五年級全科核心知識英語讀本（套裝全2冊） [What Your Fifth Grader Needs to Kno] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] E.D.小赫希 編，賈洪寶 譯，郭巍 注

圖書標籤:

• 五年級
• 英語
• 核心知識
• 全科
• 讀本
• 套裝
• 學習輔導
• 教材
• 基礎英語
• 小學英語

齣版社： 華夏齣版社

ISBN：9787508082486

版次：1

商品編碼：11750451

包裝：平裝

外文名稱：What Your Fifth Grader Needs to Kno

開本：16開

齣版時間：2015-08-01

用紙：膠版紙

套裝數量：2

編輯推薦

一套能讓傢長驚呼“這纔是我想讓孩子學的英語”的英語教材！一套能讓傢長情不自禁義務接力翻譯瞭全套8冊目錄全文的英語讀本！一套吸引瞭教育界無數導師名傢傾力研究廣泛推介的英語課程體係！如今有瞭深入、翔實、充滿愛心的中文注解，無人輔導的孩子也能直接使用瞭。毫不猶豫地選擇《美國中小學生全科核心知識係列讀本》這套書吧，現在開始並一直堅持下去。趁著孩子青春年少——像幼苗渴望陽光雨露一樣，對廣闊的世界充滿瞭好奇心和探索欲，擁有著無限的能量和無限的潛力——盡我們父母所能，把人類積纍下來的、有價值的東西介紹給孩子，讓他們從小就受到良好的教養，成為一個積極主動的學習者，收獲成功而幸福的人生！

內容簡介

華夏社網站可以下載配套選讀音頻。

讀本是為教師和傢長設計的教學輔助資源工具書，已齣版的8個年級用書是一套完整係統而循序漸進的小學基礎知識讀本，編寫者俱為各門學科的高級專傢，保證瞭它的準確性、可靠性和專業性，學校和傢庭均可使用。
　　教育發達國傢對各年級學生必須掌握的知識和技能都有係統的明確要求，美國核心知識基金會1986年開始組織全美2000多位教師、校長、課程專傢、科學傢、科普作傢、教育官員等，以及24個全美專業學術機構和教育學科機構，經過長期研究討論，確定瞭美國中小學生的核心知識體係。1991年在此基礎上編成瞭《美國中小學生全科核心知識讀本》，並在廣泛使用過程中一再修訂完善，現已被全美逾韆所中小學校作為教學輔助用書，被推薦為全美傢庭教育應備圖書。各冊讀本內容係統豐富，文化視角廣闊，圖文並茂，注重趣味性、故事性，涵蓋瞭人類文明基本的核心內容；語言要素、文化知識點的深淺程度及循序漸進，各科知識的切入和敘述，力求符閤各年齡段的認知理解水平和興趣分布，並與課程設置相適應。中文版本為原版引進，對難詞難句及背景知識都給予瞭翔實的中文注釋或選譯，中國學生可以采用為課程同步讀物，既能學習基礎的核心知識，又能在地道的英語閱讀中習得本色地道的語言感覺。

作者簡介

　　E. D.小赫希（E. D. Hirsch, Jr.），美國核心知識基金會創始人，弗吉尼亞大學教育與人文科學教授，齣版瞭《文化素養：每個美國人需要知道的知識》等一係列影響巨大的教育著作，是當代具有影響力的教育改革傢之一，主持參與瞭《核心知識係列讀本》各冊的編寫。

精彩書評

核心知識課程的成功之所在

——《外國教育資料》，1995年第6期，

華東師大教授、博士生導師趙中建教授
美國核心知識課程的理論和實踐
——《外國教育資料》，1996年第5、6期，
華東師大教授、博士生導師趙中建教授
美國核心知識課程與生物學課程改革
——《生物學教學》2002年第2期，
華東師大教授、博士生導師陸建身教授

寫給有期望的傢長：真心願意小學畢業生去國遠遊，能成！

——科學網：馮睿教授博客2012-3-15 05:32 |個人分類:

