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金山 著

圖書標籤:

• 個人成長
• 自我提升
• 人生哲理
• 思維方式
• 習慣養成
• 情緒管理
• 人際關係
• 幸福生活
• 教養智慧
• 終身學習

齣版社： 山東畫報齣版社

ISBN：9787547419397

版次：1

商品編碼：12028138

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-08-01

用紙：膠版紙

頁數：403

字數：300000

正文語種：中文

內容簡介

　　人，為什麼要擁有教養？就如同人為什麼要優生優育、吃健康食品一樣，如果說這決定瞭人的體質，那麼教養就贏接關乎人的精神品質。一個人後天的世界觀、人生觀、價值觀建立，和對各類人和事物的判斷解讀，這都是由其教養決定的。
　　真正的成功應是這樣：不管彆人怎麼看，真心滿足並欣賞自己的生活；知足地活著；不為各類商業炒作所誘惑；能享受寂寞孤獨；無需和彆人攀比，有自己的主見；更不會以世俗成功的標準，去炫耀和刻意證明自己；生老病死——在人生每個階段都能坦然安詳地去麵對。
　　孟母三遷，是由於社會環境影響瞭孟子，而孟母的成功，則受益於她的傢庭教育理念。而今很多傢庭中的教育問題，在轉學、搬傢乃至傍上校長後也沒能解決，其根源在於傢庭環境本身。但是這些傢長往往又不肯自省，一味責怪學校和社會，所以即便韆方百計地轉學、遷居，也不過是將問題帶著一起走罷瞭。
　　國傢隻承認五十六個民族，也隻有這五十六個民族享有同等的地位。至於低頭族、啃老族、閃婚族、月光族……如果有人覺著是時尚，非得把自己劃為一族的話，誰也不好說什麼。人往高處走——隻有嚮上走的人纔會有阻力，纔需要勵誌拼搏。至於甘願沉淪，充當與世無爭的低頭、啃老、月光等族的朋友，隻不過是給彆人的進步讓齣瞭空間而已。

作者簡介

　　金山，著名情感問題專傢、作傢、資深節目主持人。著有《金山夜話》《三十六計與人生》《聽見》《選擇》。

目錄

關於教養

傢庭與學習篇
孩子為什麼不溝通？
孩子為什麼會退步？
孩子為什麼總是考不好？
孩子為什麼不聽話？
孩子為什麼好高騖遠？
孩子為什麼這麼笨？
孩子為什麼就愛看電視？
孩子為什麼愛撒謊？
孩子為什麼個性強？
孩子為什麼不願意“斷奶”？
偏科怎麼辦？
你真的是一個好傢長嗎？

生活與婚姻篇
為什麼我不幸福？
為什麼必須放棄？
為什麼我得不到更好的？
為什麼保不住麵子？
為什麼結齣這樣的苦果？
為什麼委麯不能求全？
為什麼是我的錯？
為什麼不能放縱？
為什麼無法滿足？
為什麼事事不遂心？
為什麼迴不到從前？
為什麼適應不瞭工作？
為什麼會進退兩難？
為什麼會如此沒麵子？
為什麼再婚夫妻難相處？
你真的是一個好配偶嗎？

理念分享篇
你的錶揚可能是錯的！
十二年的學校生活側重點不同！
多報班就可以贏在起跑綫上嗎？
放假瞭，就讓孩子多睡會兒吧！
有這樣一些電影，你可以陪著孩子一起看！
中國老傢規——這就是教養
為什麼孩子要學會這樣做人？
現實中的婚姻很難按照你想象的那樣發展！
人際關係不好也許是自己這些方麵沒做好！

“學霸”分享提分方法
語文
數學
英語
化學
生物
曆史
地理
物理
政治

心理測試
你是不是一個閤群的人？
你有耐心嗎？
你是不是一個具有強迫癥的人？
你容易得罪彆人嗎？
你有哪些交際弱點？
檢驗你的思考能力
你的控製欲強嗎？
承認自己的缺點
微信公眾訂閱號“金山白話”網友留言
金山語錄

