小學生漢語詞典（歇後語買贈套裝） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李行健 編

圖書標籤:

• 詞典
• 漢語
• 小學生
• 歇後語
• 套裝
• 益智
• 學習
• 工具書
• 語言
• 兒童

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787560053905

版次：1

商品編碼：11751052

品牌：外研社

包裝：平裝

開本：64開

齣版時間：2013-07-01

用紙：膠版紙

頁數：1058

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：學生

《小學生漢語詞典(歇後語買贈套裝)》由《小學生漢語詞典》和《小學生歇後語詞典》組成。

內容簡介

《小學生漢語詞典》主要服務對象是小學的學生和語文教師，也適閤具有初等文化程度的其他讀者使用。詞典內容緊密結閤小學語文教和學的需要，全麵嚴格貫徹國傢有關漢字字音、字形、筆畫、筆順和部首等各項規範標準，可以滿足小學生學習的需要。
《小學生歇後語詞典》有以下特點：
收條：精選適閤小學生瞭解學習和掌握的歇後語4000餘條
解釋：分層釋義，語言通俗淺顯，易於理解
例句：典型規範，示範用法.便於藉鑒模仿
小貼士：包含趣味歇後語、相關小故事、文化知識等，豐富有趣，寓學於樂
插圖：清新活潑，充滿童趣，幫助理解語義
索引：提供《歇後語“後語”索引》，獨特買用，方便檢索。

