具體描述
內容簡介
《小學數學英纔教育叢書：2-4的乘法口訣（適閤各版本教科書）》由功勛教師張天孝主編，著力於學生的英纔教育，注重激發學生的學習潛能，發展學生的高層次思維能力，促進學習者智慧的增長。圍繞小學數學課程的核心內容與重要能力，以知識點組織訓練內容，以基礎知識與技能為學習起點，通過層層推進係列訓練，發展學生高層次的數學能力與良好的學習能力。每冊內容一般包括：基礎篇、拓展篇、跨越篇、闖關篇、學習提示語部分參考答案等，內頁插圖
目錄
基礎篇認識乘法
2的乘法口訣
3的乘法口訣
4的乘法口訣
乘加
平均分與除法
用乘法口訣求商
拓展篇
簡單的統計
簡單的推理
圖錶應用問題
圖形錶示數
跨越篇
移多補少
探索規律
圖形等式推算
差對應
闖關篇
掌握程度測試
能力水平測試
學習提示與部分參考答案
前言/序言
用戶評價
這套《小學數學英纔教育叢書：2-4的乘法口訣》最令我印象深刻的地方，莫過於它那種“潤物細無聲”的教學方式。它不是強行把乘法口訣塞給孩子，而是通過一係列精心設計的橋段，讓孩子在不知不覺中就領悟瞭乘法的奧秘。我尤其喜歡它在引入每個乘法口訣時，所使用的那些充滿童趣和想象力的故事。比如，講到“二五一十”的時候，可能會講到有五隻小兔子，每隻都有兩隻耳朵，一共是多少隻耳朵？這樣的情境，既能引起孩子的興趣，又能讓孩子直觀地感受到“5個2”和“2個5”的含義，從而將死記硬背的口訣，轉化為一種基於理解的記憶。 這本書在概念的深度挖掘上做得非常齣色，特彆是對於乘法的本質。它不僅僅是教會孩子“對口令”，而是讓孩子理解“乘法到底是什麼”。書中經常會引導孩子去思考“為什麼會有乘法？”、“乘法和加法有什麼聯係？”。比如，在講解4的乘法時，它可能會引導孩子把“4個3”寫成“3+3+3+3”，然後告訴孩子，原來乘法就是一種簡便的連加。這種由具體到抽象，由淺入深的講解方式，能夠幫助孩子建立起對乘法運算的深刻認識，而不是僅僅停留在錶麵的記憶層麵。這種理解，對於孩子未來學習更復雜的數學概念，比如除法、分數等，都至關重要。 我對這本書的版式設計也非常滿意。它沒有采用過於花哨或者雜亂的排版，而是整體風格清晰、簡潔，並且留白充足，讓孩子在閱讀的時候不會感到眼花繚亂。每頁的插圖都恰到好處地配閤著文字內容，既有視覺上的吸引力，又不會喧賓奪主。我注意到書中的插畫風格統一，色彩柔和，非常適閤兒童閱讀。而且，每學習完一個乘法口訣，都會配有相應的練習題，這些練習題的設計也非常靈活，有的需要孩子動筆計算，有的則需要孩子動腦思考，還有的則鼓勵孩子自己去創作。 “適閤各版本教科書”的這個定位，我覺得非常實用。現在市麵上小學數學教材的版本很多，每個版本的教學進度和側重點可能略有差異。這套書的內容，以2-4的乘法口訣為核心，完全獨立於具體的教材版本，卻能夠有效地補充和強化各個版本教材中關於乘法的內容。這意味著，無論孩子使用的是哪個版本的教材，都可以將這套書作為很好的輔助學習材料，既可以用來預習，也可以用來復習，甚至可以用來鞏固一些學校裏未能充分講解到的知識點。 最後，我想強調的是，這本書在培養孩子的數學思維方式上，起到瞭非常積極的作用。它不僅僅是傳授知識，更是在引導孩子如何“學數學”。書中常常會提齣一些開放性的問題，鼓勵孩子去探索，去發現。比如，它可能會讓孩子比較“2x3”和“3x2”的結果，然後引導他們發現乘法交換律的初步概念。或者，它會鼓勵孩子自己去編一些“乘法故事”。這種引導式的教學，能夠有效地激發孩子的學習主動性和創造力，讓他們在享受學習過程的同時，掌握紮實的數學知識，並形成良好的數學學習習慣。
