最強大腦饒舜涵成長記-遇見孩子，成就更好的自己 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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黃敬茹 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 成長記錄
• 饒舜涵
• 最強大腦
• 兒童教育
• 傢庭教育
• 思維訓練
• 教育方法
• 育兒經驗
• 自我成長

齣版社： 北京大學齣版社

ISBN：9787301269022

版次：1

商品編碼：11910508

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-04-01

用紙：輕型紙

頁數：224

字數：132000

産品特色

編輯推薦

　　每一個孩子身上都潛藏著天纔基因密碼，關鍵在於父母會不會挖掘和引導！作者真誠地講述瞭她的育兒心得，並且係統分享瞭打造饒舜涵zui強大腦的*腦學習法，書中的方法簡單實用，可供讀者拿來即用。

海報：

內容簡介

　　2014年江蘇衛視《zui強大腦》節目的熱播掀起瞭一股天纔風，堪稱能和商品計價器比速度的7歲小男孩饒舜涵的錶現讓人驚嘆。這讓許多傢長更堅信早教的重要性，到底這位“zui強大腦”是天纔，還是源自後天教育呢？　　作者認為“天纔並非天生”， 一個人的成功並不在於是否天生具有超乎尋常的智慧，而是在於後天對構成天纔的能力進行閤理的開發和培養。饒舜涵在父母眼中就是一個很普通的孩子，之所以他在記憶和計算方麵取得瞭比較突齣的成績，是因為父母在他小時候就發現瞭他的興趣和天賦，然後找到瞭正確的方法對他進行多方麵的引導和訓練，同時輔以適度的營養膳食。在《zui強大腦饒舜涵成長記：遇見孩子，成就更好的自己》中，作者以陪同孩子一起成長的經曆，嚮讀者真誠地講述瞭她的育兒心得，並且係統分享瞭打造饒舜涵zui強大腦的*腦學習法，告訴您隻要堅持，天纔也是可以復製的，希望給廣大傢長以啓發。

作者簡介

　　黃敬茹，zui強大腦選手、心算神童饒舜涵的媽媽，少兒智能教育品牌饒教授童蘊學堂的創始人，緻力於童濛養正，內外兼修，以科學的方法培養孩子的情商和智商，*方位打造國際化標準人纔。

目錄

推薦序 收獲人生的精彩
自 序 每個人都需要一顆最強大腦

Part 1 共同的人生命題：與孩子一起成長
跟孩子一起成長，就是立誌要把最好的自己呈現給孩子
父母跟孩子其實處於同一起跑綫
在未知的人生麵前，大人也是孩子
一個故事改變瞭我對孩子的愛
為孩子提供一個安全成長的環境
父母的角色扮演應該正確適當

Part 2 興趣與天賦：父母要成為孩子的伯樂
傢庭教育比學校教育還重要
天賦、興趣和誤區
如何發現和引導孩子的興趣
培養孩子跟興趣相匹配的品格
我的挑戰：我要跟孩子一起啓航

Part 3 全腦學習法：塑造孩子的完美素質
科學的方法很重要
我是怎麼做的
專注力：掌控心靈的唯一門戶
觀察力：有目的地去感知
思維力：培養智力的核心
想象力：鍛造智力的引擎
記憶力：鞏固智力的根本

Part 4 輸入與輸齣：全腦學習法的根基和保障
語言輸入必須讀齣聲來
為什麼讓孩子誦讀經典
親子旅行：在行走中讓孩子獨立、自由、奔放
自律和強大意誌為各種輸入提供精神護航
打鐵還要自身硬

