![物理学与生活（原书第8版） [The Physics of Everyday Phenomena, Eigth Edition]](https://pic.tinynews.org/11848537/5684035dNc38a3502.jpg)
具体描述
内容简介
本书针对的是一学期的概念性物理课程。全书共分6单元21章，内容包括力学、热力学、电磁学、光学、核物理学、近代物理学等，具体涉及运动的基本概念，落体运动和抛体运动，牛顿运动定律，圆周运动，行星和引力，能量和振动，冲量和动量，转动，流体，温度和热力学，热机和热力学第二定律，静电现象，电路，磁体和电磁学，波的生成，光波和颜色，光和成像，原子的结构，原子核和核能，相对论，日常现象深入研究等。本书的特点是在介绍物理学概念的同时，引入了可用这些概念来解释的日常现象，强调了物理学的实用性及其与日常生活的关联性，而不要求读者具备高深的数学知识。作者简介
秦克诚，北京大学物理学教授，长期从事物理学的研究与教学工作。从1998年开始，作者花了六年半时间写成了80万字科普作品《邮票上的物理学史》。目录
第1章 物理学是基础科学 11．1 能量是怎么回事？ 2
1．1．1 全球变暖的争论 2
1．1．2 能量是怎样卷入的？ 3
1．1．3 物理学和能量 3
1．2 科学事业 4
1．2．1 科学和彩虹 4
1．2．2 什么是科学方法？ 5
1．2．3 应当如何介绍科学？ 6
1．2．4 可以讨论的问题 6
1．3 物理学的范围 7
1．3．1 物理学如何定义？ 8
1．3．2 物理学的主要分支有哪些？ 8
1．4 测量和数学在物理学中的作用 9
1．4．1 为什么测量这么重要？ 9
1．4．2 数学能帮什么忙？ 10
1．4．3 为什么使用公制单位？ 10
1．5 物理学和日常现象 11
1．5．1 为什么要研究日常现象？ 11
小结 12
关键术语 13
第1单元 牛 顿 革 命
第2章 运动的描述 16
2．1 平均速率和瞬时速率 17
2．1．1 平均速率的定义 17
2．1．2 速率的单位 17
2．1．3 瞬时速率 18
2．1．4 可以讨论的问题 19
2．2 速度 20
2．2．1 速率和速度的区别 20
2．2．2 矢量 21
2．2．3 瞬时速度的定义 21
2．3 加速度 21
2．3．1 平均加速度的定义 22
2．3．2 瞬时加速度的定义 23
2．3．3 加速度的方向 23
2．3．4 汽车速率不变时能作加速运动吗？ 23
2．4 运动的图形表示 24
2．4．1 一幅图形能告诉我们什么？ 24
2．4．2 速度图和加速度图 25
2．4．3 能从速度图求走过的距离吗？ 26
2．5 匀加速运动 27
2．5．1 匀加速运动中速度怎样变化？ 28
2．5．2 走过的距离如何随时间变化？ 28
小结 29
关键术语 30
第3章 落体运动和抛体运动 31
3．1 重力引起的加速度 32
3．1．1 如何测量重力加速度？ 32
3．1．2 伽利略关于落体运动的想法与
亚里士多德的想法有何不同？ 34
3．2 落体追踪 34
3．2．1 速度如何随时间变化？ 35
3．2．2 小球在不同时间里下落多大的距离？ 35
3．2．3 下扔小球 36
3．3 向上扔球 38
3．3．1 小球的速度如何变化？ 38
3．3．2 小球能飞到多高？ 39
3．4 抛体运动 40
3．4．1 抛体的轨迹是什么样子？ 40
3．4．2 飞行时间由什么决定？ 41
3．5 打靶 42
3．5．1 枪支射出的子弹会下落吗？ 42
3．5．2 橄榄球的飞行 43
3．5．3 怎样能达到最大的距离？ 43
小结 46
关键术语 46
第4章 牛顿运动定律：运动的解释 47
4．1 历史简述 48
4．1．1 亚里士多德关于运动的原因有何
看法？ 48
4．1．2 伽利略怎样挑战亚里士多德的看法？ 49
4．1．3 牛顿完成了什么业绩？ 49
4．2 牛顿第一定律和第二定律 51
4．2．1 什么是牛顿第一运动定律？ 51
4．2．2 力和加速度有什么关系？ 51
4．2．3 力怎样相加？ 52
4．3 质量和重量 54
4．3．1 如何对质量进行比较？ 54
4．3．2 如何定义重量？ 54
4．3．3 为何重力加速度与质量无关？ 55
4．4 牛顿第三定律 56
4．4．1 第三定律怎样帮助我们定义力？ 56
4．4．2 怎样用第三定律来证认力？ 56
4．4．3 一头骡子能够加速一辆小车吗？ 57
4．4．4 什么力使汽车加速？ 57
4．5 牛顿定律的应用 59
4．5．1 推椅子时涉及哪些力？ 59
4．5．2 跳伞运动员不开伞时会持续加速吗？ 60
4．5．3 小球扔出后发生了什么事情？ 61
4．5．4 怎样分析连接在一起物体的运动？ 61
小结 62
关键术语 63
第5章 圆周运动、行星和引力 64
5．1 向心加速度 65
5．1．1 什么是向心加速度？ 65
5．1．2 怎样求速度的改变量?v？ 66
5．1．3 向心加速度的大小有多大？ 66
5．1．4 什么力产生向心加速度？ 66
5．2 向心力 67
5．2．1 什么力帮助汽车顺利通过弯道？ 67
5．2．2 弯道修成内低外高会发生什么？ 69