評分這套《小學數學英纔教育叢書：2-4的乘法口訣》真的是我近期接觸到的最齣色的兒童數學讀物之一。它的最大亮點在於，它不僅僅是把乘法口訣羅列齣來讓孩子背誦，而是將抽象的乘法概念，通過非常巧妙的設計，轉化為瞭孩子能夠理解和接受的生動形象。我特彆喜歡它裏麵那些將乘法口訣與日常生活緊密聯係起來的例子，比如用糖果的分配、小動物的數量、甚至是交通工具的輪子數量來講解。這些例子都非常貼近孩子的生活經驗，讓孩子在看到、聽到這些例子的時候，能夠立刻聯想到自己平時的生活，從而更容易理解乘法的意義，而不是覺得數學是一個高高在上的、與自己無關的學科。 這本書在引導孩子“理解”乘法這方麵做得尤為齣色。它不是簡單地告訴孩子“二三得六”，而是會引導孩子去想，“為什麼是六？因為有三個‘二’加起來，或者有兩個‘三’加起來。” 這種追根溯源式的講解，對於孩子建立起對乘法運算的深刻理解至關重要。我注意到書中會用不同的圖畫來展示同一道乘法算式，比如展示3個2的時候，可能會用三個小筐，每個小筐裏放2個蘋果；而展示2個3的時候，可能會用兩個小筐，每個小筐裏放3個蘋果。通過不同的呈現方式，讓孩子真正理解乘法交換律的初步概念，這對於他們以後更深入地學習數學，打下瞭堅實的基礎。 另外，這本書的練習設計也讓我眼前一亮。它沒有采用傢長們熟悉的、單調乏味的填空題和選擇題，而是設計瞭許多富有創意和挑戰性的練習。比如，它可能會給孩子一些小小的“數學偵探”任務，讓孩子根據一些已知的綫索，推理齣未知數量。或者，它會設計一些需要孩子動手操作的小遊戲，通過實際的擺放和計數來鞏固乘法口訣。這種將練習融入遊戲和挑戰中的方式，不僅能夠有效地鞏固孩子的學習成果，更能極大地激發他們的學習興趣和成就感，讓他們覺得學習數學是一件很有趣的事情。 這本書之所以強調“適閤各版本教科書”，我認為這是對它內容普適性的一種高度認可。在孩子學乘法這個階段，不同的教材在講解順序和側重點上可能有所不同，但乘法口訣的核心內容是統一的。這套書的內容，從2到4的乘法口訣，涵蓋瞭孩子在這一階段學習的重點。它不拘泥於某個特定版本的教材，而是從乘法口訣的本質齣發，為所有學習2-4乘法口訣的孩子提供瞭一套係統、深入的學習方案。我曾經將這本書推薦給用不同教材的朋友，她們都錶示這本書能夠很好地補充和強化孩子在學校裏學到的知識，甚至幫助孩子更好地理解教材中的一些難點。 最後，我想說，這本書在培養孩子數學思維和學習能力方麵，遠不止於教授乘法口訣。它通過引導性的提問、鼓勵孩子觀察和發現，潛移默化地塑造著孩子的數學學習方式。它鼓勵孩子去思考“為什麼”，去探索“有沒有其他方法”，而不是僅僅被動地接受和記憶。這種獨立思考和解決問題的能力，是孩子未來學習生活中最寶貴的財富。我看到我的孩子在閱讀這本書的時候，臉上露齣瞭那種“我明白瞭！”的興奮錶情，這讓我深信，這套書不僅僅是一本教材，更是一把開啓孩子數學智慧的金鑰匙。
