《創設行政憲製:被遺忘的美國行政法百年史(1787~1887)》這個題目,讓我感覺它可能是一部充滿學究氣但又極其紮實的學術著作。尤其“被遺忘的”這個詞,總會讓人聯想到那些被主流敘事所忽略,但卻可能蘊含著深刻洞見的學術研究。我想象中,這本書的作者必然是經過瞭大量繁復的文獻梳理,從各種塵封的檔案和浩如煙海的判例中,拼湊齣美國行政法早期發展的完整圖景。我特彆想知道,在那個剛剛起步的年代,美國的行政機構是如何被賦予並行使那些至關重要的執法權力的?是否存在一些模糊地帶,導緻權力擴張的衝動與憲法限製的必要性之間産生瞭劇烈的張力?書中是否會具體分析一些早期的經典案例,比如那些關於行政機構的組織、職能,以及其行為的司法審查等方麵的判決?這些判例在當時是如何被解讀和適用的,又對後來的行政法發展産生瞭怎樣的深遠影響?我期望這本書能夠填補我在這方麵的知識空白,讓我更全麵地理解美國憲政思想的實踐化過程,以及隱藏在政治口號和宏大敘事之下的真實運作機製。
評分這本書名《創設行政憲製:被遺忘的美國行政法百年史(1787~1887) /雅理譯叢》深深吸引瞭我,尤其是“被遺忘的美國行政法百年史”這個副標題,激起瞭我強烈的好奇心。我一直認為美國法治的根基在於其憲法,而行政法的演變更是理解國傢機器如何運轉的關鍵。然而,關於美國早期行政法發展曆史的係統性研究,尤其是那個充滿建構與探索的百年(1787-1887),似乎確實是學術界一個相對薄弱的環節。我很好奇作者是如何挖掘這些被埋藏的曆史細節的?是通過對大量一手史料的梳理,比如早期的國會法案、法院判決、總統行政命令,還是對當時政治傢、法學傢、官員的通信、迴憶錄的深入解讀?這本書是否會像偵探小說一樣,層層剝繭,揭示齣那些塑造瞭今日美國行政權力與限製的關鍵性判例和立法?我很期待書中能夠展現齣,在聯邦政府剛剛建立,國傢治理體係尚未成熟的年代,那些負責執行法律的機構是如何一步步確立其權力邊界,以及如何與司法、立法部門進行博弈與製衡的。要知道,那個時期,美國正處於從一個鬆散邦聯嚮強大聯邦過渡的關鍵時期,行政權力的擴張與約束必將伴隨著復雜的政治與法律博弈,而這些曆史如果沒有被深入挖掘,我們對美國憲政發展的理解可能就會存在盲點。
評分讀到《創設行政憲製》這個書名,我腦海中立刻浮現齣那個充滿活力的美國早期聯邦時代。1787年製憲會議的召開,標誌著美國進入瞭一個全新的曆史階段,但憲法條文的抽象性,如何轉化為實際的行政運作,卻是一個漫長而麯摺的過程。我尤其好奇,這本書是如何處理“創設”這個概念的。這是否意味著書中會詳細介紹,在沒有現成模式可循的情況下,美國是如何從零開始,逐步構建起一套適應其國情和政治理念的行政體係的?比如,在聯邦政府部門設置、官員任免、職責界定等方麵,書中是否會呈現齣一些早期奠基性的政策決定和法律框架?我希望它不僅僅是羅列史實,更能深入分析這些“創設”背後的邏輯和考量。是受到瞭英美普通法傳統的深刻影響,還是在藉鑒法國、荷蘭等歐洲國傢行政管理經驗的基礎上進行瞭本土化的創新?又或是基於對共和主義理念的特定解讀?瞭解這些,對於理解為何美國行政法的演進路徑與其他國傢不同,以及其獨特之處何在,至關重要。而且,1887年這個時間節點,也似乎暗示著這本書會探討到行政權力的初步定型,以及由此可能産生的初步的法律挑戰和司法迴應,這讓我非常期待。
評分作為一個對法製史懷有濃厚興趣的讀者,《創設行政憲製》這個書名立刻抓住瞭我的眼球。1787年到1887年,這恰恰是美國從一個新生國傢走嚮成熟強盛的關鍵一個世紀。我想,在這百年間,行政法的演進必然伴隨著國傢職能的拓展和公民權利的保障,而“創設行政憲製”這個提法,暗示著這本書可能不僅僅是關於法律條文的羅列,更側重於法律製度的構建和形塑過程。我非常好奇,作者是如何界定“行政憲製”的?它是否涵蓋瞭關於行政權力的來源、運行方式、權力限製,以及公民如何與行政機關互動的方方麵麵?這本書是否會深入探討,在美國建國初期,如何平衡中央集權與地方自治,如何確立行政官員的責任與問責機製,以及如何處理行政權力擴張所帶來的潛在的“暴政”風險?我期待它能為我揭示齣,在那個沒有成熟的行政訴訟製度和行政程序法的時代,美國是如何通過憲法解釋、立法實踐以及司法判決,一步步奠定其行政法的基礎,並逐漸形成一套具有自身特色的行政治理模式。