5．2．3 坐摩天轮时遇到哪些力？ 70
5．3 行星运动 71
5．3．1 早期的天界模型是什么样？ 71
5．3．2 哥白尼与托勒密的模型有何区别？ 72
5．3．3 开普勒行星运动定律 73
5．4 牛顿万有引力定律 75
5．4．1 牛顿有什么惊人发现？ 75
5．4．2 什么是牛顿万有引力定律？ 75
5．4．3 重量与引力定律怎样关联？ 76
5．4 月亮和其他卫星 77
5．4．1 如何解释月相？ 77
5．4．2 月亮服从开普勒定律吗？ 78
5．4．3 人造卫星的轨道 79
5．4．4 可以争论的问题 79
小结 80
关键术语 81
第6章 能量和振动 82
6．1 简单机械、功和功率 83
6．1．1 什么是简单机械？ 83
6．1．2 功怎么定义？ 84
6．1．3 任何力都做功吗？ 84
6．1．4 功和功率有什么关系？ 85
6．2 动能 85
6．2．1 如何定义动能？ 85
6．2．2 什么是负功？ 86
6．2．3 汽车的停车距离 86
6．3 势能 87
6．3．1 什么是重力势能？ 87
6．3．2 势能的实质是什么？ 87
6．3．3 什么是弹性势能？ 88
6．3．4 什么是保守力？ 89
6．4 能量守恒 89
6．4．1 摆在摆动时的能量有何变化？ 89
6．4．2 能量守恒是什么意思？ 89
6．4．3 为什么使用能量的概念？ 90
6．4．4 能量分析为何像计账似的？ 91
6．4．5 可以争论的问题 92
6．5 弹簧和简谐运动 94
6．5．1 拴在弹簧上的质块的振动 94
6．5．2 什么是周期和频率？ 95
6．5．3 任何回复力都产生简谐运动吗？ 95
小结 96
关键术语 97
第7章 动量和冲量 98
7．1 动量和冲量 99
7．1．1 小球弹跳时发生了什么事？ 99
7．1．2 怎样分析如此快速的变化？ 99
7．1．3 什么是冲量和动量？ 100
7．1．4 如何应用冲量-动量原理？ 100
7．2 动量守恒 102
7．2．1 动量为何及何时守恒？ 103
7．2．2 动量守恒和碰撞 103
7．3 反冲 104
7．3．1 什么是反冲？ 104
7．3．2 猎枪的反冲 105
7．3．3 火箭怎么工作？ 105
7．4 弹性碰撞和非弹性碰撞 106
7．4．1 什么是完全非弹性碰撞？ 106
7．4．2 碰撞中能量守恒吗？ 106
7．4．3 台球弹跳时发生了什么事？ 107
7．5 互成一角度的碰撞 108
7．5．1 二维非弹性碰撞 108
7．5．2 二维弹性碰撞 110
7．5．3 可以讨论的问题 111
小结 111
关键术语 112
第8章 固体的转动 113
8．1 什么是转动？ 114
8．1．1 角位移和角速度 114
8．1．2 什么是角加速度？ 115
8．1．3 恒定角加速度 115
8．1．4 线速度和角速度有什么关系？ 116
8．2 转矩和杆秤 116
8．2．1 杆秤何时平衡？ 116
8．2．2 什么是转矩？ 117
8．2．3 多个转矩如何相加？ 118
8．2．4 什么重心？ 118
8．3 转动惯量和牛顿第二定律 119
8．3．1 什么是转动惯量？ 119
8．3．2 适用于转动的牛顿第二定律 120
8．3．3 求旋转木马的转动惯量 121
8．4 角动量守恒 122
8．4．1 什么是角动量？ 122
8．4．2 角动量何时守恒？ 122
8．4．3 滑冰运动员自转速率的变化 123
8．4．4 开普勒第二定律 124
8．5 骑自行车和其他惊人绝技 125
8．5．1 角动量是矢量吗？ 125
8．5．2 角动量和自行车 126
8．5．3 旋转凳和陀螺 127
小结 129
关键术语 130
第2单元 流体的行为和热学
第9章 流体的行为 132
9．1 压强和帕斯卡原理 133
9．1．1 压强如何定义？ 133
9．1．2 什么是帕斯卡原理？ 134
9．1．3 水压机如何工作？ 134
9．2 气压和气体的行为 135
9．2．1 怎样测量气压？ 135
9．2．2 气压如何变化？ 136
9．2．3 空气柱的重量 137
9．2．4 气体的体积如何随压强改变？ 138
9．3 阿基米德原理 140
9．3．1 什么是阿基米德原理？ 140
9．3．2 浮力来源于什么？ 140
9．3．3 有哪些力作用在浮体上？ 141
9．3．4 为何一艘钢船会浮在水面上？ 142
9．3．5 气球何时上浮？ 142
9．4 运动的流体 143
9．4．1 为什么流速会变？ 143
9．4．2 黏性如何影响流动？ 144
9．4．3 层流和湍流 145
9．5 伯努利原理 146
9．5．1 什么是伯努利原理？ 146
9．5．2 管道和软管中各处压力如何变化？ 146
9．5．3 气流和伯努利原理 147
9．5．4 商店前的广告球为何会悬在空中？ 147
小结 149
关键术语 150
第10章 温度和热量 151
10．1 温度及其测量 152
10．1．1 怎样测量温度？ 152
10．1．2 温标的发展 153
10．1．3 有热力学零度吗？ 154
10．2 热量和比热 155
10．2．1 什么是比热？ 155
