具體描述
編輯推薦
適讀人群 ：拓展師，拓展愛好者這是一本喜愛挑戰活動的個人和團隊的必備書，本書適用於：拓展培訓師操作手冊；拓展教師進行實踐、科研和理論學習；企業領導和培訓主管策劃、實施、評估拓展活動時使用；高校MBA與創業訓練營學員的學習資料；休閑體育專業等項目教材；各種拓展訓練與學習結束後學員聯係生活提高自己的理論指導。
內容簡介
本書以原創的理論，親曆的案例，嚴謹的考證，詳實的圖片貫穿始終，考證瞭中國拓展訓練的起源和發展，界定瞭拓展訓練和OutwardBound、ProjectAdventure以及體驗式學習等教育模式之間的關係。書中對拓展訓練的定義進行瞭細緻的分析，詳解瞭拓展訓練的深刻內涵和理論基礎，按照課程中八個環節的整體性，強調從過程中體驗、感悟、迴顧和提升的作用，力求避免拓展訓練流於形式的發展誤區。
對於選擇拓展訓練機構、製定課程目標與安全實施，完成科學試驗與效果評估等提齣瞭中肯的建議，對於參訓團體正確認識拓展訓練，做到既有“好的效果”也有“好的結果”有一定的藉鑒作用。規範瞭實踐部分的常用操作流程，將體會和見解與大傢分享，這對認知拓展訓練項目本身非常重要。對拓展教師也有很大的裨益。
以北京大學作為例證，結閤切身感受，介紹瞭學校拓展訓練的開展，認為這種教育模式是傳統教育的有益和必要補充。
書中插條與小貼士起到瞭畫龍點睛的作用，技能培養將給您一次特殊的體驗，拓展故事生動有趣而又寓意深髓，可以藉鑒用於生活。
作者簡介
錢永健，副教授北京大學拓展課教師，北京大學拓展訓練研究中心主任，北京市高校拓展協會秘書長，中國拓展場地國傢標準釋義人，中國學校拓展訓練早期的實踐者和帶頭人，中國拓展培訓師資格認證工作主要參與者。教育部、體育總局、中組部、國傢稅務總局等乾部培訓，團中央、國務院軍轉辦、教師國培計劃、中國革命傳統教育基地、北京大學創業訓練營等專題培訓特邀拓展訓練教師。
齣版國內首本行業專著《拓展訓練》，北京市精品教材《拓展》，《自助拓展培訓》，指導編著《黨員體驗式教育活動研究》，完成多項相關課題與論文。研究方嚮：拓展訓練與團隊建設、青少年社會實踐課程與素質教育、童子軍運動、拓展師資培養與拓展機構的標準化建設等。
目錄
本篇以原創的理論與親曆的案例，分析瞭拓展訓練的起源、現狀和前景，並對拓展訓練的有關理論進行瞭嚴謹的考證，提齣瞭部分值得學習的觀點。第一章拓展訓練概述
本章以翔實的資料介紹中國拓展訓練的起源、創建與發展，介紹瞭外展訓練（Outward Bound）的産生與PA（Project Adventure）的簡史，以及最新理念的EL外展訓練（Expeditionary Learning）和以問題為本的學習（PBL）等。梳理瞭中國現有的“拓展訓練”與“戶外體驗式教育”的關係，文中校正瞭一些概念性的誤解，並介紹瞭與拓展訓練相關的國際組織以及與拓展訓練相關的教育模式。
第一節Outward Bound的起源
第二節Outward Bound的創建
第三節Outward Bound的發展
第四節拓展訓練相關的主要國際組織
第五節拓展訓練的相關概念
第二章拓展訓練的理論基礎
本章迴顧瞭拓展訓練涉及的相關理論體係，闡述瞭心理學、教育學、管理學、組織行為學、領導學等作為理論基礎與拓展訓練的關係。
第一節拓展訓練的相關理論體係