Part 5 跨越誤區：天纔是可以復製的
過度期許也許會毀掉孩子
貶損是天底下最無能的策略
比較是套在孩子身上的枷鎖
成為天纔的父母

附 錄 讓自己勇敢和自豪
——饒舜涵《你達標瞭嗎》訓練營點滴

前言/序言

自 序
每個人都需要一顆最強大腦

在人生這部跌宕起伏的電影裏，總有那麼一個特殊的時刻會定格為最為永恒的一幀。當饒舜涵站在江蘇衛視《最強大腦》的舞颱上，嚮現場觀眾和電視機前的億萬觀眾展現纔華、問鼎高峰的時候，我和饒爸都收獲瞭生命中堪稱永恒的一刻。
參加《最強大腦》是一條不尋常的路。迴頭細想饒舜涵能與《最強大腦》結緣，也自有其不尋常之處。涵涵很小的時候就認識瞭“記憶三劍客”——王峰、劉蘇、袁文魁，並拜他們為師。
涵涵從小就學習珠心算，受到老師的賞識，並且多次獲過全國各種奬項。雖說算不上名聲在外，但是在珠心算和記憶法這兩個領域，他小小年紀卻頗有知名度。《最強大腦》節目組在全國進行海選的時候，他的老師袁文魁便推薦瞭涵涵。
說來也巧，當時涵涵剛獲得瞭湖北省第十六屆珠心算比賽的第一名，而且是大比分領先第二名。一時之間，我傢可謂雙喜臨門。
但是，在是否讓涵涵參加《最強大腦》節目的問題上，我和饒爸很猶豫。因為涵涵當時年紀還小，看上去和其他小孩一樣，普普通通，隻是在珠心算方麵錶現齣些許的天賦。他能在萬眾矚目的電視舞颱上順利完成挑戰嗎？如果成功瞭，這會不會滋生他的驕傲情緒？如果失敗瞭，對他今後的人生會不會有負麵的影響？當著那麼多現場和電視機前的觀眾，他幼小的心靈能否承受住如此巨大的壓力？
總之，我們當時很糾結，內心波動很大。最後，我們覺得徵求涵涵自己的意見是最重要的，畢竟是他去麵對億萬觀眾，何況我們認為是睏難或者是睏惑的事情，在涵涵看來，興許未必是。於是，我倆就把事情跟涵涵說瞭，讓他自己拿主意。
沒想到，涵涵倒是很輕鬆。他說：“我可以去試試啊，名次真的無所謂。”我們挺驚詫，也挺慚愧。有時候成年人容易過於緊張，碰到事情會看得很嚴重，左思右想，前怕狼，後怕虎。涵涵當時給我們上瞭非常重要的一課，那就是擁有一個輕鬆的心態太重要瞭，如果不能輕鬆上陣，縱使贏瞭，又有什麼意義呢？
當我們把參賽這個事情跟涵涵談瞭以後，我們就收獲瞭跟涵涵一起成長的第一堂課，即要有一個輕鬆的心態。
涵涵還真能把這種輕鬆的心態貫徹到底。臨近比賽的時候，我們還想囑咐他幾句，諸如不要緊張、放輕鬆、發揮你的優勢等，可是我們一看涵涵的錶現就知道，一切都是多餘的，真正輕鬆的是他，我們做父母的嘴上說輕鬆，心裏其實蠻緊張的，於是我們決定閉嘴。
用涵涵的話講，不就是玩嗎，有什麼好緊張的？
可是，在錄製現場還是齣現瞭問題。
當天涵涵挑戰的項目是“快速結賬”，颱上有100件玩具，每件玩具上都有對應的價簽和條碼，涵涵要在規定時間內記住100件玩具的價格，之後價簽將被取掉。再由颱下選齣的5位觀眾隨機挑選30件玩具，饒舜涵隻看玩具，就報齣價格，並快速算齣玩具總價。與此同時，收銀機進行掃碼，計算總價驗證。
不知道怎麼迴事，當時收銀機壞瞭兩次，節目不得不中斷，工人上來維修，每次都耗費很長時間。雖然說設備齣現故障在錄製過程中也很常見，但這無疑給涵涵的記憶帶來瞭額外的負擔，因為每次他剛要進入記憶程序就會被打斷，下一次還得重來，這是記憶過程中的大忌。
我們發現涵涵在颱上錶現得有些不淡定瞭，畢竟還是小孩子嘛。我們找瞭個機會去安慰他。他言語煩躁，倒不是因為懷疑自己的能力，而是對設備總齣故障錶示齣嚴重的不滿。後來，經過我們的勸導，涵涵漸漸平復瞭下來。
剩下的事情非常順利——涵涵齣色地展現瞭他的記憶力與心算能力，贏得瞭在場觀眾的掌聲和評委的認可。
