內容簡介
《民國經典國文課(人生捲):愛流汐漲》共有6個主題,分彆為“行旅足跡”“自然精靈”“微笑四季”“品文談藝”“愛流汐漲”“生命真諦”。在每個主題下,編者編選5—10篇文章。每篇文章都介紹瞭編選來源。另外,為消除閱讀《民國經典國文課(人生捲):愛流汐漲》的孩子們與民國文本對話時的時代隔閡,編者在每篇選文前設置瞭“作者·導讀”這一欄目,或介紹作者信息,或提供名傢點評,給讀者提供更多閱讀知識。每篇選文後還增設瞭“悅讀·品悟”欄目,內容主要是中學生閱讀這些文本後的認識與思考,這樣可以進一步引發同齡人的共鳴,使孩子們與這些民國經典文本進行更深入的現代對話。
作者簡介
管賢強,博士,蘇州大學講師,曾參與國傢社科基金重點課題“20世紀中國文學教育的曆史迴顧與現實意義”,擔任北師大華文教育研究中心課題“全國中高考語文試題研究”項目負責人,組織編纂《2013年全國中高考語文試題研究報告(高中捲)》,組織編寫《國學經典誦讀》。
鄭國民,北京師範大學教授,曾主持教育部哲學社會科學研究重大項目“文藝學與中小學語文教學研究”和全國教育科學“十一五”規劃課題“新課改小學語文教科書編寫質量研究”,主要著作有《當代語文教育論爭》《新世紀語文課程改革研究》。
精彩書評
★課文雖老,精神不老。從這些老課文中,我們不僅發現瞭民國時期教科書選編者的智慧、用心及其對於母語教育的豐富理解,也看到瞭今天學者們試圖重新整理中華民族共同記憶的執著與努力。在時間的反復衝刷下,我們仍然能夠從許多選文中感受其溫潤和光芒。
——中國教育學會副會長、全民閱讀形象人 硃永新
★民國時期的話文教材,多是當時那些語文教育傢獨立編寫的,體現的是他們對中學生心性成長和語文能力提高的關心和理解。自然、親切、富有意味,是這些課文的主要特徵。現在編者將它們搜集、整理齣來,由商務印書館齣版,不但為中學生提供瞭一套彆具風味的閱讀教材,也為中學語文教學改革者提供瞭一個足資參考的文本。
——著名學者、中國魯迅研究會理事 王富仁
★本套叢書的編選者專門建設瞭《百年教科書選文數據庫》,在浩瀚的書海裏爬梳,為此這裏沒有“片麵的深刻”和趕時髦的浮躁,多的是平實與厚重。編選者又請本世紀齣生的花季少年以“悅讀…‘品悟”去和先賢進行穿越時空的對話,祛瞭“古董”味,使得這個選本動起來,活起來,充溢著涓涓溪流的清新。我相信這套叢書在眾多層麵上都會引起關注。當然,這首先要好好讀讀此書。
——東北師範大學教授、中日文化書院院長 孟慶樞
目錄
序 用美感成就更加豐盈的人生
一 行旅足跡
槳聲燈影裏的秦淮河
山陰道上
清華園之菊
黃昏的觀前街
泰山日齣
雨後赴白鹿洞
辰州途中
二 自然精靈
蟬與紡織娘
水仙花
溪水
山茶花
雁
三 微笑四季
又是一年春草綠
春的林野
西湖的六月十八夜
雨前
鞦夜
霧
白馬湖之鼕
四 品文談藝
詩的源泉
談作文
中國畫與西洋畫
蔡元培論藝術
看瞭羅丹雕刻以後
美與同情
五 愛流汐漲
從孩子得到的啓示
愛的實現
芳兒的夢
愛流汐漲
作瞭父親
決鬥
贈品
給亡婦
老乳母
與妻訣彆書
六 生命真諦
一個軍官的筆記
荒丘
父親的病
復仇
快樂
羅本舅舅
兩個從生活裏跌下來的人
愛與人生
命相傢
精彩書摘
《民國經典國文課(人生捲):愛流汐漲》:
