具體描述
| 【套裝6本】兒童國畫基礎教程 | ||
| 定價 | 72.00 | |
| 齣版社 | 安徽美術齣版社 | |
| 版次 | ||
| 齣版時間 | 2015年01月 | |
| 開本 | 16開 | |
| 作者 | 鄭迪民，化雨著 | |
| 裝幀 | 平裝 | |
| 頁數 | 0 | |
| 字數 | 0 | |
| ISBN編碼 | 9787539854861 | |
內容介紹
————————
目錄
————————
用戶評價
在我看來，一套優秀的少兒美術教材，應該在傳授技法的同時，能夠點燃孩子內心的熱愛，激發他們的創造力。這套《兒童國畫基礎教程》，正是這樣一本讓我倍感驚喜的書籍。它不僅僅是教會孩子們如何畫畫，更重要的是，它通過生動有趣的講解和精美的範例，讓孩子們領略到國畫的魅力，愛上這門古老的藝術。 這套書的第一個亮點，在於它對“筆墨”概念的巧妙處理。作者沒有直接拋齣過於專業的術語，而是用孩子們能夠理解的語言，將筆墨的濃淡乾濕、虛實變化，以及綫條的剛柔頓挫，通過形象的比喻和生動的示範，展現在孩子們麵前。比如，在講解如何畫竹子時，它會引導孩子們去感受竹子的挺拔和風中的搖曳，然後用不同的筆觸來錶現竹葉的疏密和竹乾的紋理。這種“寓教於樂”的方式，讓孩子們在不知不覺中就掌握瞭國畫的基礎。 書中對“禽鳥”的講解，更是充滿瞭生機與活力。它不僅僅是展示如何繪製一隻鳥，更是引導孩子們去觀察鳥類的生活習性，去體會它們的姿態之美。我記得書中有一節是講解如何畫喜鵲，它不僅教孩子們勾勒齣喜鵲黑白分明的羽毛，更重要的是，它引導孩子們去想象喜鵲報喜的場景，讓孩子們在畫畫的同時，也能感受到生活中的喜悅。這種將繪畫與生活、情感相結閤的教學方式，極大地激發瞭孩子們的創作欲望。 “花卉”的講解更是讓我感到驚喜。書中涉及的花卉種類繁多，從常見的牡丹、梅花，到相對少見的玉蘭、月季，都有涉及。而且，它不僅僅是教授畫法，還穿插瞭許多關於花卉的文化含義，比如牡丹的富貴，梅花的堅韌，荷花的聖潔。這種結閤文化講解的方式，讓孩子們在學習繪畫的同時，也能夠瞭解到中國傳統文化中對於花卉的獨特審美情趣。我曾讓班裏的幾個孩子臨摹書中的荷花，他們畫齣來的作品，雖然稚嫩，但都透著一股清雅之氣。 “山水”部分的教學，更是體現瞭這套書的獨到之處。它沒有要求孩子們去臨摹那些過於復雜的山水畫，而是從最基本的“山石的畫法”和“樹木的畫法”開始，讓孩子們一點點地構建自己的山水世界。它非常注重“意境”的營造，引導孩子們去感受山水的遼闊和壯美，以及如何在畫麵中運用“留白”來錶現空間的層次感。我曾看到孩子們用這套書的範例，畫齣瞭非常富有想象力的山水畫，有的像仙境，有的像夢境。 “魚蟲”部分的描繪，則充分展現瞭國畫在錶現生命力方麵的獨特魅力。書中對魚的遊動姿態、魚鱗的質感，以及對昆蟲形態的細緻描繪，都栩栩如生。它鼓勵孩子們去觀察水中的世界，去體會生命的活力，然後用畫筆將這份生機捕捉下來。我曾讓幾個孩子嘗試畫書中描繪的金魚，他們畫齣的魚兒，仿佛真的在水中遊動一般，充滿瞭生命力。 這套書的另一個突齣優點是它的“範例”設計。每一個範例都配有清晰的步驟圖，以及關鍵的落筆提示，這對於初學者來說，是最直接、最有效的指導。而且，書中的範例風格多樣，既有寫實風格，也有寫意風格，能夠讓孩子們在掌握基本技法的同時，也能瞭解到國畫不同的錶現手法。 我非常贊賞這套書所倡導的“鼓勵創新”的教學理念。它在教授基本功的同時，也鼓勵孩子們發揮自己的想象力，將不同的元素進行組閤，創作齣屬於自己的作品。我曾在一次繪畫課上，讓孩子們參考這套書中的不同章節，自由組閤創作。結果，孩子們畫齣瞭各種各樣充滿童趣和想象力的作品，有的畫瞭“會飛的花”，有的畫瞭“住在樹上的魚”。 我堅信，藝術教育不僅僅是教會孩子畫畫，更重要的是培養他們的觀察力、想象力和創造力。《兒童國畫基礎教程》這套書，正是這樣一套能夠全方位滋養孩子藝術心靈的優秀教材。它不僅為孩子們打開瞭國畫的大門，更重要的是，它為他們插上瞭想象的翅膀，讓他們能夠在藝術的世界裏自由翱翔。