10．2．2 热量和温度有何区别？ 156
10．2．3 热量怎样参与熔化或凝固过程？ 156
10．3 焦耳实验和热力学第一定律 159
10．3．1 焦耳实验表明了什么？ 159
10．3．2 热力学第一定律 160
10．3．3 什么是内能？ 160
10．3．4 计算食物的热量 161
10．4 气体的行为与热力学
第一定律 162
10．4．1 压缩气体时发生什么事？ 162
10．4．2 内能与温度有什么关系？ 162
10．4．3 怎样保持气体的温度不变？ 163
10．4．4 热气球中的气体发生了什么？ 163
10．5 热流 164
10．5．1 热传导产生的热流 164
10．5．2 什么是对流？ 165
10．5．3 什么是辐射，辐射怎样传递
能量？ 166
小结 168
关键术语 169
第11章 热机和热力学第二定律 170
11．1 热机 171
11．1．1 热机是干什么的？ 171
11．1．2 热机的效率 171
11．1．3 热力学第一定律关于热机告诉
我们什么？ 172
11．2 热力学第二定律 174
11．2．1 什么是卡诺机？ 174
11．2．2 卡诺循环包含哪几步？ 175
11．2．3 卡诺机的效率是多少？ 175
11．2．4 热力学第二定律 176
11．3 制冷机、热泵和熵 177
11．3．1 制冷机和热泵是干什么的？ 177
11．3．2 热力学第二定律的克劳修斯表述 178
11．3．3 什么是熵？ 179
11．4 热电厂和能源 180
11．4．1 热电厂是如何工作的？ 180
11．4．2 化石燃料的替代者 181
11．4．3 高品位热量和低品位热量 182
11．4．4 可以讨论的问题 183
11．5 永动机和能量骗局 183
11．5．1 第一类永动机 183
11．5．2 第二类永动机 183
小结 185
关键术语 186
第3单元 电学和磁学
第12章 静电现象 188
12．1 电荷的作用 189
12．1．1 从木髓球实验能学到什么？ 189
12．1．2 什么是验电器？ 190
12．1．3 富兰克林的单流体模型 191
12．2 导体和绝缘体 191
12．2．1 绝缘体与导体有何不同？ 191
12．2．2 用感应让导体起电 192
12．2．3 为何绝缘体被吸向带电物体？ 193
12．3 静电力：库仑定律 195
12．3．1 库仑是怎样测量静电力的？ 195
12．3．2 库仑的测量结果如何？ 196
12．3．3 库仑定律与万有引力定律的比较 197
12．4 电场 198
12．4．1 求几个电荷所施加的力 198
12．4．2 什么是电场？ 198
12．4．3 电场线是怎样用的？ 199
12．5 电势 200
12．5．1 求电荷势能的变化 200
12．5．2 什么是电势？ 201
12．5．3 电势和电场的关系 202
小结 204
关键术语 204
第13章 电路 206
13．1 电路和电流 207
13．1．1 怎样使灯泡发光？ 207
13．1．2 什么是电流？ 208
13．1．3 什么限制了电流？ 210
13．1．4 和水流的类比 210
13．2 欧姆定律和电阻 211
13．2．1 电流对电压的依赖关系 211
13．2．2 什么是电池的电动势？ 212
13．2．3 电池没电了是怎么回事？ 213
13．3 串联电路和并联电路 213
13．3．1 什么是串联电路？ 213
13．3．2 什么是并联电路？ 214
13．3．3 安培计和伏特计的使用 216
13．4 电能和电功率 217
13．4．1 电路中发生了什么能量转化？ 217
13．4．2 电功率与电流和电压有何关系？ 217
13．4．3 怎样分配和使用电功率？ 218
13．5 交流电和家用电路 220
13．5．1 交流电与直流电有哪些区别？ 220
13．5．2 什么是电流和电压的有效值？ 221
13．5．3 家用电路如何布线？ 221
小结 222
关键术语 223
第14章 磁体和电磁学 224
14．1 磁体和磁力 225
14．1．1 什么是磁极？ 225
14．1．2 磁力和库仑定律 226
14．1．3 能将场线与磁体联系起来吗？ 226
14．1．4 地球是一个磁体吗？ 227
14．2 电流的磁效应 228
14．2．1 一个出乎意料的效应 228
14．2．2 载流导线所受的磁力 229
14．2．3 运动电荷所受的磁力 229
14．2．4 运动电荷上的磁力方向 230
14．3 电流回路的磁效应 230
14．3．1 电流回路的磁场 231
14．3．2 电流回路上作用有磁转矩吗？ 231
14．3．3 怎样制作一个电磁体？ 232
14．4 法拉第定律：电磁感应 234
14．4．1 法拉第的实验表明了什么？ 234
14．4．2 法拉第定律 235
14．4．3 楞次定律 236
14．4．4 什么是自感应？ 236
14．5 发电机和变压器 238
14．5．1 发电机是如何工作的？ 238
14．5．2 变压器是干什么用的？ 239
14．5．3 变压器和功率分配 240
小结 241
关键术语 241
第4单元 波动和光学
第15章 波的生成 244