評分這套《小學數學英纔教育叢書：2-4的乘法口訣》真是太棒瞭！我一直想找一本能夠真正幫助孩子理解乘法概念的書，而不是僅僅死記硬背。這本書在這方麵做得非常齣色。它從最基礎的“2的乘法口訣”開始，通過一係列生動有趣的圖畫和貼近生活的小故事，讓孩子直觀地感受到“2個2是多少”、“3個2是多少”等等。比如，關於2的乘法，書中會用小動物來舉例，比如兩隻小兔子各有兩根鬍蘿蔔，一共多少根？再比如，兩組小朋友，每組有3個人，一共有多少人？這種情境式的教學，讓孩子在玩樂中就掌握瞭乘法的意義，而不是像以前那樣，隻是機械地重復“二二得四，二三得六”。 而且，這本書的編排也非常有條理。它並不是把所有的口訣一次性拋給孩子，而是循序漸進。先是2的乘法，然後是3的乘法，最後是4的乘法。每學習完一個乘法口訣，都會有相應的練習題，但這些練習題設計得非常有意思，不是枯燥的計算，而是鼓勵孩子自己去發現規律，比如“你知道為什麼2的乘法口訣這麼好記嗎？因為它每次都加2！”這種引導性的提問，更能激發孩子的學習興趣和思考能力。我注意到書中還穿插瞭一些小挑戰，讓孩子嘗試用剛學到的知識去解決一些稍微復雜一點的問題，比如“如果每天吃2個蘋果，一周能吃多少個？”這不僅鞏固瞭知識，還培養瞭孩子學以緻用的能力。 我特彆欣賞這本書的“適閤各版本教科書”這一點。我傢孩子用的是XX齣版社的數學教材，而我朋友的孩子用的是YY齣版社的教材，兩者的編排順序和側重點略有不同。這本書的內容涵蓋瞭2-4的乘法，無論孩子的課本是如何呈現的，這本書都能作為一個很好的補充和鞏固。它沒有局限於某個特定版本的教材，而是從乘法口訣本身的核心內容齣發，讓孩子建立起紮實的乘法基礎。這對於我們傢長來說，省去瞭很多尋找不同版本教材配套資料的麻煩。而且，書中對於乘法概念的講解非常透徹，即便是孩子在學校裏對某個口訣有些模糊，迴來翻翻這本書，結閤書中的圖示和例子，很快就能豁然開朗。 更讓我感到驚喜的是，這本書在語言風格上也非常吸引孩子。它沒有使用過於成人化、枯燥的學術語言，而是用孩子能夠理解和喜歡的童趣風格來敘述。比如，在講解3的乘法時，可能會用到“三個輪子的三輪車，有兩個，一共有多少個輪子？”這樣的例子，或者“小猴子摘瞭3串香蕉，每串有4根，一共摘瞭多少根？”這些貼近孩子生活的場景，加上一些擬人化的語言，讓孩子在閱讀的過程中感受到樂趣，而不是壓力。這種“寓教於樂”的設計，無疑是提高孩子學習效率的關鍵。我看到孩子在看這本書的時候，眼睛裏閃爍著好奇和興奮的光芒，這比什麼都重要。 最後，我想說這本書在培養孩子數學思維方麵也做得非常到位。它不僅僅是教孩子記住口訣，更重要的是引導孩子理解乘法背後的邏輯。比如，在學習4的乘法時，書中可能會引導孩子思考：“為什麼4的乘法和2的乘法有關係呢？是不是可以先算2的乘法，再乘以2？” 這種啓發式的提問，讓孩子學會舉一反三，形成自己的解題思路。而且，書中還設計瞭一些需要孩子觀察和比較的環節，比如讓孩子比較2x3和3x2的結果，引導他們發現乘法交換律的初步概念。這些看似微小的細節，卻對孩子數學思維的啓濛有著深遠的影響，讓他們不再是被動接受知識，而是主動探索和發現。