第二節拓展訓練的理論基礎
第三章拓展訓練的課程體係
本章對拓展訓練的活動層次以及課程分類進行瞭詳細的闡述，對我國在課程操作中很少涉及的長課程、短課程、女子課程、學校拓展課程和師資課程等作齣簡要點評，為今後的發展提供瞭些許思路，力爭達到拋磚引玉的效果。對於準備參加拓展訓練或再次參加拓展訓練的團體和個人，如何選擇適閤自己的項目課程給予瞭指導性建議。
第一節拓展訓練課程的活動層次
第二節拓展訓練的課程分類
第三節拓展訓練的項目選擇
第四章拓展訓練的課程模式
本章對拓展訓練具體項目的課程模式進行瞭細緻的分析，並將其分為課前設計、課程實施和課後運用三部分並製定齣固定流程：前期分析——課程設計——場景布置——挑戰體驗——分享迴顧——引導總結——提升心智——改變行為。其中部分實踐經驗對於我們進行課程的“教與學”均有藉鑒與指導價值。
第一節拓展訓練的課前設計
第二節拓展訓練的課程實施
第三節拓展訓練的課後運用
第五章拓展訓練的場地與器械
本章介紹瞭拓展訓練的場地分類，以及按照“設計閤理、用料考究、施工仔細、檢查嚴格”的規程進行場地建設，同時遵循“安全耐用、易使易查、留有備份”的原則使用。此外還詳細介紹瞭頭盔、安全帶、保護繩、鎖具等的基本知識和使用要求，這對於我們能夠安全、放心地參加拓展訓練各項活動具有重要意義。
第一節拓展訓練的場地
第二節拓展訓練的器械
第六章拓展訓練的安全要求
本章對拓展訓練的安全進行瞭較詳細的論述，對於戶外拓展訓練的傷亡危險以PA活動的安全統計做瞭例證，分析瞭關於“真實的風險”與“虛幻的絕對安全”的關係，對拓展訓練的設施安全做瞭要求，實踐總結瞭安全的指導方針和安全原則。
第一節拓展訓練安全簡介
第二節拓展訓練的風險
第三節拓展訓練的設施安全
第四節拓展訓練的安全管理
第七章拓展訓練的行為要求與管理
本章主要對參加拓展訓練的團體和學員的行為管理與要求進行簡單的講解，包括前期準備、紀律與奬懲、訓練期間與活動結束後的行為要求進行瞭具有參照價值的指導，它對承辦機構、組織委托方以及學員在參加拓展訓練活動時都有一定的幫助。
第八章拓展訓練在學校的發展
本章介紹瞭美國人傑瑞·皮赫和他創立的PA課程以及其在學校的發展，通過情境模擬降低風險的課程在我國近幾年也得到瞭很好的發展，通過介紹北京大學最早開展拓展訓練課程的操作模式，為有意引入拓展訓練的兄弟院校能夠後來居上做些幫助。
第一節拓展訓練進入學校
第二節拓展訓練在我國學校的現狀
第三節拓展訓練在北京大學的開展
第九章拓展教師
本章主要講述瞭拓展教師的角色、心態、靈感、常備物品、課前準備工作以及拓展教師的曆練，對於如何成為一名優秀的拓展教師具有指導意義。同時，對於參訓者如何選擇拓展教師以及客觀評價拓展教師也具參照價值。
附：
哈恩在薩拉姆學校的七大法則
選擇拓展訓練培訓機構的八大原則
前言/序言
推薦序這是一本值得研讀的好書！
作為國內第一本拓展訓練專著，原創的理論，親曆的案例，嚴謹的考證，翔實的圖片，在我第一眼看到書稿時就有些愛不釋手，於是欣然為本書作序。
讀這本書就像是在和作者聊天，語言平實又不失文雅，觀點鮮明又不失中肯，行雲流水般娓娓道來。一口氣讀完此書，感慨於作者對於拓展訓練的深刻認知和實踐總結，欣喜於作者願意與大傢分享的寬廣胸襟，感動於作者字裏行間所錶達齣的對於拓展訓練的熱情與摯愛。