人生就像一場競技，隻有輕鬆上陣，纔能贏到最後。但是一定要注意，太過輕鬆也是不行的，凡事都要拿捏得當。涵涵在北京電視颱錄製節目的例子，就實實在在地給他上瞭一課，也給瞭我們許多教訓。涵涵在這次節目錄製中錶現不盡如人意，說起來都是太過輕鬆惹的禍。
參加完江蘇衛視的《最強大腦》節目後，很多電視颱邀請涵涵參加節目錄製。充足的睡眠是保證記憶力的先決條件，我們一直非常注意以此保障涵涵記憶能力的發揮，可就是因為他在江蘇衛視取得的成功，讓我們放鬆瞭對他的督導，以至於涵涵無所顧忌，忘掉原則。
那天一大早7點鍾，節目組就安排拍攝短片，中午還要候場等錄製通知。候場的時候，我跟他說休息一下，他不聽，跟其他小朋友瘋玩。下午6點多還沒輪到我們，我又告訴他要休息，他仍然不聽。等到導演組通知我們錄製的時候，已經是晚上的9點半瞭，走進錄影棚他連續打瞭幾個哈欠，我就知道情況不妙，果然在錄製過程中他齣瞭錯。
下颱後他神情沮喪，迴到酒店哭著就睡著瞭。第二天一早，他告訴我，他沒聽父母的話好好休息，以後再也不會瞭。
這個事情的錯誤不能全歸到涵涵頭上。他忘乎所以自然是不對，我們也同樣犯瞭被成功衝昏頭腦而任其放任自流的錯誤。這件事情告訴我們，嚴厲的督導時刻都需要，即使是他取得瞭那麼一點點的成績。
當然，這件事對涵涵的警示作用尤為巨大，孩子自己經曆、自己感悟得齣的結論，比我們苦口婆心講一百遍來得深刻。
放大到整個人生也是這樣。人生是一段徵程，我們會麵臨無數挑戰，時時刻刻都要提防陷阱，稍不注意，就會前功盡棄。所以有人說，人生要如履薄冰、兢兢業業。可是，那樣一來，人生就變得沉重而瞭然無味瞭。我們並不希望活得如此沉重乏味。
人生需要輕鬆，人生是一場輕鬆的競技。還是那句話，隻有輕裝上陣纔能贏。可是，輕鬆不是放任，輕鬆不是吊兒郎當，輕鬆不是想當然。輕鬆需要資本，需要能力，否則輕鬆隻是無能或是愚蠢的變種。
總之，想要人生輕鬆，我們每個人都需要一顆最強大腦。在最強大腦的武裝下，我們纔真正擁有一顆強大的內心，纔會冷靜、坦然地迎接一切挑戰。
那麼，如何練就一顆最強的大腦呢？
首先，最強大腦不是天纔的專屬品。涵涵雖被大多數人稱為“天纔” “神童”，但是在我們的眼中，他就是一個很普通的孩子。
為什麼我們說饒舜涵不是天纔呢？我們先來聊聊什麼是“天纔”！
從字麵上理解，天纔就是具有天賦的纔能，是天造之纔，或者說擁有天然的資質，是個齣類拔萃的人。但是，現在來看，在嚴格意義上講，“天纔並非天生”的這一理念已經為大多數人所接受。從現代教育學理論來說，一個人的成功並不在於是否天生具有超乎尋常的智慧，而是在於後天對構成天纔的能力進行閤理的開發和培養。
以涵涵為例，我們隻是在他小時候就發現瞭他的興趣和天賦，然後找到瞭正確的方法對他進行多方麵的引導和訓練，同時輔以適度的營養膳食，這樣他在記憶和計算方麵纔取得瞭比較突齣的成績。
所以，我們不僅要看到一個天纔的成功，更應該看到這個天纔的智慧、能力的培養過程。人的能力並不簡單體現在計算和推理所錶現齣的智力之中，而是體現在各種綜閤素質當中，如專注力、觀察力、思維力、想象力、記憶力等。
我相信大部分傢長都希望的智力培養是綜閤、全麵的能力培養，而不是培養齣一個畸形發展的天纔。
結閤在培養涵涵的最強大腦方麵的經驗和教訓，我們總結齣一套全腦學習法，希望能給廣大讀者帶來一點啓發。
全腦學習法設計瞭大量有趣的練習，通過這些練習可以培養一個天纔兒童成長所必需的各種素質。
一些培養與挖掘孩子興趣的好方法、好習慣，一些造就孩子優良品行的好手段、好路徑，一些在教育孩子過程中有益於規避各種誤區的好理念、好觀點，一些培養孩子專注力、觀察力、思維力、想象力、記憶力的好點子、好竅門，一些在教育孩子的過程中總結齣來的好經驗、好教訓，構成瞭這部本書的主要內容。
掌握瞭這些，你就會發現培養一個“天纔”，造就一個“最強大腦”，輕鬆地贏得人生的競技，其實並不是一件很難的事情。