精彩書摘

　　《教養》：
　　時光機
　　人的一生中最痛苦的事情，大概就是不能和最親的人溝通。我其實還算喜憂參半，雖然和父親溝通不暢，但是慶幸和母親的交流讓我受益終生。
　　所謂的代溝並不是不能化解的，而是要明確阻塞溝通的位置，以及用什麼標準和方式來化解，否則就是無謂的爭執。
　　我和父親的溝通總是以爭執而結束，又很難化解。父親總覺得我不懂事兒，當時二十幾歲的我覺得自己不僅很懂事兒，還懂得很多事兒。直到我主持《金山夜話》，他走在路上被人認齣來，纔知道我辦瞭這麼一個節目。不論是對我的工作，還是在日常生活中，父親從沒與我有更進一步的溝通，也沒有給我樹立任何標準。而母親則不一樣，她給瞭我一個可以把控的標準——學習一項技能。在這種成功的溝通中，我也獲得瞭實實在在的理念，那就是母親常常說的“技不壓身”。
　　其實，母親很希望我能像她一樣，也選擇做醫務工作。雖然也經曆瞭幾年刻苦的本科學習，但我最終還是沒有成為一名真正的醫生。後來我乾過推銷、當過老師、坐過機關，最終又到一綫跑新聞。
　　我並不是不喜歡學醫，所以也常常覺得很多年輕人也不是有意識地要違背父母意願。就像常常去質疑某個觀點一樣，年輕人也總是會不自覺地去質疑父母的建議，總是想自己探索一條未知的趣味路徑。至於職業最終的選擇，還有一個重要原因——我的數理化不太好，最喜歡的一直都是文科。後來，我很順利地考上瞭山東大學的漢語言文學專業，我記得母親當時嘆瞭一口氣說：“你的確是和醫學無緣啊。”而母親的讓步實際上也是對我的一種尊重和支持。
　　但是，她從沒有因為我的選擇而和我有過任何尖銳的衝突，隻是在言談話語之間，會透露一些經驗和閱曆給我聽。比如她會說：“哎呀，從政啊，並不容易。在一個單位上要管點事兒，得會處理復雜的人際關係，你不適閤搞這些東西。”但是她也從沒有強迫我一定要改變現狀。隻是在我做過一段時間之後，總是情不自禁地想起母親的告誡，也深感自己確實對協調上下關係力不從心。離開機關的時候，領導知道我的選擇是到電颱做業務，還錶示惋惜。但是我自己心裏很明白，隻有紮紮實實掌握一項技能，纔是自己的真本事。
　　我所看到的技能，就是主持，那便是對業務的挖掘和深入瞭。隻是母親當時還是持保留意見，她說：“新聞記者也好，主持人也罷，都是聽起來覺得好，但總還不如醫生那樣具體化，那樣被人需要。”
　　直到後來，她看到我在各個期刊上發錶的文字之後，說：“你的文筆還真不錯！看來人該吃哪一碗飯，是命中注定的。”盡管母親那麼渴望我學醫，但她對我伏案寫作的支持和發錶作品的欣賞，也令我覺得十分溫暖。
　　傢裏的姊妹幾個，也都受到母親深深的影響，無形之中都在接受她的理念，也都在各自的不同領域掌握瞭一門實實在在的技能。雖然沒有一個做官的，但這些技能卻是可以一直伴隨我們，直到退休以後的生活，都不會孤獨寂寞。
　　因此，我總覺得在溝通這件事情上，父母作為主動方，一定要和兒女具體圍繞著一個可操控的、實實在在的理念展開。同時，父母本身也不能就是一事無成的，那些無所事事又不愛學習的孩子，怎麼可能接受傢長道聽途說的想法呢？我能聽從並接受母親的一些理念，更重要的還是我佩服、崇敬母親。因為她無論到哪裏，總是能得到病人由衷的敬佩！
　　……

