具体描述
| 【套装6本】儿童国画基础教程 | ||
| 定价 | 72.00 | |
| 出版社 | 安徽美术出版社 | |
| 版次 | ||
| 出版时间 | 2015年01月 | |
| 开本 | 16开 | |
| 作者 | 郑迪民，化雨著 | |
| 装帧 | 平装 | |
| 页数 | 0 | |
| 字数 | 0 | |
| ISBN编码 | 9787539854861 | |
内容介绍
————————
目录
————————
用户评价
在我看来，艺术教育是孩子全面发展中不可或缺的一环，而国画作为我们民族的瑰宝，更是应该从小就接触和学习。《儿童国画基础教程》这套书，就是我为孩子挑选的理想教材。它不仅仅是一本绘画教程，更是一本充满文化底蕴和艺术魅力的启蒙读物。 让我印象深刻的是，这套书在内容编排上非常注重“体验式学习”。它没有上来就讲复杂的技法，而是通过生动形象的比喻和富有启发性的引导，让孩子们主动去感知笔墨的趣味，去体会线条的韵律。比如在讲解“禽鸟”的画法时，它会引导孩子们去观察鸟类的动态，去想象它们在天空自由飞翔的样子，然后用简单的几笔线条，就能勾勒出一只活灵活现的鸟。这种“先感知，后表现”的学习方式，非常符合儿童的认知规律。 书中对“花卉”的讲解更是细致入微。它不仅展示了各种花卉的画法，还穿插了许多关于花卉的文化内涵，比如梅花的坚韧，菊花的淡雅，牡丹的富贵。这使得孩子们在学习绘画技法的同时，也能了解到中国传统文化中对于花卉的寓意和象征。我曾让孩子画书中的荷花，他不仅画出了荷花的形态，还说出了“出淤泥而不染”的诗句，让我感到非常欣慰。 “山水”部分的教学，体现了这套书的独到之处。它没有要求孩子们去临摹那些过于复杂的山水画，而是从最基本的“山石的画法”和“树木的画法”开始，让孩子们一点点地构建自己的山水世界。它非常注重“意境”的营造，引导孩子们去感受山水的辽阔和壮美，以及如何在画面中运用“留白”来表现空间的层次感。我曾看到孩子们用这套书的范例，画出了非常富有想象力的山水画，有的像仙境，有的像梦境。 “鱼虫”部分的描绘，则充分展现了国画在表现生命力方面的独特魅力。书中对鱼的游动姿态、鱼鳞的质感，以及对昆虫形态的细致描绘，都栩栩如生。它鼓励孩子们去观察水中的世界，去体会生命的活力，然后用画笔将这份生机捕捉下来。我曾让几个孩子尝试画书中描绘的金鱼，他们画出的鱼儿，仿佛真的在水中游动一般，充满了生命力。 这套书的另一个突出优点是它的“范例”设计。每一个范例都配有清晰的步骤图，以及关键的落笔提示，这对于初学者来说，是最直接、最有效的指导。而且，书中的范例风格多样，既有写实风格，也有写意风格，能够让孩子们在掌握基本技法的同时，也能了解到国画不同的表现手法。 我非常赞赏这套书所倡导的“鼓励创新”的教学理念。它在教授基本功的同时，也鼓励孩子们发挥自己的想象力，将不同的元素进行组合，创作出属于自己的作品。我曾在一次绘画课上，让孩子们参考这套书中的不同章节，自由组合创作。结果，孩子们画出了各种各样充满童趣和想象力的作品，有的画了“会飞的花”，有的画了“住在树上的鱼”。 我坚信，艺术教育不仅仅是教会孩子画画，更重要的是培养他们的观察力、想象力和创造力。《儿童国画基础教程》这套书，正是这样一套能够全方位滋养孩子艺术心灵的优秀教材。它不仅为孩子们打开了国画的大门，更重要的是，它为他们插上了想象的翅膀，让他们能够在艺术的世界里自由翱翔。
评分作为一名对中国传统文化怀有深厚感情的家长，我一直在寻找一套能够真正引领孩子走进国画殿堂的书籍。市面上的儿童美术教材琳琅满目，但真正能够将国画的精髓、技法以及中国传统文化的韵味巧妙融合，并以儿童易于接受的方式呈现出来的，却寥寥无几。《儿童国画基础教程》这套书的出现，恰恰填补了这一空白，让我看到了孩子们学习国画的希望。 我首先要强调的是，这套书在内容编排上的匠心独运。它没有采取生硬的理论灌输，而是将学习过程设计成了一场充满趣味的探索之旅。从最基础的笔墨控制，到具体的物象描绘，再到意境的营造，每一步都充满了引导性和启发性。我特别欣赏它对“用笔”的讲解，它不是枯燥地讲解线条的粗细长短，而是通过生动的比喻，让孩子们体会到笔尖下的生命力，比如用“弹簧”来比喻竹子的韧劲，用“舞蹈”来形容鱼儿的灵动。 在“禽鸟”的教学部分，书中不仅仅是展示如何绘制一只鸟，更是引导孩子们去观察鸟类的生活习性，去体会它们的姿态之美。