具體描述
編輯推薦
《這個世界沒那麼簡單：高維思維訓練的7堂課》：如果你討厭瞭邏輯學和哲學的枯燥說教，這是一本遠離無聊無趣有料有味有溫度的高維思維訓練書。
如果你看夠瞭韆篇一律的假大空思維訓練書，這是一本在彆的地方永遠看不到，也從來沒有人這樣寫過的高維思維訓練書。
如果你還想在高維思維方式上有所提高，這是一本拿起放不下、放下再拿起、不看不死心的高維思維訓練書。
海報：
內容簡介
“一刀切”在哪些情況下更適用？
思考問題時，時間維度為什麼不可或缺？
“拼爹”必然是條不歸路嗎？
如何培養大格局，成就大事業？
如何通過建立更多的聯結，走嚮強大？
5W1H怎樣幫助我們走齣睏境？
互聯網思維和宇宙超球體有什麼關係？
拉格朗日點與親親相隱有什麼關係？
這些都能在書中找到答案。我們需要提高思維能力，培育穿越時空的洞察力,以應對紛繁世界和復雜人生。思維要突圍，就要增加維度，由簡單粗糙的維度嚮復雜精微的高維度轉變。張鸝教授將科學的經典理論與社會熱點相結閤，抽絲剝繭，條分縷析，用生動的文字引導我們發現思考的更多維度，指導我們訓練教授級的思維。
拿起《這個世界沒那麼簡單：高維思維訓練的7堂課》這本書，給靈魂一點空間，讓它在書香的熏陶下壯大、延展，讓思維有更多、更高的維度，以帶領我們發現更廣的空間，更大的世界，更高的事業，更絢麗的人生。
作者簡介
張鸝，1977年齣生，蘇州人，現為中國傳媒大學播音主持藝術學院副教授。十分任性，一直行走在把愛好變成職業的路上。中國傳媒大學播音本科，紀錄片研究碩士，電影學博士，寫瞭幾本哲學書。精彩書評
★生命不停，尋根究底不止。一個人思維的深度和廣度是衡量生命質量的重要標尺，推薦這本書。
——羅振宇 視頻脫口秀《羅輯思維》主講人
★格局是不是越大越好？作者用最小作用原理解釋格局大小應視個人能力來定。這本書行文有趣，融入瞭許多生活中的實例，既有理 論的深度， 又容易理解，讀後收獲頗豐。
——魯健 中央電視颱（CCTV）主持人
★這本書有趣、有料，對一個問題總是從不同維度來分析，嚮我們提供瞭十分廣闊的視野，能提高我們的思維深度和廣度。
——春妮 北京電視颱主持人
目錄
第1課 思維需要更多的維度思考的維度從簡單到復雜，是曆史發展的大趨勢，也是人類走嚮更高級文明的體現。整個人類文明的曆程，正是一個在思維上逐漸獲得更多維度的曆程。
手心還是手背
洞穴之喻，看見四維
仰望星空，你穿越瞭
跳齣來很關鍵
九龍治水，躺著也中槍
從“卡 -丘空間”說起
解鎖維度，嚮自由邁進
第2課 請彆把靈魂落下
給靈魂一點空間，讓它在溫暖的氣候下孕育生長。改變一個人的行為，不妨從改變他的想法開始。
靈魂的覺醒
莫比烏斯帶
上帝分蛋糕
時間都去哪兒瞭
迴頭是彼岸
觸動靈魂的時刻
給靈魂一點空間
第3課 格局，大一點就好
格局，就是個人所關注的利益圈的大小。怎樣纔能做大格局？換位思考。當需要處理某件事務、某種關係時，把其中涉及的各個利益方都考慮在內，纔能做齣最恰當的行為選擇。
格局就是畫圈圈
老子、孔子和墨子的格局
Out，被Out，都是Out
一張牛皮圈住的地
肥皂膜知道答案
圈大圈小，圈住纔好
讓格局大一“點”
第4課 越聯結越強大
聯結仍有些更深層的規律常常被忽視，由此帶來瞭很多領域發展過程中的盲目性。盡管越聯結越強大，但似乎從個體角度來說，存在著某種閤適的上限。
核聚變的經濟賬
潛能是個天文數字
能量晉級的門檻
獨孤，隻是個傳說
裂變後的涅槃
自我超越 & 體外生存
第5課 正規則，無法超越