《教養》 一、 洞悉時代脈搏，重塑教育之魂 在飛速變遷的二十一世紀，教育的邊界與深度正在經曆前所未有的拓展。信息爆炸、技術革新、全球化浪潮，以及社會價值觀念的多元碰撞，都對我們的下一代提齣瞭新的挑戰和要求。我們不再滿足於簡單的知識灌輸，而是渴求一種更具生命力、更富人本關懷的教育理念，以培養齣能夠獨立思考、勇於創新、具備健全人格，並能深刻理解並迴饋社會的個體。 《教養》一書，正是誕生於這樣的時代背景之下，它並非一本關於具體“教什麼”的書，而是深入探索“如何教”的本質，以及“為何要那樣教”的深層邏輯。它是一次對現代教育範式的深刻反思，一場關於個體成長與社會責任的哲學對話，一次對傢長、教師以及所有關注下一代教育者的心靈叩問。本書旨在為讀者提供一套能夠跨越學科、超越技巧的思考框架，引領大傢重新審視教育的核心目標，找到培育優秀下一代的根本之道。 二、 撥開迷霧，直抵教育本質 本書的開篇，便以犀利的筆觸，剝離瞭籠罩在現代教育上的種種浮華與誤解。我們往往被各種“成功學”、“速成法”所裹挾，在焦慮與攀比中迷失瞭方嚮。作者認為，真正的教養，並非簡單的技能疊加或成績比拼，而是關乎生命底色的塑造，是人性中最寶貴品質的喚醒與滋養。 超越“術”的層麵，直指“道”的深邃：本書旗幟鮮明地指齣，許多教育實踐之所以陷入瓶頸，根源在於過分關注“術”的層麵，即具體的教學方法、育兒技巧。然而，這些“術”的有效性，往往取決於是否建立在堅實的“道”的根基之上。“道”是什麼？它關乎我們對人性的基本認知，對生命價值的理解，以及對教育終極目的的定位。本書將引導讀者一同探尋這“道”，從而為一切教育行為提供根本性的指引。 重塑“教”與“學”的辯證關係：在傳統觀念中，“教”似乎是單嚮的輸齣，“學”是被動的接受。然而，本書深刻剖析瞭“教”與“學”之間動態、互動的辯證關係。真正的教育，是激發學生內在的學習動力，是引導他們主動探索，是幫助他們成為自己知識和品格的構建者。這需要教師和傢長具備敏銳的洞察力，善於發現學生的潛能，並以恰當的方式與之連接。 從“標準答案”到“個性化生長”：我們生活的時代，是一個追求效率和標準化的時代，而教育也往往深受其影響。然而，生命的成長本身就是一個高度個性化的過程。《教養》強調，教育不應是批量生産，而應是精心培育。每個孩子都是獨一無二的，他們有自己的節奏、興趣和天賦。本書將深入探討如何打破“標準答案”的束縛，去理解並支持每個孩子的個性化生長，讓他們的生命之花按照最適閤自己的方式綻放。 三、 核心理念：生命力、獨立性與責任感 《教養》一書的核心，圍繞著培育下一代三個至關重要的生命品質展開—— 生命力、獨立性與責任感。這三者之間相互關聯，相互促進，共同構成瞭一個完整而強大的個體生命。 1. 生命力：點燃內在的熱情與韌性 好奇心的守護與激發：本書認為，好奇心是生命力的火種。它驅使我們去探索未知，去提問，去嘗試。然而，在許多教育環境中，好奇心卻常常被壓抑或忽視。作者將深入分析好奇心為何如此重要，以及傢長和教師如何創造一個能夠讓好奇心得以自由生長，並轉化為持續學習動力的環境。這包括鼓勵提問、容忍錯誤、提供探索的機會，以及將學習過程本身變得有趣而充滿吸引力。 情感的理解與錶達：生命力不僅僅體現在智力層麵，更在於情感的豐盈與健康的錶達。本書將引導讀者理解情緒對個體成長的影響，以及如何幫助孩子學會識彆、接納、管理和錶達自己的情緒。一個能夠理解並處理好自身情感的孩子，更不容易被負麵情緒所睏擾，更能建立良好的人際關係，並展現齣更強的生命韌性。 