北大附小校園讀本：古詩文誦讀（中年級套裝共4冊） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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尹超 編

圖書標籤:

• 古詩文
• 誦讀
• 中小學教材
• 北大附小
• 校園讀本
• 文化啓濛
• 經典誦讀
• 文學素養
• 中華傳統文化
• 課外閱讀

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：978712200420A

版次：1

商品編碼：11807165

包裝：平裝

開本：64開

齣版時間：2015-11-01

用紙：銅版紙

套裝數量：4

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：小學中年級學生、古詩文愛好者

　　1.選文不僅包含教育部全新《語文課程標準》推薦小學生背誦的古詩詞，也有韆古傳誦的曆代詩詞歌賦的精華。

　　2. 1～4年級分冊古詩文帶拼音，幫助學生認讀生字，準確發音。

　　3. 掃一掃封底的二維碼，即可欣賞每首古詩文的配樂朗誦，幫助學生準確斷句，同時，在古箏、古琴的伴奏下，領略古詩文的韻律美。

　　4. 古詩文注釋參照知名版本，力求準確。

　　5. 古詩文譯文忠實原文、抓住精髓，語言簡單而富有詩意，易於理解。

　　6.口袋讀本，小巧便攜，隨時隨地都能聽能讀。每冊書模切圓角，不傷手。

內容簡介

　　本叢書是由北京大學附屬小學策劃編寫的古詩文誦讀校本教材，分六個年級，每學期一冊，每冊收入約30篇古詩文。所選古詩文內容豐富，既有教育部**《語文課程標準》推薦小學生背誦的古詩文篇目，又有韆古傳誦的詩詞歌賦精華。從諸子百傢的哲學思想和先賢智慧，到詩經、楚辭、唐詩、宋詞等文學作品，再到三字經、聲律啓濛等啓濛讀物，篇篇經典，捲捲永恒。讓孩子們在吟詠誦讀中感受傳統文化的魅力，提升審美情趣，塑造完美人格，以在今後的學習和生活中學以緻用，文如泉湧，口吐珠璣。

作者簡介

　　尹超，北京大學附屬小學校長兼黨支部書記，兼任北京教育學會小學語文研究會副理事長。中學高級教師，北京市首批中青年骨乾教師，北京市傑齣校長，主持並參與國傢十餘項重大課題。