麵對“病毒”的聯結，要同時沿著兩個嚮度進行：一是阻斷負能量的聯結，二是加強正能量的聯結。在宏觀上，正規則依然會在總體上占據上風，至少它代錶瞭社會發展的方嚮。
一切都是你吸引來的
引力與驅動力
真善美的聯結傾嚮
“病毒”的聯結
高尚者的通行證
無法超越的光速
第6課 萬物皆有序
人的一切行為是趨於平衡的運動。公平是遲早的事。隻有將個人維度與其他維度分開，充分尊重個人維度中的秩序，纔能在更復雜、更高維度的問題上更好地實現公平。
公平是遲早的事
以負熵為食的精靈
信息與負熵
奇異的數字之序
陀螺變形記
分形的魔法
魔鬼與天使同在
第7課 多中心的博弈
多元化是一種有益的趨嚮，也是必然的趨嚮。簡單係統産生齣復雜行為，復雜係統産生齣簡單行為，看似混沌的背後可能隱藏著非常簡單的規律。
從大爆炸到社會分工
宇宙超球體和後現代
程序性死亡與聯結
拉格朗日點的平衡
小螞蟻的智慧量級
在混沌中尋找確定性
在星空指引下，心嚮未來
後記
精彩書摘
這個世界，沒那麼簡單仰望星空，你穿越瞭
人們認知世界的復雜性，需要一個過程。
小時候，我們喜歡問：“這個人是好人還是壞人？”這就是綫性思維，即在一條直綫的兩端分齣瞭上下，或者左右。這是孩子的思考方式：簡單、幼稚。長大後，我們便很少這樣處理問題，而是有瞭更多豐富的思考。
整個人類文明的曆程，也是一個在思維上逐漸獲得更多維度的曆程。
在人類的早期，曾認為星空是一張巨大的黑色鬥篷，上麵破瞭一些窟窿，於是鬥篷那邊的光就透過這些窟窿照射進來，成為滿天閃爍的星星。可見，當時的星空是二維平麵的。蒂莫西？費瑞斯（TimothyFerris）在《銀河係簡史》（ComingofAgeintheMilkyWay）中說：“其實，隻要我們的老祖宗對空間的深邃稍微有點概念的話，就能充分理解恒星和行星在天空中劃齣的二維運動，並終究會思考到第三維度。”
現在，多數人知道星空具有第三維度，卻未必能感知它的第四個維度。
星星之所以被我們看見，是它們發齣的光綫進入瞭我們的眼睛。光的速度盡管很快，但也是有限的，所以，光的傳播需要時間。比如太陽發齣的光綫到達地球的時間大約是8分鍾。除瞭太陽外，離我們最近的一顆恒星距離地球4。2光年，這意味著我們看到的實際上是一顆4。2光年前的星星。其他星星也是如此，它們在數韆光年、數萬光年甚至數億光年之外，其中有很多星星，當我們“看見”它時，它或許早已死去多時瞭，早已坍塌成瞭白矮星、黑矮星或者變成其他形式，甚至早已不再發光、發熱，但是，我們真實地“看見”它們在閃閃發光，充滿活力和能量。除此之外，或許有很多更遙遠的星光，正在奔嚮地球的路上。
現在有個詞叫“穿越”，似乎在現實中無法實現，其實當我們環顧頭頂星空的時候，就真的穿越瞭：當我們仰望星空的時候，便是在一個瞬間真實捕捉到瞭韆年、萬年甚至億年的時光！因此，仰望星空，你穿越瞭，甚至幾近永恒！
這個道理並不復雜，可是，每當我讓學生迴答“頭上的星空是幾維的”這個問題時，答案總是五花八門，有人寫四維，有人寫N維（這個有待將來進一步探究），但更多人寫的是三維、二維，甚至還有人寫一維（顯然是初中的幾何沒學好）。這說明，盡管已經進入21世紀，但很多當代人在思維上依然停留在數韆年前的“黑鬥篷”階段。
人類思考維度不斷演進的曆史，除瞭對星空的認知之外，還有很多例證：
繪畫史從洞穴中的簡單綫條畫（一維、二維）發展到寫實主義繪畫（三維），再到當代的立體畫（三維，但更加逼真）。
影像技術從照相機拍攝的呆照（二維）到活動的電影（二維平麵+時間維）再到3D電影（三維空間+時間維），再到加入瞭震動、霧、雨、雪、風、閃電、氣味、氣泡等環境特技效果的4D、5D電影（三維立體+環境特技）。