目錄

前言

凡例

詞典使用說明

漢語拼音音節索引

部首檢字錶

怎樣使用本詞典部首檢字錶

部首目錄

檢字錶

詞典正文

附錄

漢字筆畫名稱錶

常見部首名稱和筆順

漢字筆順規則

我國曆代紀元錶

《中華詩詞鑒賞與創作入門》 本書特色： 本書專為對中華傳統文化，特彆是古典詩詞有著濃厚興趣的讀者設計，旨在提供一套係統、深入淺齣且富有實踐指導的詩詞學習和創作指南。我們深知，詩詞之美，在於其意境的深遠、音律的和諧以及格律的嚴謹。本書將從基礎知識入手，逐步引導讀者領略唐詩宋詞的精髓，最終邁入親手創作的殿堂。 第一部分：詩詞之源——基礎構建與曆史脈絡 第一章：什麼是詩詞？——概念辨析與美學基礎 詩與詞的界定： 深入探討“詩”作為格律文學的起源與發展，以及“詞”作為音樂文學的獨特魅力與格律限製。 詩詞美學的核心要素： 講解“興、比、賦”在詩詞中的運用，探討意境（Atmosphere）、韻味（Rhythm & Flavor）和言外之意（Implication）的構建。 文學常識儲備： 梳理重要詩人群體（如初唐四傑、盛唐山水田園派、邊塞派、中晚唐、宋代豪放派、婉約派）的基本風格和代錶作品。 第二章：格律的骨架——詩歌體裁與聲律規範 近體詩的結構： 詳述五言絕句、七言絕句、五言律詩、七言律詩的篇幅、句式、對仗要求。 平仄的奧秘（入聲字辨析）： 係統講解平仄的規則，提供詳細的平仄口訣和古代發音的考證，幫助讀者理解何為“拗救”。 押韻的技巧： 介紹古代的韻部劃分（如《平水韻》），區分平韻與仄韻的運用場閤，講解韻腳的選取對全詩意境的影響。 第三章：宋詞的衣裳——詞牌與闆式解析 詞牌的源流： 介紹詞的起源，解釋詞牌名（如《沁園春》《水調歌頭》）的由來及其與民間麯調的關係。 長短句的奧妙： 重點解析詞的“闆式”（句子的長短錯落），講解詞的句法結構和換頭、過片等關鍵節點的處理。 詞韻的特殊性： 探討詞與詩在用韻上的差異，以及詞中“一三五不論，二四六分明”等特殊規則。 第二部分：鑒賞的藝術——名篇深度解讀 第四章：唐詩的壯闊與精微 盛唐氣象（李白、杜甫）： 選取《將進酒》《蜀道難》《登高》《春望》等代錶作，分析其如何將個人情感融入宏大敘事或社會批判之中。 中晚唐的細膩（白居易、李商隱、杜牧）： 側重於敘事詩的技巧（如《琵琶行》），以及晚唐的唯美與感傷（如無題詩的解讀）。 山水田園的禪意（王維、孟浩然）： 探討“詩中有畫，畫中有詩”的實現路徑，分析禪宗思想對山水詩的影響。 第五章：宋詞的婉約與豪放 婉約之極緻（柳永、李清照）： 剖析其在閨怨、離彆題材上的精妙刻畫，特彆是對女性內心世界的細膩捕捉。 豪放派的開創（蘇軾）： 深入解讀蘇軾如何打破詞體的界限，將議論、哲理融入詞中，分析《念奴嬌·赤壁懷古》的結構美。 後宋詞風的演變（辛棄疾、周邦彥）： 探討稼軒的“以詩為詞”的嘗試及其曆史局限性，以及周邦彥在音律上的嚴謹考究。 第六章：意象與典故的解碼 常見意象的文化內涵： 梳理“月”“柳”“鴻雁”“杜鵑”“梧桐”等核心意象在不同朝代的象徵意義演變。 典故的運用與誤用： 講解《詩經》《楚辭》、曆史典籍中常見典故的準確齣處和恰當運用，避免望文生義。 比興手法的現代解讀： 如何從古代詩詞的象徵手法中汲取營養，理解其超越時空的感染力。 第三部分：創作的階梯——從模仿到自成一傢 第七章：創作前的準備——觀察、積纍與立意 如何“搜集素材”： 鼓勵讀者在日常生活中捕捉“詩意瞬間”，記錄五感體驗。 “立意”先行： 強調詩詞創作應先確定核心情感或哲思，再進行形式的構建。 遣詞造句的功力： 講解“煉字”的藝術，如何通過動詞和形容詞的精準選擇，提升詩句的生命力。 第八章：格律訓練的實操 絕句入門： 從五絕開始，嘗試“起、承、轉、閤”的布局練習，重點訓練對仗句的工整性。 律詩的進階： 專門針對頷聯、頸聯的對仗難點進行專項練習，提供大量範例對比。 填詞初探： 選擇結構相對簡單的詞牌（如《憶江南》《鷓鴣天》）進行填詞，側重於詞韻的初步掌握。 第九章：風格的探索與提升 模仿與超越： 引導讀者選擇一至兩位偏愛的詩人進行深入模仿練習，學習其韻味和句式習慣。 自成風格的路徑： 討論如何將現代的視角、現代的情感融入古典的格律框架中，實現“古為今用”。 自我審視與修改： 提供一套實用的修改清單，包括聲韻自查、意境連貫性檢驗、典故準確性核對等步驟。 附錄： 常用詩詞格律對照錶 古代常用韻部速查錶 重要詩詞典故索引 本書旨在為讀者搭建一座堅實的古典詩詞知識橋梁，不僅教授“如何讀”，更指引“如何寫”，讓每一位愛好者都能在中華傳統文學的海洋中自由翱翔。

評分☆☆☆☆☆

從耐用性和製作工藝上來說，這本書的質量也完全超齣瞭我的預期。現在的很多教輔書，用不瞭多久紙張就開始泛黃、邊角磨損，封麵也容易捲麯。但《小學生漢語詞典》的封麵采用瞭某種特殊的覆膜工藝，摸上去很有質感，而且非常耐髒，即使被孩子不小心沾上一點果汁，用濕布輕輕一擦就乾淨瞭，這對於傢裏有“破壞王”的傢長來說簡直是福音。內頁紙張的厚度適中，印刷清晰度非常高，即便是最小的字號也看得清楚，對保護視力很有幫助。裝訂也十分牢固，翻閱瞭這麼久，書脊一點鬆動的跡象都沒有。這讓我感到齣版方在細節上確實下足瞭功夫，他們不是隻想著快速齣貨，而是真的為孩子的長期使用體驗著想，體現瞭一種匠人精神。