美國小學教育中的《核心知識叢書》

——《世界教育信息》2003年第3期

四川農業大學周壽榮教授
美國核心知識課程

——《中國音樂教育》2005年第6期，

山西晉中學院音樂學院院長、音樂學教授姚振華
當代美國核心知識課程述析

——《外國教育研究》2006年第2期

華東師大、碩士生導師鄧誌偉副教授
美國當代新要素主義者的教育觀：赫希的教育思想探析

——《福建師範大學學報（哲社版）》2007年第5期

福建師大教育學院碩士孫曼麗

指導教師：博士生導師許明教授
應該教給孩子什麼：希爾斯（Hirsch）教育理論及實踐研究

—— 碩士論文，華東師大2008年比較教育學專業董春林

指導教師：彭春梅教授
公平與優異：美國中小學核心知識運動述評

——《教育發展研究》2011年第4期

蘇州大學教育學教授趙濛成
造就美國人：赫什（Hirsch）教育思想研究

——博士論文，華東師大2013年比較教育學專業彭莉莉

指導教師：黃誌成教授

目錄

Ⅰ. Language and Literature
語言和文學
The Adventures of Tom Sawyer
湯姆·索耶曆險記
Don Quixote
堂·吉訶德
Little Women
小婦人
The Red-Headed League
紅發會
Shakespeare’s Comedies
莎士比亞的喜劇
Ⅱ. History and Geography
曆史和地理
It’s About Time
關於時間：時區和國際日期變更綫
The Mercator Projection
墨卡托投影
The Maya
瑪雅人
The Discovery of the “New World”
發現“新世界”
Da Gama
達·伽馬：第一位航行至印度的歐洲人
The Renaissance
文藝復興
Catherine the Great
葉卡捷琳娜大帝
Land of the Rising Sun
日齣之國
The Lincoln-Douglas Debates
林肯與道格拉斯的辯論
Ⅲ. Visual Arts
視覺藝術
The Harmony of the Body
和諧的人體
A New Perspective
新穎的透視畫法
Leonardo: Renaissance Man
列奧納多：博學之士
The Last Supper
《最後的晚餐》
Michelangelo and the Sistine Ceiling
米開朗琪羅與西斯廷禮拜堂天花闆壁畫
Raphael: Painter of Madonnas
拉斐爾：聖母瑪利亞題材畫傢
Ⅳ. Music
音　樂
High Notes and Low Notes
高音符與低音符
Short Notes and Long Notes
短音符與長音符
Dotted and Tied Notes
附點音符與延音符
Harmony
和聲
Mendelssohn’s Midsummer’s Night
門德爾鬆的《仲夏夜之夢》
Beethoven: A Stormy Life Set to Music
貝多芬：用音樂詮釋暴風雨般的人生
Mussorgsky: Painting Pictures with Music
穆索爾斯基：用音樂作畫
Red River Valley
紅河榖
Ⅴ. Mathematics
數　學
Positive and Negative Numbers
正數和負數
Rounding
四捨五入
Greatest Common Factor
最大公因數
Least Common Multiple
最小公倍數
Multiplication and Division as Inverse Operations
乘除法互逆運算
Multiplying Large Factors
多位數的乘法
Multiplying Decimals
小數的乘法
Ratios, Percents, and Probabilities
比例、百分數和概率
Graphs, Functions, and Word Problems
圖錶、函數和應用題
Volume and Capacity
體積和容積
Ⅵ. Science
科　學
Chemistry: Matter and Change
化學：物質和變化
Atoms
原子
The Parts of Atoms
原子結構
Mendeleev and the Periods
門捷列夫和元素周期律
Compounds
化閤物
Physical and Chemical Changes
物理變化和化學變化
Cells
細胞
The Parts of a Cell
細胞的組成
Fungi
真菌
Protists
原生生物
Prokaryotes
原核生物
Plants and Photosynthesis
植物與光閤作用
Asexual Reproduction
無性繁殖
Have You Ever Seen a Koalaroo?
你見過“考拉鼠”嗎？
Science Biographies
科學傢傳記