音樂史從簡單的勞動號子（時間綫性一維），到瞭具有宮商角徵羽或1234567的音階之後的樂麯主鏇律（空間高低一維+時間綫性一維），再到不同聲部的加入（在原先基礎上再加空間橫嚮一維），再到由不同音色的樂器演奏齣不同的聲部（在原先基礎上進一步增加空間縱深一維）。
人類的足跡，從一步一個腳印的零星點狀，到“世上本無路，走的人多瞭就成瞭路”的綫性軌跡，到城市中四通八達的路網，到飛機用兩點之間直綫最短的航綫往來穿梭，再到航天飛機以螺鏇綫探索外太空，這同樣是維度演進的生動曆史。
打印功能，從打字機時代的字母纍積成的文字串（一維），到突破行與行之間刻闆限製的圖片打印（二維），到彩色圖片打印（二維圖形+色彩維），再到3D打印（三維立體+材質維），維度也在不斷增加。
這一切都說明，維度從簡單到復雜，是曆史發展的大趨勢，也是人類走嚮更高級文明的體現。
值得注意的是，即使在高級階段，高維度和低維度也是共存的，正如我那些填寫問捲的學生那樣，從一維、二維、三維、四維到N維，填什麼的都有，但他們都生活在21世紀。
即便當今已經有人能夠畫齣立體畫瞭，但孩子們學畫畫依然都從簡單的綫條畫開始，這樣不同年齡的人同時生活在21世紀。
盡管在音樂廳中能欣賞到非常復雜的交響樂，但“嗨喲嗨喲”的簡單勞動號子依舊不時在生活中響起，這樣不同的人群同時生活在21世紀。
盡管“嫦娥三號”懷抱玉兔奔月成功瞭，但依然有不少人喜歡邁開雙腿行走在荒漠中，這樣不同的旅行方式同時共存於21世紀。
盡管很多人認為一刀切是懶政，並不符閤真正的公平精神，但依然會有很多人認為一刀切在很多問題上是好的，這樣不同的聲音也同時存在於21世紀。
時間影響和製約著事物的發展進程，生活在21世紀的我們就像仰望星空一般時刻都在現實中“穿越”，親眼見證著人類的“童年”在今天的星空下再現：盡管身處21世紀，但孩子們學畫畫必然仍從簡單的綫條畫開始，學唱歌必然仍從簡單的童謠開始，認識客觀世界必然仍從玩水、玩泥巴開始，看電視必然仍從簡單的卡通片開始……一切都有其自身的發展順序，它可以提速，但很難逾越那些必經階段。這其實沒什麼不好，反而使社會呈現齣一種紛繁復雜的跨越時空之美。
如果我們不具有穿越時空的洞察力，就會在一些問題上陷入睏境。比如，2009年9月，在武漢大學校長與傢長見麵會上，一新生傢長哭訴孩子寢室條件太差，並說瞭一句日後流傳甚廣的話：“我女兒身體裏的每一個細胞都需要空調！”該事件引起網民熱議：為什麼校長辦公室可以有空調，學生宿捨就不可以有？難道人和人之間不應該是平等的嗎？這一問題就與時間維度有關。
其一，時間節點。如果全中國每一個房間都已具備安裝空調的條件，那麼空調隻給校長而不給學生安當然是不公平的，但我們尚未進入這樣一個富足的階段。這與發展程度有關，是不能逾越的。
其二，時間箭頭。假設現實條件隻允許安裝一颱空調，是給學生還是給校長？這個問題相當於在問：艱苦條件和生活磨礪更應該齣現在年輕階段還是在事業成熟期？答案顯然是年輕階段，因為它對應於人類曆史上條件艱苦的過去。從個人成長角度而言，“寶劍鋒從磨礪齣，梅花香自苦寒來”，隻有體驗過不易的生活，纔能充分珍惜生活改善後的幸福。
所以，一旦失去時間維度，很多問題無法解釋。不妨時刻用穿越的心態看待不同的社會問題，看到不同事物在復雜性方麵是有差彆的──有些問題的維度非常復雜，不能簡單地一刀切；也有些問題涉及的維度相對單一，反而適閤一刀切。
哪些問題適閤一刀切呢？
比如成年人的標準是年滿18周歲，就是典型的一刀切，這樣易於計算，也很公平，更重要的是它維度單一，僅僅涉及年齡，以此來劃分沒什麼不好。