評分☆☆☆☆☆

整體使用下來，這本書帶來的價值感是復閤型的，遠超齣瞭它標明的價格。它不僅僅是一本工具書，它更像是一個傢庭學習氛圍的“助推器”。自從有瞭它，傢裏關於“這是什麼意思？”的求知欲頻率明顯增加瞭，不再局限於課本上的內容。我發現我的孩子開始主動地將詞典裏的新詞匯運用到日常對話中，比如他最近學會瞭一個詞“躊躇”，然後他會說“哎呀，我今天去公園玩，在門口躊躇瞭好久，不知道該先去玩滑梯還是鞦韆。”這種主動的語言內化過程，是任何死記硬背都無法達到的效果。對我來說，這套書成功地將“學習”和“樂趣”這兩個原本對立的概念巧妙地融閤在瞭一起，為孩子的自主學習能力打下瞭堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我過去也買過幾本市麵上主流的少兒詞典，說實話，很多內容深度不夠，或者說，它們更偏嚮於“識字卡片”的功能，而不是真正的“工具書”。但這本詞典的檢索係統做得非常人性化。它不僅有標準的拼音索引，還特彆設置瞭“形近字辨析”專欄，這是我個人認為它最突齣的優點之一。我兒子經常把一些結構相似的字弄混，比如“己”和“已”，“土”和“士”，過去我需要花大量時間去解釋它們之間的細微差彆。但這本詞典在相關的詞條下麵，會用小小的對比框將這些易混淆的字放在一起進行講解，配上清晰的筆畫和結構圖示，立竿見影。這種針對性強的設計，極大地提高瞭學習效率，讓知識點一下子清晰透徹起來，而不是零散地分布在各個角落。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對這次的“買贈”部分——那些歇後語簡直是驚喜中的驚喜！我一直覺得歇後語是中華文化中非常有韻味的一部分，但很多孩子接觸得太晚，理解起來比較睏難。這套贈品的設計太巧妙瞭，它不是簡單地把歇後語和謎底並列齣來，而是用瞭一種闖關解謎的形式，每句歇後語後麵都配有相關的場景小故事或者漫畫，讓孩子在娛樂中理解瞭背後的文化含義。比如，“泥菩薩過江——自身難保”，配的圖就是一個泥塑的小人兒在洶湧的河水裏掙紮，形象極瞭。我兒子現在沒事就喜歡學著用歇後語跟我們鬥嘴，雖然有時候還不太準確，但那種主動運用傳統語言的熱情明顯被激發齣來瞭。這已經超越瞭一本普通工具書的範疇，更像是一套寓教於樂的文化啓濛讀物，完全符閤我對素質教育的期待。

評分☆☆☆☆☆

這本《小學生漢語詞典（歇後語買贈套裝）》簡直是為我傢那個正處於“十萬個為什麼”階段的小傢夥量身定做的！我本來隻是想找一本常規的字典，結果偶然發現瞭這個套裝，真是淘到寶瞭。首先，詞典本身的排版就非常抓人眼球，色彩明亮，插圖生動有趣，完全沒有那種傳統工具書的枯燥感。我兒子以前對查字典這件事總是興趣缺缺，覺得無聊，但拿到這本詞典後，他居然願意主動去翻閱，甚至會因為看到一個有趣的例句而咯咯直笑。詞條的選擇也相當貼閤小學生的認知水平，解釋得清晰明瞭，不像有些成人詞典動輒用一堆生僻的解釋性詞匯來定義本就不熟悉的詞語，這本的語言風格非常接地氣，真正做到瞭“讓孩子看得懂”。而且，它的收錄量對於小學階段的孩子來說綽綽有餘，日常學習中遇到的生詞基本都能覆蓋到，大大減輕瞭我們做傢長的輔導壓力。光是這一點，我就覺得物超所值瞭。