我记得书中有一节是讲解如何画喜鹊，它不仅教孩子们勾勒出喜鹊黑白分明的羽毛，更重要的是，它引导孩子们去想象喜鹊报喜的场景，让孩子们在画画的同时，也能感受到生活中的喜悦。这种将绘画与生活、情感相结合的教学方式，极大地激发了孩子们的创作欲望。 “花卉”的讲解更是让我感到惊喜。书中涉及的花卉种类繁多，从常见的牡丹、梅花，到相对少见的玉兰、月季，都有涉及。而且，它不仅仅是教授画法，还穿插了许多关于花卉的文化含义，比如牡丹的富贵，梅花的坚韧，荷花的圣洁。这种结合文化讲解的方式，让孩子们在学习绘画的同时，也能够了解到中国传统文化中对于花卉的独特审美情趣。我曾让班里的几个孩子临摹书中的荷花，他们画出来的作品，虽然稚嫩，但都透着一股清雅之气。 “山水”部分的教学，更是体现了这套书的独到之处。它没有要求孩子们去临摹那些过于复杂的山水画，而是从最基本的“山石的画法”和“树木的画法”开始，让孩子们一点点地构建自己的山水世界。它非常注重“意境”的营造，引导孩子们去感受山水的辽阔和壮美，以及如何在画面中运用“留白”来表现空间的层次感。我曾看到孩子们用这套书的范例，画出了非常富有想象力的山水画，有的像仙境，有的像梦境。 “鱼虫”部分的描绘，则充分展现了国画在表现生命力方面的独特魅力。书中对鱼的游动姿态、鱼鳞的质感，以及对昆虫形态的细致描绘，都栩栩如生。它鼓励孩子们去观察水中的世界，去体会生命的活力，然后用画笔将这份生机捕捉下来。我曾让几个孩子尝试画书中描绘的金鱼，他们画出的鱼儿，仿佛真的在水中游动一般，充满了生命力。 这套书的另一个突出优点是它的“范例”设计。每一个范例都配有清晰的步骤图，以及关键的落笔提示，这对于初学者来说，是最直接、最有效的指导。而且，书中的范例风格多样，既有写实风格，也有写意风格，能够让孩子们在掌握基本技法的同时，也能了解到国画不同的表现手法。 我非常赞赏这套书所倡导的“鼓励创新”的教学理念。它在教授基本功的同时，也鼓励孩子们发挥自己的想象力，将不同的元素进行组合，创作出属于自己的作品。我曾在一次绘画课上，让孩子们参考这套书中的不同章节，自由组合创作。结果，孩子们画出了各种各样充满童趣和想象力的作品，有的画了“会飞的花”，有的画了“住在树上的鱼”。 我坚信，艺术教育不仅仅是教会孩子画画，更重要的是培养他们的观察力、想象力和创造力。《儿童国画基础教程》这套书，正是这样一套能够全方位滋养孩子艺术心灵的优秀教材。它不仅为孩子们打开了国画的大门，更重要的是，它为他们插上了想象的翅膀，让他们能够在艺术的世界里自由翱翔。
评分在我看来，一套优秀的少儿美术教材，应该在传授技法的同时，能够点燃孩子内心的热爱，激发他们的创造力。这套《儿童国画基础教程》，正是这样一本让我倍感惊喜的书籍。它不仅仅是教会孩子们如何画画，更重要的是，它通过生动有趣的讲解和精美的范例，让孩子们领略到国画的魅力，爱上这门古老的艺术。 这套书的第一个亮点，在于它对“笔墨”概念的巧妙处理。作者没有直接抛出过于专业的术语，而是用孩子们能够理解的语言，将笔墨的浓淡干湿、虚实变化，以及线条的刚柔顿挫，通过形象的比喻和生动的示范，展现在孩子们面前。比如，在讲解如何画竹子时，它会引导孩子们去感受竹子的挺拔和风中的摇曳，然后用不同的笔触来表现竹叶的疏密和竹干的纹理。这种“寓教于乐”的方式，让孩子们在不知不觉中就掌握了国画的基础。 书中对“禽鸟”的讲解，更是充满了生机与活力。它不仅仅是展示如何绘制一只鸟，更是引导孩子们去观察鸟类的生活习性，去体会它们的姿态之美。我记得书中有一节是讲解如何画喜鹊，它不仅教孩子们勾勒出喜鹊黑白分明的羽毛，更重要的是，它引导孩子们去想象喜鹊报喜的场景，让孩子们在画画的同时，也能感受到生活中的喜悦。这种将绘画与生活、情感相结合的教学方式，极大地激发了孩子们的创作欲望。 “花卉”的讲解更是让我感到惊喜。书中涉及的花卉种类繁多，从常见的牡丹、梅花，到相对少见的玉兰、月季，都有涉及。而且，它不仅仅是教授画法，还穿插了许多关于花卉的文化含义，比如牡丹的富贵，梅花的坚韧，荷花的圣洁。这种结合文化讲解的方式，让孩子们在学习绘画的同时，也能够了解到中国传统文化中对于花卉的独特审美情趣。我曾让班里的几个孩子临摹书中的荷花，他们画出来的作品，虽然稚嫩，但都透着一股清雅之气。 “山水”部分的教学，更是体现了这套书的独到之处。