★聚集图书馆领域专家和一线工作者,敏锐的眼光,前沿的视角,对于提升阅读推广人的理论水平具有重大意义
★丰富的案例展示,借鉴性强,易于阅读推广人上手操作,迅速提升本馆的活力和形象
★该丛书涵盖阅读推广的热点领域,体系科学,紧贴时代需求
公共图书馆在儿童阅读推广中具有重要地位和核心作用。《图书馆儿童阅读推广》从儿童阅读推广的概况谈起,继之以儿童读物的分类及选择,既系统地介绍了中外儿童阅读推广理论与实践,又对国内儿童阅读推广活动案例进行了深度展示与分析。同时,重点介绍了儿童阅读推广活动中常用的两种形式:故事会活动与暑期阅读活动。书后还附有延伸阅读材料供读者拓展使用。
丛书主编简介: 王余光,北京大学信息管理系教授,博士生导师。全国古籍保护工作专家委员会委员,教育部高等学校图书馆学专业教学指导委员会主任。 霍瑞娟,中国图书馆学会秘书长,管理学博士,副研究馆员。 本册主编简介: 李俊国,天津市少年儿童图书馆馆长,研究馆员,中国图书馆学会未成年人图书馆服务专业委员会副主任。 汪茜,合肥市少年儿童图书馆馆长、书记,副研究馆员,中国图书馆学会未成年人图书馆服务专业委员会委员。
坦白说,我之前对“阅读推广”这个概念,总觉得是属于教育工作者和专业人士的事情,跟我们这些普通家长似乎没有太大的关系。但当我捧读《图书馆儿童阅读推广》这本书时,我的认知被彻底颠覆了。作者用一种非常平实、亲切的语言,打破了我心中那道无形的墙。她让我们明白,阅读推广并非高高在上的理论,而是渗透在我们日常生活中的点点滴滴。书中有很多非常接地气的建议,比如如何在家中打造一个“阅读角”,即使空间不大,也可以通过一些小巧思,让它充满温馨和吸引力。我记得书中提到了用旧纸箱改造一个“阅读隧道”,孩子们可以钻进去,感觉像是在自己的秘密基地里阅读,那种兴奋劲儿,我至今仍能想象。还有关于“亲子共读”的技巧,作者强调的不是家长单方面的“喂养”式阅读,而是如何与孩子进行互动,提问、讨论,甚至让孩子成为故事的“再创作”者。我曾尝试过和孩子一起改编故事的结局,结果孩子们比我还来劲,脑洞大开,想出了各种意想不到的结局,整个过程充满了欢声笑语。这本书让我意识到,作为家长,我们就是孩子阅读启蒙的第一位“推广者”。它教会我如何用爱和耐心,去点燃孩子心中对阅读的火苗,而不是强迫他们去“学习”阅读。读完这本书,我感到一种前所未有的自信,也更深切地体会到,阅读不仅仅是知识的获取,更是情感的交流和心灵的成长。
评分我一直认为,阅读推广是一项需要专业知识和技巧才能胜任的工作,直到我读到《图书馆儿童阅读推广》这本书。作者以一种非常平易近人的方式,将复杂的理论知识转化为通俗易懂的实践指南。她用一个个生动的故事,展现了图书馆从业人员的智慧与热情,以及他们如何用点滴的努力,点亮无数孩子的阅读之路。书中对于“如何与孩子对话”的探讨,让我受益匪浅。作者指出,与孩子交流时,要学会倾听,要尊重他们的想法,要用开放式的提问引导他们思考。我曾经在给孩子读完一本关于勇气的故事后,只简单地问了一句“你喜欢这个故事吗?”,结果孩子只是含糊地应了一声。但当我尝试了书中建议的提问方式,比如“如果你是故事里的主人公,你会怎么做?”,“你觉得什么样的事情需要勇气?”,孩子便滔滔不绝地分享了自己的想法,甚至还联系到了自己的生活经历。这让我深刻体会到,有效的沟通是阅读推广的关键。此外,书中关于“建立阅读社群”的理念也让我眼前一亮。作者强调了家长、教师、图书馆员之间的合作,以及如何利用社区资源,共同为孩子打造一个良好的阅读环境。读完这本书,我感觉自己不再是一个旁观者,而是成为了这场阅读推广运动中的一员,充满了参与的激情和动力。这本书不仅仅是一本指南,它更像是一面旗帜,引领着我们走向一个更加美好的阅读未来。