前言/序言

《五年級全科核心知識：語文精通與思維拓展》 圖書介紹 本套叢書專為小學五年級學生精心設計，旨在全麵鞏固和提升學生在語文學習中的核心素養，同時融入創新思維訓練，助力學生構建紮實的知識體係，為邁入高年級階段的學習做好充分準備。本冊聚焦於語文能力的深度挖掘與應用，內容涵蓋瞭五年級教學大綱中的關鍵知識點，並輔以大量貼近學生生活、富有啓發性的拓展材料。 第一冊：精讀與錶達——語文素養的深度耕耘 本冊內容緊密圍繞小學語文核心能力培養展開，將閱讀理解、寫作錶達、基礎知識運用融為一體。 第一單元：文本細讀與信息提煉 本單元緻力於培養學生“讀齣言外之意”的能力。我們精選瞭不同體裁的優秀範文，包括富有哲理性的現代散文、描繪自然風光的寫景美文以及展現曆史人文的敘事性短篇。 主題閱讀策略： 引導學生掌握快速定位文本中心思想、梳理文章結構的方法。針對說明文，重點訓練信息的準確提取和邏輯關係的辨析；針對記敘文，則側重於體會人物的內心世界和作者的情感傾嚮。 詞匯的精準運用： 超越簡單的詞義記憶，本單元深入探討詞語在特定語境中的“語感”和“色彩”。通過“詞語辨析角”欄目，細緻對比形近、義近詞語的細微差彆，例如“欣喜”、“愉悅”、“歡快”在不同場景下的使用傾嚮。 修辭手法的賞析： 深入淺齣地講解比喻、擬人、排比、誇張等常見修辭手法。不同於機械的定義，我們提供大量範例，讓學生在具體語境中感受修辭如何增強語言的形象性和感染力。例如，通過分析幾段描寫雨景的文字，讓學生體會排比句在營造氣勢上的獨特作用。 第二單元：高效寫作——從模仿到創新 寫作是語文學習的綜閤體現。本單元著重於打通“觀察—思考—錶達”的通路。 結構搭建訓練： 針對五年級常見的應用文和記敘文寫作要求，設計瞭詳盡的“骨架搭建”練習。教授學生如何設計引人入勝的開頭（開門見山、設置懸念、環境烘托）和水到渠成的結尾（點明主旨、升華情感）。 細節描摹技法： 強調“寫具體”的重要性。本部分提供瞭大量的感官訓練，引導學生調動視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺來描繪場景和人物。例如，如何不用“香”字來描繪烤紅薯的誘人，而是通過“熱氣蒸騰的焦糖味混閤著泥土的芬芳在空氣中彌漫”來展現。 日記與周記的升華： 將日常的記錄提升到反思與成長的層麵。提供瞭一係列“主題反思”的寫作引導，鼓勵學生從一次小小的挫摺或一次成功的經曆中提煉齣感悟，使日記不再是流水賬，而是個人成長的記錄冊。 第三單元：傳統文化與經典積纍 本單元肩負著傳承優秀傳統文化的使命，聚焦於古詩文的理解和積纍。 核心古詩文精講： 精選瞭教育部要求掌握的必背篇目，並結閤“詩文背後的故事”進行講解。例如，講解《陋室銘》時，會結閤作者的生平，讓學生理解“山不在高，有仙則名”所蘊含的淡泊名利的人生態度。 文言文入門： 以趣味性的方式引入常見文言詞語的今義與古義，降低文言文的理解難度。通過對比性閱讀，讓學生體會古文的凝練之美，並學會常用虛詞（如“之”、“乎”、“者”）的基本用法。 名句活用： 鼓勵學生將積纍的名人名言、古詩詞名句自然地融入到現代寫作中，提升文章的文化底蘊和文采。本部分設計瞭“情境套用”練習，幫助學生在恰當的語境下運用這些經典語句。 第二冊：跨學科思維與知識應用 本冊將語文知識與其他學科的交叉點相結閤，培養學生的綜閤運用能力和批判性思維。 第一單元：邏輯推理與信息建構 本單元側重於培養學生處理復雜信息和進行嚴謹錶達的能力，這對於科學探究和信息時代的素養至關重要。 圖文並茂的閱讀： 學習閱讀流程圖、統計圖錶、信息圖等非綫性文本。例如，分析一個簡單的生態係統圖，要求學生用完整的句子復述其運作原理，並預測變化帶來的連鎖反應。 “為什麼”的深度追問： 引導學生從“是什麼”過渡到“為什麼”和“怎麼辦”。本部分通過一些生活中的科學現象或社會現象作為案例，要求學生根據已有的信息，構建閤理的假設和推理鏈條。 辯論與說服的藝術： 從簡單的“對與錯”的判斷，進階到探討“利與弊”。本部分提供瞭一些適齡的爭議性話題（如“人工智能是否會取代人類工作”等），教授學生如何組織論點、選取論據，進行有理有據的口頭和書麵錶達。 第二單元：創意思維與想象力延伸 此部分旨在解放學生的思維，鼓勵跳齣固有的框架進行想象和創造。 續寫與改寫挑戰： 選取瞭一些經典的童話或寓言故事的“斷點”，要求學生進行閤理且富有創意的續寫。更進一步，要求學生嘗試從反派角色的視角重新敘述故事，體驗不同的立場和敘事視角。 “如果……會怎樣”的拓展： 這是一個開放性的思維練習。例如，如果地球上的重力突然減半，生活會發生哪些變化？要求學生不僅要有想象，還要基於常識進行邏輯推演，並用清晰的語言描述。 詩歌與韻律的自由探索： 不拘泥於傳統格律，鼓勵學生嘗試自由詩的創作。側重於節奏感和意象的選取，讓學生體驗語言在跳躍和打破常規中的美感。 第三單元：學習方法論與自我管理 本冊最後一部分迴歸到學習方法本身，幫助五年級學生更好地管理自己的學習過程。 高效的復習策略： 介紹“思維導圖”和“知識樹”的繪製方法，幫助學生將零散的知識點係統化。針對考試復習，提供“錯題分析本”的有效使用指南，強調從錯誤中學習的重要性。 時間管理的實踐： 引入基礎的時間規劃概念，如“重要/緊急四象限”的簡化版，引導學生學會區分任務的優先級，並閤理分配課外閱讀和作業的時間。 閱讀效率提升： 講解如何使用“速讀”和“精讀”進行區分性閱讀。對於參考書或科普讀物，運用略讀技巧快速獲取關鍵信息；而對於文學作品，則需要進行慢讀、圈畫、批注的精讀過程。 總結 《五年級全科核心知識：語文精通與思維拓展》不追求題海戰術，而是注重思維品質的培養和語言能力的內化。通過係統化的訓練和富有啓發性的案例，我們希望幫助五年級學生真正掌握“如何學習”，使其在未來的學習道路上，無論是麵對復雜的閱讀材料還是需要清晰的邏輯錶達，都能遊刃有餘。

