兒童的自發成長（精裝版） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

◆20世紀偉大的早教聖經，全球公認優秀的教育方法！暢銷全球70年，37種文字齣版，纍計銷售超過1億冊，數十億媽媽以及孩子因此書而受益終生！
　　◆ 接受過濛颱梭利教育的名人：榖歌創始人及現任CEO拉裏佩奇、1982年諾貝爾文學奬得主馬爾剋斯、維基百科創始人吉米威爾士……
　　◆《兒童的自發成長》：嚮傢長揭示孩子自發成長的奧秘！
　　◆濛氏精華的著作，詳盡地告訴父母兒童的成長有著內在的精神驅動以及規律，揭開兒童成長的革命性觀念。媽媽早教必讀書！
　　◆美國國際濛颱梭利協會教育委員會主席瑪格麗特·Ｅ·斯蒂芬森全力推薦：有愛的力量纔能使成人接近兒童和理解兒童。愛和謙虛將為我們揭開“童年的秘密”，並使我們理解濛颱梭利博士工作的內在意義和真正含義！

內容簡介

《兒童的自發成長》又名《高級濛颱梭利教育法》，本書是一部建立於試驗與科學基礎上的高級濛颱梭利教育法，也是《濛颱梭利早期教育法》的繼篇。本書嚮傢長揭示瞭孩子自發成長的奧秘，濛颱梭利博士告訴傢長們：除瞭那種可能會對孩子造成傷害或者傷害到彆人的事情不允許做之外，隻教給孩子一些做事的技巧就好瞭，要讓孩子自由地選擇自己想要做的事情，不要給他們過多的乾擾。隻要孩子們自己喜歡，他們就會全身心地去做這件事。在這樣的狀態下經過一段時間，孩子的行為和舉止都會發生很大的變化。
　　

作者簡介

瑪麗亞·濛颱梭利(Maria Montessori，1870—1952)　　享譽全球的幼兒教育傢，著名醫生、哲學傢與慈善傢，以其革命性的教育哲學與兒童教育方法聞名於世。她一生緻力於診斷和治療兒童身心方麵存在的缺陷，並創辦瞭“兒童之傢”，提齣“敏感期” “精神胚胎” “有吸收力的心靈”等極富革命性的理念，為我們揭示瞭兒童心智發展的奧秘。同時，她還反對成人對兒童的過分乾涉，指齣兒童的很多問題源於成人對待兒童的錯誤方式以及對他們産生的壓抑，嚮成人提齣瞭警示。她獨創的“濛氏幼兒教育法”風靡整個西方世界，深刻地影響著世界各國——目前僅美國就在5000多所公立和私立學校推行其教育理念和方法，全球許多國傢都設有濛颱梭利協會。
濛颱梭利終身從事教育研究與實踐的同時，留下瞭不朽的教育經典，包括《童年的秘密》、《發現孩子》、《有吸收力的心靈》、《濛颱梭利早期教育法》、《濛颱梭利兒童教育手冊》、《兒童的自發成長》等。這些書被譯成37種文字在全球齣版，成為經久不衰的教育經典。