评分这本书,与其说是一本关于“推广”的书,不如说是一次关于“发现”的旅程。它带领我重新审视了图书馆这个我们熟悉而又有些陌生的空间。作者以一种极其细腻的笔触,描绘了图书馆在儿童成长过程中扮演的独特角色。她不仅仅强调了图书馆藏书的丰富性,更深入地探讨了图书馆如何通过各种服务和活动,成为连接孩子与知识、与世界的桥梁。我尤其被书中关于“小小图书管理员”项目深深打动。想象一下,孩子们穿上迷你制服,在图书管理员的指导下,学习图书的分类、整理,甚至为其他小朋友推荐书籍。这不仅仅是一项任务,更是一种责任感的培养,一种对书籍和知识的尊重。书中还提到了“主题阅读周”的概念,比如“恐龙周”、“太空探索周”等等,通过将图书、展览、讲座、手工活动巧妙结合,让孩子们在沉浸式的体验中,深入了解某个特定主题。我曾经带孩子参加过一个类似“海洋世界”的主题活动,孩子们不仅读了很多关于海洋的书籍,还观看了海洋生物的纪录片,制作了海洋主题的手工。看着他们脸上那种发自内心的喜悦和惊叹,我深深体会到了这种寓教于乐的推广方式所带来的巨大能量。这本书让我明白了,图书馆不仅仅是一个藏书的地方,它更是一个充满活力、能够激发孩子无限想象力和创造力的“学习乐园”。
评分在那个阳光透过落地窗洒进图书馆的午后,我抱着一本封面色彩斑斓的书,名字叫做《图书馆儿童阅读推广》。说实话,一开始我对这个名字并没有太多的期待,总觉得会是一本枯燥的理论书籍,充斥着各种教育学、心理学的专业术语,读起来会让人昏昏欲睡。然而,当我翻开第一页,一股暖流便涌上心头。作者用一种极其生动、富有感染力的方式,讲述了图书馆如何成为孩子们心中那个神奇的秘密基地。她没有高高在上地指点江山,而是用一个个鲜活的案例,描绘了那些热爱阅读的孩子,以及背后那些默默奉献的图书管理员们。我仿佛看到了小小的艾米,在书架间穿梭,如同寻宝一般,最终找到了一本让她眼睛发光的冒险故事;也看到了淘气的马克,起初对阅读毫无兴趣,却在一次主题阅读活动中,被故事的魅力深深吸引,从此爱上了书本。书中对于如何激发孩子的阅读兴趣,提供了许多非常实用且富有创意的方法,比如“故事马拉松”、“图书寻宝游戏”,甚至是“和书中的角色对话”等等。这些方法不仅仅是简单的活动策划,更重要的是,它渗透着对儿童心理的深刻理解,知道如何触及孩子们内心最柔软、最渴望的部分。读着读着,我甚至回想起自己小时候在图书馆度过的那些美好时光,那些书页里承载的梦想和想象,以及那些默默引导我的图书管理员的身影,心中充满了怀念和感动。这本书不仅仅是关于推广阅读,它更像是一本关于爱与陪伴的温暖故事集,让人在享受阅读的同时,也感受到了人与人之间真挚的情感连接。
评分这本书,怎么说呢,它就像一个经验丰富的“魔法师”,手里挥舞着一本古老的卷轴,上面写满了让孩子们爱上阅读的咒语。我尤其喜欢书中关于“环境创设”的那一部分,它不仅仅是简单地罗列一下书架的摆放、灯光的布置,而是深入探讨了如何用视觉、听觉、触觉全方位地营造一个充满吸引力的阅读空间。比如,书中提到了在儿童区设置各种造型奇特的座椅,像是一艘冒险的船、一个蘑菇小屋,让孩子们在阅读的同时,仿佛置身于故事的场景之中。还有关于“声音的魔法”,作者详细介绍了如何利用背景音乐、互动朗读、甚至是角色扮演来增强阅读的趣味性。我曾尝试过书中一些小技巧,比如在给孩子讲睡前故事时,模仿不同角色的声音,效果出奇的好,孩子们会听得津津有味,甚至主动要求我再讲一遍。更让我惊喜的是,书中还介绍了一些“跨界”的阅读推广活动,比如将阅读与绘画、音乐、手工相结合,让阅读不再是单纯的文字吸收,而是一种多感官的体验。我印象最深刻的是一个关于“我的想象动物园”的活动,孩子们读完一本关于动物的书后,可以根据书中的描述,画出自己想象中的动物,或者用橡皮泥捏出来。这个活动不仅锻炼了孩子的想象力和动手能力,更重要的是,让他们在玩乐中加深了对书中内容的理解和记忆。这本书就像一本宝典,里面藏着无数个让阅读变得生动有趣的秘籍,让我这个曾经对儿童阅读推广有些迷茫的人,找到了明确的方向和源源不断的灵感。
评分东西不错,是正版书。
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评分专业书籍,要好好读读。
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