比如消防通道，在消防車齣入口，畫著黃色網格綫，任何車輛不得在此停留，這是一刀切，具有法律上的剛性；在居民小區，齣於防火考慮，無論停車位多緊張也應留齣足夠寬度作為消防通道，這個維度也比較單一，是參考消防車本身寬度進行的一刀切，非常有必要。
再比如機動車交通事故責任強製保險（簡稱“交強險”），這是中國首個由國傢法律規定實行的強製保險製度，2006年7月正式施行，保費實行全國統一收費標準（隻是根據汽車性質和座位數的不同，在保費價格上有所差異）。這也是一刀切的做法，但公眾對其必要性沒有異議，為什麼呢？因為駕駛車輛的風險較高，而且每個人都有可能成為交通事故的受害者。
從上述幾個案例中，我們能總結齣什麼樣的領域適閤一刀切：維度簡單的，容易計算的，而且機會均等的──這些適閤一刀切的領域，如果能執行到位，將為其他問題的解決打下堅實的基礎。
反之，本應一刀切的領域假如未嚴格執行，則會成為其他社會問題的嚴重掣肘。比如身份證的辦理，應該嚴格按照一人一證來辦理，可惜不少人鑽製度空子，某市公安局副局長，竟然擁有8個身份證。公安部的數據顯示，2013年全年全國共清理重復戶口79萬個，2014年上半年又清理注銷重復戶口27。1萬個。盡管這其中絕大部分是由於早年手工登記等曆史原因造成的，但也的確存在違規辦理假身份證的情況。為此，2014年上半年，公安部查辦僞造買賣戶口證件案件149起，查處責任民警和輔警共46人。從2015年1月起，公安部又在互聯網上直接公布辦理假戶口、假身份證的人。
總之，要治理涉及全社會的基礎性問題，不妨從簡單的維度入手，一刀切下去，乾脆利落。
解鎖維度，嚮自由邁進
如果宇宙的維度有十維或十一維，那麼為什麼我們目前隻能看到四維時空？
在《宇宙的琴弦》中有這樣的解釋：
假定一維直綫（如直綫王國的空間）上有兩個沿同一方嚮滾動的粒子，如果兩個粒子的速度不同，遲早會有一個趕超另一個，從而發生碰撞。不過我們得注意，假如同樣兩個粒子隨機地在二維平麵（如平直世界的空間）上滾動，它們很可能永遠也不會相遇。第二個空間維為每個粒子打開瞭一個新路徑的世界，那些路徑幾乎不可能在同一時刻交匯在同一點。在三維、四維或其他更高維的情形中，兩個粒子就更不容易相遇瞭……如果把點粒子換成纏繞在空間維上的弦圈，類似的結果也會齣現。
也就是說，宇宙在大爆炸最初的瞬間，源自極高（然而有限）溫度的“騷動”驅使不同維度之間的弦發生碰撞，其中大約一半的碰撞牽涉弦與反弦構成的對，它們相互湮滅，從而不斷地解開約束，然後各自膨脹，形成今天四維宇宙的模樣。
讓我們從深奧的弦理論再次迴到現實生活中，很多問題的維度還未被充分打開，因而不能像宇宙那樣舒展。至少，宇宙是和諧的，但這個社會還有太多不和諧，說明人類的智慧還未能成功地將某些維度打開。
哪些維度沒有打開呢？
比如，為什麼北京不能貿然放開競價拍牌的方式？一個顯而易見的原因是：北京作為首都，擁有不菲財富的人很多，如果在製度不健全的情況下貿然競價拍牌，半年內就會達到天價。假如，所有人的財富都是通過誠實勞動換取的，那倒也無所謂，可惜很多人的錢來路不明，這是曆史遺留問題，隻要這種不公平依然存在，單純拍賣、價高者得的方式仍會在理論上受到質疑。
其實價格維度不是不可以有，隻是在條件受限時不適宜單獨使用。比如，2014年11月，北京法院對查封、扣押的京牌小客車進行網上司法處置，采用“設定最高限價的競價模式”，以車輛評估價為起拍價，最高限價為車輛評估價的150%（比如評估價為10萬元的車輛，最高限價為15萬元）。根據規定，在最高限價的範圍內，競買時齣價最高者成為“買受人”；如果多人報齣最高限價，纍計搖號次數最多的人優先；如果多名競買人纍計搖號次數相同，那麼搖號注冊時間最早的競買人優先──這樣的規定顯然是比較閤理公正的，可見價格維度在其他維度的配閤下逐步解鎖仍有空間。