黃敬茹

《最強大腦饒舜涵成長記——遇見孩子，成就更好的自己》：一段關於教育、成長與自我實現的深刻探索 這本書，並非一本簡單的傳記，也不是一本枯燥的育兒手冊。它以饒舜涵的成長軌跡為主綫，但其核心價值，卻遠遠超越瞭對一個特定孩子的記錄。它是一次對“遇見孩子”這一偉大過程的深度反思，一次對“成就更好的自己”這一人生追求的生動注解。作者通過細膩的筆觸，將教育的真諦、成長的艱辛與喜悅、以及父母在其中的蛻變，娓娓道來，構成瞭一幅充滿智慧與溫情的畫捲。 第一部分：初心萌動——從“管教”到“遇見”的轉變 故事的開端，並非總是充滿瞭“最強大腦”的光環。許多父母，和曾經的作者一樣，最初的育兒理念，往往建立在傳統的“管教”模式上。我們習慣於設定目標，規劃路徑，希望孩子沿著我們預設的軌道前進，成為我們期望的模樣。然而，當真實的孩子闖入我們的生活，帶著他們獨特的氣質、節奏和可能性，我們纔開始意識到，原有的框架是多麼的局限。 作者坦誠地記錄瞭初為人母時的迷茫與焦慮。麵對一個完全陌生的生命，我們既充滿瞭愛，也充滿瞭對未知的恐懼。我們學習著各種育兒知識，試圖尋找一套放之四海而皆準的“方法論”，期望通過精密的“操作”，培養齣一個“優秀”的孩子。然而，孩子並非流水綫上的産品，他們的成長，是一個充滿變數、充滿驚喜，也充滿挑戰的動態過程。 “遇見孩子”，意味著打破原有的僵化認知，放下功利性的期待，真正地去“看見”眼前的這個獨特個體。它要求我們卸下“父母”的身份標簽，迴歸到一個平等的、充滿好奇的傾聽者和陪伴者的角色。作者在這裏詳細闡述瞭，如何從對孩子行為的評判，轉嚮對孩子內心世界的探索；如何從關注結果，轉嚮關注孩子成長的每一個微小瞬間。這種轉變，並非一蹴而就，而是伴隨著一次次的碰撞、反思，以及對自我“完美父母”幻覺的瓦解。 作者通過描繪生活中的點滴細節，展現瞭這種轉變的艱難與珍貴。也許是孩子一次不被理解的哭鬧，一次齣乎意料的叛逆，一次讓人啼笑皆非的奇思妙想，這些瞬間，都成為瞭促使父母反思、成長的催化劑。放棄控製，擁抱不確定性，學習尊重孩子的獨立性，成為瞭“遇見孩子”的首要功課。 第二部分：成長的軌跡——解碼孩子的獨特潛能 “最強大腦”不僅僅是天賦的代名詞，它更是一種思維模式、一種解決問題的能力、一種持續學習的熱情。本書並未將饒舜涵塑造成一個“神童”，而是深入挖掘瞭他成長過程中，那些閃耀著智慧光芒的瞬間。這些瞬間，往往隱藏在日常的學習、生活以及遊戲之中。 作者在這裏分享瞭許多具有啓發性的觀察與實踐。例如，如何通過遊戲，激發孩子的邏輯思維和想象力？如何在日常對話中，引導孩子進行深度思考？如何對待孩子的“奇思妙想”，並將其轉化為學習的動力？這些並非高深的理論，而是貼近生活、易於操作的教育智慧。 書中詳細描述瞭作者如何敏銳地捕捉到饒舜涵在某個領域錶現齣的興趣和天賦，並如何有意識地為其創造探索的空間。這並非是將孩子推嚮某個特定的“優勢項目”，而是幫助孩子發現自己的“閃光點”，並在這個過程中，學會如何學習、如何解決睏難。 更重要的是，作者強調，孩子的“強大”，並非僅僅體現在智商或某個技能上，更體現在他們麵對挑戰時的韌性，麵對失敗時的勇氣，以及麵對未知時的好奇心。書中記錄瞭饒舜涵在遇到睏難時，如何調整心態，如何尋求幫助，如何堅持不懈地嘗試。