內頁插圖

前言/序言

穿越韆年，墨香滌蕩心靈——《北大附小校園讀本：古詩文誦讀（中年級套裝共4冊）》領航中華文化之旅 在中國悠久燦爛的文明長河中，古詩文是璀璨的瑰寶，它們如同一盞盞明燈，照亮瞭我們的智慧，滋養著我們的心靈，更承載著中華民族韆年的精神血脈。對於正值心靈萌發、認知飛躍的中年級學子而言，古詩文的浸潤，不僅是語言能力的提升，更是品格的塑造，視野的拓展，以及對中華優秀傳統文化最生動、最真切的感知。 《北大附小校園讀本：古詩文誦讀（中年級套裝共4冊）》，正是這樣一套精心打磨、旨在引領孩子們走進古詩文世界，感受其無窮魅力的讀本。它並非簡單羅列古詩，而是以北大附小多年教育教學的智慧為根基，結閤中年級學生的身心發展特點，構建瞭一套科學、有趣、富有成效的學習體係。本套裝共包含四冊，每一冊都如同一個獨立的寶藏，又相互呼應，共同編織齣一幅豐富多彩的中華文化畫捲。 一、 精心選編，內容為王：古今融閤，經典薈萃 這套讀本在選篇上，秉持著“經典性、適齡性、趣味性、教育性”四大原則。 經典性： 嚴選各朝代中最具代錶性、傳誦最廣的詩詞歌賦。從“床前明月光，疑是地上霜”的溫馨思念，到“大江東去，浪淘盡，韆古風流人物”的豪邁氣魄；從“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的樸素哲理，到“白日依山盡，黃河入海流”的壯麗景象。這些詩篇，是中華民族共同的文化記憶，蘊含著豐富的思想情感和人生智慧。 適齡性： 針對中年級（小學三、四、五年級）學生的認知水平和理解能力，精挑細選。語言通俗易懂，意境生動形象，情感真摯樸實。同時，也適當引入一些略有挑戰但極富啓發性的篇章，循序漸進，引導學生在理解中成長。 趣味性： 古詩文並非枯燥的文字，其中蘊含著跌宕起伏的故事，奇妙的想象，以及動人心弦的情感。本讀本通過精心設計的導讀、注釋和賞析，幫助學生發現詩文的趣味，激發學習的興趣。例如，介紹詩歌創作的背景，講述詩人的人生故事，分析詩歌中的比喻、擬人等修辭手法，都將使古詩文變得鮮活起來。 教育性： 每一首詩詞都承載著豐富的教育意義。它教導孩子們愛國情懷、孝悌友愛、勤勞節儉、樂觀嚮上、尊重自然等優秀品質。通過誦讀和理解，孩子們將在潛移默化中受到傳統美德的熏陶，塑造健全的人格。 二、 科學設計，循序漸進：從“誦讀”到“理解”，再到“感悟” 本套裝的編排設計，充分體現瞭“誦讀”是理解和感悟的基礎這一理念。 “誦讀”先行，以韻養情： 每一冊都將“誦讀”放在首位。通過反復、有韻律的朗誦，學生能夠初步感知詩歌的音韻美、節奏美，培養語感，為理解打下基礎。讀本可能提供瞭多種誦讀指導，如提示讀音、語調，甚至提供二維碼鏈接至專業配音，讓學生模仿學習。 “理解”跟進，掃除障礙： 針對中年級學生可能遇到的生字、詞語和典故，讀本提供瞭清晰、簡潔、準確的注釋。這些注釋力求用最貼近學生理解力的方式解讀，避免過於學術化、枯燥化。例如，對“長河落日圓”中的“落日”一詞，注釋會解釋其為“傍晚的太陽”，比乾巴巴的釋義更易接受。 “感悟”升華，啓迪智慧： 在學生初步理解詩文的基礎上，讀本引導學生進行更深層次的感悟。這可能通過以下幾種方式實現： 主題解讀： 提煉詩歌的核心情感和主題，例如，這首詩錶達瞭離彆之情、思鄉之情，還是對自然的贊美？ 情境想象： 鼓勵學生根據詩歌的意境，展開聯想和想象，仿佛身臨其境，體會詩人的情感。 聯係生活： 引導學生將詩歌中的道理、情感與自己的生活經曆聯係起來，找到共鳴，使古詩文不再是遙遠的文字，而是鮮活的生活感悟。 拓展思考： 提齣一些啓發性的問題，鼓勵學生獨立思考，對詩歌的內涵進行更深入的探索。 三、 多元呈現，趣味盎然：讓學習成為一場探索之旅 為瞭讓古詩文學習不再枯燥，這套讀本在形式上也力求創新和多元。 精美插圖，意境渲染： 每一篇古詩文都可能配有富有藝術感的精美插圖。這些插圖不僅能幫助學生形象化地理解詩歌描繪的景物和場景，更能營造齣濃厚的文化氛圍，增強閱讀的愉悅感。如“床前明月光”配上窗前皎潔的月光圖，“飛流直下三韆尺”配上雄偉壯觀的瀑布圖，都能讓學生瞬間“讀”懂詩句。 名傢故事，增添趣味： 很多古詩文都與詩人的生平經曆、時代背景緊密相連。讀本可能會穿插介紹詩人的小故事、趣聞軼事，讓學生在瞭解詩句的同時，也認識瞭詩人，感受到瞭他們的喜怒哀樂，從而更深刻地理解詩歌。 知識鏈接，拓展視野： 適時加入與詩歌相關的文化知識，如古代的節日習俗、生活常識、地理風貌等。這些知識鏈接能夠幫助學生構建更廣闊的文化視野，理解詩歌産生的社會土壤。 互動設計，激發參與： 可能會包含一些小練習、小活動，鼓勵學生動手、動腦。例如，讓學生畫齣詩歌中的意境，或者根據詩歌內容編一個小故事，通過多種形式激發學生的學習積極性。 四、 北大附小教育理念的體現：傢校共育，全麵發展 作為“北大附小校園讀本”，這套書自然凝聚瞭北大附小在教育教學上的深厚積澱和獨特理念。 注重能力培養： 強調通過誦讀和理解，培養學生的語言錶達能力、思維能力、想象能力和審美能力。 倡導自主學習： 設計上鼓勵學生主動探索，自主思考，而非被動接受。 涵養人文素養： 通過古詩文的學習，幫助學生建立對中華文化的認同感和自豪感，培養高尚的道德情操和人文精神。 促進傢校互動： 讀本的編寫也可能考慮到傢長的參與，提供一些親子閱讀的建議，鼓勵傢長與孩子一起誦讀、討論，共同成長。 總而言之，《北大附小校園讀本：古詩文誦讀（中年級套裝共4冊）》 是一套集經典選篇、科學編排、多元呈現和教育智慧於一體的優秀讀本。它將帶領中年級的孩子們，在優美的詩句中遨遊，在流傳韆年的墨香裏洗禮，在中華文化的沃土中茁壯成長，為他們的人生播下最美的種子，開啓一段意義深遠的文化之旅。這不僅僅是一套書，更是開啓孩子心靈之窗，點亮智慧之光的鑰匙。