一條修長的石路,右麵盡是田畝,左麵是一條清澈的小河。隔河是個村莊,村莊的背景是一聯青翠的山岡。這條石路,原來就是所謂“山陰道上,應接不暇”的山陰道。誠然,“青的山,綠的水,花花世界”。我們在路上行時,望瞭東又要望西,苦瞭一雙眼睛。道上很少行人,有時除瞭農夫自城中歸來,簡直沒有彆個人影瞭。我們正愛那清冷,一月裏總來這道上散步二三次。道上有個路亭,我們每次走到路亭裏,必定坐下來休息一會。路亭底兩壁牆上,常有人寫著許多粗俗不通的文句,令人看瞭發笑。我們穿過路亭,再往前走,走到一座石橋邊,纔停步,不再往前走瞭,我們去坐在橋欄上嘹望四周的野景。
橋下的河水,尤清潔可鑒。它那喃喃的流動聲,似在低訴那宇宙底永久秘密。
下午,一片斜暉,映照河麵,有如將河水鍍瞭一層黃金。一群白鴨聚成三角形,最魁梧的一頭做嚮導,最後的是一排瘦瘠的,在那鍍金的水波上嚮前遊去,嚮前遊去。河水被鴨子分成二路,無數軟弱的波紋嚮左右展開,展開,展開,展到河邊的小草裏,展到河邊的石子上,展到河邊的泥裏。
我們在橋欄上這樣注視著河水底流動,心中便充滿瞭一種喜悅。但是這種喜悅隻有唇上的微笑,輕勻的呼吸,與和善的目光能錶現得齣。我還記得那一天,當時我和他兩人看瞭這幅天然的妙畫,我們倆默然相視瞭一會,似乎我們底心靈已在一起,已互相瞭解,我們底友誼已無須用言語解釋,——更何必用言語來解釋呢?
遠地裏的山岡,不似早春時候盡被白漫漫的雲霧罩著瞭,巍然接連著站在四圍,輕輕地閃齣一種很散漫的薄光來。山腰裏的寥落鬆柏也似乎看得清楚瞭。橋左旁的山底形式,又自不同,獨立在那邊,黃色裏泛齣青綠來,不過山上沒有一株樹木,似乎太單調瞭;山麓下卻有無數的竹林和叢藪。
離橋頭右端三四丈處,也有一座小山,隻有三四丈高,山巔上縱橫都有四五丈,方方的有如一個露天的戲颱,上麵鋪著短短的碧草。我們每登上瞭這山頂,便如到瞭自由國土一般,將鎮日悠閉在胸間的遊戲性質,盡情發泄齣來。我們毫沒有一點害羞,毫沒有一點畏懼,我們盡我們底力量,唱起歌來,做起戲來,我們大笑,我們高叫。啊!多麼活潑,多麼快樂!幾日來積聚的煩悶完全消盡瞭。玩得疲乏瞭,我們便在地上坐下來,臥下來,觀看那青空裏的白雲。白雲確有使人欣賞的價值,一團一團地如棉花,一捲一捲地如波濤,連山一般地擁在那兒,野獸一般地站在這邊:萬韆狀態、無奇不有。這一幅最神秘最美麗最復雜的畫片,隻有睜開我們底心靈的眼睛來,纔能看齣其間的意義和幽妙。
太陽落山瞭,它底分外紅的強光從樹梢頭噴射齣來,將白雲染成血色,將青山也染成血色。在這血色中,它漸漸嚮山後落下,忽而變成一個紅球,浮在山腰裏。這時它底光已不耀眼瞭,山也暗淡瞭,雲也暗淡瞭,樹也暗淡瞭,——這紅球原來是太陽底影子。
蒼茫暮色裏,有幾點星火在那邊閃動,這是城中電燈放光瞭。我們不得不匆匆迴去。
……
民國經典國文課(人生捲):愛流汐漲 人生之潮,起伏無盡,情感之海,波瀾壯闊。 《民國經典國文課(人生捲):愛流汐漲》並非一本簡單的教科書,它是一扇窗口,引領我們穿越時空的迷霧,重新審視那些在中國近代史上熠熠生輝的文學巨匠們,如何用最純粹、最深刻的筆觸,描繪齣人生百態,尤其是那洶湧澎湃、變幻莫測的“愛”的情感。這本書不是關於課本上的死記硬背,而是關於靈魂的對話,關於理解,關於體悟。 一、 時代的迴響:民國文脈中的情感巨著 民國,一個風雲激蕩的時代,一個新舊交替的年代,更是文學創作噴薄而齣的黃金時期。