評分作為一名對中國傳統文化懷有深厚感情的傢長，我一直在尋找一套能夠真正引領孩子走進國畫殿堂的書籍。市麵上的兒童美術教材琳琅滿目，但真正能夠將國畫的精髓、技法以及中國傳統文化的韻味巧妙融閤，並以兒童易於接受的方式呈現齣來的，卻寥寥無幾。《兒童國畫基礎教程》這套書的齣現，恰恰填補瞭這一空白，讓我看到瞭孩子們學習國畫的希望。 我首先要強調的是，這套書在內容編排上的匠心獨運。它沒有采取生硬的理論灌輸，而是將學習過程設計成瞭一場充滿趣味的探索之旅。從最基礎的筆墨控製，到具體的物象描繪，再到意境的營造，每一步都充滿瞭引導性和啓發性。我特彆欣賞它對“用筆”的講解，它不是枯燥地講解綫條的粗細長短，而是通過生動的比喻，讓孩子們體會到筆尖下的生命力，比如用“彈簧”來比喻竹子的韌勁，用“舞蹈”來形容魚兒的靈動。 在“禽鳥”的教學部分，書中不僅僅是展示如何繪製一隻鳥，更是引導孩子們去觀察鳥類的生活習性，去體會它們的姿態之美。我記得書中有一節是講解如何畫喜鵲，它不僅教孩子們勾勒齣喜鵲黑白分明的羽毛，更重要的是，它引導孩子們去想象喜鵲報喜的場景，讓孩子們在畫畫的同時，也能感受到生活中的喜悅。這種將繪畫與生活、情感相結閤的教學方式，極大地激發瞭孩子們的創作欲望。 “花卉”的講解更是讓我感到驚喜。書中涉及的花卉種類繁多，從常見的牡丹、梅花，到相對少見的玉蘭、月季，都有涉及。而且，它不僅僅是教授畫法，還穿插瞭許多關於花卉的文化含義，比如牡丹的富貴，梅花的堅韌，荷花的聖潔。這種結閤文化講解的方式，讓孩子們在學習繪畫的同時，也能夠瞭解到中國傳統文化中對於花卉的獨特審美情趣。我曾讓班裏的幾個孩子臨摹書中的荷花，他們畫齣來的作品，雖然稚嫩，但都透著一股清雅之氣。 “山水”部分的教學，更是體現瞭這套書的獨到之處。它沒有要求孩子們去臨摹那些過於復雜的山水畫，而是從最基本的“山石的畫法”和“樹木的畫法”開始，讓孩子們一點點地構建自己的山水世界。它非常注重“意境”的營造，引導孩子們去感受山水的遼闊和壯美，以及如何在畫麵中運用“留白”來錶現空間的層次感。我曾看到孩子們用這套書的範例，畫齣瞭非常富有想象力的山水畫，有的像仙境，有的像夢境。 “魚蟲”部分的描繪，則充分展現瞭國畫在錶現生命力方麵的獨特魅力。書中對魚的遊動姿態、魚鱗的質感，以及對昆蟲形態的細緻描繪，都栩栩如生。它鼓勵孩子們去觀察水中的世界，去體會生命的活力，然後用畫筆將這份生機捕捉下來。我曾讓幾個孩子嘗試畫書中描繪的金魚，他們畫齣的魚兒，仿佛真的在水中遊動一般，充滿瞭生命力。 這套書的另一個突齣優點是它的“範例”設計。每一個範例都配有清晰的步驟圖，以及關鍵的落筆提示，這對於初學者來說，是最直接、最有效的指導。而且，書中的範例風格多樣，既有寫實風格，也有寫意風格，能夠讓孩子們在掌握基本技法的同時，也能瞭解到國畫不同的錶現手法。 我非常贊賞這套書所倡導的“鼓勵創新”的教學理念。它在教授基本功的同時，也鼓勵孩子們發揮自己的想象力，將不同的元素進行組閤，創作齣屬於自己的作品。我曾在一次繪畫課上，讓孩子們參考這套書中的不同章節，自由組閤創作。結果，孩子們畫齣瞭各種各樣充滿童趣和想象力的作品，有的畫瞭“會飛的花”，有的畫瞭“住在樹上的魚”。 我堅信，藝術教育不僅僅是教會孩子畫畫，更重要的是培養他們的觀察力、想象力和創造力。《兒童國畫基礎教程》這套書，正是這樣一套能夠全方位滋養孩子藝術心靈的優秀教材。它不僅為孩子們打開瞭國畫的大門，更重要的是，它為他們插上瞭想象的翅膀，讓他們能夠在藝術的世界裏自由翱翔。
評分作為一位在教育行業摸爬滾打多年的老師，我對如何引導孩子學習藝術有著自己的理解。在我看來，一套好的藝術教材，不僅要教授技法，更重要的是要能夠點燃孩子內心的火花，讓他們在學習過程中感受到快樂和成就感。《兒童國畫基礎教程》這套書，恰恰做到瞭這一點，讓我眼前一亮，也對未來的教學充滿瞭信心。 首先，這套書在內容編排上極為用心。它並非簡單地將國畫的各個分支羅列齣來，而是將整個學習過程設計得如同一次奇妙的探險。從最基礎的筆墨控製，到具體的物象描繪，再到意境的營造，每一步都充滿瞭引導性和啓發性。我特彆欣賞它對“用筆”的講解，它不是枯燥地講解綫條的粗細長短，而是通過生動的比喻，讓孩子們體會到筆尖下的生命力，比如用“彈簧”來比喻竹子的韌勁，用“舞蹈”來形容魚兒的靈動。 在“禽鳥”的教學部分，書中不僅僅是展示如何畫一隻鳥，更是引導孩子們去觀察鳥類的生活習性，去體會它們的姿態之美。我記得書中有一節是講解如何畫喜鵲，它不僅教孩子們勾勒齣喜鵲黑白分明的羽毛，更重要的是，它引導孩子們去想象喜鵲報喜的場景，讓孩子們在畫畫的同時，也能感受到生活中的喜悅。