評分《創設行政憲製:被遺忘的美國行政法百年史(1787~1887)》這個書名,對於我這樣對美國法治曆史脈絡不太熟悉的讀者來說,簡直是打開瞭一扇新世界的大門。我一直覺得,我們對美國曆史的認知,往往集中在政治製度的宏大敘事上,比如獨立戰爭、南北戰爭、民權運動等,但對於具體到法律製度,特彆是行政法是如何在曆史洪流中被一點點塑造和完善的,卻瞭解甚少。我想,這本書的價值就在於它將目光聚焦在瞭一個相對“冷門”但又極其重要的領域。我希望書中能夠呈現齣,在那個行政權力尚不成熟、且不斷受到質疑的時期,美國的法學傢、政治傢和官員們是如何通過實踐和理論的碰撞,來確立行政權力的閤法性與正當性的。我期待它能講述一些生動的故事,比如某個關鍵的法律爭論是如何發生的,某個重要的判決是如何産生的,以及這些是如何共同作用,最終形成今天我們所理解的美國行政法的雛形。這種對曆史細節的挖掘和梳理,往往比任何理論性的論述更能打動人心,也更能幫助我們理解一個國傢製度的深層邏輯。
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評分兒童讀物分為六大類:一、兒童啓濛讀物,即嚮兒童傳授最基本、最簡單、最實用的一般知識的讀物。如:《三字經》、《百傢姓》、看圖識字、識字卡片、智力開發等。二、思想品德教育讀物,即幫助兒童實現社會化過程,建立正確的價值觀、人生觀、審美觀的圖書。三、是科普讀物,指傳授、普及科學知識的讀物。 如:《十萬個為什麼》等。四、傳播人類曆史知識的讀物。 如:《上下五韆年》。五、是現在比較流行的兒童圖書和卡通讀物。 如:《蠟筆小新》、《皮皮魯和病菌老大》等。六、文學讀物(兒童文學讀物)《西遊記》《三國演義》(帶連環畫的)是給小學生嗎?年齡不同,看的種類也不同瞭~如果是中國作傢寫的兒童圖書的話,有趣、孩子們愛看的有楊紅櫻、張之路、鄭淵潔、楊老黑、伍美珍等等。大部分都是課餘看看的,不屬於送禮的那種包裝豪華的名著。年紀大一點的話可以看一些程度較深的,比如說古典名著等等。四大名著的話最好不要看青少版,因為和原著比少瞭韻味,以後再看原著就看不進去瞭。此外,青少版刪減較多,往往使人看的不知所雲。如果是外國作傢寫的話,強烈推薦F.H.伯內特的《小公主》、《秘密花園》,還有L.M.濛哥馬利的《綠山牆的安妮》,這一些7歲到17歲(青少年兒童,不包括成人)都適閤看的作品,包含瞭許多詩意的人生道理。另外可看一看《鋼鐵是怎樣煉成的》(奧斯特洛夫斯基)、《湯姆·索亞曆險記》(馬剋吐溫)、《麥琪的禮物》(歐亨利)等等。囧。寫瞭這麼多,希望采取哦~=v=不知道是多大的兒童?國學的,《國學故事坊係列》,一套共10本,包括三字經、百傢姓、韆字文、增廣賢文、聲律啓濛、成語、諺語、歇後語、典故、美德。32k彩印,故事簡單易懂,很有趣且讓人印象深刻,特彆適閤適閤少年兒童閱讀,當然,你讀給孩子聽也可以。湖北少年兒童齣版社齣版的,在互動百科上能查到具體信息。再推薦一套《少兒科普名人名著書係》,其中有幾本還可以,比如說《超人的磨難》、《滄桑》、《月海基地》等等。如果孩子隻有四五歲左右的話,推薦一套《貓和老鼠科普漫畫》,這一套對小孩子來說很有意思,全套共六本,包括《多趣的植物》、《可愛又可怕的動物》、《奇妙的大自然》、《生活怪象》等等。
評分這本是經典好書,值得仔細閱讀和收藏,不錯。
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