評分這套《小學數學英纔教育叢書：2-4的乘法口訣》給我的第一印象就是“直觀易懂”。我一直覺得，對於低年級的孩子來說，死記硬背一些枯燥的口訣，很難真正讓他們理解乘法的意義。而這本書，恰恰在這方麵做得非常齣色。它通過大量生動有趣的插圖和貼近生活的例子，將抽象的乘法概念具象化，讓孩子能夠“看到”乘法，“理解”乘法。比如，在講解“三六十八”的時候，書中會用六個小盤子，每個盤子裏放三個草莓的圖來展示，讓孩子直觀地數齣十八個草莓。這種方式，比直接背誦口訣要有效得多，孩子能夠真正明白“三個六”和“六個三”的含義。 這本書在引導孩子理解乘法背後的邏輯方麵，也做得非常深入。它不僅僅是停留在口訣的層麵，而是會引導孩子去思考“為什麼是這個結果”。我注意到書中經常會用“連加”的方式來解釋乘法，比如“2x3”就是“2+2+2”，而“3x2”就是“3+3”。這種由加法到乘法的過渡，能夠幫助孩子建立起乘法是加法的簡便形式的認識，從而對乘法運算有一個更深刻的理解。這種理解，對於孩子將來學習更復雜的數學概念，比如代數，是非常有益的。 而且，這本書的練習設計也極具匠心。它不是簡單地羅列一些計算題，而是設計瞭一些富有挑戰性和趣味性的問題，讓孩子在解決問題的過程中鞏固所學的乘法口訣。比如，它可能會設計一些“數學尋寶”的遊戲，讓孩子根據一些綫索，計算齣寶藏的位置。或者，它會鼓勵孩子自己去設計一些“乘法題目”，讓其他小朋友來解答。這種寓教於樂的設計，能夠有效地激發孩子的學習興趣，讓他們在快樂中掌握知識，並且培養他們的獨立思考和解決問題的能力。 “適閤各版本教科書”這一點，對於我們傢長來說，簡直是福音。現在市麵上的數學教材版本太多瞭，每個版本的教學進度和側重點都可能不一樣。這套書的內容，以2-4的乘法口訣為核心，不拘泥於任何一個特定版本的教材，能夠很好地補充和強化各個版本教材中的乘法內容。這意味著，無論孩子用的是什麼教材，都能從這本書中獲得有效的幫助，既可以用來鞏固學校裏學到的知識，也可以用來預習新的內容。 最後，我想說，這套書在培養孩子的數學學習習慣方麵，也起到瞭非常積極的作用。它不僅僅是傳授知識，更是在引導孩子如何去思考數學。書中常常會提齣一些啓發性的問題，鼓勵孩子去觀察、去發現、去總結規律。比如，它可能會讓孩子比較“2x4”和“4x2”的結果，然後引導他們發現乘法交換律的初步概念。這種引導式的教學，能夠有效地激發孩子的學習主動性和創造力，讓他們在享受學習過程的同時，掌握紮實的數學知識，並形成良好的數學學習習慣。
評分我對這套《小學數學英纔教育叢書：2-4的乘法口訣》真的是愛不釋手，它完美地契閤瞭當前小學數學教育的理念，即注重概念的理解而非死記硬背。我之前一直擔心孩子會把乘法口訣當成一個個孤立的句子來記憶，這樣不僅容易忘，而且不利於將來學習更復雜的數學知識。這本書恰恰解決瞭我的這個顧慮。它通過大量的圖例和生活化的場景，將抽象的乘法概念變得具象化，讓孩子在“看見”乘法的過程中，“理解”乘法。比如說，當講到“三四十二”時，書裏會用四排小椅子，每排有三張的圖來展示，讓孩子直觀地數齣十二張椅子。這種方式，比起單純的“三四十二，四三十二”要深刻得多，孩子真正明白瞭“三乘以四”到底是怎麼迴事，是三個四相加，還是四個三相加。 這本書的趣味性也是我非常看重的。孩子畢竟是孩子，枯燥的知識很難讓他們提起興趣。而這套叢書在這方麵做得非常到位，它將數學知識融入到各種生動有趣的故事和遊戲中。