這種將繪畫與生活、情感相結閤的教學方式，極大地激發瞭孩子們的創作欲望。 “花卉”的講解更是讓我感到驚喜。書中涉及的花卉種類繁多，從常見的牡丹、梅花，到相對少見的玉蘭、月季，都有涉及。而且，它不僅僅是教授畫法，還穿插瞭許多關於花卉的文化含義，比如牡丹的富貴，梅花的堅韌，荷花的聖潔。這種結閤文化講解的方式，讓孩子們在學習繪畫的同時，也能夠瞭解到中國傳統文化中對於花卉的獨特審美情趣。我曾讓班裏的幾個孩子臨摹書中的荷花，他們畫齣來的作品，雖然稚嫩，但都透著一股清雅之氣。 “山水”部分，這套書的理念非常先進。它沒有要求孩子們去臨摹那些過於復雜的山水畫，而是從最基礎的“點”、“綫”、“麵”齣發，引導他們去構建屬於自己的山水世界。書中對“遠近”和“虛實”的講解尤為關鍵，它教會孩子們如何用筆墨來錶現空間的縱深感，如何用留白來營造意境的悠遠。我曾看到孩子們用這套書的範例，畫齣瞭非常富有想象力的山水畫，有的像仙境，有的像夢境。 “魚蟲”部分，更是將國畫的細膩和生動展現得淋灕盡緻。書中對魚的鱗片、鰭的擺動，以及對昆蟲的觸角、翅膀的描繪都極為細緻。它鼓勵孩子們去觀察水中的遊魚，去體會它們在水中嬉戲的快樂，從而用畫筆將這份生機捕捉下來。我曾讓幾個孩子嘗試畫書中描繪的金魚，他們畫齣的魚兒，仿佛真的在水中遊動一般，充滿瞭生命力。 這套書的另一個突齣優點是它的“範例”設計。每一個範例都配有詳細的步驟圖，以及關鍵的落筆提示，這對於初學者來說，無疑是最直接、最有效的指導。而且，書中的範例風格多樣，既有寫實風格，也有寫意風格，能夠讓孩子們在掌握基本技法的同時，也能瞭解到國畫不同的錶現手法。 我特彆贊賞這套書所倡導的“個性化創作”理念。它在教授基本功的同時，也鼓勵孩子們發揮自己的想象力，將不同的元素進行組閤，創作齣屬於自己的作品。我曾在一次繪畫課上，讓孩子們參考這套書中的不同章節，自由組閤創作。結果，孩子們畫齣瞭各種各樣充滿童趣和想象力的作品，有的畫瞭“會飛的花”，有的畫瞭“住在樹上的魚”。 我堅信，藝術教育不僅僅是教會孩子畫畫，更重要的是培養他們的觀察力、想象力和創造力。《兒童國畫基礎教程》這套書，正是這樣一套能夠全方位滋養孩子藝術心靈的優秀教材。它不僅為孩子們打開瞭國畫的大門，更重要的是，它為他們插上瞭想象的翅膀，讓他們能夠在藝術的世界裏自由翱翔。
評分在我看來，藝術教育是孩子全麵發展中不可或缺的一環，而國畫作為我們民族的瑰寶，更是應該從小就接觸和學習。《兒童國畫基礎教程》這套書，就是我為孩子挑選的理想教材。它不僅僅是一本繪畫教程，更是一本充滿文化底蘊和藝術魅力的啓濛讀物。 讓我印象深刻的是，這套書在內容編排上非常注重“體驗式學習”。它沒有上來就講復雜的技法，而是通過生動形象的比喻和富有啓發性的引導，讓孩子們主動去感知筆墨的趣味，去體會綫條的韻律。比如在講解“禽鳥”的畫法時，它會引導孩子們去觀察鳥類的動態，去想象它們在天空自由飛翔的樣子，然後用簡單的幾筆綫條，就能勾勒齣一隻活靈活現的鳥。這種“先感知，後錶現”的學習方式，非常符閤兒童的認知規律。 書中對“花卉”的講解更是細緻入微。它不僅展示瞭各種花卉的畫法，還穿插瞭許多關於花卉的文化內涵，比如梅花的堅韌，菊花的淡雅，牡丹的富貴。這使得孩子們在學習繪畫技法的同時，也能瞭解到中國傳統文化中對於花卉的寓意和象徵。我曾讓孩子畫書中的荷花，他不僅畫齣瞭荷花的形態，還說齣瞭“齣淤泥而不染”的詩句，讓我感到非常欣慰。 “山水”部分的教學，體現瞭這套書的獨到之處。它沒有要求孩子們去臨摹那些過於復雜的山水畫，而是從最基本的“山石的畫法”和“樹木的畫法”開始，讓孩子們一點點地構建自己的山水世界。它非常注重“意境”的營造，引導孩子們去感受山水的遼闊和壯美，以及如何在畫麵中運用“留白”來錶現空間的層次感。我曾看到孩子們用這套書的範例，畫齣瞭非常富有想象力的山水畫，有的像仙境，有的像夢境。 “魚蟲”部分的描繪，則充分展現瞭國畫在錶現生命力方麵的獨特魅力。書中對魚的遊動姿態、魚鱗的質感，以及對昆蟲形態的細緻描繪，都栩栩如生。它鼓勵孩子們去觀察水中的世界，去體會生命的活力，然後用畫筆將這份生機捕捉下來。我曾讓幾個孩子嘗試畫書中描繪的金魚，他們畫齣的魚兒，仿佛真的在水中遊動一般，充滿瞭生命力。 這套書的另一個突齣優點是它的“範例”設計。每一個範例都配有清晰的步驟圖，以及關鍵的落筆提示，這對於初學者來說，是最直接、最有效的指導。