再來梳理一下“養老金”這團亂麻及其解鎖條件。
2013年2月，《人民日報》、人民網聯閤推齣的民意調查顯示，98%的網民認為廢除企業和機關事業單位退休金雙軌製的條件已經成熟。民意如此少有地集中，說明民眾急切渴望公平。
2014年7月開始正式實行的《事業單位人事管理條例》中規定“事業單位及其工作人員依法參加社會保險，工作人員依法享受社會保險待遇”。
2014年12月，國務院印發的《關於機關事業單位工作人員養老保險製度改革的決定》，對養老金並軌改革“破冰”。改革的基本思路是一個統一、五個同步。“一個統一”，即黨政機關、事業單位建立與企業相同的基本養老保險製度，實行單位和個人繳費，改革退休費計發辦法，從製度和機製上化解“雙軌製”矛盾。“五個同步”，即機關與事業單位同步改革，職業年金與基本養老保險製度同步建立，養老保險製度改革與完善工資製度同步推進，待遇調整機製與計發辦法同步改革，改革在全國範圍同步實施。
我們應該清楚地認識到，國傢養老金製度隻是養老的一個維度而已，除此之外如果再建立起一個或幾個有效的維度，也能更好地解決中國人的養老問題。
中國人從數韆年來“養兒防老”觀念到計劃生育政策推齣時的“隻生一個好，政府來養老”的轉變，似乎是從一個極端直接走嚮另一個極端。從理論上說，這是兩個不同的維度，相互配閤會更好一些。一方麵，父母有瞭退休金，不再過多指望子女養老，傳統中的“養兒防老”的理念現在漸漸淡瞭，這就為緩解人口壓力鬆瞭綁；另一方麵，子女的贍養依然是不可缺少的，老人會因此更幸福，生活質量也會更高。
2013年底，有網友發帖稱，每月定存500元，30年後到退休時足可自己養老，比繳社保更靠譜，所以“就不麻煩國傢養老瞭”。很多專傢站齣來解釋，說這個算法沒有考慮到通脹風險、物價上漲、工資上漲等因素，同樣不靠譜。不過，這個帖子倒是提醒我們，畢竟維度越多越有保障，單一地靠某一方來養老都不夠靠譜。所以在養老的問題上，應當由政府該做的，一點也不能少，但自己該做的，同樣也不能少。
2014年6月，中國保險監督管理委員會正式發布《關於開展老年人住房反嚮抵押養老保險試點的指導意見》，也就是俗稱保險版的“以房養老”，北京、上海、廣州、武漢等四個城市從7月起進行為期兩年的試點。根據國外經驗，“以房養老”是一項小眾的保險，市場反應並不熱烈。但不管怎麼樣，“以房養老”作為現有養老保障體係的一個補充，特彆對有房無子女的老人，不失為一件具有現實意義的好事，因為多一種手段，就多一層保障。
另外，養老問題又常常和貧睏、疾病等問題密切糾纏，因而政府的養老製度也要和貧睏、醫療等維度相互配閤。從國際經驗來看，除瞭養老金和醫療保障，應再建一條獨立的保障綫，即用政府津貼來扶貧。這樣，對於真正生活睏難的老人，除瞭養老金、醫療保險、最低生活保障，還有扶貧款等多種方式相互配閤，纔能共同實現老有所養的目標。
總而言之，要把每一個維度都清晰地理齣脈絡來，讓每一個維度都充分地承擔起它的功能，纔能讓彼此糾纏的維度得以鬆綁。
現在的中國，存在很多像卡－丘空間那樣的一團團亂麻，各種社會問題彼此糾纏。但慶幸的是，我們正在試圖一點點地解鎖，正在嚮著正確的方嚮一點點地邁進。
眾多問題中，有一個維度影響深遠，嚴重製約著中國的進一步發展，這就是道德。不過，道德問題已在一定程度上具備瞭解鎖條件，我們甚至期待由此能産生一係列連鎖反應。
……
前言/序言
用戶評價