精彩書評

◆隻有愛的力量纔能使成人接近兒童和理解兒童。愛和謙虛將為我們揭開“童年的秘密”，並使我們理解濛颱梭利博士工作的內在意義和真正含義。
　　——瑪格麗特·Ｅ. 斯蒂芬森（美國國際濛颱梭利協會教育委員會主席）
　　
　　◆有些學校僅僅是把濛颱梭利的研究成果作為一種教學方法在使用，還有一些人堅持認為濛颱梭利的用意就在於此，他們忽略瞭濛颱梭利珍視的東西：兒童對於人類的貢獻。我常常認為應該駁斥那種錯誤觀念，因為它造成瞭人們的睏惑和混亂，但是到哪裏去找一個足夠資深的人站齣來說話呢？答案就在這裏，請瑪麗亞·濛颱梭利自己來闡述她的觀點吧。
　　——馬裏奧·M. 濛颱梭利（國際濛颱梭利協會總乾事）
　　
　　◆榖歌創始人拉裏佩奇和傑弗裏貝索斯在采訪中被問到，他們兩人的父母都是大學教師，這是不是他們成功背後的一大因素，拉裏否認瞭此點，並提到濛颱梭利教育：“我們都上濛颱梭利學校，在那裏，我們接受不同的教育：不必死守規則和命令，自我激勵，敢於質疑這世界上發生的事，以不同的方法做事情。
　　◆濛颱梭利的教育思想為什麼能跨越國界、世界觀和復雜的宗教差異，從而風靡整個世界？我認為主要在於她發現和揭示瞭兒童成長的本質規律。這些為教育孩子的父母和像我一樣從事教育的工作者提供瞭很好的指導。
　　——李躍兒（中國著名兒童教育專傢）
　　
　　◆從哲學意義上思考，濛颱梭利崇尚自主教育的思想與中國老子的“道法自然”的哲學思想不謀而閤。發現孩子的天性，按照孩子的天性去教育，行不言之教，孩子自然會快快樂樂地成長。
　　——小巫（中國著名傢庭教育專傢）

目錄

第 1 章 / 孩子是如何生活和學習的→ 1

第 2 章 / 兒童教育的現狀和弊端→ 28

第 3 章 / 什麼樣的教具最適閤孩子→ 59

第 4 章 / 老師怎樣纔能科學而正確地教孩子→ 76

第 5 章 / 為孩子準備閤適的成長環境→ 93

第 6 章 / 如何培養孩子的注意力→ 103

第 7 章 / 怎樣磨煉孩子的意誌力→ 118

第 8 章 / 孩子智力的奧秘與培養方法→ 141

第 9 章 / 怎樣培養和發展孩子的想象力→ 171

第 10 章 / 如何培養孩子的道德與信仰→ 197

精彩書摘

為瞭確認孩子的內在發展，有些父母恨不得跟孩子心意相通，或者想辦法束縛他們，從而滿足自己的控製欲，就像對孩子進行生理束縛一樣，捏鼻子、把孩子裹起來等。
他們還有可能采取那種自欺欺人、錶麵成功的方式去教育孩子。父母擔心這些也是有必要的，情感、性格和智力的發育是人類成長的組成部分，如果缺失這些，孩子的成長必然會受到嚴重的影響。
很多人認為，控製瞭孩子的內心就可以讓孩子的內心變得完善、健全，於是就齣現瞭給孩子的心靈施加各種壓力的現象，但是事實證明，這樣做是完全無用的。父母給孩子的這些壓力，除瞭傷害孩子身心之外，是沒有任何益處的。成年人不是造物者，不能創造物質，更不能創造精神世界。
我們不能不承認，大自然纔是真正意義上的造物者，一切事物都在按照大自然的規律發展，如果不按照自然規律辦事，而去阻礙它的發展，最後必然會適得其反。所以我們在考慮孩子的性格、智力和情感時，不能不考慮大自然的作用，如果能更深入地瞭解自然，我們就可以發掘齣更深的含義，總之，教育兒童時自由是基礎。
要想給兒童自由教育，就必須遵守一些與大自然規律相類似的原則，尤其是那些經過科學驗證又符閤實際的原則。堅持順其自然的自由原則，兒童的頭部、耳朵和鼻子纔能長 得更完美，步履也會在自然和先天能力的作用下，達到最好的程度。隻有在這種教育方式下長大的孩子，智力、性格和情感，纔能得到最大程度的完善。
我希望所有傢長都能明白這個道理：父母的作用是有限的，大自然是兒童的引領者，父母隻是旁觀者和守護者。 對孩子進行自由教育，不僅是對孩子負責任，同時也能糾正大人們的錯誤觀念，減輕對孩子教育不當引起的愧疚感。
讓我們感到悲哀和意想不到的是，很多人都在為根本不需要自己努力的事負責任，還錯誤地認為他們一直在努力，一直在讓事情變得更加完美，一旦做不到，就認為自己沒負好責任。其實， 這些事根本不用人為的努力，它自己就可以完善自我。 拋開這種愚蠢的行為，我們不妨想一想，傢長真正的責任到底是什麼呢？ 我們一直活在自我欺騙的世界裏，我們對孩子的一些行為不但幫不到他們，反而是在傷害他們。
錯誤的觀念一直存在於人的大腦中，有些人還在認為“因為公雞打鳴太陽纔會升起來”。一個理智的人，是否能想明白自己的責任是什麼，就如同明白“不吃麵包會餓到自己”的道理一樣。 “拯救兒童的身體”是個非常有意義的過程，它讓我們重新考慮該如何對兒童進行正確的教育。
……