它没有要求孩子们去临摹那些过于复杂的山水画，而是从最基本的“山石的画法”和“树木的画法”开始，让孩子们一点点地构建自己的山水世界。它非常注重“意境”的营造，引导孩子们去感受山水的辽阔和壮美，以及如何在画面中运用“留白”来表现空间的层次感。我曾看到孩子们用这套书的范例，画出了非常富有想象力的山水画，有的像仙境，有的像梦境。 “鱼虫”部分的描绘，则充分展现了国画在表现生命力方面的独特魅力。书中对鱼的游动姿态、鱼鳞的质感，以及对昆虫形态的细致描绘，都栩栩如生。它鼓励孩子们去观察水中的世界，去体会生命的活力，然后用画笔将这份生机捕捉下来。我曾让几个孩子尝试画书中描绘的金鱼，他们画出的鱼儿，仿佛真的在水中游动一般，充满了生命力。 这套书的另一个突出优点是它的“范例”设计。每一个范例都配有清晰的步骤图，以及关键的落笔提示，这对于初学者来说，是最直接、最有效的指导。而且，书中的范例风格多样，既有写实风格，也有写意风格，能够让孩子们在掌握基本技法的同时，也能了解到国画不同的表现手法。 我非常赞赏这套书所倡导的“鼓励创新”的教学理念。它在教授基本功的同时，也鼓励孩子们发挥自己的想象力，将不同的元素进行组合，创作出属于自己的作品。我曾在一次绘画课上，让孩子们参考这套书中的不同章节，自由组合创作。结果，孩子们画出了各种各样充满童趣和想象力的作品，有的画了“会飞的花”，有的画了“住在树上的鱼”。 我坚信，艺术教育不仅仅是教会孩子画画，更重要的是培养他们的观察力、想象力和创造力。《儿童国画基础教程》这套书，正是这样一套能够全方位滋养孩子艺术心灵的优秀教材。它不仅为孩子们打开了国画的大门，更重要的是，它为他们插上了想象的翅膀，让他们能够在艺术的世界里自由翱翔。
评分一直以来，我都在为我家孩子寻找一本能够真正引导他走进国画世界的书。市面上确实有很多儿童美术类书籍，但大多数都偏向于西方的写实画法，或者是简单描摹的填色游戏。我希望孩子能够接触到我们中华民族自己独特的艺术形式，学习那种“意境”的表达，而不是仅仅停留在形似。这套《儿童国画基础教程》真是太符合我的期望了。 让我印象深刻的是，它非常巧妙地将国画最核心的“笔墨”概念，以儿童能够理解的方式呈现出来。它没有一开始就讲什么“皴法”、“晕染”这些过于专业的术语，而是从最简单的“点”和“线”开始，让孩子体会墨色的浓淡干湿，以及用笔的轻重缓急。比如在画竹子的时候，它会教孩子如何用不同的笔触来表现竹子的挺拔，如何用墨色来区分竹节和竹叶。这种“由简入繁”的教学思路，让孩子在不知不觉中就掌握了国画的基础功。 我尤其喜欢它在讲解花卉部分的内容。书中不仅展示了各种花卉的画法，还会穿插一些与花卉相关的诗词和典故，比如讲牡丹时会提到“国色天香”，讲梅花时会强调它的傲骨。这不仅让孩子在绘画时更有文化底蕴，也能让他们对中国传统文化产生更浓厚的兴趣。而且，书中对不同花卉的形态、色彩、以及用笔用墨的技巧都有非常细致的讲解，即便是零基础的孩子，也能照着学。 对于山水画的部分，这套书也做得非常出色。它没有直接教孩子画复杂的山水长卷，而是从最基本的“山石的画法”和“树木的画法”开始，让孩子一点点地搭建自己的山水世界。它还会引导孩子去感受中国山水画特有的“气韵生动”，教他们如何通过留白来表现空间的辽阔，如何用简单的几笔勾勒出山峦的起伏。这种循序渐进的教学方法，让国画不再显得遥不可及。 这套书的另一个亮点在于它对“禽鸟”和“鱼虫”的描绘。这些题材非常受孩子们的欢迎，因为它们本身就充满生机和活力。书中会教孩子如何捕捉禽鸟的动态，如何用简单的线条勾勒出它们的羽毛，以及如何用墨色来表现它们的眼神。对于鱼虫，则会着重于它们的形态和游动的感觉。这些部分的讲解非常生动有趣，能够极大地激发孩子的绘画热情。 我注意到，这套书的编排非常注重孩子们的实际操作。它不仅仅是理论讲解，每一页都有大量的插图和范例，而且这些范例的步骤都非常清晰，就连家长都能轻松地跟着指导孩子。书中的用纸质量也很好，不会轻易破损，非常适合孩子们反复练习。 最令我感动的是，这套书并没有限制孩子们的思维，而是鼓励他们进行二次创作。在教授了基本技法之后，它会引导孩子思考如何将不同的元素组合起来，创造出属于自己的作品。比如，画完一棵竹子，可以接着画一只鸟，或者是一只蟋蟀，这样孩子就能理解国画的“意趣”和“组合”的魅力。 