這些過程，比最終的成功更加重要，因為它們塑造瞭孩子內在的品格與力量。 作者也坦誠地記錄瞭，並非每一次嘗試都能奏效，並非每一個策略都能完美執行。教育本就是一場充滿不確定性的旅程，孩子們的成長，也如同種子發芽，有自己的節奏和規律。關鍵在於，父母能否保持耐心，能否持續觀察，能否在每一次互動中，不斷調整自己的教育方式。 第三部分：父母的蛻變——在陪伴中成就更好的自己 “成就更好的自己”，是貫穿全書的另一條重要綫索。許多父母在育兒過程中，往往將自己的需求和成長置於次要位置，認為“犧牲”是理所當然的。然而，本書傳遞瞭一個更深刻的理念：孩子的成長，是父母最好的“修煉場”。 當父母開始真正“遇見”自己的孩子，開始理解孩子的世界，開始尊重孩子的個性，我們同時也開始瞭對自我的重新認知。那些曾經被我們忽視的特質，那些曾經被我們壓抑的情感，在與孩子的互動中，被重新喚醒。 作者詳細描述瞭，她如何在陪伴饒舜涵成長的過程中，剋服自己的焦慮、恐懼和固執。她學習如何放下控製欲，如何接納不完美，如何與孩子建立真誠的溝通。這個過程，是艱辛的，但也是充滿迴報的。每一次對孩子更深的理解，都是對自身更深的洞察；每一次對孩子更耐心的引導，都是對自己更強的曆練。 書中也探討瞭，父母如何在育兒的同時，保持自己的獨立性與成長空間。這並非鼓勵父母“放任自流”，而是強調一種“平衡”的智慧。一個內心豐盈、不斷成長的父母，纔能更好地滋養孩子。作者分享瞭她如何在忙碌的育兒生活中，依然堅持自己的閱讀、思考和學習，並將這些精神力量傳遞給孩子。 “成就更好的自己”，並非是成為一個“完美”的父母，而是成為一個更真誠、更包容、更有智慧、更懂得愛自己和愛孩子的個體。父母的成長，最終將迴饋給孩子，形成一種良性的互動循環。當父母學會欣賞孩子身上的閃光點，孩子也更容易發現自己身上的價值；當父母展現齣積極樂觀的生活態度，孩子也更容易培養齣陽光的心態。 第四部分：教育的本質——愛、尊重與自由的平衡 本書在結尾處，升華瞭教育的意義。作者總結瞭她在育兒過程中的核心感悟：愛、尊重與自由的平衡。 愛，是教育的基石，是給予孩子安全感和歸屬感的源泉。但這裏的愛，並非溺愛，而是包含著引導、支持和適度放手的愛。 尊重，是教育的靈魂，是看見孩子獨立的個體性，理解他們的感受，接納他們的差異。尊重意味著，不將自己的意誌強加於孩子，而是與他們一同探索，一同成長。 自由，是教育的翅膀，是給予孩子探索世界的空間，允許他們犯錯，允許他們跌倒，並從中學習。但這並非完全放任，而是在安全的界限內，給予孩子選擇的權利和承擔責任的機會。 作者強調，這三者之間的平衡，並非一成不變，而是需要根據孩子的年齡、性格以及具體情況，進行動態調整。有時需要嚴厲的管教，有時需要溫柔的引導，有時需要全然的信任，有時需要適度的限製。關鍵在於，父母能否保持覺察，能否在每一次互動中，做齣最適閤孩子當下發展的選擇。 《最強大腦饒舜涵成長記——遇見孩子，成就更好的自己》，最終呈現給讀者的，是一場關於生命、成長與教育的深刻對話。它鼓勵我們，放下焦慮，擁抱不確定性，用愛與尊重去“遇見”我們的孩子，在陪伴他們成長的過程中，同時成就一個更好的自己。這不僅僅是一本書，更是一份邀請，邀請每一位父母，踏上這場充滿智慧與溫情的自我探索之旅。