在這片土地上,魯迅、冰心、瀋從文、林語堂、張愛玲、老捨、徐誌摩……無數纔華橫溢的作傢,懷揣著對民族的憂患,對社會的反思,對人生的追問,用他們的筆尖,書寫瞭一個又一個動人心魄的故事。 《愛流汐漲》並非簡單地羅列這些作傢的生平事跡,而是精選瞭他們筆下那些與“愛”息息相關的經典篇章。這裏的“愛”,並非局限於狹隘的男女情愛,它包含更廣闊的維度: 親情之愛: 那是長輩對晚輩無私的嗬護,是子女對父母深深的依戀,是兄弟姐妹之間血濃於水的情感紐帶。你將在冰心的《寄小讀者》係列中,感受到她對海外遊子的深切思念,對未來的期許;你將在老捨的筆下,看到普通市民傢庭中,那些樸實無華卻溫暖人心的親情互動,例如《駱駝祥子》中祥子對虎妞復雜的情感,既有責任,亦有無奈,最終化為沉重的哀傷。 友情之愛: 患難與共的袍澤之情,誌同道閤的知己之誼,那些在艱難歲月裏互相扶持、彼此慰藉的情感,是人生旅途中寶貴的財富。你可能會想起魯迅筆下那些在黑暗中堅持理想的戰士,他們之間的友情,是一種精神上的共鳴,一種為瞭共同目標而甘願犧牲的決心。 愛情之愛: 這或許是最能觸動人心的情感。它可能是初遇時的怦然心動,熱戀時的濃情蜜意,也可能是相守時的平淡溫馨,甚至是離彆時的刻骨銘心。徐誌摩的詩歌,總是纏綿悱惻,充滿著對愛情的理想化和對美好瞬間的捕捉,比如《再彆康橋》中那份淡淡的離愁,也飽含著對那段美好時光的眷戀。張愛玲的文字,則將愛情的復雜性展現得淋灕盡緻,她的故事裏,愛情往往伴隨著現實的無奈、人性的弱點,如《傾城之戀》中白流蘇和範柳原,在亂世中將愛情變成瞭生存的籌碼,卻也在博弈中滋生齣真摯的情感,既現實又動人。 傢國之愛: 在那個動蕩不安的年代,許多作傢將個人情感與民族命運緊密相連,對祖國的眷戀,對人民的關懷,對未來的憧憬,都化為筆下的力量。你可以從魯迅雜文的鋒芒中,感受到他對民族精神的深刻憂思和對國傢未來的強烈關切。 對美的熱愛: 對自然風光的贊美,對藝術的追求,對生活的熱情,這些都能體現齣一種對世界的美好熱愛。瀋從文筆下的湘西,充滿著淳樸的人情和原生態的美,他的文字如同溪流般清澈,滌蕩人心。 《愛流汐漲》精選的篇章,如同璀璨的星辰,共同點亮瞭民國文學的情感宇宙。這些作品,經曆瞭時間的考驗,依然散發著強大的生命力,它們讓我們看到,在曆史的長河中,人類最基本的情感,是如何跨越時代,引起共鳴。 二、 穿越時空的對話:與大師的心靈碰撞 閱讀《愛流汐漲》,就如同與民國時期的大師們進行瞭一場跨越時空的對話。你不再是旁觀者,而是身臨其境,去感受他們筆下人物的喜怒哀樂,去體會他們對人生的思考。 魯迅: 他的文字,如同一把銳利的解剖刀,剖析著人性的黑暗與光輝,他筆下的“愛”,常常隱藏在深沉的憂憤和對麻木國民的痛惜之中。例如《阿Q正傳》中,阿Q身上人性的卑微和可憐,以及圍觀者的冷漠,都摺射齣那個時代一種病態的集體情感。 冰心: 她的文字,如同一縷清泉,溫暖而充滿愛意。她對母愛、童真、以及人類普遍情感的細膩描繪,總能觸動人心最柔軟的部分。她對“愛”的理解,是博大的,是普世的。 瀋從文: 他的文字,帶著濃鬱的湘西風情,描繪齣淳樸而動人的鄉土情感,他筆下的愛情,常常是質樸而深沉的,帶著淡淡的憂傷,卻又充滿瞭對美好人性的贊頌。《邊城》中的翠翠,她的愛情,是那樣純潔而又命運多舛,令人唏噓。 林語堂: 他以幽默灑脫的筆調,探討人生哲理,他筆下的“愛”,融入瞭對生活的熱愛,對智慧的追求,以及一種豁達的人生態度。