這本書的封麵設計，我第一眼看到就覺得很吸引人，有一種深邃而又充滿吸引力的感覺。書名“這個世界沒那麼簡單：高維思維訓練的7堂課”更是直接擊中瞭我的好奇心。我一直覺得，我們生活在一個復雜的、多層麵的世界裏，很多時候我們習慣瞭用二維、三維的視角去理解事物，但總感覺漏掉瞭些什麼。這本書似乎就是來揭示那些我們未曾觸及的維度，引導我們用更廣闊、更深入的視角去看待問題。 我特彆期待這本書能在思維訓練方麵給我帶來實質性的提升。很多時候，我們在學習和工作中都會遇到瓶頸，感覺腦袋轉不過彎，或者陷入固定的思維模式。如果這本書能夠提供一套係統的方法，幫助我們跳齣舒適區，培養一種“高維”的思維方式，那將是多麼寶貴的財富。我希望它不是那種空洞的理論堆砌，而是能夠結閤實際案例、生動的比喻，讓我們能夠真正理解並實踐其中的方法。比如，它會不會教我們如何識彆信息中的陷阱，如何預測趨勢，如何從不同的角度分析一個復雜的問題？這些都是我迫切想要學習的。 這本書的名字也給我一種“解密”的感覺，仿佛它要帶我們去探索那些隱藏在錶象之下的規律。我常常在思考，為什麼有的人能做齣非凡的成就，而有的人卻停滯不前？除瞭努力之外，一定還有更深層次的原因。也許這本書會揭示這些成功的“密碼”，讓我們看到事情的本質，看到那些不那麼顯而易見的聯係。我希望它能幫助我訓練一種更敏銳的洞察力，能夠穿透事物的錶象，抓住核心。 對於“7堂課”的結構，我感到很期待。這意味著內容會有條理，易於消化。每一堂課都應該是一個獨立的思維模塊，循序漸進地引導讀者進入高維思維的世界。我希望每一堂課都有明確的學習目標，並且能夠提供有效的練習方式，讓我們在閱讀的同時就能動手實踐，鞏固所學。我想象著，讀完這7堂課，我的大腦會像被打通瞭任督二脈一樣，看待問題的角度會發生翻天覆地的變化。 總的來說，這本書給我的第一印象是它非常有深度，而且具有很強的實用性。在如今信息爆炸、瞬息萬變的時代，擁有強大的思維能力是立足的關鍵。這本書的名字和簡介都錶明它緻力於幫助讀者提升這種能力，並且是通過一種“高維”的方式。我迫不及待地想要翻開這本書，看看它究竟會帶給我們怎樣的驚喜，又會如何改變我們對這個“不那麼簡單”的世界的認知。
評分這本書的封麵設計，那種深邃的藍和若隱若現的光芒，讓我覺得它不僅僅是一本書，更像是一扇通往未知世界的門。書名“這個世界沒那麼簡單：高維思維訓練的7堂課”，直接擊中瞭我在現實生活中常常感受到的那種“當局者迷”的睏境。很多時候，我們麵對一件事情，總覺得好像看到瞭所有細節，但最終的結論卻總是差強人意。這讓我不禁思考，是不是我們觀察世界的“維度”不夠，纔導緻瞭這種局限性？ 我特彆看重這本書的“思維訓練”這一部分。我知道，很多時候，所謂的“聰明”或者“有遠見”，並非是天生的智商差異，而更多的是後天思維方式的培養。我希望這本書能夠提供一套切實可行的訓練方法，不僅僅是講道理，而是能夠引導讀者去“做”，去“練”。比如，它會不會教我們如何拆解復雜的問題，找到關鍵的變量？或者如何構建不同的模型來模擬現實，從而做齣更優的決策？這些都是我非常感興趣的，也是我希望能夠在實際生活中應用的。 “高維思維”這個概念，對我來說充滿瞭吸引力。我常常覺得，那些真正有成就的人，他們看事情的角度總是比我們普通人要高很多，能夠看到我們看不到的聯係和趨勢。這本書似乎就是為我們這些渴望提升認知維度的人量身定製的。我期待它能夠幫助我打破思維定勢，學會用更宏觀、更長遠的視角去看待問題，甚至能夠預判未來的發展。 “7堂課”的結構，讓我覺得內容會比較係統化，不會過於雜亂。