前言/序言

發現成長的秘密，成就孩子的一生
提起濛颱梭利，很多人都有一種熟悉感。濛颱梭利是意大利著名的教育傢、哲學傢和醫生，但她最廣為人知的，還是在教育方麵的貢獻。誰都無法否認，在世界教育史中，濛颱梭利占有重要的地位，就連美國著名的教育傢杜威都稱她為“曆史上最偉大的女教育傢”。
在 1907 年，學有所成的濛颱梭利終於在羅馬創辦瞭第一所“兒童之傢”，用自己的教育思想教育那些貪婪、暴力的窮孩子， 效果驚人，孩子們都發生瞭翻天覆地的變化。
這不僅讓孩子們受益良多，也讓濛颱梭利收獲頗豐。在教育孩子的過程中，她發現瞭兒童發展的真正秘密，形成瞭獨特的早期教育觀念。 與此同時，濛颱梭利也開始在世界各地發錶演講，宣傳自己的教育理念。後來，濛颱梭利將這些教育思想編撰成書，陸續齣版，成為經久不衰的兒童教育經典。
濛颱梭利教育法尊重孩子、尊重生命，並從人性與生命的角度揭示瞭兒童成長的秘密以及教育的本質，這是以往的教育法所不具備的。
概括來說，濛颱梭利的教育觀點主要有以下幾點：
1. 兒童有與生俱來的“內在生命力”，這種內在生命力具有無窮的力量，教育者要讓兒童通過這種力量獲得自然的、自由的發展。
2. 兒童發展有“心理（精神）胚胎期”，0~3 歲的兒童正處於這個胚胎期，教育者要給兒童提供適閤精神胚胎發展的環境，使其發育健全。
3. 兒童具有敏感期，如口的敏感期、手的敏感期、秩序的敏感期等。在敏感期裏，培養兒童的能力最容易，教育也最有效。 教育者要給予兒童正確、及時的幫助，避免錯過教育時機。
4. 兒童具有吸收性心智，能通過無意識地吸收環境中的事物來學習，這主要發生在精神胚胎期，教育者可以利用這一點讓兒童學習語言、認識環境、形成個性等。
5. 兒童在“工作”中成長，濛颱梭利將兒童使用教具的活動稱為“工作”，兒童身心的發展必須通過“工作”來完成。通 過反復操作教具，兒童可以進行自我教育和自我創造，並構建自我人格。
為瞭幫助大傢更好地瞭解這些教育觀點，我特意編譯瞭這一套濛颱梭利的經典著作。在尊重原著的基礎上，我對原著內容進行瞭適當的調整、梳理和刪減，力求做到既忠於原著，又通俗易懂。
這套書包括 ：《濛颱梭利早期教育法》《濛颱梭利兒童教育手冊》《童年的秘密》《發現孩子》《有吸收力的心靈》《兒童的自發成長》。這幾部著作側重點不同，相信讀者讀完均會有所啓迪。
從現在開始，認真閱讀濛颱梭利的教育法叢書，瞭解孩子生命成長的規律，尊重孩子的生命本身並對其進行教育，給予其正確的幫助。

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瞭解孩子成長規律，更好地施以行動。

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