15．1 脉冲波和周期波 245
15．1．1 脉冲波在弹簧上怎样行进？ 245
15．1．2 波动的一些共同特征 245
15．1．3 可以讨论的问题 246
15．1．4 纵波和横波的区别 246
15．1．5 什么是周期波？ 246
15．2 绳索上的波 248
15．2．1 波的曲线图是什么样？ 248
15．2．2 绳索上的波速由什么决定？ 249
15．2．3 波的频率和波长由什么决定？ 250
15．3 干涉和驻波 251
15．3．1 绳索上的两个波如何合并？ 251
15．3．2 什么是驻波？ 252
15．3．3 吉他弦上波的频率由什么决定？ 252
15．4 声波 254
15．4．1 声波的实质是什么？ 254
15．4．2 声速由什么决定？ 255
15．4．3 用饮料瓶生成音乐 257
15．5 音乐的物理学 258
15．5．1 什么是谐波分析？ 258
15．5．2 音程是如何定义的？ 259
15．5．3 为何有些乐音组合声音和谐？ 261
小结 262
关键术语 262
第16章 光波和颜色 264
16．1 电磁波 265
16．1．1 什么是电磁波？ 265
16．1．2 电磁波的速率是多少？ 266
16．1．3 有多种不同的电磁波吗？ 267
16．1．4 可以争论的问题 268
16．2 波长和颜色 268
16．2．1 光是由不同的颜色组成的吗？ 268
16．2．2 眼睛如何分辨不同的颜色？ 269
16．2．3 为什么物体有不同的颜色？ 270
16．3 光波的干涉 272
16．3．1 杨氏双缝实验 273
16．3．2 条纹间距由什么决定？ 274
16．3．3 什么是薄膜干涉？ 274
16．4 衍射和光栅 277
16．4．1 单缝如何衍射光？ 277
16．4．2 光如何被其他形状衍射？ 278
16．4．3 什么是衍射光栅？ 279
16．5 偏振光 280
16．5．1 什么是偏振光？ 280
16．5．2 怎样产生偏振光？ 280
16．5．3 为什么要用偏光太阳镜？ 281
16．5．4 什么是双折射？ 281
小结 282
关键术语 283
第17章 光和成像 284
17．1 反射和成像 285
17．1．1 光线与波前有什么关系？ 285
17．1．2 什么是反射定律？ 286
17．1．3 平面镜如何成像？ 286
17．2 光的折射 287
17．2．1 什么是折射定律？ 287
17．2．2 为何水下物体显得比实际位
置高？ 288
17．2．3 全内反射 289
17．2．4 棱镜如何使光弯折？什么是
色散？ 290
17．3 透镜和成像 292
17．3．1 追踪穿过正透镜的光线 292
17．3．2 像距和物距有什么关系？ 293
17．3．3 追踪通过负透镜的光线 294
17．4 用曲面镜聚焦光束 295
17．4．1 用凹面镜的光线追踪 295
17．4．2 物距和像距 296
17．4．3 凸面镜 297
17．5 眼镜、显微镜和望远镜 298
17．5．1 眼睛是如何工作的？ 298
17．5．2 眼镜矫正的是哪些问题？ 299
17．5．3 显微镜如何工作？ 299
17．5．4 望远镜如何工作？ 300
17．5．5 双筒镜和观剧镜 302
小结 304
关键术语 304
第5单元 原子和原子核
第18章 原子的结构 308
18．1 原子的存在：从化学中
得到的证据 309
18．1．1 化学研究揭示了原子的哪些
方面？ 309
18．1．2 质量在化学反应中守恒吗？ 310
18．1．3 原子量的概念是怎样产生的？ 310
18．1．4 可以争论的问题 313
18．1．5 元素周期表是怎样发展的？ 313
18．2 阴极射线、电子和X射线 314
18．2．1 阴极射线是怎样产生的？ 315
18．2．2 阴极射线的组成成分 317
18．2．3 X射线是怎样发现的？ 317
18．3 放射性和原子核的发现 319
18．3．1 放射性是怎样发现的？ 319
18．3．2 放射性中包含的辐射多于
一种吗？ 319
18．3．3 原子核是怎样发现的？ 320
18．4 原子光谱和玻尔原子模型 322
18．4．1 氢光谱的本质是什么？ 322
18．4．2 光能的量子化 323
18．4．3 玻尔模型有哪些特征？ 324
18．5 粒子波和量子力学 325
18．5．1 什么是德布罗意波？ 326
18．5．2 量子力学与玻尔模型有何不同？ 327
18．5．3 什么是海森伯不确定原理？ 327
18．5．4 量子力学如何解释周期表？ 328
小结 329
关键术语 330
第19章 原子核和核能 331
19．1 原子核的结构 332
19．1．1 质子是怎样发现的？ 332
19．1．2 中子是怎样发现的？ 333
19．1．3 什么是同位素？ 334
19．2 放射性衰变 336
19．2．1 ?衰变中发生了什么？ 336
19．2．2 ?衰变和衰变中会发生什么？ 337
19．2．3 如何描述衰变的快慢？ 338
19．2．4 为何放射性对人体健康有害？ 338
19．3 核反应和核裂变 339
19．3．1 什么是核反应？ 340