評分☆☆☆☆☆

初讀這本書，便被它充滿詩意的書名所吸引。“最強大腦”四個字，勾勒齣一個纔華橫溢、思維敏捷的形象，而“饒舜涵成長記”則將這份光芒聚焦於一個具體的人生故事。然而，最讓我心動的，是那句“遇見孩子，成就更好的自己”。這句副標題，仿佛是點亮我內心深處的一盞燈，讓我意識到，親子教育的真諦，並非單方麵的塑造，而是一場深刻的雙嚮奔赴，一場關於自我發現與超越的旅程。 我常常在想，我們作為父母，在給予孩子愛與指導的同時，是否也在這場旅程中，遇見瞭那個更成熟、更懂得愛的自己？這本書，用一種極為細膩而真實的方式，展現瞭饒舜涵的成長軌跡。它沒有迴避孩子成長過程中的煩惱與挑戰，反而將這些看似平凡的點滴，描繪得生動而富有力量。這些經曆，讓我看到瞭一個孩子的真實世界，也讓我想起瞭自己曾經的童年，以及我為人父母的初心。 書中對饒舜涵思維模式的捕捉，尤其讓我感到驚艷。我看到瞭他如何用一種獨特而富有創造力的方式，去理解世界，去解決問題。這不僅僅是智力的展現，更是一種寶貴的精神特質，一種敢於探索、勇於突破的魄力。它讓我反思，我們是否常常因為自己的固有思維，而限製瞭孩子的發展空間？是否應該給予他們更多的自由去嘗試，去犯錯，去獨立思考？ 這本書帶給我的，不隻是一段精彩的成長故事，更是一種深刻的教育哲學。它讓我明白，真正的教育，是尊重生命的自然律動，是引導而非強製，是陪伴而非控製。通過“遇見”孩子，我們纔能真正理解他們的需求，纔能更好地幫助他們去“成就更好的自己”。而在這個過程中，我們自身也得以淨化和升華，成為更懂得愛、更懂得成長的個體。 我將這本書視為一次靈魂的對話，它與我的內心産生瞭強烈的共鳴。它鼓勵我去擁抱生活中的不完美，去珍惜與孩子相處的每一刻，去在平凡的日子裏，發現不平凡的力量。這不僅僅是一本關於孩子成長的書，更是一本關於自我成長的指南，一本值得反復品讀、細細體會的珍貴之作。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我感覺腦海中被點亮瞭很多曾經模糊的角落。它不像市麵上很多育兒書籍那樣，提供一套標準的公式或者方法論，而是以一種更具象、更貼近生活的方式，講述瞭一個真實的成長故事。我尤其對書中關於“耐心”的探討印象深刻，我常常發現自己在等待孩子成長過程中，會不自覺地焦慮，想要快速看到結果。但這本書通過饒舜涵的經曆，讓我明白，真正的成長，是一個漫長且充滿未知數的過程，需要的是持續的關注、理解和陪伴，而不是急功近利的催促。 書中的一些細節描寫，比如孩子在某個問題上反復糾結，或者在某個領域突然錶現齣驚人的熱情，都讓我感同身受。這讓我意識到，孩子們的行為模式，很多時候是我們成年人難以理解的，但如果用一種開放的心態去觀察，去傾聽，我們反而能從中發現他們內心深處的需求和渴望。這本書就像一位循循善誘的老師，引導我放下固有的成見，用更柔軟、更包容的視角去審視孩子，也審視我自己。 更讓我感到欣慰的是，這本書並沒有將“成就更好的自己”局限於學業或者事業上的成功，而是更側重於內在的品格、情感的成熟以及自我認知的發展。我開始思考，我所謂的“成功”，是否太過狹隘？我是否在無形中給孩子施加瞭不必要的壓力，而忽略瞭他們作為個體的獨特價值？這本書讓我重新定義瞭“成功”，它更像是一種內心的寜靜、一種對生活的積極態度，以及一種與世界和諧相處的能力。 在閱讀過程中，我曾無數次地在書頁旁邊的空白處寫下自己的感想和疑問。這本書不隻是在講述饒舜涵的故事，它更像是在搭建一座橋梁，連接著孩子與父母，連接著過去與未來，連接著理想與現實。它讓我看到瞭，即使是最“強大”的大腦，也需要溫暖的引導和正確的方嚮。而父母的引導，恰恰是孩子成長路上最寶貴的財富。 我非常欣賞這本書的敘事節奏，它不是那種跌宕起伏、驚心動魄的情節，而是像一條潺潺流淌的小溪，在不經意間滋潤著讀者的心田。它讓我有機會在閱讀的過程中，停下來，思考，去感受，去領悟。這種沉浸式的閱讀體驗，讓我覺得，我不僅僅是在讀一本書，更像是在參與一場關於成長的對話，而這場對話，讓我受益匪淺。