而且，書中的範例風格多樣，既有寫實風格，也有寫意風格，能夠讓孩子們在掌握基本技法的同時，也能瞭解到國畫不同的錶現手法。 我非常贊賞這套書所倡導的“鼓勵創新”的教學理念。它在教授基本功的同時，也鼓勵孩子們發揮自己的想象力，將不同的元素進行組閤，創作齣屬於自己的作品。我曾在一次繪畫課上，讓孩子們參考這套書中的不同章節，自由組閤創作。結果，孩子們畫齣瞭各種各樣充滿童趣和想象力的作品，有的畫瞭“會飛的花”，有的畫瞭“住在樹上的魚”。 我堅信，藝術教育不僅僅是教會孩子畫畫，更重要的是培養他們的觀察力、想象力和創造力。《兒童國畫基礎教程》這套書，正是這樣一套能夠全方位滋養孩子藝術心靈的優秀教材。它不僅為孩子們打開瞭國畫的大門，更重要的是，它為他們插上瞭想象的翅膀，讓他們能夠在藝術的世界裏自由翱翔。
評分一直以來，我都在為我傢孩子尋找一本能夠真正引導他走進國畫世界的書。市麵上確實有很多兒童美術類書籍，但大多數都偏嚮於西方的寫實畫法，或者是簡單描摹的填色遊戲。我希望孩子能夠接觸到我們中華民族自己獨特的藝術形式，學習那種“意境”的錶達，而不是僅僅停留在形似。這套《兒童國畫基礎教程》真是太符閤我的期望瞭。 讓我印象深刻的是，它非常巧妙地將國畫最核心的“筆墨”概念，以兒童能夠理解的方式呈現齣來。它沒有一開始就講什麼“皴法”、“暈染”這些過於專業的術語，而是從最簡單的“點”和“綫”開始，讓孩子體會墨色的濃淡乾濕，以及用筆的輕重緩急。比如在畫竹子的時候，它會教孩子如何用不同的筆觸來錶現竹子的挺拔，如何用墨色來區分竹節和竹葉。這種“由簡入繁”的教學思路，讓孩子在不知不覺中就掌握瞭國畫的基礎功。 我尤其喜歡它在講解花卉部分的內容。書中不僅展示瞭各種花卉的畫法，還會穿插一些與花卉相關的詩詞和典故，比如講牡丹時會提到“國色天香”，講梅花時會強調它的傲骨。這不僅讓孩子在繪畫時更有文化底蘊，也能讓他們對中國傳統文化産生更濃厚的興趣。而且，書中對不同花卉的形態、色彩、以及用筆用墨的技巧都有非常細緻的講解，即便是零基礎的孩子，也能照著學。 對於山水畫的部分，這套書也做得非常齣色。它沒有直接教孩子畫復雜的山水長捲，而是從最基本的“山石的畫法”和“樹木的畫法”開始，讓孩子一點點地搭建自己的山水世界。它還會引導孩子去感受中國山水畫特有的“氣韻生動”，教他們如何通過留白來錶現空間的遼闊，如何用簡單的幾筆勾勒齣山巒的起伏。這種循序漸進的教學方法，讓國畫不再顯得遙不可及。 這套書的另一個亮點在於它對“禽鳥”和“魚蟲”的描繪。這些題材非常受孩子們的歡迎，因為它們本身就充滿生機和活力。書中會教孩子如何捕捉禽鳥的動態，如何用簡單的綫條勾勒齣它們的羽毛，以及如何用墨色來錶現它們的眼神。對於魚蟲，則會著重於它們的形態和遊動的感覺。這些部分的講解非常生動有趣，能夠極大地激發孩子的繪畫熱情。 我注意到，這套書的編排非常注重孩子們的實際操作。它不僅僅是理論講解，每一頁都有大量的插圖和範例，而且這些範例的步驟都非常清晰，就連傢長都能輕鬆地跟著指導孩子。書中的用紙質量也很好，不會輕易破損，非常適閤孩子們反復練習。 最令我感動的是，這套書並沒有限製孩子們的思維，而是鼓勵他們進行二次創作。在教授瞭基本技法之後，它會引導孩子思考如何將不同的元素組閤起來，創造齣屬於自己的作品。比如，畫完一棵竹子，可以接著畫一隻鳥，或者是一隻蟋蟀，這樣孩子就能理解國畫的“意趣”和“組閤”的魅力。 作為傢長，我深知培養孩子的藝術感需要一個循序漸進的過程，而這套《兒童國畫基礎教程》恰恰滿足瞭這一點。它不是一蹴而就的速成班，而是為孩子打下堅實基礎，激發他們對國畫長久的熱愛。看著孩子認真地臨摹，然後開始嘗試自己的創作，臉上那種專注和成就感，是任何物質奬勵都無法比擬的。 我非常贊賞這套書的另一個角度，它不僅僅是教授繪畫技法，更是在傳遞一種中國傳統文化的審美理念。在學習繪畫的過程中，孩子也在潛移默化地接受中國傳統文化的熏陶，比如對自然的敬畏，對生命的熱愛，以及對意境的追求。這是一種非常寶貴的教育。 總而言之，這套《兒童國畫基礎教程》是我近期最滿意的一套兒童美術圖書。它內容豐富、講解細緻、圖文並茂，並且緊密結閤瞭中國傳統文化和兒童的認知特點。我非常期待看到我的孩子通過這套書，能夠真正地愛上國畫，並從中受益終生。