19．3．2 能量和质量如何参与核反应？ 340
19．3．3 核裂变是怎样发现的？ 341
19．4 核反应堆 343
19．4．1 如何实现链式反应？ 343
19．4．2 为什么反应堆中会产生钚？ 344
19．4．3 现代反应堆有何设计特征？ 344
19．4．4 核动力的环境问题 345
19．4．5 可以讨论的问题 346
19．5 核武器和核聚变 347
19．5．1 什么是临界质量？ 347
19．5．2 钚弹是怎样设计的？ 348
19．5．3 什么是核聚变？ 349
19．5．4 能从受控聚变产出功率吗？ 350
小结 351
关键术语 352
第6单元 相对论及其他
第20章 相对论 354
20．1 经典物理学中的相对运动 355
20．1．1 速度如何相加？ 355
20．1．2 在二维空间速度如何相加？ 356
20．1．3 相对性原理 357
20．1．4 惯性参考系 357
20．2 光速和爱因斯坦的假设 358
20．2．1 什么是光以太？ 358
20．2．2 以太能够当普适参考系用吗？ 358
20．2．3 迈克尔孙-莫雷实验 359
20．2．4 爱因斯坦的狭义相对论假设 360
20．3 时间膨胀和长度收缩 361
20．3．1 不同观察者的时间测量 361
20．3．2 对不同观察者长度测量如何
变化？ 363
20．4 牛顿定律和质能等价 366
20．4．1 牛顿第二定律须怎样修改？ 366
20．4．2 质能等价观念是如何提出的？ 366
20．4．3 如何解释静止能？ 367
20．5 广义相对论 367
20．5．1 什么是等价原理？ 368
20．5．2 光束在强引力场中会弯曲吗？ 369
20．5．3 广义相对论有哪些空时效应？ 370
20．5．4 什么是黑洞？ 371
小结 371
关键术语 372
第21章 日常现象深入研究 373
21．1 夸克和其他基本粒子 374
21．1．1 新粒子是怎样发现的？ 374
21．1．2 粒子园的成员 375
21．1．3 什么是夸克？ 375
21．1．4 有哪些基本作用力？ 376
21．2 宇宙学：向外窥视宇宙 377
21．2．1 宇宙在膨胀吗？ 377
21．2．2 追溯我们宇宙的开端 379
21．3 半导体和微电子学 380
21．3．1 什么是半导体？ 380
21．3．2 什么是晶体管？ 382
21．3．3 计算机和集成电路 382
21．4 超导体和其他新材料 384
21．4．1 什么是超导电性？ 384
21．4．2 什么是高温超导体？ 385
21．4．3 其他新材料 386
小结 388
关键术语 389
前言/序言
我们经常看到彩虹、滑冰者急速自转和潮涨潮落等日常现象。了解彩虹是怎样形成的、滑冰者为什么会急速自转和潮汐为什么会涨落，会使人得到满足，而这种满足感是培育科学素养的动力之一。本书试图让非科技人员也具有这种满足感。本书针对的是一学期的概念性物理课程，因此以叙述性文体撰写，并用事先设定的问题将读者引入有关物理思想的对话中。因此，本书适合那些有兴趣了解物理世界的本质并希望解释日常物理现象的人们。本书的组织方式
除了在第4版中重新调整了第15～17章的顺序外，后续版本基本上未对章节顺序进行调整。尽管这种章节顺序的安排符合传统做法，但我们还是做了一些变动。关于能量的一章（第6章）现在调整到了关于动量的一章（第7章）之前，因此在讨论碰撞时就可以使用能量的概念。波动在第15章讨论，它安排在关于电学和磁学的内容之后。光学内容（第16章和第17章）之前。关于流体的一章（第9章）安排在关于力学的各章之后。热力学的各章之前。前17章介绍经典物理学的主要思想，经过适当的删节后适用于一个学期的课程。
全部21章适合于一学期的课程，如果要透彻且细致地介绍物理思想的话，它甚至适合于两个学期的课程。许多教师认为讨论原子现象的第18章和讨论原子核现象的第19章必不可少，即使是在一学期的课程中。因此，若在一学期的课程中使用本书，那么这里建议削减其他章节的内容，以减轻学生的学习负担。
有些教师在讲授时，更喜欢将关于相对论的第20章放在关于力学的各章之后，或放在关于近代物理学的各章之前。尽管相对论与日常现象的关联并不紧密，但本书中包含它们的原因是学生对此很感兴趣。第21章介绍了现代物理学中的几个热门主题，如粒子物理学、宇宙学、半导体和超导电性，包含这些主题的目的在于提升学生的学习兴趣。
我们并不希望在短时间内教授或学习太多的内容。我们已尽力使本书保持合理的篇幅，同时覆盖物理学引论书籍应包含的核心概念。要了解这些概念，需要有充分的讨论和思考时间。欲速则不达。若试图很快地学完本书，则掌握的将只是词语和定义。如果能很好地理解所学的内容，那么少即是多。
概念性物理课程中的数学
对许多主修非科学专业的学生而言，物理学课程中关于数学的内容越少越好。尽管有人曾试图不用任何数学知识来讲授概念性物理课程，但这种做法错失了帮助学生树立信心来使用和处理简单定量关系的机会。
显然，数学是表示物理学中定量关系的有力工具。因此，我们可以在物理学中对数学的使用加以限制，让其只从属于要讨论的物理概念。本书第1版推出后，读者认为书中的数学公式太多，理解起来有困难。因此我们在再版的书中删除了大量的数学公式。由于多数读者认同这样的改动，因此在本书随后的各版中保持了这一特性。
