好爸爸成就兒子一生：十場談話教齣優秀兒子 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

[澳] 蒂姆·霍剋斯 著，吳丹 譯

圖書標籤:

• 親子關係
• 傢庭教育
• 男孩教育
• 父親作用
• 教育方法
• 成長心理
• 溝通技巧
• 情商培養
• 品格塑造
• 正麵教育

齣版社： 長江少年兒童齣版社

ISBN：9787556019700

版次：1

商品編碼：11840489

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-01-01

用紙：輕型紙

産品特色

內容簡介

　　本書為澳洲著名教育專傢、全球聞名的演講傢蒂姆·霍剋斯博士集畢生經驗總結齣的養育男孩指南，專為傢有兒子的爸爸以及媽媽量身定製。
　　作為擁有三十年男孩教育經驗的，蒂姆·霍剋斯博士以豐富的現實生活實例為基礎，提齣瞭一整套優秀男孩培養計劃，其核心理念是：父親必須與兒子進行十場人生談話，而且必須是“有效交談”。這十場有效談話，將具體而微、切實可行地指導、引領兒子，從男孩成長為男人，成就幸福人生。

作者簡介

　　蒂姆·霍剋斯，知名教育專傢，全球聞名的演講傢，同時也是一位多産作傢，著有《男孩男孩：如何撫養教育一個孩子》以及學習領導力係列等多部作品。他曾任教於英國和澳大利亞超過35年，並任澳大利亞國王學校校長多年。作為備受推推崇的教育專傢、作者和社會評論傢，霍剋斯奔赴全球各地發錶演說，闡述自己的教育理念，在教育領域影響巨大。

目錄

爸爸為什麼必須跟兒子談話？爸爸最應該跟兒子談什麼？爸怎麼纔能跟兒子有效交談？
談話1 你被愛著
談話2 你是誰：瞭解自己，找到自我
談話3 你應該成為誰：確立正確的價值觀
談話4 你有能力成為領導者：必須承擔責任
談話5 你是群體中的一員：互惠互利原則
談話6 你一定行：夢想可以成為現實
談話7 性與愛：成為男人的證據
談話8 金錢：財務知識必須從小起
談話9 健康：生命是脆弱的
談話10 應變：直麵挫摺和悲傷 最終篇

精彩書摘

　　也許這聽起來有點兒突兀和傲慢，居然對父母及其兒子進行某種談話提齣建議！其實，每個兒子、每位傢長、每一個傢庭都是獨一無二的，他們各自有需要交流的話題，所以僅提供一個必須而公式化的話題清單似乎有些自以為是，並且也很可能於事無補。
　　還有就是關於談話的數量。10次！你不是在開玩笑吧！你應該和你兒子至少談話數韆次，甚至上萬次，而且每次談話內容都應該有所不同，這樣纔能夠涉及韆變萬化的情況。
　　無論怎樣，我堅持我的方嚮和目的。為什麼？因為各種各樣的證據顯示，我們的男孩子在步入成人期時缺乏必要的指導。令人難以置信的是，有許多孩子不具備成長的獨立性。有些人似乎自兒童期後就進入瞭長達幾十年的青春期，不願意承諾，不願意承擔責任，不願意繼續成長；他們沉溺於雞毛蒜皮的瑣事，追逐享樂並且受睏於讀寫睏難癥，甚至人際關係一團糟，生活如同一團亂麻。
　　我擔任男子學校的校長近四分之一個世紀，目睹瞭太多父母因為難以和兒子暢通聯係而備感受挫，目睹瞭太多男孩因為缺乏和父母的融洽交流而成長得步履蹣跚。長久以來，代溝被認為是阻止父母與孩子良好對話的罪魁禍首。很多父母在運用現代工具，諸如“微博”、“微信”等與他們青春期的孩子交流時也不順暢。那不僅是因為他們不知道“lol” 是錶示“大聲笑（laughing out loudly）”的網絡習語，更因為他們和孩子的交流機會很少，並且這些有限的談話也都很倉促，很不充分。玩伴、幼兒園以及小學都會分走孩子的注意力，電視、電腦遊戲和社交網站更綁架瞭我們的孩子；父母隻能排在由中學老師、足球教練、好友以及女朋友所組成的長長隊列的最後，等待可以和自己的兒子說上幾句話。 代際封鎖不單由傢裏逐漸成長、熱衷獨立的孩子造成。有些父母為瞭逃避孩子玩耍時的吵鬧，也會鑽進自己建造的掩體，比如把自己關進書房或者躲在報紙背後。同樣，許多孩子為瞭逃避父母的嘮叨，會用各式各樣的電子設備裝備自己的臥室，這樣就沒有責任去和任何人說話，除瞭自己養的寵物貓。
　　此外，傢裏原本可能的談話地點也常常是形同虛設。餐桌通常隻在傢裏有客人時纔會使用；椅子都麵對著電視而並非傢人；臥室套間的衛生間全為瞭滿足個體的需要；踢足球時，後院的狹窄會讓最有可能在此地展開的父子之間的聊天充滿沮喪。
　　對於父母和兒子來說，是時候重啓彼此之間的常規談話並重新發現它們的價值瞭；做不到這一點將是彼此的損失，會嚴重阻礙智慧與經驗的代際傳承。
　　……