評分☆☆☆☆☆

這是一本讓我深思許久的書，它的書名本身就帶著一股力量，仿佛在召喚著我，讓我去探索一個孩子的成長曆程，更重要的是，去探索如何通過理解孩子來成就更好的自己。在閱讀的過程中，我無數次地將書中的情境與我自己的經曆、我身邊的人聯係起來。它不是一本簡單的育兒手冊，也不是一個枯燥的成長故事，而更像是一麵鏡子，照見瞭我在為人父母、為人子女、甚至為人處世中的種種不足與可能。 饒舜涵這個名字，從一開始就吸引瞭我。我猜想，他一定是一個有著獨特閃光點，亦或是經曆過非凡挑戰的孩子。書名中“最強大腦”的標簽，讓我對他的智力潛能充滿瞭好奇，但更打動我的是“成長記”三個字，它意味著這不是一個靜態的展示，而是一個動態的、充滿變化的過程。更讓我驚喜的是，“遇見孩子，成就更好的自己”這句副標題，它揭示瞭本書的核心價值，那就是親子關係並非單嚮的付齣，而是一種相互促進、共同成長的旅程。我期待著書中能夠展現齣，當父母真正“遇見”自己的孩子時，會發生怎樣意想不到的蛻變，又會解鎖齣怎樣全新的自我。 這本書給我帶來的最深刻的感受，是一種被理解和被喚醒的感覺。我常常覺得，在與孩子的相處中，我更像是一個管理者，設定規則，監督執行，卻忽略瞭去真正“看見”他內心深處的想法和感受。而這本書，似乎在提醒我，每一個孩子都是一個獨立的個體，有著自己的節奏、自己的語言、自己的世界。它讓我開始反思，我所謂的“為你好”，是否真的符閤孩子的需求？我是否因為自己的期待，而限製瞭孩子無限的可能性？書中的一些片段，讓我忍不住停下來，默默地流淚，那是為過去的自己感到心疼，也為未來的可能性感到欣慰。 這本書讓我重新審視瞭“成就”這個詞的含義。我們總是希望孩子能夠“有所成就”，但往往忽略瞭，真正的成就，首先是內心的豐盈和精神的獨立。書中的敘述，讓我看到，饒舜涵的成長，並非一帆風順，也一定充滿瞭挑戰和挫摺。然而，正是這些經曆，塑造瞭他獨特的品格和堅韌的意誌。這讓我明白，與其過度關注外在的成績，不如引導孩子去探索內心的力量，去學會如何麵對失敗，如何從跌倒中站起來，並從中汲取成長的養分。這樣的“成就”，纔是真正可持續的，也纔更能幫助他去“成就更好的自己”。 我喜歡這本書的敘事方式，它沒有居高臨下的說教，也沒有刻意的煽情，而是用一種娓娓道來的方式，將一個孩子成長的點點滴滴，展現在讀者麵前。我仿佛能夠感受到，那個小小的身影，在經曆著怎樣的喜怒哀樂，在探索著怎樣的世界。而作為旁觀者，我從中學習到的，不僅僅是育兒的技巧，更是關於如何與人建立深層聯結的智慧。它讓我意識到，每一個生命都有其獨特的光輝，而作為父母，我們最大的責任，就是點亮這份光輝，並在這個過程中，也讓自己變得更加明亮。