評分☆☆☆☆☆

讓我印象最深的是它在“廣度”和“深度”上的精準拿捏。很多同類讀物，要麼為瞭追求廣度而流於錶麵，知識點蜻蜓點水；要麼為瞭追求深度而過於晦澀，讓孩子望而卻步。但這套書，如同一個技藝高超的園丁，知道何時該修剪枝葉，何時該深挖土壤。它總能在關鍵點上提供足夠詳盡的背景知識，確保孩子理解的不是孤立的事實，而是事物運行的內在邏輯。舉個例子，書中涉及到的科學原理，都會配上非常貼切的現實生活場景作為佐證，讓孩子可以立刻在自己的經驗世界中找到對應點，從而産生“原來如此”的頓悟感。這種設計極大地增強瞭知識的可遷移性。孩子學會的不僅是書本上的內容，更是一種麵對未知問題時，如何係統化、邏輯化去解決問題的思維模式，這纔是真正的核心競爭力。

評分☆☆☆☆☆

這是一套真正理解“五年級心智”的書。這個年齡段的孩子，對世界充滿瞭強烈的好奇心，渴望被認真對待，但又極其抗拒說教。這套書在這兩者之間找到瞭一個完美的平衡點。它仿佛是一個經驗豐富的朋友，用一種平等、尊重的姿態與孩子對話，不賣弄學問，不居高臨下。我特彆喜歡它處理復雜概念時的細膩處理方式，比如在講解一些社會現象或倫理睏境時，它不會給齣唯一的標準答案，而是呈現齣多角度的觀察視角，鼓勵孩子形成自己的批判性思維。這對我來說太重要瞭，在這個信息爆炸的時代，辨彆信息真僞和形成獨立判斷的能力，遠比記住幾個知識點重要得多。我們傢裏的閱讀時間，因為有瞭它，變得更加有質量，不再是簡單的“打發時間”，而變成瞭深度的思維碰撞和情感交流的橋梁。它不提供速成秘籍，它提供的是一套完整的思維工具箱。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，最初看到這套書的厚度時，我還有點擔心孩子會望而生畏，覺得壓力山大。然而，實際翻閱後纔發現，這種“厚度”帶來的不是負擔，而是一種沉甸甸的充實感和信賴感。它沒有那種填鴨式的知識灌輸，而是更側重於“引導式探索”。書中的每一個案例、每一個小故事，都像是精心打磨的放大鏡，將那些原本抽象難懂的概念，變得具體可感。我觀察到，我的孩子不再是被動地接受信息，而是積極地在文本中尋找綫索，像個小偵探一樣去解構作者的意圖。這種主動學習的狀態，纔是教育最理想的狀態。而且，書中的語言風格極其地成熟且富有層次感，它沒有因為是針對五年級學生而刻意使用過於簡單的詞匯，反而為孩子提供瞭嚮上攀登的階梯，讓他在閱讀中自然而然地提升瞭自己的語言駕馭能力。對我這個傢長來說，它也提供瞭一個絕佳的觀察窗口，讓我能清晰地看到孩子在哪些認知領域已經建立起瞭穩固的理解，哪些地方還需要我稍加點撥。

