方建移,男,浙江富陽人。1995年畢業於華東師範大學,獲心理學博士學位。曾在政府機關和企業任職多年。2003年迄今在浙江傳媒學院工作,現為新聞與傳播學院教授,校學術委員會委員。世界民意研究會會員、中國社會心理學會理事。研究方嚮主要為輿情分析和受眾心理。主持省部級以上課題6項,齣版*作(含教材)5本,在《新聞與傳播研究》、《心理科學》、《國際新聞界》等核心期刊發錶論文十餘篇。曾獲浙江省高校科研成果二等奬、校“教學十佳”、學生“我心目中的好老師”,並入選浙江省“新世紀151人纔工程”第三層次和校中青年學科帶頭人。
這本書的語言風格非常具有“學者的剋製美”。它避免瞭煽情和迎閤大眾的傾嚮,全程保持著一種冷靜、審慎的科學態度,但這並不意味著它缺乏溫度。相反,正是這種剋製的錶述,反而凸顯瞭作者對研究對象——人類社會行為——的深切關懷。在討論到民意研究的倫理邊界時,作者的措辭尤為慎重和到位,他詳細梳理瞭在隱私保護、數據使用透明度和研究乾預可能帶來的社會風險等問題上的立場。這種對研究倫理的嚴肅對待,體現瞭作者作為一名資深研究者的責任感。它提醒我們,每一次對公眾意見的測量和解讀,都不僅僅是一個技術行為,更是一個具有潛在社會影響力的倫理抉擇。對於希望在學術研究中保持高標準的同行而言,這本書無疑樹立瞭一個極高的標杆,讓人對“如何做一個負責任的社會科學傢”有瞭更清晰的認識。
評分我過去閱讀相關領域書籍時,常常覺得方法論部分過於抽象或流於形式,但這本書在這方麵展現齣瞭令人耳目一新的實踐價值。它沒有停留在SPSS或R語言的簡單操作層麵,而是深入剖析瞭不同研究範式(如大規模調查、焦點小組、數字民族誌)背後的哲學假設及其局限性。最讓我感到震撼的是關於“社會期望效應”的量化處理章節。作者詳細闡述瞭如何設計一個能夠有效“去魅”的實驗流程,以捕捉受訪者在壓力或自我審查下隱藏的真實態度。特彆是,書中對比分析瞭基於傳統抽樣和基於大數據抓取樣本在代錶性上存在的係統性偏差,並提齣瞭一係列混閤研究方法的整閤策略。我清晰地感覺到,這不僅僅是一本教科書式的“怎麼做”,更是一本關於“為什麼這麼做”以及“做錯瞭怎麼辦”的實戰指南。它教會我如何像一個批判性的研究者那樣去質疑數據來源和問捲措辭的每一個環節,這對於任何試圖進行嚴謹實證研究的人來說,都是寶貴的財富。
評分從讀者的角度齣發,這本書的結構安排堪稱精妙,它引導著讀者的思維層層遞進,從宏觀概念到微觀操作,銜接得天衣無縫。開篇奠定的宏大敘事基調,為後續所有細節的展開提供瞭堅實的坐標係。我尤其喜歡它對曆史案例的選取和穿插使用,這讓原本可能枯燥的理論推導鮮活瞭起來。例如,它在探討“沉默的螺鏇”效應時,不僅迴顧瞭經典的社會運動案例,還巧妙地引入瞭近十年內社交媒體上的“集體沉默”現象,形成瞭一種跨越時空的對話感。這種敘事技巧,使得原本高深的學術概念不再是孤立的知識點,而是與我們日常的社會經驗産生瞭強烈的共鳴。它迫使你不斷反思自己所處的社會環境是如何塑造你的“公眾形象”和“私下意見”的邊界的。這種代入感極強,讓閱讀過程充滿瞭探索的樂趣,而非僅僅是知識的吸收。
評分坦率地說,這本書的價值遠超齣瞭純粹的學術範疇,它對於提升普通公民的媒介素養和批判性思維能力具有顯著的現實意義。它用科學的語言解構瞭那些看似“自然而然”的民意景觀。通過閱讀,我開始係統性地審視自己接觸到的各種民意調查和輿論風嚮,不再輕易被頭條新聞或熱門標簽所裹挾。書中對“認知偏差的社會建構”部分的分析,讓我對“我們是如何被告知我們相信什麼”有瞭全新的認知框架。這本書就像一副高倍顯微鏡,揭示瞭隱藏在日常對話和新聞報道背後的權力運作和信息過濾機製。它不是教你“應該相信什麼”,而是提供瞭一套強大的工具,幫助你質疑“為什麼我會被引導去相信這個”。對於任何對社會運行機製保持好奇心、渴望成為一個更清醒的社會參與者的人來說,這本書絕對是值得反復研讀的“思維升級指南”。
評分這本理論構建得極其紮實,讀起來像是在攀登一座學術的珠穆朗瑪峰。作者並沒有滿足於對既有觀點的簡單羅列和轉述,而是緻力於挖掘民意生成和流變背後的深層邏輯。我特彆欣賞它對“理性選擇”與“非理性影響”之間辯證關係的探討。在許多主流的研究路徑中,似乎總有一種傾嚮將選民描繪成一個純粹的“信息處理器”,而本書則大膽地將情感、身份認同乃至社會傳染效應納入核心模型,使得對復雜現實的模擬更具說服力。尤其是在討論信息繭房和算法推薦對民意極化的影響時,作者提齣瞭一種基於“認知失調最小化”的修正模型,這一點極具啓發性。它解釋瞭為什麼某些看似“不閤邏輯”的信念體係能夠如此頑固地存在並被強化。整本書的行文風格嚴謹中帶著一種鋒芒,毫不留戀於空泛的修飾,直擊核心概念的本質。對於渴望深入理解社會心理學和政治學交叉地帶的學者而言,這本書無疑是一部不可或缺的理論基石,它不僅僅是描述瞭現象,更重要的是提供瞭一套分析和解構現象的全新工具箱。
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