作为家长，我深知培养孩子的艺术感需要一个循序渐进的过程，而这套《儿童国画基础教程》恰恰满足了这一点。它不是一蹴而就的速成班，而是为孩子打下坚实基础，激发他们对国画长久的热爱。看着孩子认真地临摹，然后开始尝试自己的创作，脸上那种专注和成就感，是任何物质奖励都无法比拟的。 我非常赞赏这套书的另一个角度，它不仅仅是教授绘画技法，更是在传递一种中国传统文化的审美理念。在学习绘画的过程中，孩子也在潜移默化地接受中国传统文化的熏陶，比如对自然的敬畏，对生命的热爱，以及对意境的追求。这是一种非常宝贵的教育。 总而言之，这套《儿童国画基础教程》是我近期最满意的一套儿童美术图书。它内容丰富、讲解细致、图文并茂，并且紧密结合了中国传统文化和儿童的认知特点。我非常期待看到我的孩子通过这套书，能够真正地爱上国画，并从中受益终生。
评分这套《儿童国画基础教程》真是让我眼前一亮，作为一名长期关注孩子艺术启蒙的家长，我一直在寻找一套既能打下扎实基础，又能激发孩子兴趣的国画教材。市面上虽然有不少儿童美术书籍，但真正将国画的精髓、技法以及中国传统文化的底蕴有机结合，并以适合儿童理解和接受的方式呈现出来的，却屈指可数。这套书的出现，恰恰填补了这一空白。 我尤其欣赏它在内容编排上的循序渐进。从最基础的笔墨运用、线条勾勒，到禽鸟、花卉、山水、鱼虫等具体题材的讲解，都做得非常细致。它没有一开始就抛出复杂的概念，而是从最简单的“点”、“线”、“面”开始，让孩子在玩中学，在乐中悟。比如在讲解花卉时，它不是简单地展示成品，而是会拆解花瓣的形状、花蕊的结构，教孩子如何用不同的笔触去表现花瓣的层次和质感。对于禽鸟，它会从最简单的“一笔鸟”开始，逐步过渡到更复杂的羽毛描绘，甚至是如何捕捉鸟的动态神韵。这种由浅入深的教学方式，极大地降低了国画学习的门槛，让原本觉得国画高深莫测的孩子们也能跃跃欲试。 更难得的是，这套书不仅仅是教授绘画技巧，它还融入了丰富的中国传统文化元素。在讲解山水画时，它会穿插一些关于山川景色的诗词，或者介绍一些著名的山水画家的故事，让孩子在绘画的同时，也能感受到中国传统山水画背后所蕴含的意境和哲学。对于花鸟画，它也会介绍一些象征吉祥寓意的花卉和禽鸟，比如牡丹象征富贵，梅花象征坚韧，这样孩子们在创作的同时，也能了解这些文化符号的含义，从而赋予作品更深的意义。这种跨学科的融合，能够极大地拓宽孩子的视野，培养他们对中华文化的认同感和自豪感。 这套书的插图和范例也非常吸引人。每一页都充满了生动有趣的图画，色彩搭配也很和谐，能够迅速抓住孩子的注意力。无论是色彩鲜艳的花卉，还是栩栩如生的禽鸟，抑或是意境悠远的山水，都充满了艺术的美感。而且，书中的范例不仅仅是简单的模仿对象，它还会标注出关键的落笔点、用墨的浓淡变化、线条的粗细对比等，让孩子能够清晰地看到每一笔的用处和效果。这对于初学者来说，无疑是非常直观和实用的指导。 我非常看重一套教材的启发性，而这套《儿童国画基础教程》在这方面做得非常出色。它鼓励孩子大胆尝试，不要害怕犯错。书中的文字讲解清晰易懂，语言也十分亲切，像是一位耐心细致的老师在循循善诱。它并没有给孩子设定固定的模式，而是提供了多种表现手法和创作思路，让孩子在掌握基本技法的基础上，发挥自己的想象力和创造力。比如在画鱼的时候，它会介绍如何用不同大小的墨点来表现鱼鳞的质感，如何用流畅的线条勾勒鱼的身体，还会引导孩子思考鱼在水中的游动姿态，从而画出活泼灵动的鱼儿。 这套书的设计也很人性化，采用了比较厚的纸张，这样即使孩子用颜料画，也不容易洇染。而且，套装包含了六本，内容非常丰富，涵盖了国画的多个重要领域，可以陪伴孩子度过一段相当长的学习时光。孩子们可以根据自己的兴趣，选择先从哪一部分入手，也可以将几部分结合起来进行创作，充分发挥他们的自主性。这种完整的学习体系，对于建立孩子的学习信心非常重要。 我还会特别提到这套书在培养孩子观察能力方面的作用。在学习画任何事物之前，书本都会引导孩子仔细观察。比如在学习画荷花时，它会鼓励孩子去观察荷花的形态，花瓣的形状、花梗的粗细、荷叶的纹理，甚至是水珠在荷叶上的晶莹剔透。这种细致的观察，不仅是绘画的基础，更是培养孩子洞察力和感受生活美好的重要途径。当孩子能够真正地“看懂”一朵花、一只鸟时，他们画出来的作品自然也会更有灵气。 这套书给我最深的感受是，它真正做到了“寓教于乐”。它没有把国画变成枯燥乏味的应试科目，而是通过有趣的内容和引导，让孩子在轻松愉快的氛围中爱上国画。