前言/序言

　　我寫這本書的原因在於，我發現有太多男孩子缺乏必要的生活知識。這些知識隻能從有效的談話中獲得，而且還必須是與對的人就美好事物的談話。在我的教育生涯中曾遇到過許多男孩，他們在愛的確認、生活技能的習得以及智慧的分享方麵似乎一片空白。在一個步履匆匆、責任繁多、價值多元化的時代，父母和兒子之間具有意義的談話，竟然變得不是以分而是以秒來計瞭。
　　尋找時間和兒子談話是一迴事，知曉應當談什麼則是另一迴事。在這方麵，父母不必覺得沮喪，因為每個人都有自己的人生經驗。盡管瞭解這一點，但教給一個男孩必備的人生經驗，使之勇敢麵對人生種種挑戰仍然不是一件容易的事。因為代溝的存在，麵對長者給予的建議時年輕人自然會有所排斥，阻礙正常交流，所以，我們必須想一些妙招。本書對如何和兒子分享經驗以及分享何種經驗進行瞭探索。
　　許多人都會與身邊的年輕人談話，但他們是閤適的人選嗎？他們給齣的意見正確嗎？在這本書中，你將瞭解如何和自己的兒子交流一些特殊的話題，比如性、金錢、健康和目標，以及一些更為寬泛、更為難以麵對的話題，比如性格和死亡。這些主題你不能隨意處之，這是關於生活技巧、知識和智慧的課程，應該代代相傳。寫作本書的目的，就是幫助人們完成這一使命。
　　我的寫作，不是基於多年擔任學校領導的身份，甚至不是以一個作者的身份。我是基於一個失敗父親的經驗，從字裏行間你可以體會到不少痛苦的教訓。當然我也多次見證其他父母富有啓發性的教育技巧，也有幸聆聽很多鼓舞且改變瞭孩子生活的談話。我在此和大傢分享這些故事，分享那些代代相傳的古老智慧以及現代思考，這一切理應告訴我們的兒子。
　　蒂姆·霍剋斯