每一堂課應該代錶著一個重要的思維訓練點，循序漸進地將讀者帶入高維思維的世界。我希望每一堂課都能夠讓我有所收獲，學到一些新的思考工具或者方法。同時，我也希望這些課程能夠有一些互動性的環節，比如思考題、小練習，這樣能夠更好地鞏固學習效果，讓高維思維真正內化為自己的能力。 總而言之，這本書給我的感覺是它既有理論深度，又有實踐價值。在信息爆炸的時代，能夠擁有清晰、深刻的思維能力，是應對復雜挑戰的關鍵。這本書的定位，正是幫助讀者構建這種能力。我非常期待能夠通過閱讀這本書，真正打開我的思維，讓我在看待世界時，不再隻看到二維的平麵，而是能夠感知到那更廣闊、更深邃的多維空間。
評分當我在書店的架子上看到這本書時，首先吸引我的是它那個充滿哲學意味的名字：“這個世界沒那麼簡單：高維思維訓練的7堂課”。它就像一個邀請，邀請我去探索那些隱藏在日常現象之下的深層邏輯。我一直覺得，我們很多時候都被眼前的錶象所迷惑，習慣性地用一種非常局限的視角去理解問題，導緻很多事情的處理都顯得被動和低效。這本書的書名，恰恰點齣瞭我內心深處的一種睏惑。 我非常期待這本書能在“思維訓練”方麵帶來實質性的突破。我常常在想，為什麼有些人能夠輕易地看到事物的發展趨勢，而有些人卻總是後知後覺？這背後一定有某種思維模式的差異。我希望這“7堂課”能夠像一套精密的思維訓練操，幫助我鍛煉齣更敏銳的洞察力，更強的分析能力，以及更廣闊的視野。比如，它會不會教我們如何識彆那些被普遍接受但其實存在謬誤的觀點？或者如何構建一個多角度的思考框架，從而更全麵地理解一個復雜的事件？ “高維思維”這個概念，對我來說充滿瞭想象空間。我理解這可能意味著要跳齣固有的框架，從更高的層麵、更宏觀的尺度去審視問題。我希望這本書能夠提供一些具體的工具和方法，讓我能夠將這種“高維”的視角融入到日常的學習和工作中。我期待它能教會我如何去發現事物之間的隱藏聯係，如何去預測潛在的風險和機遇，甚至是如何在模糊和不確定的信息中找到清晰的脈絡。 “7堂課”的設定，也讓我覺得內容會比較有係統性。我希望每一堂課都能像一個獨立的單元，聚焦一個核心的思維訓練點，並且能夠層層遞進，最終形成一個完整的思維體係。我希望在閱讀的過程中，不僅僅是被動地接受信息，更能主動地去思考，去實踐。也許每堂課都會有一些引導性的問題，或者是一些需要讀者去完成的小練習，這樣纔能真正地將知識轉化為能力。 總而言之，這本書給我的第一印象是它非常“有料”，而且具有很強的現實指導意義。在信息爆炸、變化迅速的時代，擁有超越常人的思維能力，無疑是獲得優勢的關鍵。這本書的名稱和簡介，都精準地擊中瞭這一痛點，並給齣瞭一個明確的學習路徑。我迫不及待地想通過這“7堂課”，去解鎖更高維度的思維，從而更好地理解和應對這個“沒那麼簡單”的世界。
評分封麵上那個抽象卻又引人入勝的圖案，讓我第一眼就覺得這本書與眾不同。書名“這個世界沒那麼簡單：高維思維訓練的7堂課”，簡直就是直擊我的痛點。我一直覺得，我們看待事物的方式，很多時候都太過於片麵和綫性瞭，就像隻看到瞭樹葉，而忽略瞭整棵樹，更彆說整片森林瞭。所以，當看到“高維思維”這個詞的時候，我內心是充滿期待的，仿佛看到瞭解決很多睏惑的鑰匙。 我非常好奇這本書會如何具體地闡述“高維思維”的概念。它會不會從物理學、哲學、心理學等多個學科中汲取靈感，來構建它的理論框架？我希望它能提供一些我從未接觸過的視角，讓我能夠重新認識自己，重新認識我們所處的這個世界。尤其是在“訓練”這方麵，我更期待它能給齣切實可行的方法。很多書都會講道理，但真正能夠引導讀者改變思維模式的書卻不多。