看着孩子拿着画笔，小心翼翼地在纸上涂抹，脸上洋溢着专注和快乐，作为家长，这是最欣慰的。它不仅培养了孩子的绘画技能，更重要的是，它滋养了孩子的心灵，让他们学会用艺术的眼光去看待世界，用画笔去表达内心的感受。 坦白说，作为家长，我之前对如何引导孩子学习国画一直有些担忧，总觉得自己专业知识不够，怕教不好。但有了这套《儿童国画基础教程》，我的顾虑完全打消了。书中的讲解非常到位，即使是完全没有国画基础的家长，也能跟着书中的步骤，一步一步地指导孩子。更重要的是，书本的理念也很开放，它更注重鼓励孩子探索和表达，而不是要求他们完美复制。这种指导方式，反而让亲子绘画的时间变得更加有趣和有意义。 最后，我想说，这套《儿童国画基础教程》不仅仅是一套绘画教材，它更是一扇通往中国传统艺术殿堂的钥匙，一把开启孩子创造力和想象力的宝藏。它教会孩子如何用画笔描绘世界，更重要的是，它教会孩子如何用中国传统文化的视角去感受生活，去发现美，去表达爱。这对于孩子的成长而言，是一笔宝贵的财富。我真心推荐给所有希望孩子接触和学习国画的家长们，相信你们和孩子都会从中受益匪浅。
评分作为一位在教育行业摸爬滚打多年的老师，我对如何引导孩子学习艺术有着自己的理解。在我看来，一套好的艺术教材，不仅要教授技法，更重要的是要能够点燃孩子内心的火花，让他们在学习过程中感受到快乐和成就感。《儿童国画基础教程》这套书，恰恰做到了这一点，让我眼前一亮，也对未来的教学充满了信心。 首先，这套书在内容编排上极为用心。它并非简单地将国画的各个分支罗列出来，而是将整个学习过程设计得如同一次奇妙的探险。从最基础的笔墨控制，到具体的物象描绘，再到意境的营造，每一步都充满了引导性和启发性。我特别欣赏它对“用笔”的讲解，它不是枯燥地讲解线条的粗细长短，而是通过生动的比喻，让孩子们体会到笔尖下的生命力，比如用“弹簧”来比喻竹子的韧劲，用“舞蹈”来形容鱼儿的灵动。 在“禽鸟”的教学部分，书中不仅仅是展示如何画一只鸟，更是引导孩子们去观察鸟类的生活习性，去体会它们的姿态之美。我记得书中有一节是讲解如何画喜鹊，它不仅教孩子们勾勒出喜鹊黑白分明的羽毛，更重要的是，它引导孩子们去想象喜鹊报喜的场景，让孩子们在画画的同时，也能感受到生活中的喜悦。这种将绘画与生活、情感相结合的教学方式，极大地激发了孩子们的创作欲望。 “花卉”的讲解更是让我感到惊喜。书中涉及的花卉种类繁多，从常见的牡丹、梅花，到相对少见的玉兰、月季，都有涉及。而且，它不仅仅是教授画法，还穿插了许多关于花卉的文化含义，比如牡丹的富贵，梅花的坚韧，荷花的圣洁。这种结合文化讲解的方式，让孩子们在学习绘画的同时，也能够了解到中国传统文化中对于花卉的独特审美情趣。我曾让班里的几个孩子临摹书中的荷花，他们画出来的作品，虽然稚嫩，但都透着一股清雅之气。 “山水”部分，这套书的理念非常先进。它没有要求孩子们去临摹那些过于复杂的山水画，而是从最基础的“点”、“线”、“面”出发，引导他们去构建属于自己的山水世界。书中对“远近”和“虚实”的讲解尤为关键，它教会孩子们如何用笔墨来表现空间的纵深感，如何用留白来营造意境的悠远。我曾看到孩子们用这套书的范例，画出了非常富有想象力的山水画，有的像仙境，有的像梦境。 “鱼虫”部分，更是将国画的细腻和生动展现得淋漓尽致。书中对鱼的鳞片、鳍的摆动，以及对昆虫的触角、翅膀的描绘都极为细致。它鼓励孩子们去观察水中的游鱼，去体会它们在水中嬉戏的快乐，从而用画笔将这份生机捕捉下来。我曾让几个孩子尝试画书中描绘的金鱼，他们画出的鱼儿，仿佛真的在水中游动一般，充满了生命力。 这套书的另一个突出优点是它的“范例”设计。每一个范例都配有详细的步骤图，以及关键的落笔提示，这对于初学者来说，无疑是最直接、最有效的指导。而且，书中的范例风格多样，既有写实风格，也有写意风格，能够让孩子们在掌握基本技法的同时，也能了解到国画不同的表现手法。 我特别赞赏这套书所倡导的“个性化创作”理念。它在教授基本功的同时，也鼓励孩子们发挥自己的想象力，将不同的元素进行组合，创作出属于自己的作品。我曾在一次绘画课上，让孩子们参考这套书中的不同章节，自由组合创作。结果，孩子们画出了各种各样充满童趣和想象力的作品，有的画了“会飞的花”，有的画了“住在树上的鱼”。 我坚信，艺术教育不仅仅是教会孩子画画，更重要的是培养他们的观察力、想象力和创造力。《儿童国画基础教程》这套书，正是这样一套能够全方位滋养孩子艺术心灵的优秀教材。它不仅为孩子们打开了国画的大门，更重要的是，它为他们插上了想象的翅膀，让他们能够在艺术的世界里自由翱翔。