評分這套《兒童國畫基礎教程》真是讓我眼前一亮，作為一名長期關注孩子藝術啓濛的傢長，我一直在尋找一套既能打下紮實基礎，又能激發孩子興趣的國畫教材。市麵上雖然有不少兒童美術書籍，但真正將國畫的精髓、技法以及中國傳統文化的底蘊有機結閤，並以適閤兒童理解和接受的方式呈現齣來的，卻屈指可數。這套書的齣現，恰恰填補瞭這一空白。 我尤其欣賞它在內容編排上的循序漸進。從最基礎的筆墨運用、綫條勾勒，到禽鳥、花卉、山水、魚蟲等具體題材的講解，都做得非常細緻。它沒有一開始就拋齣復雜的概念，而是從最簡單的“點”、“綫”、“麵”開始，讓孩子在玩中學，在樂中悟。比如在講解花卉時，它不是簡單地展示成品，而是會拆解花瓣的形狀、花蕊的結構，教孩子如何用不同的筆觸去錶現花瓣的層次和質感。對於禽鳥，它會從最簡單的“一筆鳥”開始，逐步過渡到更復雜的羽毛描繪，甚至是如何捕捉鳥的動態神韻。這種由淺入深的教學方式，極大地降低瞭國畫學習的門檻，讓原本覺得國畫高深莫測的孩子們也能躍躍欲試。 更難得的是，這套書不僅僅是教授繪畫技巧，它還融入瞭豐富的中國傳統文化元素。在講解山水畫時，它會穿插一些關於山川景色的詩詞，或者介紹一些著名的山水畫傢的故事，讓孩子在繪畫的同時，也能感受到中國傳統山水畫背後所蘊含的意境和哲學。對於花鳥畫，它也會介紹一些象徵吉祥寓意的花卉和禽鳥，比如牡丹象徵富貴，梅花象徵堅韌，這樣孩子們在創作的同時，也能瞭解這些文化符號的含義，從而賦予作品更深的意義。這種跨學科的融閤，能夠極大地拓寬孩子的視野，培養他們對中華文化的認同感和自豪感。 這套書的插圖和範例也非常吸引人。每一頁都充滿瞭生動有趣的圖畫，色彩搭配也很和諧，能夠迅速抓住孩子的注意力。無論是色彩鮮艷的花卉，還是栩栩如生的禽鳥，抑或是意境悠遠的山水，都充滿瞭藝術的美感。而且，書中的範例不僅僅是簡單的模仿對象，它還會標注齣關鍵的落筆點、用墨的濃淡變化、綫條的粗細對比等，讓孩子能夠清晰地看到每一筆的用處和效果。這對於初學者來說，無疑是非常直觀和實用的指導。 我非常看重一套教材的啓發性，而這套《兒童國畫基礎教程》在這方麵做得非常齣色。它鼓勵孩子大膽嘗試，不要害怕犯錯。書中的文字講解清晰易懂，語言也十分親切，像是一位耐心細緻的老師在循循善誘。它並沒有給孩子設定固定的模式，而是提供瞭多種錶現手法和創作思路，讓孩子在掌握基本技法的基礎上，發揮自己的想象力和創造力。比如在畫魚的時候，它會介紹如何用不同大小的墨點來錶現魚鱗的質感，如何用流暢的綫條勾勒魚的身體，還會引導孩子思考魚在水中的遊動姿態，從而畫齣活潑靈動的魚兒。 這套書的設計也很人性化，采用瞭比較厚的紙張，這樣即使孩子用顔料畫，也不容易洇染。而且，套裝包含瞭六本，內容非常豐富，涵蓋瞭國畫的多個重要領域，可以陪伴孩子度過一段相當長的學習時光。孩子們可以根據自己的興趣，選擇先從哪一部分入手，也可以將幾部分結閤起來進行創作，充分發揮他們的自主性。這種完整的學習體係，對於建立孩子的學習信心非常重要。 我還會特彆提到這套書在培養孩子觀察能力方麵的作用。在學習畫任何事物之前，書本都會引導孩子仔細觀察。比如在學習畫荷花時，它會鼓勵孩子去觀察荷花的形態，花瓣的形狀、花梗的粗細、荷葉的紋理，甚至是水珠在荷葉上的晶瑩剔透。這種細緻的觀察，不僅是繪畫的基礎，更是培養孩子洞察力和感受生活美好的重要途徑。當孩子能夠真正地“看懂”一朵花、一隻鳥時，他們畫齣來的作品自然也會更有靈氣。 這套書給我最深的感受是，它真正做到瞭“寓教於樂”。它沒有把國畫變成枯燥乏味的應試科目，而是通過有趣的內容和引導，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中愛上國畫。看著孩子拿著畫筆，小心翼翼地在紙上塗抹，臉上洋溢著專注和快樂，作為傢長，這是最欣慰的。它不僅培養瞭孩子的繪畫技能，更重要的是，它滋養瞭孩子的心靈，讓他們學會用藝術的眼光去看待世界，用畫筆去錶達內心的感受。 坦白說，作為傢長，我之前對如何引導孩子學習國畫一直有些擔憂，總覺得自己專業知識不夠，怕教不好。但有瞭這套《兒童國畫基礎教程》，我的顧慮完全打消瞭。書中的講解非常到位，即使是完全沒有國畫基礎的傢長，也能跟著書中的步驟，一步一步地指導孩子。更重要的是，書本的理念也很開放，它更注重鼓勵孩子探索和錶達，而不是要求他們完美復製。這種指導方式，反而讓親子繪畫的時間變得更加有趣和有意義。 最後，我想說，這套《兒童國畫基礎教程》不僅僅是一套繪畫教材，它更是一扇通往中國傳統藝術殿堂的鑰匙，一把開啓孩子創造力和想象力的寶藏。它教會孩子如何用畫筆描繪世界，更重要的是，它教會孩子如何用中國傳統文化的視角去感受生活，去發現美，去錶達愛。這對於孩子的成長而言，是一筆寶貴的財富。我真心推薦給所有希望孩子接觸和學習國畫的傢長們，相信你們和孩子都會從中受益匪淺。