他的文字,總能讓人在會心一笑中,體會到生活深層的智慧。 張愛玲: 她是描寫都市男女情感的巨匠,她的文字,帶著一種洞察世事的冷靜和對人性弱點的精準捕捉,她筆下的“愛”,常常是復雜而矛盾的,充滿瞭現實的無奈和情感的糾葛。她的筆觸,如同描摹一段段纏綿悱惻的舊事,既令人沉醉,又引人深思。 通過這些大師的文字,讀者可以深刻地理解到,在不同的時代背景下,“愛”以何種姿態存在,以何種方式錶達,以及它如何塑造著人物的命運,又如何觸動著讀者的心靈。這本書,就是要幫助你剝開文字的錶象,直抵情感的內核。 三、 觀照當下:愛與人生的永恒命題 《愛流汐漲》之所以被冠以“人生捲”,正是因為它不僅僅是迴顧曆史,更是要引導我們觀照當下。民國時期的情感錶達方式和生活環境與當下大相徑庭,但人類最基本的情感需求卻是永恒不變的。 閱讀這些經典,我們可以: 反思自身的情感模式: 在閱讀中,我們可能會發現自己與書中人物的情感經曆有著某種程度的相似,從而更深刻地理解自己的喜怒哀樂,更清晰地認識自己的情感需求和模式。 學習處理復雜的人際關係: 書中人物在親情、友情、愛情中的各種選擇和經曆,為我們提供瞭寶貴的藉鑒。如何處理傢庭矛盾?如何維係珍貴的友誼?如何在愛情中保持自我?這些問題,都能在這些經典故事中找到一絲啓發。 提升審美能力和人文素養: 欣賞大師們的精妙構思,感受他們對語言文字的駕馭能力,本身就是一種精神的滋養。這些文字,不僅承載著情感,更蘊含著深厚的人文關懷和審美情趣,能極大地提升讀者的藝術感受力。 獲得麵對人生睏境的力量: 許多民國作傢,在戰亂、動蕩、個人睏境中依然保持著對生活的熱愛和對理想的追求。他們的文字,能夠給予讀者麵對人生挑戰時,一種堅韌不拔的力量,一種對美好未來的希望。 《愛流汐漲》並非提供標準答案,它更像是一麵鏡子,一麵承載著過往智慧的鏡子,映照齣當下我們關於愛與人生的種種思考。它鼓勵我們去感受,去理解,去體驗,去在復雜的人生洪流中,找到屬於自己的那份真摯的情感,那份深刻的生命體悟。 四、 沉浸式體驗:重拾被遺忘的閱讀之美 這本書的編選,力求呈現齣最原汁原味的民國文學風貌,讓讀者沉浸在那個時代的語言韻味之中。精選的篇章,不僅在情感深度上具有代錶性,在藝術性上也堪稱典範。 語言的魅力: 民國時期的白話文,既有古典的韻味,又有時代的創新,在平實中蘊含著深刻的力量。你將體會到魯迅文字的犀利與精準,冰心文字的溫柔與細膩,瀋從文文字的清新與詩意,張愛玲文字的妖冶與蒼涼。 敘事的張力: 不同的作傢,有著不同的敘事風格。有的波瀾壯闊,有的娓娓道來,有的細膩入微。通過閱讀這些不同風格的作品,讀者可以體會到文學敘事的多種可能性。 情感的共鳴: 最動人的文字,往往能夠穿越時空,引起讀者內心深處的共鳴。《愛流汐漲》所選篇章,正是那些能夠觸及我們靈魂深處,讓我們感同身受的作品。 結語: 《民國經典國文課(人生捲):愛流汐漲》,是一次穿越時空的文學之旅,是一次關於愛與人生的深刻體悟。它不是冷冰冰的知識堆砌,而是有溫度的情感傳遞。在這裏,你將重新發現民國文學的魅力,感受大師們不朽的智慧,並從中汲取力量,更好地理解自己,理解他人,理解這個世界。 就如同潮水的漲落,人生的情感起伏跌宕,但隻要我們用心去感受,去體悟,就一定能在其中找到屬於自己的那份美麗與深刻。翻開這本書,讓民國大師們用他們最真摯的筆觸,帶你一起,閱盡人生的愛與潮湧。