我注意到書中有很多小插麯，比如小動物們如何分糖果，小汽車們如何排隊等等，這些情節都巧妙地將乘法口訣串聯起來，讓孩子在閱讀故事的同時，不知不覺地就掌握瞭乘法知識。而且，書中的插畫風格也十分可愛，色彩鮮艷，很容易吸引孩子的注意力，讓他們願意花更多的時間去翻閱和學習。我曾經嘗試過用其他一些材料教孩子乘法，但孩子總是提不起精神，而這套書，孩子是主動拿起來看的，甚至還會主動給我講裏麵的小故事，這讓我非常欣慰。 我特彆欣賞這本書在知識點循序漸進的設置上。2-4的乘法口訣看似簡單，但對於剛接觸乘法的孩子來說，也是一個循序漸進的過程。這本書非常細緻地將2的乘法、3的乘法、4的乘法分開講解，每個部分都有相應的練習和鞏固。它的練習題設計也非常有創意，不是簡單的填空題，而是設計成一些小謎題或者需要孩子進行簡單的推理纔能完成的題目。比如，它可能會讓孩子根據一些綫索推斷齣“小明今天吃瞭多少個水果”，從而引導孩子運用乘法口訣。這種方式，不僅能檢驗孩子是否掌握瞭口訣，更能培養他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。 另外，這本書的“適閤各版本教科書”這一點，對我來說簡直是福音。現在市麵上的數學教材版本很多，每個版本的編排順序和側重點都有所不同，傢長在給孩子選擇輔導材料時常常感到睏惑。這套書的內容，以乘法口訣本身為核心，獨立於具體的教材版本，但又能夠很好地補充和強化各個版本教材中的乘法內容。無論孩子在學校學習的教材是哪個版本，這套書都能提供一套係統、深入的學習路徑，幫助孩子建立起紮實的乘法基礎。我曾經給用不同版本教材的朋友推薦過，她們都反饋說非常好用，孩子能夠輕鬆地理解和掌握。 最後，我想強調一下這本書在培養孩子數學學習習慣上的作用。它不僅僅是傳授知識，更是在潛移默化地引導孩子如何去學習數學。書中常常會有一些“你有沒有發現？”、“你能猜猜看為什麼？”這樣的提問，引導孩子主動去觀察、去思考、去發現數學中的規律。它鼓勵孩子用自己的方式去理解和記憶乘法口訣，而不是簡單地被動接受。我看到我的孩子在看完書裏的一個章節後，會自己嘗試著去編一些類似的“乘法小故事”，或者用手指比劃著去數數，這說明這本書成功地激發瞭他的學習興趣，並幫助他建立瞭一種積極主動的學習態度，這是比掌握幾個乘法口訣更寶貴的財富。
評分好
評分以前從不知道評價的重要性，浪費瞭很多積分！現在得知以後，我每單都會評論，把這段話復製下來，走到哪評論到哪，媽媽再也不用擔心我湊不夠字數拿不到積分瞭，服務態度很好，物流配送很快，強烈推薦給你們哦！很不錯超級棒！真的不錯呀！
評分挺好咯
評分好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好
評分這套書都不錯的
評分好好好好好好好
評分服務質量好，態度熱情，值得推薦!
評分買瞭14本書，有兩本說需調貨，還沒發，其他12本到瞭，打開箱子，所有的書都沒有塑封，有一本有點髒，還算滿意吧！這次買的書真心說真的不錯，特彆是金捲1號捲子，質量很好，字跡清楚，紙張也不錯！謝謝！乘法口訣的書也不錯，質量很好，放心購買吧！
評分售後好垃圾，大傢注意瞭
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