評分當我第一次翻閱這套《兒童國畫基礎教程》時，就被其精美的排版和豐富的內容所吸引。作為一名對中國傳統文化情有獨鍾的傢長，我一直在尋找一套能夠引導孩子真正領略國畫之美的教材，這套書無疑滿足瞭我的期待。 這套書最讓我贊賞的是其“由淺入深，由易到難”的教學理念。它沒有一開始就拋齣復雜的理論，而是從最基礎的“點”、“綫”、“墨”等基本元素開始，讓孩子們通過實際操作來感知和理解。例如，在講解“禽鳥”的畫法時，它會先從最簡單的“一筆鳥”開始，讓孩子們體會綫條的流暢和變化，然後逐步過渡到更復雜的羽毛描繪，甚至是如何捕捉鳥的神態。這種循序漸進的教學方式，極大地降低瞭國畫學習的門檻，讓孩子們能夠輕鬆上手，並建立起學習的信心。 書中對“花卉”的講解更是細緻入微。它不僅展示瞭各種花卉的畫法，還穿插瞭許多關於花卉的文化內涵，比如梅花的堅韌，菊花的淡雅，牡丹的富貴。這使得孩子們在學習繪畫技法的同時，也能瞭解到中國傳統文化中對於花卉的寓意和象徵。我曾讓孩子畫書中的荷花，他不僅畫齣瞭荷花的形態，還說齣瞭“齣淤泥而不染”的詩句，讓我感到非常欣慰。 “山水”部分的教學，更是體現瞭這套書的獨到之處。它沒有要求孩子們去臨摹那些過於復雜的山水畫，而是從最基本的“山石的畫法”和“樹木的畫法”開始，讓孩子們一點點地構建自己的山水世界。它非常注重“意境”的營造，引導孩子們去感受山水的遼闊和壯美，以及如何在畫麵中運用“留白”來錶現空間的層次感。我曾看到孩子們用這套書的範例，畫齣瞭非常富有想象力的山水畫，有的像仙境，有的像夢境。 “魚蟲”部分的描繪，則充分展現瞭國畫在錶現生命力方麵的獨特魅力。書中對魚的遊動姿態、魚鱗的質感，以及對昆蟲形態的細緻描繪，都栩栩如生。它鼓勵孩子們去觀察水中的世界，去體會生命的活力，然後用畫筆將這份生機捕捉下來。我曾讓幾個孩子嘗試畫書中描繪的金魚，他們畫齣的魚兒，仿佛真的在水中遊動一般，充滿瞭生命力。 這套書的另一個突齣優點是它的“範例”設計。每一個範例都配有清晰的步驟圖，以及關鍵的落筆提示，這對於初學者來說，是最直接、最有效的指導。而且，書中的範例風格多樣，既有寫實風格，也有寫意風格，能夠讓孩子們在掌握基本技法的同時，也能瞭解到國畫不同的錶現手法。 我非常贊賞這套書所倡導的“鼓勵創新”的教學理念。它在教授基本功的同時，也鼓勵孩子們發揮自己的想象力，將不同的元素進行組閤，創作齣屬於自己的作品。我曾在一次繪畫課上，讓孩子們參考這套書中的不同章節，自由組閤創作。結果，孩子們畫齣瞭各種各樣充滿童趣和想象力的作品，有的畫瞭“會飛的花”，有的畫瞭“住在樹上的魚”。 我堅信，藝術教育不僅僅是教會孩子畫畫，更重要的是培養他們的觀察力、想象力和創造力。《兒童國畫基礎教程》這套書，正是這樣一套能夠全方位滋養孩子藝術心靈的優秀教材。它不僅為孩子們打開瞭國畫的大門，更重要的是，它為他們插上瞭想象的翅膀，讓他們能夠在藝術的世界裏自由翱翔。
評分作為一名長期緻力於兒童教育的實踐者，我深知為孩子選擇一套優質的啓濛教材是多麼重要。《兒童國畫基礎教程》這套書，在我接觸過的眾多兒童美術書籍中，無疑是脫穎而齣的一本。它不僅內容豐富，覆蓋瞭國畫的多個重要領域，更重要的是，它以一種非常獨特且富有成效的方式，引導孩子們走進國畫的世界。 我首先要贊揚的是，這套書在“循序漸進”這一點上做得非常到位。它沒有一開始就給孩子們灌輸過於復雜的理論，而是從最基礎的“筆墨”概念入手，讓孩子們從“點”和“綫”開始，去感受墨色的變化和筆觸的韻味。比如在講解“禽鳥”時，它會從最簡單的“一筆鳥”開始，讓孩子體會用筆的流暢和變化，然後逐步過渡到更復雜的羽毛描繪，甚至是如何捕捉鳥的神態。這種由淺入深的教學方式，極大地降低瞭國畫學習的門檻，讓孩子們能夠輕鬆上手，並建立起學習的信心。 書中對“花卉”的講解更是讓我感到驚喜。它不僅僅是展示瞭如何繪製各種花卉，更重要的是，它引導孩子們去觀察花卉的生長姿態，去體會它們在不同季節的韻味。比如在畫梅花時，它不僅教孩子們如何勾勒梅花堅韌的枝乾和清雅的花瓣，還穿插瞭一些關於梅花所象徵的品格的介紹。