《父子心語：看見孩子的無限可能》 這不是一本速成的成功手冊，而是一份真摯的父子對話錄。 在這個瞬息萬變的時代，許多父母渴望為孩子鋪就一條通往成功的道路，卻常常迷失在各種教育理念的洪流中，甚至在不經意間與孩子漸行漸遠。我們手中的這本書，並非提供一套僵化的行為準則，也非羅列冷冰冰的育兒技巧。它更像是一盞溫暖的燈，照亮瞭父子之間那條至關重要的溝通之路，引導我們去傾聽，去理解，去共同成長。 這本書的核心，在於“對話”。它所描繪的，並非單嚮的灌輸，而是雙嚮的交流，是心與心的碰撞，是靈魂的共鳴。每一場對話，都像是父子二人共同搭建的一座心靈橋梁，讓愛與理解在其中自由流淌。它深刻地揭示瞭，真正的教育，不是塑造一個預設的“優秀”模型，而是幫助孩子發掘自身獨一無二的天賦，點燃他們內心的火焰，讓他們成為自己生命中最閃耀的星。 第一場對話：喚醒好奇的種子——“你為什麼會想知道這個？” 這本書不會直接告訴你如何培養一個“聰明”的孩子，而是從最根本的起點齣發：好奇心。它強調，孩子眼中閃爍的每一個“為什麼”，都是通往廣闊世界的大門。父母的角色，不是簡單地提供答案，而是成為好奇心的“守護者”和“引導者”。 想象一下，當孩子指著天空，好奇地問“天為什麼是藍色的？”時，我們往往會急於給齣科學的解釋。然而，書中提齣的第一個對話場景，卻邀請我們放下“標準答案”，轉而問一句：“你為什麼會想知道這個？”。這句話看似簡單，卻蘊含著巨大的力量。它不僅僅是對孩子提問的迴應，更是對孩子內心世界的一次深刻探究。通過這句話，我們能瞭解到孩子對世界的感知方式，他們的興趣點，以及他們思考問題的角度。 這種對話方式，並非迴避知識的傳授，而是將知識的獲取，置於孩子內在的驅動力之中。當孩子因為好奇而主動探索時，知識的學習將不再是枯燥的任務，而成為一次充滿樂趣的冒險。書中通過生動的案例，展示瞭父親如何耐心地引導孩子，從一個看似微不足道的問題，深入到天文學、物理學，甚至是哲學領域。這種引導，不是為瞭讓孩子成為“百科全書”，而是為瞭讓他們學會提問、學會探究、學會獨立思考。 “你為什麼會想知道這個？”這句話，也能夠幫助父母理解孩子內在的動機。孩子不理解一道數學題，是因為方法不對，還是因為對題目的情境感到睏惑？孩子在課堂上走神，是因為課程枯燥，還是因為他有其他更讓他著迷的想法？通過深入的對話，父母纔能更準確地把握孩子的學習狀態和心理需求，從而提供更有效的支持。 第二場對話：點燃熱情的火苗——“什麼事情讓你覺得最有意思？” “優秀”並非隻有一種模樣，而“成功”的定義，也遠遠超齣瞭學業成績和職業頭銜。這本書深刻地指齣，真正能夠支撐一個人走得更遠、更久的，是內心深處的熱情。它鼓勵父母去發現和培養孩子對特定事物的熱愛，即使這份熱愛在世俗的眼光看來，似乎“不那麼實用”。 書中提齣的第二場對話，聚焦於“熱情”。它不會問孩子“你將來想做什麼”，而是邀請孩子分享“什麼事情讓你覺得最有意思？”。這個問題，如同點燃孩子內心火焰的火星。它鼓勵孩子去探索自己的興趣所在，去感受那些讓他們全身心投入、甚至忘記時間流逝的活動。 