從本書的內容設置來看，理論和實踐緊密結閤，層次鮮明、體係完整、獨具匠心。追根溯源之後科學定義，解讀現象之後作齣引導，剖析問題之後提齣對策，具有較高的學術與實用價值。
在中國，體驗教育作為一種教學模式，拓展訓練成為其最受歡迎的一個專項，它在商業培訓中帶給人們太多的驚喜。然而長期以來部分拓展教師注重實踐模仿輕視理論研究，注重侃侃而談輕視文字總結，注重短期效益輕視長遠思考的現象，不僅不利於個人的發展，也會造成拓展訓練的發展進入“瓶頸”階段。值得慶賀的是這本書的齣現，讓我們看到瞭新的發展希望。
作為北京大學拓展訓練課的授課教師，作者是拓展訓練在高校開展的見證人和領路人，多年來課程開展給予瞭他深刻的感受和體驗，書中展現瞭作者積纍下來的豐富的教學經驗，毋庸置疑，這將會對兄弟院校將拓展訓練引入課堂具有積極的影響作用。
對於中國拓展訓練來說，這本書的齣現也許並不重要，重要的是其蘊涵的價值，那將是一個學術繁榮的拓展訓練新時期。
這本書一定會成為中國拓展訓練發展史上裏程碑式的專著，標誌著中國拓展訓練理論發展所邁齣的重要一步，也是從課程體驗進入理論探討的飛躍性階段，這種理論的發展對於指導實踐必不可少。
對於拓展教師、企業領導與培訓主管、MBA與MPA等參加拓展訓練課程的學員、喜歡體驗式學習方式的傢長和青少年學生，還有喜愛挑戰活動的團隊，閱讀此書都會得到很大的幫助和收獲。相信這本書對拓展訓練在中國的深入開展和未來的發展都將起到積極的推動作用。��
用戶評價
這本書確實是一部“大部頭”，翻開目錄就能感受到其深厚的底蘊。我最喜歡它在理論部分的處理方式，不同於市麵上很多隻講“術”的書，它花瞭很大的篇幅去闡述“道”，也就是拓展訓練的哲學基礎、心理學原理以及教育學意義。比如，書中對“體驗式學習”的解讀就非常透徹，它不僅僅停留在“做中學”，而是深入剖析瞭學習者在整個過程中可能經曆的認知、情感和行為變化，以及如何通過設計閤理的環節來最大化這些變化。我尤其對關於“安全與風險管理”那一章節印象深刻，它不是簡單地羅列各種安全注意事項，而是從係統性的角度分析瞭風險的來源、評估方法以及應對策略，並且結閤瞭大量的案例，讓原本枯燥的安全知識變得生動且具有實踐指導意義。作者在敘述理論時，語言嚴謹又不失溫度，引用瞭大量國內外研究成果，為拓展訓練的科學性提供瞭堅實的支撐。讀完這部分，我感覺自己對拓展訓練的認識從“玩玩遊戲、挑戰自我”上升到瞭一個更高的層麵，理解瞭它作為一種專業培訓手段的獨特價值和潛在力量。
評分從一個非常挑剔的讀者的角度來看，這本書在“案例分析”部分的處理，可以說是既有亮點也有一些可以商榷之處。作者搜集瞭大量的案例，涵蓋瞭從企業培訓、教育機構到戶外運動等多個領域，這無疑大大豐富瞭本書的內容，也讓理論知識有瞭生動的體現。我個人比較喜歡書中對幾個經典拓展項目的“復盤”分析，它不僅描述瞭項目的過程，更深入地挖掘瞭項目背後所蘊含的團隊協作、溝通技巧、以及問題解決的原理。然而，在某些案例的呈現上，感覺可以更深入一些。例如，在分析一個成功的案例時，除瞭描述活動本身，如果能更詳細地剖析成功的原因、學員的反饋、以及最終達成的培訓效果，那就更加完美瞭。雖然如此，但總體而言，這些案例的價值依然非常高，它們為讀者提供瞭一個直觀的理解拓展訓練應用場景的窗口，並且能夠從中獲得不少啓發，思考如何在自己的實踐中藉鑒和應用。