评分作为一名长期致力于儿童教育的实践者，我深知为孩子选择一套优质的启蒙教材是多么重要。《儿童国画基础教程》这套书，在我接触过的众多儿童美术书籍中，无疑是脱颖而出的一本。它不仅内容丰富，覆盖了国画的多个重要领域，更重要的是，它以一种非常独特且富有成效的方式，引导孩子们走进国画的世界。 我首先要赞扬的是，这套书在“循序渐进”这一点上做得非常到位。它没有一开始就给孩子们灌输过于复杂的理论，而是从最基础的“笔墨”概念入手，让孩子们从“点”和“线”开始，去感受墨色的变化和笔触的韵味。比如在讲解“禽鸟”时，它会从最简单的“一笔鸟”开始，让孩子体会用笔的流畅和变化，然后逐步过渡到更复杂的羽毛描绘，甚至是如何捕捉鸟的神态。这种由浅入深的教学方式，极大地降低了国画学习的门槛，让孩子们能够轻松上手，并建立起学习的信心。 书中对“花卉”的讲解更是让我感到惊喜。它不仅仅是展示了如何绘制各种花卉，更重要的是，它引导孩子们去观察花卉的生长姿态，去体会它们在不同季节的韵味。比如在画梅花时，它不仅教孩子们如何勾勒梅花坚韧的枝干和清雅的花瓣，还穿插了一些关于梅花所象征的品格的介绍。这使得孩子们在绘画的同时，也能对中国传统文化中的审美情趣有所了解。 “山水”部分的教学，更是体现了这套书的独到之处。它没有要求孩子们去临摹复杂的山水画，而是从最基本的“山石的画法”和“树木的画法”开始，让孩子们一点点地构建自己的山水世界。它非常注重“意境”的营造，引导孩子们去感受山水的辽阔和壮美，以及如何在画面中运用“留白”来表现空间的层次感。我曾看到孩子们用这套书的范例，画出了充满想象力的山水画，有的像梦境，有的像童话。 “鱼虫”部分的描绘，则充分展现了国画在表现生命力方面的独特魅力。书中对鱼的游动姿态、鱼鳞的质感，以及对昆虫形态的细致描绘，都栩栩如生。它鼓励孩子们去观察水中的世界，去体会生命的活力，然后用画笔将这份生机捕捉下来。我曾让几个孩子尝试画书中描绘的金鱼，他们画出的鱼儿，仿佛真的在水中游动一般，充满了生命力。 这套书还有一个非常值得称赞的地方，就是它对“范例”的设计。每一个范例都配有清晰的步骤图，以及关键的落笔提示，这对于初学者来说，是最直接、最有效的指导。而且，书中的范例风格多样，既有写实风格，也有写意风格，能够让孩子们在掌握基本技法的同时，也能了解到国画不同的表现手法。 我非常赞赏这套书所倡导的“鼓励创新”的教学理念。它在教授基本功的同时，也鼓励孩子们发挥自己的想象力，将不同的元素进行组合，创作出属于自己的作品。我曾在一次绘画课上，让孩子们参考这套书中的不同章节，自由组合创作。结果，孩子们画出了各种各样充满童趣和想象力的作品，有的画了“会飞的花”，有的画了“住在树上的鱼”。 我坚信，艺术教育不仅仅是教会孩子画画，更重要的是培养他们的观察力、想象力和创造力。《儿童国画基础教程》这套书，正是这样一套能够全方位滋养孩子艺术心灵的优秀教材。它不仅为孩子们打开了国画的大门，更重要的是，它为他们插上了想象的翅膀，让他们能够在艺术的世界里自由翱翔。
评分我一直认为，国画是中国传统文化的瑰宝，也是一种非常适合儿童启蒙的艺术形式。市面上有很多儿童美术书籍，但我一直在寻找一本能够真正将国画的精髓、技法以及中国传统文化的底蕴有机结合，并以适合儿童理解和接受的方式呈现出来的教材。《儿童国画基础教程》这套书，正是这样一本让我非常满意的书。 我首先要称赞的是，这套书在内容编排上极为科学合理。它从最基础的笔墨运用、线条勾勒开始，逐步深入到禽鸟、花卉、山水、鱼虫等具体题材的讲解，整个过程循序渐进，环环相扣。我尤其喜欢书中对“笔墨”的讲解，它不是枯燥地罗列术语，而是通过生动的比喻，让孩子们体会到笔墨的魅力。比如，它会用“水墨的舞蹈”来形容水墨在纸上的晕染效果，让孩子们在玩耍中就掌握了基本的笔墨技巧。 在“禽鸟”的讲解部分，书中不仅仅展示了如何画一只鸟，更是引导孩子们去观察鸟类的生活习性，去体会它们的姿态之美。我记得书中有一节是讲解如何画喜鹊，它不仅教孩子们勾勒出喜鹊黑白分明的羽毛，更重要的是，它引导孩子们去想象喜鹊报喜的场景，让孩子们在画画的同时，也能感受到生活中的喜悦。