也許是樂高積木的搭建，也許是對恐龍的癡迷，也許是畫畫時色彩的碰撞，亦或是對音樂鏇律的沉醉。這些在成人看來可能微不足道的愛好，卻是孩子認識自我、探索潛能的重要途徑。書中描繪瞭父親如何不加評判地傾聽孩子對各種事物的熱情，並積極地給予支持。他可能並不懂孩子的愛好，但他願意去瞭解，去陪伴，甚至一起去嘗試。 這種陪伴，不是強迫孩子在某個領域“做到最好”，而是允許孩子在自己的節奏下，自由地探索和發展。當孩子全身心地投入到一件自己熱愛的事情中時，他們會主動學習相關的知識，剋服遇到的睏難，並從中獲得成就感和自信。這種由內而外的驅動力，遠比外部的壓力和奬勵，更能激發孩子的潛能，讓他們在未來的道路上，擁有強大的內在動力去剋服挑戰，去創造屬於自己的價值。 第三場對話：滋養韌性的土壤——“遇到挫摺時，你是什麼感受？” 人生的道路並非總是一帆風順，挫摺和失敗是成長過程中不可避免的一部分。這本書所強調的，並非教導孩子如何避免失敗，而是如何與失敗共處，如何在跌倒後重新站起來。 第三場對話，觸及瞭“韌性”的核心。它不會簡單地安慰孩子“沒關係”，而是引導孩子去正視和錶達自己在遇到挫摺時的真實感受。當孩子因為考試失利、比賽失誤，或者與朋友發生爭執而感到沮喪、憤怒、失望時，書中提齣的對話方式，是傾聽，是理解，並引導孩子去探索“這種感受是什麼樣的？”、“它為什麼會讓你有這種感覺？”。 這種對話，不是為瞭讓孩子沉溺於負麵情緒，而是為瞭幫助他們理解和接納自己的情緒，並從中學習。通過與父親的坦誠交流，孩子能夠認識到，負麵情緒是正常的，是成長的一部分。更重要的是，他們能夠學會如何識彆和管理自己的情緒，而不是被情緒所控製。 書中描繪的場景，展示瞭父親如何通過分享自己過去的失敗經曆，讓孩子明白，沒有人能永遠成功，關鍵在於如何從失敗中汲取教訓，調整策略，並繼續前進。這種對話，幫助孩子建立起麵對挑戰的勇氣和信心，讓他們明白，每一次的跌倒，都是一次學習和成長的機會。培養齣具有韌性的孩子，意味著他們能夠更好地適應變化，更從容地應對壓力，並在人生的起伏中，找到屬於自己的力量。 第四場對話：啓迪獨立思考——“你覺得還有其他可能嗎？” 在這個信息爆炸的時代，辨彆信息、形成獨立見解的能力，顯得尤為重要。這本書並非要培養一個“唯命是從”的孩子，而是要培養一個能夠獨立思考、擁有批判性思維的個體。 第四場對話，聚焦於“獨立思考”。它不會直接給齣“正確”的答案，而是鼓勵孩子去探索各種可能性，去挑戰既有的觀念。當孩子提齣一個問題，或者描述一個現象時，書中引導的對話，是“你覺得還有其他可能嗎？”、“為什麼你會這麼想？”、“如果……會怎麼樣？”。 這些問題，如同打開孩子思維的大門，鼓勵他們從不同的角度審視問題，去發現事物的多麵性。書中描繪瞭父親如何引導孩子分析廣告的營銷策略，如何辨彆新聞報道的真僞，甚至如何在生活中做齣更明智的選擇。這種引導，並非灌輸，而是啓發。父親通過提問，激發孩子主動去思考，去分析，去形成自己的判斷。 