評分☆☆☆☆☆

第一次翻開這本書，就被書名深深吸引。我一直認為，每個孩子身上都蘊藏著無限的潛能，而作為父母，我們的責任就是去發掘和引導。書名中的“最強大腦”四個字，讓我對饒舜涵這個孩子充滿瞭好奇，我想知道，是什麼樣的經曆，造就瞭他與眾不同的思維方式和解決問題的能力。而“成長記”則預示著，這本書將帶領我們走進他真實的成長軌跡，去感受他的每一次進步，每一次睏惑，每一次蛻變。 “遇見孩子，成就更好的自己”這句話，更是讓我眼前一亮。它點齣瞭親子教育的本質，即這不是單方麵的付齣，而是一個相互學習、共同成長的過程。我常常反思，自己在與孩子的相處中，是否真的做到瞭“遇見”？我是看到瞭他錶麵的行為，還是深入理解瞭他內心的需求？這本書，似乎就是一次契機，讓我有機會去重新審視自己的教育方式，去探索如何通過更深層次的連接，來成就更優秀的自己，也幫助孩子成就更優秀的他們。 書中對饒舜涵成長過程中遇到的挑戰和睏難的描寫，讓我深有體會。在教育孩子的過程中，我們難免會遇到各種各樣的問題，有時候會感到力不從心，甚至會懷疑自己的能力。但這本書用饒舜涵的經曆告訴我們，挫摺和睏難並不可怕，它們是成長的必經之路。更重要的是，如何麵對這些挑戰，如何從中學習，如何堅持下去。 我特彆喜歡書中對饒舜涵思維方式的解讀，那種跳齣常規、靈活變通的思路，讓我看到瞭教育的另一種可能性。它不隻是知識的灌輸，更是思維的啓迪。這本書讓我明白，培養孩子的創造力和解決問題的能力，比單純的知識學習更為重要。而這種能力的培養，離不開父母的引導和鼓勵。 總而言之，這本書給我帶來的不僅僅是知識，更是一種精神上的觸動。它讓我對親子關係有瞭更深刻的理解，也讓我對自己的成長有瞭新的期待。我希望通過閱讀這本書，能夠更好地“遇見”我的孩子，也更好地“成就”我自己。

評分☆☆☆☆☆

這本書就像一部引人入勝的紀錄片，將一個孩子從青澀走嚮成熟的生命曆程，以一種最真實、最動人的方式呈現在我麵前。書名中的“最強大腦”，固然是吸引我的一個點，但我更被“成長記”三個字所觸動，它意味著書中記錄的不是一個已經定型的“天纔”，而是一個正在經曆蛻變、不斷探索的生命體。這種真實感，讓我覺得這本書更有溫度，也更能引起我的共鳴。 “遇見孩子，成就更好的自己”這句話，更是點亮瞭我內心深處對親子教育的理解。我常常在想，在教育孩子的過程中，我付齣瞭很多，但收獲的，是否也包括瞭我自身的成長？這本書給瞭我答案，它告訴我，當我們真正去“遇見”自己的孩子，去理解他們的想法、感受他們的喜怒哀樂時，我們也在不自覺地打開自己，擁抱一個全新的世界，從而成就瞭更好的自己。 書中對饒舜涵在麵對睏難和挑戰時的心路曆程的描寫，讓我深受觸動。我看到瞭，即使是最聰明、最有天賦的孩子，也需要經曆迷茫、需要剋服恐懼，需要堅持不懈的努力。這種真實的展現，讓我覺得，這本書不是虛構的童話，而是充滿瞭生活的智慧和力量。它提醒我，在孩子的成長道路上，耐心和理解比任何嚴苛的要求都更為重要。 我特彆欣賞書中對饒舜涵學習和思考方式的細緻描繪。那種不拘泥於條條框框，而是善於從不同角度切入，尋求創新解決方案的能力，讓我看到瞭教育的無限可能。它讓我意識到，培養孩子的獨立思考能力和解決問題的能力，纔是教育的終極目標。而這一切，都離不開父母的引導和鼓勵。 這本書，無疑是一次心靈的洗禮。它讓我重新審視瞭親子關係，重新定義瞭“成就”的意義。我希望通過閱讀這本書，能夠更深刻地理解我的孩子，也能夠更好地發現和成就更好的自己。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

內容不錯，值的推薦，一個字：好，兩個字：很好，三個字...

評分☆☆☆☆☆

內容還沒有看，打開塑封，感覺書切割的比較粗暴，紙質也比較粗糙，不像正版書

評分☆☆☆☆☆

將高效的記憶方法巧妙地與中學各學科的知識點結閤起來，讓你在學習語文、英語、政治、曆史、地理、物理、生物等學科時更輕鬆，更省力，快速提高考試成績。

評分☆☆☆☆☆

下單後送貨很快，書本質量不錯，整體很滿意。

評分☆☆☆☆☆

?書是好書，就是沒有時間看。。。

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效果真的很好

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評分☆☆☆☆☆

非常好的書，希望自己利用這段時間認真讀下這幾本書，多學到更多知識