这种将绘画与生活、情感相结合的教学方式，极大地激发了孩子们的创作欲望。 “花卉”的讲解更是让我感到惊喜。书中涉及的花卉种类繁多，从常见的牡丹、梅花，到相对少见的玉兰、月季，都有涉及。而且，它不仅仅是教授画法，还穿插了许多关于花卉的文化含义，比如牡丹的富贵，梅花的坚韧，荷花的圣洁。这种结合文化讲解的方式，让孩子们在学习绘画的同时，也能够了解到中国传统文化中对于花卉的独特审美情趣。我曾让班里的几个孩子临摹书中的荷花，他们画出来的作品，虽然稚嫩，但都透着一股清雅之气。 “山水”部分的教学，更是体现了这套书的独到之处。它没有要求孩子们去临摹那些过于复杂的山水画，而是从最基本的“山石的画法”和“树木的画法”开始，让孩子们一点点地构建自己的山水世界。它非常注重“意境”的营造，引导孩子们去感受山水的辽阔和壮美，以及如何在画面中运用“留白”来表现空间的层次感。我曾看到孩子们用这套书的范例，画出了非常富有想象力的山水画，有的像仙境，有的像梦境。 “鱼虫”部分的描绘，则充分展现了国画在表现生命力方面的独特魅力。书中对鱼的游动姿态、鱼鳞的质感，以及对昆虫形态的细致描绘，都栩栩如生。它鼓励孩子们去观察水中的世界，去体会生命的活力，然后用画笔将这份生机捕捉下来。我曾让几个孩子尝试画书中描绘的金鱼，他们画出的鱼儿，仿佛真的在水中游动一般，充满了生命力。 这套书的另一个突出优点是它的“范例”设计。每一个范例都配有清晰的步骤图，以及关键的落笔提示，这对于初学者来说，是最直接、最有效的指导。而且，书中的范例风格多样，既有写实风格，也有写意风格，能够让孩子们在掌握基本技法的同时，也能了解到国画不同的表现手法。 我非常赞赏这套书所倡导的“鼓励创新”的教学理念。它在教授基本功的同时，也鼓励孩子们发挥自己的想象力，将不同的元素进行组合，创作出属于自己的作品。我曾在一次绘画课上，让孩子们参考这套书中的不同章节，自由组合创作。结果，孩子们画出了各种各样充满童趣和想象力的作品，有的画了“会飞的花”，有的画了“住在树上的鱼”。 我坚信，艺术教育不仅仅是教会孩子画画，更重要的是培养他们的观察力、想象力和创造力。《儿童国画基础教程》这套书，正是这样一套能够全方位滋养孩子艺术心灵的优秀教材。它不仅为孩子们打开了国画的大门，更重要的是，它为他们插上了想象的翅膀，让他们能够在艺术的世界里自由翱翔。
评分当我的手指滑过《儿童国画基础教程》这套书的封面时，一股亲切感油然而生。我是一名退休的教师，年轻的时候对中国传统绘画有着浓厚的兴趣，但受限于时代的局限，一直没有机会系统地学习。现在看到这套书，我仿佛看到了自己年轻时的梦想，也看到了为孙辈们打开艺术之门的新希望。 这套书的结构设计非常精巧，它将国画的各个重要领域——禽鸟、花卉、山水、鱼虫——分别进行讲解，但又彼此关联，形成一个有机的整体。最让我惊叹的是，它并没有将国画描绘得过于高高在上，而是用一种非常亲切、易懂的语言，向孩子们介绍国画的起源、发展，以及它所蕴含的文化意义。这使得孩子们在学习绘画技法的同时，也能了解到国画的深厚底蕴。 在讲解“禽鸟”的部分，作者并没有上来就讲复杂的结构和羽毛的细节，而是从最基础的“一笔鸟”开始，让孩子们体会用笔的灵活和线条的生命力。我尤其喜欢书中对鸟类姿态的描绘，无论是展翅欲飞的雄鹰，还是悠闲梳理羽毛的小麻雀，都显得栩栩如生。而且，书中还穿插了一些关于鸟类的常识，比如它们的习性、它们在自然中的角色，这极大地丰富了孩子们的知识面。 “花卉”的部分更是让我爱不释手。书中涵盖了各种各样的花卉，从雍容华贵的牡丹，到清雅淡然的兰花，再到节节攀升的竹子，都讲解得非常详细。我特别欣赏书中对于不同花卉“神韵”的捕捉。它不仅教孩子们如何画出花瓣的形状，更重要的是，它引导孩子们去体会每种花卉所代表的品格和寓意。这种“写意”的教学方法，是国画最迷人的地方。 “山水”的部分，这套书也非常有独到之处。它没有让孩子们去临摹那些复杂的名家山水画，而是从最基本的“山石的皴法”和“树木的画法”开始，让孩子们一点点地构建自己的山水世界。书中对“留白”的讲解尤其重要，它教会孩子们如何用空白来表现空间的广阔和意境的深远。这是一种非常高级的艺术技巧，能够在这个年纪就接触到，实属难得。 “鱼虫”的部分，则充分展现了国画在描绘微观世界时的细腻和生动。书中对鱼的游动姿态，以及昆虫的形态都描绘得惟妙惟肖。