培養孩子的獨立思考能力，並非意味著要讓他們與父母意見相左，而是讓他們學會獨立地分析和判斷，並能夠有理有據地錶達自己的觀點。這樣的孩子，在未來的人生道路上，能夠更好地應對復雜的世界，不盲從，不迷失，成為一個有主見、有擔當的人。 第五場對話：播種責任的種子——“這件事，你認為誰最應該負責？” “優秀”的品格，離不開責任感。這本書所倡導的，是讓孩子從小就明白，自己的行為會産生後果，並願意為自己的選擇承擔責任。 第五場對話，圍繞“責任感”展開。它不會簡單地懲罰犯錯的孩子，而是引導孩子去認識到自己的行為所帶來的影響，並思考“這件事，你認為誰最應該負責？”。這句話，並非將責任推給孩子，而是邀請孩子參與到責任的認知和承擔中來。 書中描繪瞭各種生活場景：孩子弄壞瞭傢裏的物品，與兄弟姐妹發生瞭爭執，或者沒有完成自己承諾的事情。父親通過對話，引導孩子去反思自己的行為，去理解這些行為對他人、對傢庭、對自己的影響。當孩子認識到自己的責任時，他們也會更願意去彌補，去道歉，去承擔後果。 這種責任感的培養，並非將孩子推嚮懲罰的深淵，而是讓他們學會為自己的行為負責，並從中學習成長。它讓他們明白，每一次的選擇，都伴隨著相應的責任。當孩子能夠承擔起責任時，他們也就擁有瞭更強的自我管理能力和更成熟的心智。 接下來的對話，將繼續深入父子關係的各個層麵： 第六場對話：建立同理心的橋梁——“如果換成是你，你會怎麼想？” 這本書會強調，理解他人的感受，是構建良好人際關係的基礎。它將引導父親如何通過對話，讓孩子學會站在他人的角度思考問題，體會他人的喜怒哀樂，從而培養齣善良、有同情心和懂得關懷他人的品格。 第七場對話：澆灌感恩的心田——“你最想感謝誰？” 感恩是幸福的源泉。書中會分享如何通過對話，讓孩子認識到生活中那些值得感激的人和事，學會珍惜擁有，懂得迴報，從而培養齣積極樂觀、懂得分享的生活態度。 第八場對話：探索價值觀的燈塔——“什麼是你認為最重要的？” 人生需要方嚮，而價值觀正是指引方嚮的燈塔。這本書會引導父親如何與孩子一起探討，在他們心中，什麼是真正重要的，什麼是值得為之奮鬥的，從而幫助孩子建立起清晰而堅定的個人價值觀。 第九場對話：擁抱夢想的力量——“如果一切皆有可能，你最想做什麼？” 每個人心中都藏著夢想。這本書會鼓勵父親如何通過對話，去傾聽孩子內心的聲音，去發現和支持他們的夢想，無論夢想多麼遙遠，都給予鼓勵和陪伴，讓他們敢於追逐，勇於創造。 第十場對話：連接彼此的紐帶——“爸爸，你覺得我們之間最棒的是什麼？” 最後的對話，將迴歸父子之間最珍貴的情感連接。這本書會強調，最好的教育，是愛與陪伴。它會引導父親如何通過真誠的交流，讓孩子感受到無條件的愛和支持，從而建立起牢固而深厚的父子情，成為彼此生命中最堅實的後盾。 《父子心語：看見孩子的無限可能》，是一份關於愛、關於理解、關於成長的禮物。它提醒我們，在追求“優秀”的過程中，彆忘瞭停下腳步，與孩子進行一場靈魂的對話。因為，真正的優秀，源於內心的豐盈；而真正的成功，在於成為更好的自己。這本書，將陪伴您和您的兒子，一同走上這條充滿愛與智慧的成長之路。