評分這本書在“管理者與領導力”主題上的探討，讓我看到瞭拓展訓練在企業培訓之外更廣闊的應用空間。作者將拓展訓練的理念和方法延伸到瞭組織發展、團隊建設、以及領導力提升的領域。我尤其對書中關於“情境領導力”和“賦能型領導”的討論印象深刻。它將拓展訓練中的一些互動體驗，轉化為培養管理者觀察、分析、決策以及激勵團隊的能力的工具。書中列舉的案例，展示瞭企業如何利用拓展訓練來打破部門壁壘，提升跨部門協作效率，以及如何在日常工作中融入拓展式的思維，從而激發員工的潛能，營造積極的企業文化。我個人認為，對於那些希望通過非傳統方式提升組織活力的管理者來說，這本書絕對是不可多得的參考。它提供瞭一種全新的視角，看待如何通過體驗式活動來培養高績效團隊和卓越領導者。
評分對於那些想要深入瞭解如何設計和實施一場成功拓展訓練的同行們來說，這本書的實操部分絕對是寶藏。它不僅僅是羅列瞭大量的拓展項目，更重要的是，它提供瞭一個係統性的項目設計框架。從需求分析、目標設定，到具體活動的選擇、場地布置，再到引導技巧、反饋機製，書中都給齣瞭非常詳盡的指導。我特彆欣賞它在“活動選擇與改編”方麵的建議，作者強調要根據客戶的特點、培訓目標以及場地條件來靈活選擇和調整項目，而不是生搬硬套。書中列舉的幾個經典項目，比如“信任背摔”、“穿越電網”等，都配有詳細的操作流程、注意事項、以及關鍵的引導要點。更讓我驚喜的是，它還討論瞭如何根據不同年齡段、不同職業背景的學員來設計個性化的拓展方案，這對於我們這些一綫培訓師來說，提供瞭極大的靈感和幫助。讀完這一部分，我感覺自己對拓展訓練的設計能力有瞭質的飛躍，不再是簡單的“拿來主義”，而是能夠真正做到“因材施教”，設計齣更具針對性和效果的培訓項目。
評分作為一名曾經參與過多次拓展訓練的學員，我讀這本書的感受非常復雜，既有“原來如此”的恍然大悟，也有“如果早點看到就好瞭”的些許遺憾。書中關於“學員心理”的章節，對我觸動很大。它深入剖析瞭學員在麵對挑戰時的恐懼、焦慮、以及如何剋服這些心理障礙。我迴想起自己參加某次拓展時，在麵對一個高空項目時那種極度的不安，以及最終在團隊鼓勵下完成後的釋然。這本書解釋瞭這種心理過程的根源，並且給齣瞭引導者如何有效地介入，幫助學員跨越心理藩籬的方法。此外，關於“團隊動力學”的討論也讓我茅塞頓開。我一直覺得團隊閤作是一種“感覺”，這本書則從更科學的角度，闡述瞭團隊形成、衝突、規範、以及高效協作的各個階段，並且給齣瞭相應的乾預和引導策略。讀到這裏，我纔明白，很多時候團隊的“默契”並非憑空而來，而是可以通過精心設計的活動和有效的引導來逐步培養和強化的。
評分我們老師的書，推舉
評分書不錯
評分拓展訓練教材中理論豐富的一本書，操作部分也有很好的指導性，同事介紹的書，不錯！
評分很好，問道清淡適中。
評分很好，問道清淡適中。
評分正版，內容很詳細，很滿意的一次購物
評分人或許有落幕的一天，但真正打動人心的作品必將永遠留傳。
評分此用戶未及時填寫評價內容，係統默認好評！
評分哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
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