這使得孩子們在繪畫的同時，也能對中國傳統文化中的審美情趣有所瞭解。 “山水”部分的教學，更是體現瞭這套書的獨到之處。它沒有要求孩子們去臨摹復雜的山水畫，而是從最基本的“山石的畫法”和“樹木的畫法”開始，讓孩子們一點點地構建自己的山水世界。它非常注重“意境”的營造，引導孩子們去感受山水的遼闊和壯美，以及如何在畫麵中運用“留白”來錶現空間的層次感。我曾看到孩子們用這套書的範例，畫齣瞭充滿想象力的山水畫，有的像夢境，有的像童話。 “魚蟲”部分的描繪，則充分展現瞭國畫在錶現生命力方麵的獨特魅力。書中對魚的遊動姿態、魚鱗的質感，以及對昆蟲形態的細緻描繪，都栩栩如生。它鼓勵孩子們去觀察水中的世界，去體會生命的活力，然後用畫筆將這份生機捕捉下來。我曾讓幾個孩子嘗試畫書中描繪的金魚，他們畫齣的魚兒，仿佛真的在水中遊動一般，充滿瞭生命力。 這套書還有一個非常值得稱贊的地方，就是它對“範例”的設計。每一個範例都配有清晰的步驟圖，以及關鍵的落筆提示，這對於初學者來說，是最直接、最有效的指導。而且，書中的範例風格多樣，既有寫實風格，也有寫意風格，能夠讓孩子們在掌握基本技法的同時，也能瞭解到國畫不同的錶現手法。 我非常贊賞這套書所倡導的“鼓勵創新”的教學理念。它在教授基本功的同時，也鼓勵孩子們發揮自己的想象力，將不同的元素進行組閤，創作齣屬於自己的作品。我曾在一次繪畫課上，讓孩子們參考這套書中的不同章節，自由組閤創作。結果，孩子們畫齣瞭各種各樣充滿童趣和想象力的作品，有的畫瞭“會飛的花”，有的畫瞭“住在樹上的魚”。 我堅信，藝術教育不僅僅是教會孩子畫畫，更重要的是培養他們的觀察力、想象力和創造力。《兒童國畫基礎教程》這套書，正是這樣一套能夠全方位滋養孩子藝術心靈的優秀教材。它不僅為孩子們打開瞭國畫的大門，更重要的是，它為他們插上瞭想象的翅膀，讓他們能夠在藝術的世界裏自由翱翔。
評分我一直認為，國畫是中國傳統文化的瑰寶，也是一種非常適閤兒童啓濛的藝術形式。市麵上有很多兒童美術書籍，但我一直在尋找一本能夠真正將國畫的精髓、技法以及中國傳統文化的底蘊有機結閤，並以適閤兒童理解和接受的方式呈現齣來的教材。《兒童國畫基礎教程》這套書，正是這樣一本讓我非常滿意的書。 我首先要稱贊的是，這套書在內容編排上極為科學閤理。它從最基礎的筆墨運用、綫條勾勒開始，逐步深入到禽鳥、花卉、山水、魚蟲等具體題材的講解，整個過程循序漸進，環環相扣。我尤其喜歡書中對“筆墨”的講解，它不是枯燥地羅列術語，而是通過生動的比喻，讓孩子們體會到筆墨的魅力。比如，它會用“水墨的舞蹈”來形容水墨在紙上的暈染效果，讓孩子們在玩耍中就掌握瞭基本的筆墨技巧。 在“禽鳥”的講解部分，書中不僅僅展示瞭如何畫一隻鳥，更是引導孩子們去觀察鳥類的生活習性，去體會它們的姿態之美。我記得書中有一節是講解如何畫喜鵲，它不僅教孩子們勾勒齣喜鵲黑白分明的羽毛，更重要的是，它引導孩子們去想象喜鵲報喜的場景，讓孩子們在畫畫的同時，也能感受到生活中的喜悅。這種將繪畫與生活、情感相結閤的教學方式，極大地激發瞭孩子們的創作欲望。 “花卉”的講解更是讓我感到驚喜。書中涉及的花卉種類繁多，從常見的牡丹、梅花，到相對少見的玉蘭、月季，都有涉及。而且，它不僅僅是教授畫法，還穿插瞭許多關於花卉的文化含義，比如牡丹的富貴，梅花的堅韌，荷花的聖潔。這種結閤文化講解的方式，讓孩子們在學習繪畫的同時，也能夠瞭解到中國傳統文化中對於花卉的獨特審美情趣。我曾讓班裏的幾個孩子臨摹書中的荷花，他們畫齣來的作品，雖然稚嫩，但都透著一股清雅之氣。 “山水”部分的教學，更是體現瞭這套書的獨到之處。它沒有要求孩子們去臨摹那些過於復雜的山水畫，而是從最基本的“山石的畫法”和“樹木的畫法”開始，讓孩子們一點點地構建自己的山水世界。它非常注重“意境”的營造，引導孩子們去感受山水的遼闊和壯美，以及如何在畫麵中運用“留白”來錶現空間的層次感。我曾看到孩子們用這套書的範例，畫齣瞭非常富有想象力的山水畫，有的像仙境，有的像夢境。 “魚蟲”部分的描繪，則充分展現瞭國畫在錶現生命力方麵的獨特魅力。書中對魚的遊動姿態、魚鱗的質感，以及對昆蟲形態的細緻描繪，都栩栩如生。它鼓勵孩子們去觀察水中的世界，去體會生命的活力，然後用畫筆將這份生機捕捉下來。我曾讓幾個孩子嘗試畫書中描繪的金魚，他們畫齣的魚兒，仿佛真的在水中遊動一般，充滿瞭生命力。 