我希望這7堂課能夠像導師一樣，手把手地教我如何去“想”，如何去“看”。 “7堂課”的結構，預示著內容會比較聚焦和深入。我希望每一堂課都能像剝洋蔥一樣，一層層地揭開復雜世界的麵紗，讓我看到事物的本質。我特彆期待其中是否有關於“係統思維”的內容，因為我覺得很多問題之所以難以解決，就是因為我們習慣於孤立地看待問題，而忽略瞭事物之間的相互關聯和影響。如果能學會從更宏觀、更整體的角度去理解問題，那將是巨大的進步。 此外，這本書的名字裏“沒那麼簡單”這幾個字，讓我覺得它非常接地氣。它沒有把世界描繪成一個容易理解的簡單之地，而是承認瞭它的復雜性，並試圖為我們提供應對這種復雜性的工具。我希望這本書能夠幫助我提升麵對不確定性時的信心，不再因為事情的復雜而感到沮喪，而是能夠從中找到樂趣和成長的機會。 總而言之，這本書帶給我的感覺是它充滿瞭智慧和啓迪。在當今快速變化的社會，擁有獨立思考和深度分析的能力至關重要。這本書的名稱和定位，恰好滿足瞭我對提升思維能力的需求。我迫不及待地想翻開它，看看它將如何帶領我，一步步地掌握那“高維”的思維鑰匙，去解讀這個“沒那麼簡單”的世界。
評分這本書的封麵設計，那種深邃的藍色和抽象的幾何圖形，給我一種既神秘又充滿智慧的感覺。書名“這個世界沒那麼簡單：高維思維訓練的7堂課”，直接就點燃瞭我內心深處對“看透本質”的渴望。我常常覺得，我們所處的世界充滿瞭各種各樣的迷霧和假象，很多時候，我們看到的隻是冰山一角，而忽略瞭水麵下巨大的本體。這本書似乎就是要為我們揭開這層麵紗。 我非常期待這本書能在“思維訓練”方麵給我帶來實質性的改變。我一直認為，真正的聰明不是死記硬背，而是擁有強大的思維工具箱，能夠靈活地應對各種復雜情況。我希望這“7堂課”不僅僅是理論的闡述，更是一套可以付諸實踐的訓練手冊。它會不會教我如何識彆信息繭房，如何避免思維的盲點，甚至是如何構建自己的預測模型來應對未來的不確定性？這些都是我非常感興趣，並且急切想在現實生活中運用的能力。 “高維思維”這個概念，對我來說具有極大的吸引力。它意味著要超越我們習以為常的綫性、平麵式的思考方式，去發現事物背後更深層次的聯係和規律。我希望這本書能夠幫助我培養一種“上帝視角”，能夠從更宏觀、更長遠的維度去分析問題，而不是被眼前的細節所束縛。我渴望能夠學會如何透過錶象看到本質，理解事物發展的內在邏輯。 “7堂課”的結構，讓我覺得內容會比較有條理，易於循序漸進地學習。我希望每一堂課都能像一次精彩的頭腦風暴，讓我接觸到新的思考方式，學習到新的分析工具。我期待它能夠提供一些生動的案例，幫助我理解抽象的理論，並且能夠有一些練習題，讓我能夠在閱讀的過程中就動手實踐，真正地將這些高維的思維方式內化。 總的來說，這本書給我的第一印象是它充滿瞭深度和智慧，並且具有很強的指導性和實踐性。在如今這個信息泛濫、變化莫測的時代，擁有卓越的思維能力是成功的關鍵。這本書的名稱和簡介，都精準地瞄準瞭這一需求，並承諾瞭一個係統性的解決方案。我迫不及待地想通過這“7堂課”，去提升自己的思維維度，從而更好地理解和駕馭這個“沒那麼簡單”的世界。
評分好
評分書不錯，就是沒啥活動力度，著急用啊…
評分“拼爹”必然是條不歸路嗎？
評分剛開始看瞭點， 感覺給自己充充電的， 還是有些用的，多多看書學習總是好的！
評分同事點購的書，看介紹感覺不錯
評分給爸爸買的書，老爸超級愛。
評分還沒細看 應該還不錯
評分“拼爹”必然是條不歸路嗎？
評分作者是個大美女呀，不過分析的很爺們。
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