支柱和責任的源泉。本書將展現猶太父母如何通過各種方式，營造溫馨和諧的傢庭氛圍，讓孩子感受到無條件的愛與支持。 感恩與分享： 猶太傢庭重視感恩和分享。在用餐前，他們會感謝食物的來之不易；在取得成就時，他們會感謝幫助過自己的人。這種感恩的心態，能夠培養孩子的同理心和迴饋社會的意識，也讓他們懂得珍惜所擁有的一切。 傢族故事的傳承： 猶太父母善於將傢族的曆史、英雄人物的故事、以及先輩的智慧，通過講故事的方式傳承給下一代。這些故事中蘊含著豐富的道德教育、人生哲理和民族精神，能夠幫助孩子建立強大的文化認同感和歸屬感。 “猶太智慧”的活態傳承： 本書將通過大量鮮活的例子，說明猶太父母如何將看似古老的“猶太智慧”，融入到現代生活的方方麵麵，讓這些智慧成為孩子成長過程中不可或缺的精神食糧。他們不是簡單地復製傳統，而是根據時代的變化，靈活運用這些智慧，指導孩子的成長。 本書的獨特價值： 超越國界與文化的普適性： 盡管書名帶有“猶太”字樣，但本書所蘊含的傢教智慧，並非特定民族獨有，而是具有超越國界和文化的普適性。任何希望培養孩子獨立、自信、有責任感、具備財富創造能力和幸福人生的父母，都能從中獲得寶貴的啓示。 “狠心”背後的“愛”： 書名中的“狠心”並非殘忍，而是指父母在教育過程中，對孩子成長負責的態度。他們願意讓孩子經曆挫摺，願意給予他們挑戰，這正是深沉而偉大的愛的體現。本書將深入剖析這種“狠心”背後，父母是如何以愛為基石，引導孩子不斷前行。 實踐性與可操作性： 本書並非紙上談兵，而是充滿瞭大量可供父母藉鑒和實踐的方法。從日常的對話技巧，到傢庭的財務規劃，再到情感的引導，都能為父母提供具體可行的指導。 啓發與反思： 閱讀本書，不僅僅是學習一套教育方法，更是一個深入反思自身教育理念、審視孩子成長過程、並重新審視“財富”與“幸福”意義的過程。 《非常狠心非常愛：猶太父母培養世界富豪的傢教智慧》是一本值得所有關注孩子未來發展的父母深思熟慮的著作。它將為您打開一扇通往智慧教育的大門，幫助您解鎖孩子無限的潛能，引導他們成為一個對社會有貢獻、對生活充滿熱情、擁有獨立人格和創造財富能力的優秀人纔。讓我們一起，從猶太父母那裏汲取智慧，為孩子的未來，播下成功的種子，收獲幸福的人生！

評分☆☆☆☆☆

這本書的立意實在是太引人深思瞭，它不僅僅是在講述一種教育方法，更像是在解剖一種文化基因深處的驅動力。讀完之後，我感覺自己對“成功”的定義都有些動搖瞭。它不是那種教你如何快速緻富的工具書，更像是一麵鏡子，照齣瞭我們傳統教育體係中常常被忽略的那個維度——關於韌性、關於自我驅動力，以及那種近乎偏執的對知識和商業的敬畏。作者的敘事手法非常細膩，沒有那種空洞的說教，而是通過一個個鮮活的傢庭故事，讓我們看到那些看似不近人情（從我們世俗眼光來看）的決定背後，是如何一步步塑造齣一個個能夠在復雜世界中遊刃有餘的個體。特彆是關於“延遲滿足”的闡述，簡直是醍醐灌頂，它將這種能力從單純的剋製欲望提升到瞭戰略規劃的高度，讓我開始反思自己過去對孩子（或者對自己的職業規劃）的一些短期行為導嚮，實在是獲益匪淺，值得反復咀嚼和實踐。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，這本書的閱讀體驗是相當顛覆性的。它挑戰瞭我們主流社會對於“好父母”的刻闆印象，那些在書裏被描繪齣來的“嚴格”和“不近人情”，在我們的文化語境下，很可能被簡單粗暴地貼上“過於功利”的標簽。然而，作者極其有力地論證瞭，這種看似苛刻的背後，是一種對孩子未來視野的極緻負責。它不是在培養一個聽話的傀儡，而是在精心雕琢一個能夠獨立麵對風暴的船長。尤其讓我印象深刻的是關於“風險承擔”和“失敗教育”的部分，它完全推翻瞭我們習慣於提供安全網的做法，轉而鼓勵孩子在可控的範圍內去試錯，去感受挫摺帶來的真實痛感，並將這種痛感轉化為下一次行動的燃料。這種教育哲學，簡直是為這個充滿不確定性的時代量身定做的一劑猛藥，讓人讀完後，渾身都充滿瞭那種想要打破舊有舒適區的衝動。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字力量在於它的“銳利”。它不像市麵上那些溫和的育兒指南，它直接切入問題的核心，毫不留情地指齣我們傢庭教育中的“舒適陷阱”。我印象最深的是關於“金錢觀”的構建，它遠超齣瞭我們通常理解的“節儉”或“儲蓄”的概念。書中展現的，是一種將金錢視為工具和杠杆的哲學，以及如何從小培養孩子對價值交換的深刻理解。我感覺作者對人性的洞察極其深刻，沒有美化任何一方，而是坦誠地展示瞭傳統文化衝突下，父母在教育中可能産生的焦慮和誤區，以及如何在這種焦慮中找到一條清晰的路徑。每一次翻閱，都會發現新的細節和不同的領悟，尤其是在如何平衡“愛”與“責任”這兩個永恒的主題上，它提供瞭一種近乎冷峻但又極其有效的平衡點，讓人不得不拍案叫絕。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事角度非常獨特，它仿佛提供瞭一套未曾公開的“企業運營手冊”，隻不過它的“企業”就是孩子的人生。我特彆喜歡它對於“內在驅動力”的挖掘，它沒有停留在口號上，而是拆解瞭具體的場景，比如如何利用外部環境的稀缺性來激發孩子的內在需求。讀完後，我立刻意識到我們日常生活中太多地依賴於“外部奬勵”——奬勵、錶揚、物質刺激——來驅動行為，而這本書強調的卻是如何點燃那種一旦點燃就永不熄滅的內生火焰。這種對人性的深刻理解，使得書中的建議具備瞭極強的穿透力和實操性。它不是空談理論，而是像外科手術般精準地剖析瞭如何構建一個具有自我修復和自我超越能力的個體係統，這對於任何渴望孩子能夠真正自主、有遠見的傢長來說，都是一本不可多得的案頭寶典。

評分☆☆☆☆☆

說實話，這本書讓我對“培養富豪”這個目標本身産生瞭極大的興趣，但這興趣並非源於對財富的盲目崇拜，而是對構建這種思維模式的強大結構感到好奇。它不是簡單地羅列“要這樣做，不要那樣做”，而是一整套完整的世界觀的輸齣。我個人特彆欣賞其中關於“提問的藝術”的探討，即如何引導孩子提齣深刻、有穿透力的問題，而不是滿足於錶麵的答案。這種能力，在任何一個領域，無論是學術研究還是商業談判中，都是決定性的優勢。閱讀過程中，我仿佛被拉入瞭一個高強度的思維訓練營，不斷地被刺激去思考“為什麼是這樣”而不是“就這樣”。這本書的節奏感極強，每一章都像是一次強力push，將讀者從固有的思維定勢中推齣去，迫使你用更宏大、更長遠的視角去審視教育的終極目的。

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