本书的一个显著特点是逻辑性强。书中的每章都是在介绍基本概念后，才给出相应的数学公式，并用文字详细解释了各个数学公式。为便于理解相关的概念，书中提供了许多简单的例子，这些例题仅需要学生掌握高中的代数知识。
本版的新内容
第八版做了几处重大的改动。在本书的改进过程中，我们仍遵循的此前指导原则，即章数和整个内容的篇幅都不能太长。许多图书会随用户和评论者的要求添加相关的主题，因此会变得“臃肿”不堪。我们在添加内容时非常审慎，总体而言有增有减，但篇幅保持不变。
日常现象专栏是帮助学生了解物理学与日常世界间的关系的一条途径。我们改写了日常现象专栏19.2，它原来是关于切尔诺贝利核事故的，现在换成了日本福岛的核反应堆事故。
除了这些特别的改动之外，还更新了照片和插图，因此本书更加现代代。还修改了书中的多处文字内容，以便读者更易于理解那些有难度的概念。
强调了能量的概念。尽管本书是一本关于物理学基本概念的教程，但我们希望本书有助于讲授能量这一概念的教师。本书未来的版本仍将强调这一点。
改进了版式和文字说明。尽管本书概念的清晰性受到了用户的称赞，但仍具有改进的空间。用户指出了许多关于装帧和文字的改进之处，因此我们对此进行了改进。
每章的序言
每章的章首都有一幅源自日常经验的图片，接着以它为主题引入有关的物理概念。对许多学生而言，物理学很抽象，但日常现象和具体的例子降低了这种抽象性。“本章概述”列出了读者阅读该章后可望学到的内容。“概述”介绍了要讨论的概念及它们之间的关系，可让学生在学习时保持专注性和条理性。“本章大纲”包含了该章正文中各节的标题，并提出了一些问题，可指导学生需要具备哪些知识来理解该章的重要概念。
各章的大纲和小结为所介绍的概念给出了清晰的框架。学习物理学的困难之一是，学生有时无法将各个概念关联起来。前后一致的框架是帮助学生将各个概念融合起来的强大 工具。
其他行文特征
只要有可能，本书就会基于日常现象来引入物理概念。为实现这一目标，本书具有使读者有效研究日常现象的物理学的特点。不多的关键概念是理解物理学的基础，行文的方式强调了这一特点，读者不会迷失在定义和公式中。
每节的结尾提供了加有灰底的一段内容，它们是对每章章末更一般性小结的补充。
各节的标题常常写成疑问句的方式，以激发学生的好奇心。
日常现象专栏将正文中讨论的物理概念与现实生活中的主题、社会问题和现代技术关联起来，强调了物理学的实用性及它与日常生活是如何关联的。第1章和最后两章各有一个日常现象专栏，其他各章中的每章则有两个。
例题出现在各章的正文中，仔细研究这些例题可帮助学生更好地了解物理学中的解题方法。
“可以讨论的问题”提供了有关能量和环境等没有标准答案的问题，可以作为课堂讨论、完成作业之用。
每章末尾的“小结”突出了该章的关键内容，并与章首序言中的重要概念相呼应。
用户评价
拿起《物理学与生活》（原书第8版）这本书，我脑海中浮现的是学生时代那些与物理考试搏斗的日子，那些充斥着公式和计算的夜晚，留下的更多的是一种“敬而远之”的态度。然而，这本书的标题却仿佛一股清流，注入了新的希望。“生活”二字，让我看到了物理学并非只能存在于实验室和教科书之中，它就藏在我们的呼吸、我们的行走、我们的每一次喜怒哀乐之中。我渴望通过这本书，能够重新认识物理学，不再是那个冰冷、抽象的学科，而是充满活力、与我们息息相关的存在。我希望它能解答我心中那些从小到大就有的疑问：为什么天空是蓝色的？为什么彩虹会出现？为什么冰箱能让食物保鲜？为什么我们摔倒时会感觉到疼痛？这些都是日常生活中触手可及的现象，如果能用物理学的角度来解释，那该是多么有趣的事情！我期待这本书能够像一位和蔼可亲的导师，用平实的语言，生动的比喻，将那些原本复杂的物理原理娓娓道来。我希望它能够带领我发现那些隐藏在平凡事物背后的不平凡，让我在每一次观看日出日落，每一次体验风雨雷电，每一次使用家用电器时，都能多一份理解，多一份惊奇。这本书能否成为我重拾对物理学兴趣的契机，让我拭目以待。
评分拿到《物理学与生活》（原书第8版）这本书，我的第一反应就是，终于有一本物理学书籍，没有将自己束之高阁，而是主动地、热情地拥抱了我们的日常生活。我过去对于物理学的印象，往往是高高在上、与普通人无关的。然而，书名中的“生活”二字，则让我看到了不一样的可能。我一直觉得，我们身边无时无刻不在发生着各种各样有趣的物理现象，只是我们往往缺乏工具和知识去理解它们。比如，为什么冬天我们呼出的气在空气中会变成白雾？为什么当我们在黑暗中打开手电筒，光线会沿着直线传播？为什么当我们用力拍打一个球，它会飞出去？这些问题，虽然看似简单，但背后的物理学原理却充满了智慧。我希望这本书能够像一位循循善诱的老师，用极其通俗易懂的语言，将那些复杂的物理概念分解开来，并用丰富的日常生活实例来佐证。我期待它不仅仅是知识的传递，更能点燃我对物理学的探索热情，让我能够用物理学的眼光去审视生活中的点滴。我希望，读完这本书，我能够更自信地去解释那些曾经让我感到困惑的现象，并对我们所处的世界有更深刻的理解。