它引导孩子们去观察水中的涟漪，去体会鱼儿在水中自由自在的样子。这种对细节的关注，对于培养孩子敏锐的观察力和表现力非常有益。 这套书还有一个让我非常赞赏的地方，就是它非常注重“意境”的培养。它不是简单地告诉孩子们“怎么画”，而是引导他们去“感受”画中的情景，去体会作者想要表达的情感。这种“以心传心”的教学方式，能够真正地让孩子们领悟到国画的精髓。 我注意到，书中的范例都是由经验丰富的国画名家所创作，这些范例不仅技法精湛，而且充满了艺术的美感。同时，书中的讲解语言也十分通俗易懂，即使是年幼的孩子，也能轻松理解。 我曾经尝试过给孙子讲一些国画的概念，但效果并不理想。但是，当我把这套书放在他面前时，他立刻被书中的图画吸引住了，并且主动要求我教他画。这让我觉得，这套书的魅力在于它能够真正地引起孩子们的兴趣，并引导他们主动去学习。 最后，我想说，这套《儿童国画基础教程》不仅仅是一套绘画教材，它更是对中国优秀传统文化的传承和发扬。它能够让孩子们在学习绘画的过程中，了解和热爱我们自己的民族文化，培养他们成为有文化、有品位的人。我非常庆幸能有这样一套好书，它将是陪伴孙辈们艺术启蒙旅程中不可或缺的一部分。
评分当我第一次翻阅这套《儿童国画基础教程》时，就被其精美的排版和丰富的内容所吸引。作为一名对中国传统文化情有独钟的家长，我一直在寻找一套能够引导孩子真正领略国画之美的教材，这套书无疑满足了我的期待。 这套书最让我赞赏的是其“由浅入深，由易到难”的教学理念。它没有一开始就抛出复杂的理论，而是从最基础的“点”、“线”、“墨”等基本元素开始，让孩子们通过实际操作来感知和理解。例如，在讲解“禽鸟”的画法时，它会先从最简单的“一笔鸟”开始，让孩子们体会线条的流畅和变化，然后逐步过渡到更复杂的羽毛描绘，甚至是如何捕捉鸟的神态。这种循序渐进的教学方式，极大地降低了国画学习的门槛，让孩子们能够轻松上手，并建立起学习的信心。 书中对“花卉”的讲解更是细致入微。它不仅展示了各种花卉的画法，还穿插了许多关于花卉的文化内涵，比如梅花的坚韧，菊花的淡雅，牡丹的富贵。这使得孩子们在学习绘画技法的同时，也能了解到中国传统文化中对于花卉的寓意和象征。我曾让孩子画书中的荷花，他不仅画出了荷花的形态，还说出了“出淤泥而不染”的诗句，让我感到非常欣慰。 “山水”部分的教学，更是体现了这套书的独到之处。它没有要求孩子们去临摹那些过于复杂的山水画，而是从最基本的“山石的画法”和“树木的画法”开始，让孩子们一点点地构建自己的山水世界。它非常注重“意境”的营造，引导孩子们去感受山水的辽阔和壮美，以及如何在画面中运用“留白”来表现空间的层次感。我曾看到孩子们用这套书的范例，画出了非常富有想象力的山水画，有的像仙境，有的像梦境。 “鱼虫”部分的描绘，则充分展现了国画在表现生命力方面的独特魅力。书中对鱼的游动姿态、鱼鳞的质感，以及对昆虫形态的细致描绘，都栩栩如生。它鼓励孩子们去观察水中的世界，去体会生命的活力，然后用画笔将这份生机捕捉下来。我曾让几个孩子尝试画书中描绘的金鱼，他们画出的鱼儿，仿佛真的在水中游动一般，充满了生命力。 这套书的另一个突出优点是它的“范例”设计。每一个范例都配有清晰的步骤图，以及关键的落笔提示，这对于初学者来说，是最直接、最有效的指导。而且，书中的范例风格多样，既有写实风格，也有写意风格，能够让孩子们在掌握基本技法的同时，也能了解到国画不同的表现手法。 我非常赞赏这套书所倡导的“鼓励创新”的教学理念。它在教授基本功的同时，也鼓励孩子们发挥自己的想象力，将不同的元素进行组合，创作出属于自己的作品。我曾在一次绘画课上，让孩子们参考这套书中的不同章节，自由组合创作。结果，孩子们画出了各种各样充满童趣和想象力的作品，有的画了“会飞的花”，有的画了“住在树上的鱼”。 我坚信，艺术教育不仅仅是教会孩子画画，更重要的是培养他们的观察力、想象力和创造力。《儿童国画基础教程》这套书，正是这样一套能够全方位滋养孩子艺术心灵的优秀教材。它不仅为孩子们打开了国画的大门，更重要的是，它为他们插上了想象的翅膀，让他们能够在艺术的世界里自由翱翔。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.idnshop.cc All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有