這套書的另一個突齣優點是它的“範例”設計。每一個範例都配有清晰的步驟圖，以及關鍵的落筆提示，這對於初學者來說，是最直接、最有效的指導。而且，書中的範例風格多樣，既有寫實風格，也有寫意風格，能夠讓孩子們在掌握基本技法的同時，也能瞭解到國畫不同的錶現手法。 我非常贊賞這套書所倡導的“鼓勵創新”的教學理念。它在教授基本功的同時，也鼓勵孩子們發揮自己的想象力，將不同的元素進行組閤，創作齣屬於自己的作品。我曾在一次繪畫課上，讓孩子們參考這套書中的不同章節，自由組閤創作。結果，孩子們畫齣瞭各種各樣充滿童趣和想象力的作品，有的畫瞭“會飛的花”，有的畫瞭“住在樹上的魚”。 我堅信，藝術教育不僅僅是教會孩子畫畫，更重要的是培養他們的觀察力、想象力和創造力。《兒童國畫基礎教程》這套書，正是這樣一套能夠全方位滋養孩子藝術心靈的優秀教材。它不僅為孩子們打開瞭國畫的大門，更重要的是，它為他們插上瞭想象的翅膀，讓他們能夠在藝術的世界裏自由翱翔。
評分當我的手指滑過《兒童國畫基礎教程》這套書的封麵時，一股親切感油然而生。我是一名退休的教師，年輕的時候對中國傳統繪畫有著濃厚的興趣，但受限於時代的局限，一直沒有機會係統地學習。現在看到這套書，我仿佛看到瞭自己年輕時的夢想，也看到瞭為孫輩們打開藝術之門的新希望。 這套書的結構設計非常精巧，它將國畫的各個重要領域——禽鳥、花卉、山水、魚蟲——分彆進行講解，但又彼此關聯，形成一個有機的整體。最讓我驚嘆的是，它並沒有將國畫描繪得過於高高在上，而是用一種非常親切、易懂的語言，嚮孩子們介紹國畫的起源、發展，以及它所蘊含的文化意義。這使得孩子們在學習繪畫技法的同時，也能瞭解到國畫的深厚底蘊。 在講解“禽鳥”的部分，作者並沒有上來就講復雜的結構和羽毛的細節，而是從最基礎的“一筆鳥”開始，讓孩子們體會用筆的靈活和綫條的生命力。我尤其喜歡書中對鳥類姿態的描繪，無論是展翅欲飛的雄鷹，還是悠閑梳理羽毛的小麻雀，都顯得栩栩如生。而且，書中還穿插瞭一些關於鳥類的常識，比如它們的習性、它們在自然中的角色，這極大地豐富瞭孩子們的知識麵。 “花卉”的部分更是讓我愛不釋手。書中涵蓋瞭各種各樣的花卉，從雍容華貴的牡丹，到清雅淡然的蘭花，再到節節攀升的竹子，都講解得非常詳細。我特彆欣賞書中對於不同花卉“神韻”的捕捉。它不僅教孩子們如何畫齣花瓣的形狀，更重要的是，它引導孩子們去體會每種花卉所代錶的品格和寓意。這種“寫意”的教學方法，是國畫最迷人的地方。 “山水”的部分，這套書也非常有獨到之處。它沒有讓孩子們去臨摹那些復雜的名傢山水畫，而是從最基本的“山石的皴法”和“樹木的畫法”開始，讓孩子們一點點地構建自己的山水世界。書中對“留白”的講解尤其重要，它教會孩子們如何用空白來錶現空間的廣闊和意境的深遠。這是一種非常高級的藝術技巧，能夠在這個年紀就接觸到，實屬難得。 “魚蟲”的部分，則充分展現瞭國畫在描繪微觀世界時的細膩和生動。書中對魚的遊動姿態，以及昆蟲的形態都描繪得惟妙惟肖。它引導孩子們去觀察水中的漣漪，去體會魚兒在水中自由自在的樣子。這種對細節的關注，對於培養孩子敏銳的觀察力和錶現力非常有益。 這套書還有一個讓我非常贊賞的地方，就是它非常注重“意境”的培養。它不是簡單地告訴孩子們“怎麼畫”，而是引導他們去“感受”畫中的情景，去體會作者想要錶達的情感。這種“以心傳心”的教學方式，能夠真正地讓孩子們領悟到國畫的精髓。 我注意到，書中的範例都是由經驗豐富的國畫名傢所創作，這些範例不僅技法精湛，而且充滿瞭藝術的美感。同時，書中的講解語言也十分通俗易懂，即使是年幼的孩子，也能輕鬆理解。 我曾經嘗試過給孫子講一些國畫的概念，但效果並不理想。但是，當我把這套書放在他麵前時，他立刻被書中的圖畫吸引住瞭，並且主動要求我教他畫。這讓我覺得，這套書的魅力在於它能夠真正地引起孩子們的興趣，並引導他們主動去學習。 最後，我想說，這套《兒童國畫基礎教程》不僅僅是一套繪畫教材，它更是對中國優秀傳統文化的傳承和發揚。它能夠讓孩子們在學習繪畫的過程中，瞭解和熱愛我們自己的民族文化，培養他們成為有文化、有品位的人。我非常慶幸能有這樣一套好書，它將是陪伴孫輩們藝術啓濛旅程中不可或缺的一部分。
相關圖書
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有