评分《物理学与生活》（原书第8版）这本书，这个书名本身就充满了诱惑力，尤其对于那些像我一样，曾经在物理学的海洋里挣扎过，却又对它充满好奇的读者而言。过去，我总觉得物理学是一个庞大而抽象的体系，充斥着各种难以理解的公式和定律，似乎与我的日常生活相去甚远。然而，“生活”二字，为我指明了一条全新的探索路径。我一直相信，物理学的力量就隐藏在我们身边，体现在每一个微小的瞬间。比如，为什么我们能够听到声音？声音是如何传播的？为什么有时候我们听到远处的声音会比近处的更模糊？再比如，为什么在夏天，泳池的水会比沙滩的温度更凉快？为什么我们在乘坐电梯时，会感受到身体的重量变化？我期待这本书能够像一位睿智的朋友，用最贴近生活的方式，为我一一解答这些问题。我希望它能够提供清晰的解释，而不仅仅是罗列公式，更重要的是，它能够引导我用物理学的思维去观察、去思考、去分析生活中的各种现象。我希望这本书能够帮助我建立起对物理学的信心，让我在面对日常的物理现象时，不再感到茫然，而是充满探索的乐趣。
评分手捧着《物理学与生活》（原书第8版）这本厚重的书籍，我内心充满了一种既好奇又略带不安的情绪。过去对物理的印象，总是与那些复杂的数学公式和抽象的理论概念划等号，似乎那是属于少数天才的领域。然而，“生活”二字，就像一盏明灯，为我指引了一条通往物理学亲近之路。我一直坚信，物理学并非是束之高阁的学科，它就隐藏在日常生活的点点滴滴之中。从清晨的第一缕阳光，到我们感受到的温暖与寒冷，再到我们出行所依赖的交通工具，无不闪烁着物理学的智慧。我希望这本书能够成为一个窗口，让我得以窥见物理学与我们日常生活之间那千丝万缕的联系。我期待它能以一种令人愉悦的方式，解释那些曾经让我困惑的现象：比如，为什么水壶烧水时会发出咕噜咕噜的声音？为什么我们吹气会让冰淇淋变硬？为什么海浪会有潮汐？这些看似日常的疑问，背后是否都隐藏着有趣的物理学原理？我希望这本书能够用清晰的图示、生动的案例，将那些抽象的概念具象化，让我在阅读的过程中，能够轻松理解，甚至能够举一反三。我希望它能够点燃我对物理学的热情，让我不再将它视为负担，而是视为一种探索世界、理解生活的有力工具。
评分《物理学与生活》（原书第8版）这个书名，对我来说，充满了巨大的吸引力，因为它承诺了一个我一直以来都渴望的体验——将看似艰深晦涩的物理学，与我熟悉的日常生活紧密联系起来。我一直觉得，物理学并非是孤立存在的理论，它就蕴含在我们身边的一切之中，从日出日落的壮丽景象，到我们手中触摸的物体，再到我们赖以生存的环境。然而，过去我对物理学的了解，往往停留在教科书上的公式和定义，这些让我觉得它离我的生活非常遥远。我迫切地希望这本书能够打破这种隔阂，让我看到物理学在解释我们日常生活中的各种现象时的力量。我希望它能解答我心中那些小小的疑问：比如，为什么我们有时候在听音乐时会感觉音量忽大忽小？为什么我们在照镜子时，看到的是一个“左右颠倒”的自己？为什么当我们用手搓热的物体时，会感觉它变暖了？我期待这本书能够以一种引人入胜的方式，用生动的语言和恰当的比喻，将这些物理原理展现在我面前。我希望它能够提供足够的细节和清晰的逻辑，让我不仅仅是“知道”这个现象，更能“理解”它背后的原因。这本书能否成功地将我带入物理学的世界，让我重新审视我的生活，我充满期待。
评分我拿到《物理学与生活》（原书第8版）这本书，第一感觉就是它的厚重感，这通常意味着内容丰富，但也可能让人望而生畏。但细看书名，特别是“生活”二字，让我瞬间燃起了兴趣。我一直觉得，物理学虽然听起来高深莫测，但实际上它无处不在，渗透在我们的日常生活中。比如，我们为什么能看到五彩斑斓的世界？色彩的本质是什么？光是如何传播的？这些看似简单的问题，背后都蕴含着深刻的物理原理。又或者，当我们坐在飞驰的汽车里，为什么会感受到离心力？当我们用力推一个箱子，箱子却没有动，这是为什么？这些都是物理学能够解释的现象。我非常期待这本书能够用一种通俗易懂的方式，将这些复杂的物理概念与我们身边的生活现象联系起来，让我们能够“看见”物理，理解物理。我希望这本书不是那种只讲公式、只讲理论的书，而是能够通过生动有趣的例子、详实的图解，来展现物理学的魅力。我希望它能帮助我建立起一个全新的物理认知框架，不再将物理学视为一个遥远的学科，而是将其视为理解我们所处世界的一把钥匙。我希望它能够激发我主动去思考生活中的各种物理现象，并尝试用书中所学去解释它们。这本书的成功与否，很大程度上取决于它能否真正做到“让物理学走进生活”，并让普通读者感受到物理学的实用性和趣味性。
评分拿到《物理学与生活》（原书第8版）这本书，我立刻被它书名中“生活”二字所吸引。这让我摆脱了过去对物理学“枯燥”、“抽象”、“难以接近”的刻板印象。我一直觉得，物理学并非只存在于实验室和教科书中的理论，它就蕴藏在我们每天的生活中，只是我们常常忽略了去探究其背后的原理。例如，为什么在炎热的夏天，穿着浅色的衣服会比深色的衣服更凉快？为什么汽车的玻璃在冬天容易起雾，而我们需要用雨刮器清除？为什么我们的耳朵在水下会感觉不同？这些都是我生活中时常遇到的现象，却从未深入思考过其物理学根源。我迫切希望这本书能够像一位经验丰富的向导，用最平实的语言，最贴近生活的例子，带领我一步步揭开这些现象背后的物理学奥秘。我期待它能够提供详细的解释，而不仅仅是陈述事实，更重要的是，它能够教会我如何用物理学的思维去观察和分析生活中的问题。我希望这本书能够激发我主动去思考，去提问，去寻找答案，从而真正将物理学融入我的生活，让它不再是一门独立的学科，而是成为我理解世界的一种方式。这本书能否做到这一点，对我来说至关重要。