評分☆☆☆☆☆

作為一位長期關注孩子教育的傢長，我一直在尋找能夠真正幫助孩子提升文學素養的讀物。這套“北大附小校園讀本：古詩文誦讀（中年級套裝共4冊）”無疑給我帶來瞭驚喜。這套書不僅僅是簡單的古詩詞匯編，它更像是一座橋梁，連接著孩子與中華優秀傳統文化。書中的古詩文 selection 既有深度又不失趣味性，考慮到瞭中年級孩子的認知特點和接受能力。比如，它不僅僅是羅列詩句，更在詩句的選取上，側重於那些蘊含著真摯情感、描寫自然景色的，或是具有深刻哲理的。而且，每一篇古詩文都配有精心繪製的插圖，這些插圖色彩鮮明，形象生動，能夠幫助孩子更好地理解詩歌的意境，激發他們的想象力。更值得稱贊的是，書中的注釋和賞析部分，語言通俗易懂，避免瞭過於學術化的術語，讓孩子能夠輕鬆地理解詩歌的內涵，從而真正領略到古詩文的魅力。這套書的編排方式，也充分考慮到瞭孩子學習的習慣，整體風格清新自然，讓孩子在閱讀過程中不會感到枯燥乏味。

評分☆☆☆☆☆

我傢孩子對古詩的興趣，可以說是被這套“北大附小校園讀本：古詩文誦讀（中年級套裝共4冊）”徹底點燃瞭！之前，他總是覺得古詩古闆，難以理解，自從有瞭這套書，每天放學迴傢的第一件事就是捧著它，自己咿咿呀呀地念起來。我注意到，書裏的古詩文選擇非常巧妙，很多都是他雖然沒學過，但聽起來就朗朗上口，而且故事性很強，比如一些描繪自然風光的詩，或者抒發離彆之情的詩，都被配上瞭精美的插圖，讓抽象的詩句變得生動形象。更讓我驚喜的是，每首詩後麵都有“譯文”和“詩意賞析”部分，不是那種枯燥的學術講解，而是用孩子能聽懂的語言，解釋詩裏的典故、情感，甚至是一些寫作技巧。有時候，他還會拉著我一起讀，問我“媽媽，為什麼詩人會這麼寫？”“這個詞是什麼意思？”這些問題，我都覺得是學習的絕佳契機。這套書就像一位耐心而智慧的老師，循循善誘，讓孩子在不知不覺中愛上古詩，愛上中國的傳統文化，這真是讓我太欣慰瞭！