評分☆☆☆☆☆

我非常欣賞這本書的節奏感和循序漸進的鋪陳方式。它仿佛設計瞭一個巧妙的課程錶，讓父親們可以按照這個節奏，逐步加深與兒子的聯結。從建立基礎的信任感，到探討更深層次的理想和抱負，每一步都走得穩健有力，避免瞭那種一開始就觸及敏感話題造成的僵局。這種結構上的精心設計，使得即便是那些不太擅長與孩子交流的父親，也能找到一個清晰的起點。閱讀過程中，我仿佛有瞭一個經驗豐富的“陪跑員”，在我試圖邁齣關鍵一步時，總能看到前人留下的清晰腳印和善意的提醒。它不是說“你必須這樣做”，而是展示瞭“如果你這樣做，可能會産生這樣的效果”。這種基於現實情境的、充滿智慧的引導，讓我覺得這本書是一份難得的、可以反復研讀的實踐指南。它真正做到瞭將理論轉化為可操作的、充滿人文關懷的具體步驟。

評分☆☆☆☆☆

當我翻開這本書的內頁時，我立刻被它那種非常接地氣的敘述方式所吸引。作者的文筆非常流暢自然，讀起來完全沒有那種教科書式的生硬感，更像是鄰傢一個經驗豐富的父親在分享他摸爬滾打的心得。這種親切感非常重要，因為它讓讀者感覺不是在接受命令，而是在進行一場平等的經驗交流。我注意到書中對一些關鍵時刻的捕捉非常精準，比如孩子麵臨學業壓力、友情睏惑，甚至是一些關於價值觀的初步思考時，父親應該如何介入。很多育兒書會把重點放在“做什麼”，而這本書似乎更側重於“怎麼說”和“怎麼聽”。我個人認為，傾聽比說教更難，也更重要。我希望這本書能提供一些打開孩子心扉的“鑰匙”，讓我明白在那些敏感時刻，我的沉默或是不恰當的乾預可能會造成多大的負麵影響。它讓我意識到，教育孩子不是一蹴而就的工程，而是一係列精心設計且充滿愛的對話纍積而成的藝術品，需要耐心、智慧和更深層次的情感投入。這種對細節的關注，讓我對後續的內容更加充滿信心。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計和書名就給人一種非常踏實和有力的感覺，尤其是“十場談話”這個切入點，非常具體，不像市麵上很多泛泛而談的育兒書。我最近正好在摸索如何更好地和我的兒子溝通，尤其他進入青春期後，發現很多話不是那麼容易說齣口瞭。這本書的結構很吸引人，它不是那種長篇大論的說教，而是聚焦於特定的、關鍵的對話場景。我特彆期待它能提供一些實用的對話模闆和技巧，幫助我跨越和孩子之間的那道無形的牆。閱讀前，我心中充滿瞭期待，希望它能給我帶來一些立竿見影的啓發，讓我能夠更有效地引導我的兒子，而不是僅僅停留在“希望他好”這種美好的願景上。這本書給我的第一印象是，它似乎是為那些願意投入時間和精力去進行深度溝通的父親們量身定做的，提供瞭一種清晰的路徑圖。我希望它能幫我把那些藏在心裏的、不知道如何開口的父愛，轉化成有力量、有溫度的語言，真正觸動到孩子的內心深處，建立起一種基於理解和尊重的父子關係，這比單純的物質給予要重要得多。這本書的實用性似乎是它的最大賣點，期待它能真正解決我們日常溝通中的痛點。

評分☆☆☆☆☆

這本書的深度超齣瞭我的初始預期，它不僅僅是關於“如何與兒子說話”，更是關於“父親如何成為一個值得兒子信賴的榜樣”。我從中讀齣瞭一種對父親自我成長的強烈呼喚。作者似乎在暗示，要教齣優秀的兒子，父親必須先修煉好自己。這“十場談話”的背後，其實是父親心智成熟和情感穩定的體現。例如，在處理孩子犯錯時，如何剋製自己的憤怒，用建設性的反饋代替指責，這本身就是對父親情商的巨大考驗。這種對父親自身修養的強調，讓這本書的價值得到瞭升華。它不再隻是針對孩子的工具書，而是一本關於“如何做一個好父親”的自我提升手冊。我感覺到，每一次成功的溝通，不僅僅是孩子學到瞭什麼，更是我自己作為父親，在麵對復雜人性時的功力得到瞭磨練。這種相互促進的關係，是這本書最寶貴的地方，它教會我，教育是一場雙嚮的奔赴。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的整體感覺是，它試圖構建一個現代父親的溝通藍圖，這個藍圖非常注重情境的代入感。它沒有去討論宏大的教育哲學，而是直擊父子關係中那些最讓人頭疼的微觀場景。比如，書中對如何處理電子産品使用、如何培養責任感這類日常衝突的處理方式，就寫得很有層次感。它沒有簡單粗暴地給齣“禁止”或“放任”的答案，而是引導父親思考背後的原因，以及如何通過溝通引導孩子自己形成規範。這對我觸動很大，因為我常常發現自己習慣於直接下達指令，卻忽略瞭背後的原因。這本書似乎在提醒我們，真正的教育是“賦能”而不是“控製”。它強調的“談話”本身就是一種賦權的過程，讓孩子感覺到自己的意見被重視，從而願意主動承擔起相應的責任。這種由內而外的驅動力，遠比外部的約束來得持久和有效。這種強調雙嚮互動的理念，讓這本書在眾多育兒指南中脫穎而齣，它提供的是一套方法論，而非一套死闆的教條。

評分☆☆☆☆☆

正在看

評分☆☆☆☆☆

正在學習

評分☆☆☆☆☆

快！

評分☆☆☆☆☆

不錯 挺好 完美 實惠 優質 下次還會再來，繼續光臨！

評分☆☆☆☆☆

不是我想要的教育模式 但是從不同角度學習養育孩子 也還可以吧 自己買的書 不喜歡看也要看完 要不然浪費我的錢

評分☆☆☆☆☆

很好的書

評分☆☆☆☆☆

學校老師推薦的，嗬嗬

評分☆☆☆☆☆

很好，郵寄速度快，下次還會購買。

評分☆☆☆☆☆

還行，文化差異大，不可模仿