评分拿到《物理学与生活》（原书第8版）这本书，我的内心涌起了一股久违的激动。作为一名非物理专业的普通读者，我一直觉得物理学似乎是遥不可及的，是属于实验室和高级研究机构的领域。然而，书名中的“生活”二字，却像一束温暖的光，照亮了我内心深处的渴望——我渴望理解我所生活的这个世界，我渴望知道那些看似寻常的现象背后，究竟蕴含着怎样的科学原理。比如，为什么我们用吸管喝饮料时，饮料会被“吸”上来？为什么我们扔出的球会落下，而不是飞向太空？为什么我们会感觉到风？这些问题，在我的生活中反复出现，却又常常被我忽略。我非常期待这本书能够成为我的物理学启蒙导师，用最平实、最生动的语言，将那些深奥的物理学概念解释得通俗易懂。我希望它能提供大量的现实生活中的例子，配以精美的插图，让我能够将抽象的理论与具体的现象联系起来。我更希望，这本书能够激发我持续学习物理学的兴趣，让我能够带着一颗好奇的心，去探索和理解我们周围的世界。
评分这本书的名字叫《物理学与生活》（原书第8版），我拿到这本书的时候，内心涌动着一种期待，又带着些许忐忑。我并不是一个科班出身的物理爱好者，过去对物理的印象往往是抽象的公式、复杂的计算，以及那些在黑板上跳跃的难以理解的符号。然而，“生活”二字触动了我。我一直觉得，物理学并非遥不可及的象牙塔，它就潜藏在我们日常生活的每一个角落，从清晨的阳光穿过窗户，到傍晚的晚霞染红天际，再到我们手中握着的手机，抑或是我们驾驶的汽车。这本书的标题，恰恰点燃了我探寻这些“生活中的物理”的兴趣。我希望这本书能够像一位耐心而风趣的向导，带领我穿越那些曾经让我望而却步的物理概念，用一种更加生动、贴近生活的方式来解读它们。我期待的不仅仅是知识的灌输，更是一种思维方式的启迪，一种能够让我用物理学的视角去观察、去理解、去感受这个世界的全新体验。我希望能在这本书中找到那些看似寻常却蕴含深刻物理原理的现象，并被它们所折服，从而激发出对物理学更深层次的求知欲。我更希望，这本书能够帮助我打破对物理学的刻板印象，发现它隐藏在日常生活中的趣味与魅力，让学习物理不再是一件枯燥的任务，而是一场充满惊喜的探索之旅。这本书是否能实现我的这些期待，让我充满好奇。
评分《物理学与生活》（原书第8版）这个书名，对于一个像我一样，在学生时代对物理学科怀揣着复杂情感的读者来说，无疑充满了吸引力。过去，我常常将物理学视为一个由冷冰冰的公式和抽象概念构成的领域，与我的日常生活似乎相去甚远。然而，“生活”二字，却仿佛为我打开了一扇新的大门，让我看到物理学背后蕴含的生动与趣味。我渴望在这本书中找到那些能够解释身边日常现象的答案。比如，为什么我们感觉摇晃的秋千停止摆动后，仍然能在空气中感受到阻力？为什么当我们在寒冷的冬天从温暖的室内走到室外时，会感觉空气“咬”住了我们的脸？为什么我们在厨房里煎炸食物时，会听到噼里啪啦的声音？这些都是我生活中司空见惯的场景，但其背后的物理原理却常常让我感到好奇。我期待这本书能够以一种深入浅出的方式，将这些复杂的物理概念与我们触手可及的生活经验相结合。我希望它能够提供足够多的实例，配以清晰的插图和图表，让我在阅读过程中，能够轻松地理解和吸收。我希望这本书能够帮助我打破对物理学的壁垒，让我重新认识到，物理学是我们理解世界、改造世界不可或缺的工具，它就藏在每一个看似平凡的瞬间。
评分姑娘初三，特别喜欢这本书，将入门物理学讲得生动透彻。
评分为什么要写这么多字啊，哎，得几个京豆京豆真不容易
评分通俗易懂..................................
评分觉得是个二手货，但书还是很喜欢的
评分好书值得好好阅读，物流包装都很好，快递小哥服务也很不错，好评！
评分好书。结合生活， 拓展知识面
评分第一层次指的是对过去实际发生的事情的述说，第二层次则是指对这种述说背后起支配作用的观念进行反思和解释，后者有时也称或。我们可以分别称之为一阶科学史和二阶科学史。一阶的科学史和二阶的科学史是密切关联的。我们称之为“历范围、不同内容和不同到牛顿这段历史时期。这段时期，科学思想发生戏剧性的变革，为迎接新思想的到来所需要的细节上的改变，一环紧扣一环，每一环节都由一个伟大的人物来完成，整个科学的进展仿佛是早已安排好了的一幕戏剧的开演。这样的历史当然使思想史或观念史大有用武之地，可是这种情况在科学史上并不总是出现。到了18世纪，科学发展的线索就不那么分明了，科学史不再是在少数几个成熟学科中观念的变革史，而是许多新学科的诞生史。美国科学史和科学哲学家托马光学与静力学这五大学科属于古科学在科学革命时期的转变，更多地归因于人们以新的眼光去看旧现象，而较少得力于一系大地依赖实验，库恩称之为培根科学，因为培根曾在他的发展设计过兰图。库恩指出，数学传统的古典科学和实验传统的培根科学直到19世纪仍然是分离的、独立发展的，不能用一种发展模式来套全部的科学史。库恩的观点对我们认识思想史编史方法的局限性是有帮助的。
评分书收到，是正版，相信京东。物流服务和货物很满意
评分买来还没有看，先储备着，一下买了很多，慢慢看
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