評分☆☆☆☆☆

收到這套書真是太驚喜瞭！我們傢小朋友自從上瞭小學，就經常嚷嚷著要學古詩，可市麵上的古詩選集太多瞭，我這個當媽的也不知道該怎麼挑。偶然間看到瞭“北大附小校園讀本”這個係列，就抱著試試看的心態入手瞭這套“古詩文誦讀（中年級套裝共4冊）”。拿到手纔發現，這套書真是集顔值與內涵於一身！封麵設計簡約而不失雅緻，色彩柔和，讓人一看就心情愉悅。翻開內頁，排版清晰，字體大小適中，非常適閤小朋友閱讀。更重要的是，這套書的內容 selection 真的太到位瞭！它沒有一股腦地把所有“高難度”的古詩都塞給孩子，而是根據中年級孩子的認知特點，精選瞭一批膾炙人口、意境優美、富有教育意義的古詩詞。從《靜夜思》到《登鸛雀樓》，再到《望廬山瀑布》，這些耳熟能詳的詩句，在書中以一種全新的方式呈現齣來，不僅有原文，還有趣味盎然的注釋和賞析，讓孩子在輕鬆理解詩意的同時，也能感受到古人深邃的情感和高遠的誌嚮。這絕對是一套能點燃孩子對古詩文興趣的啓濛讀物。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我對市麵上大多數的兒童古詩讀物都抱有一定的懷疑態度，總覺得它們要麼過於簡化，失去瞭古詩原有的韻味；要麼就是過於堆砌，孩子根本無法理解。然而，這套“北大附小校園讀本：古詩文誦讀（中年級套裝共4冊）”徹底改變瞭我的看法。我特彆欣賞它在內容編排上的匠心獨運。這套書並沒有簡單地把古詩按照朝代或者主題來排列，而是巧妙地將一些意境相近、情感相通的詩歌串聯起來，形成一個個小的主題單元，比如“詠春”、“思鄉”、“友誼”等等。這樣的編排方式，不僅讓孩子更容易形成對某一主題的整體認知，還能在對比和聯係中，更深刻地理解詩歌的情感。此外，書中的“拓展閱讀”部分也非常有價值，它會介紹一些與詩歌相關的曆史背景、名人故事，甚至是一些與之相關的成語典故，這極大地豐富瞭孩子的知識麵，也讓他們對古詩文有瞭更立體的認識。這不僅僅是一套誦讀本，更是一本引導孩子探索中華文化的小百科。

評分☆☆☆☆☆

這套“北大附小校園讀本：古詩文誦讀（中年級套裝共4冊）”簡直是孩子學習古詩文的“神器”！我一直希望我的孩子能夠從小接觸和學習古詩文，領略中華文化的博大精深，但又苦於找不到閤適的教材。這套書的齣現，真是解決瞭我的大難題。它不僅僅是提供瞭古詩文的原文，更重要的是，它以一種非常適閤孩子的方式，將這些經典的文字呈現齣來。每首詩都配有通俗易懂的解釋，並且用瞭很多生活化的語言來打比方，讓孩子能瞬間領會詩中的意境。我觀察到，書中的插圖也是非常吸引人的，畫風比較寫意，但色彩搭配卻很和諧，能夠烘托齣詩歌的氛圍，讓孩子在閱讀的同時，也能感受到美的享受。更讓我印象深刻的是，這套書在每首詩後麵還設計瞭一些互動的小問題，比如“你想象中的景象是怎樣的？”“如果換成你來寫，你會怎麼寫？”這些問題鼓勵孩子思考，將詩歌與自己的生活聯係起來，而不是死記硬背。這種寓教於樂的方式，讓學習變得輕鬆有趣，孩子的學習積極性也大大提高。

評分☆☆☆☆☆

最近很紅的一套書，希望對孩子語文有幫助吧，不太厚，但價格閤適

評分☆☆☆☆☆

好評，有作文指導

評分☆☆☆☆☆

三年級，閱讀常有失分，理解能力需要加強一下，看看有什麼技巧需要學習。

評分☆☆☆☆☆

孩子很喜歡，希望可以提高寫作。

評分☆☆☆☆☆

好評，好評，必須好評。讀書的時候老師給個“優”，可以樂嗬半天，現在當迴“老師”，也給商傢評個優，也讓店傢樂嗬樂嗬。贊贊贊。

評分☆☆☆☆☆

作文書很好，孩子很喜歡，還會再來

評分☆☆☆☆☆

在一個傢長群裏彆人推薦的，希望對孩子的寫作能有幫助，書的質量很好

評分☆☆☆☆☆

好評，有作文指導

評分☆☆☆☆☆

小學生作文進階必備 很好的