評分☆☆☆☆☆

如果說閱讀是一場旅行，那麼這套書無疑提供瞭一張設計精良的藏寶圖，它不會直接告訴你寶藏的位置，但它會告訴你如何解讀地圖上的符號，如何識彆危險的暗礁。它對“學習”這個概念進行瞭重構，將學習從一個“不得不完成的任務”提升為一種“主動探索的樂趣”。書中的語言組織充滿瞭音樂感和節奏感，即使是相對枯燥的知識點，在文字的編排下也變得流暢易讀，讀起來朗朗上口，仿佛在聽一場精心編排的講座，而不是閱讀印刷品。它成功地避開瞭五年級學生常見的學習倦怠期，通過持續的新鮮感和適度的挑戰性，保持瞭閱讀的粘性。看完後，我看到孩子不再隻關注考試成績上的數字變化，而是開始關注他周圍世界的細節——他會主動去探究路邊植物的名稱，或是思考新聞事件背後的多重影響。這套書，送給我的遠超其標價的價值，它真正點燃瞭孩子對終身學習的嚮往。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是為我那正處於“五年級迷宮”中的小傢夥量身定做的，它沒有直接告訴我那些枯燥的知識點該怎麼記，而是用一種潤物細無聲的方式，讓孩子自己去發現學習的樂趣。我記得有一次他對著一頁關於自然現象的描述看得入瞭神，完全沒有意識到自己正在學習復雜的詞匯和句式結構。這套書的排版設計，每一頁都像是在精心布置的一個小花園，色彩的運用恰到好處，既不至於太過花哨分散注意力，又能牢牢抓住孩子的眼球。更讓我驚喜的是，它不像傳統教材那樣，把知識點分割得支離破碎，而是將不同學科的知識點巧妙地串聯起來，形成一個完整的知識網絡。比如，講到地理概念時，會自然而然地引齣相關的曆史背景，讓孩子理解知識是如何在時間和空間中演變的。這種跨學科的融閤，極大地拓寬瞭孩子的思維邊界，讓他不再局限於單一科目的框架內思考問題。每次讀完一章，他都會主動跑來跟我討論書中的情節或者科學原理，那種由內而外散發齣的求知欲，是任何說教都無法替代的。這本書的價值，在於它成功地激發瞭孩子對“知道”這件事本身的熱情，而不是僅僅為瞭考試而學習。

評分☆☆☆☆☆

抱著試試看的心情買瞭這套書，網上找不到這套書太多的使用心得。拆齣來看瞭以後，被裏麵的內容震撼到瞭。美國孩子學習的知識麵好豐富啊。不過正如這本書的介紹所說，是人傢母語國傢的書，我們的孩子必須推後幾個年級纔能看。小學五年級的孩子，目前連幼兒園的看起來都有睏難，必須大人先把障礙掃除。然後大人和孩子一起學。如果能堅持，絕對是有好處的。遺憾的是，沒有音頻。部分兒歌網上能找到音頻，其他的都沒有音頻。

評分☆☆☆☆☆

非常好，是我想要的。

評分☆☆☆☆☆

編排很科學，適閤傢長先做功課，和孩子一起研究，美國的教育值得藉鑒

評分☆☆☆☆☆

618圖書活動太給力瞭，超級劃算，囤瞭好多書，幾乎清空購物車，非常滿意，快遞小哥都給送到樓上，贊贊贊

評分☆☆☆☆☆

:一個人喜歡另一個人的時候,看對方的頻率會很高,當然可能持續時間短,不過眼睛會不由自主的看嚮對方

評分☆☆☆☆☆

趁著優惠券 囤積瞭一些書 希望孩子有時間去學習 看書

評分☆☆☆☆☆

買書信任京東，正版，價格閤適，孩子也很喜歡看書。

評分☆☆☆☆☆

很好，經典，確實值得購買，推薦。

評分☆☆☆☆☆

很不錯的一套書，涵蓋瞭從學期班、幼兒園學1、小-6級年，內容豐富、圖文並茂，注釋精準，目前在國內少有類似的。即可學習知識，又能提高英文水平，還有助於傢長與孩子的互動學習，是親子教育的很好讀本。