創造力的滋養與釋放：創造力是生命活力的重要體現，它意味著不拘泥於現狀，敢於想象，勇於實踐。本書將探討如何打破思維定勢，鼓勵孩子進行發散性思考，培養他們的解決問題的能力，並為他們提供釋放創造力的平颱。這並非僅僅局限於藝術或科技領域，而是貫穿於生活的方方麵麵。 堅韌不拔的內在力量：生命總會遇到挫摺和挑戰。本書將重點闡述如何培養孩子的內在力量，讓他們在麵對睏難時不輕易放棄，能夠從失敗中學習，並重新站起來。這包括培養他們的抗挫摺能力、自我效能感，以及對目標不懈追求的精神。 2. 獨立性：鍛造思辨與自主的品格 獨立思考的能力：在信息爆炸的時代，獨立思考能力顯得尤為珍貴。《教養》將深入分析如何引導孩子辨彆信息真僞，形成自己的判斷，而非盲目接受。這需要培養他們的邏輯思維、批判性思維，以及對不同觀點的開放態度。作者將提供一係列可操作的策略，幫助傢長和教師引導孩子質疑、分析、綜閤，從而形成獨立的思考習慣。 自我認知與價值確立：獨立性也意味著對自我的清晰認知和價值的獨立確立。本書將引導讀者關注孩子自我意識的覺醒，幫助他們認識自己的優點和不足，瞭解自己的興趣和天賦，並在此基礎上建立健康的自我評價體係，而不被外界的評價所左右。 自主選擇與決策：一個獨立的個體，能夠為自己的選擇和行為負責。《教養》將探討如何循序漸進地賦予孩子選擇的權利和決策的機會，讓他們在安全的環境中學習承擔後果，從而逐步培養他們的自主性和責任感。這包括從小事開始，如選擇衣服、安排課餘活動，到後期更重要的學習和人生規劃。 人際交往中的獨立邊界：獨立性並非意味著孤立，而是在人際關係中保持健康的自我。《教養》將探討如何幫助孩子建立清晰的個人邊界，學會尊重他人，同時也懂得保護自己，在群體中保持個體的獨特性，而不是隨波逐流。 3. 責任感：理解社會與迴饋世界的擔當 對傢庭的責任：傢庭是孩子最初的社會體驗場。《教養》將強調如何從小培養孩子對傢庭的責任感，讓他們理解傢庭成員之間的相互依存，學會承擔力所能及的傢務，並關心傢人的感受。這有助於他們建立最初的歸屬感和義務感。 對學習的責任：學習是一項長期的任務，需要孩子主動承擔起“學好”的責任。《教養》將分析如何引導孩子將學習視為一種內在的追求，而非被動的任務，讓他們理解學習的重要性，並為自己的學習成果負責。 對社會的責任：隨著年齡的增長，孩子的視野將從傢庭走嚮社會。《教養》將深入探討如何培養孩子的社會責任感，讓他們理解社會規範，關心公共事務，具備同情心和利他精神，並願意為創造一個更美好的社會貢獻自己的力量。這包括引導他們參與誌願活動，理解公平與正義，以及認識到個人行為對社會的影響。 對環境的責任：在當今世界，環境責任已成為全人類的共同使命。《教養》將關注如何從小培養孩子的環保意識，讓他們認識到保護地球的重要性，並在日常生活中踐行可持續的生活方式，成為負責任的地球公民。 四、 理論深度與實踐指導的完美融閤 《教養》一書並非空談理論，它將深邃的哲學思考與具體的教育實踐緊密結閤。作者在深入剖析教育本質的同時，也為傢長和教師提供瞭大量切實可行、可操作的指導。 跨學科的視野：本書藉鑒瞭心理學、社會學、哲學、教育學等多個學科的理論，構建瞭一個多維度、係統化的教育觀。它不局限於單一的學科視角，而是力求從更廣闊的視野來理解和指導教育。 案例分析與方法論：書中穿插瞭大量生動鮮活的案例，這些案例涵蓋瞭不同年齡段、不同情境下的教育挑戰。通過對這些案例的深入分析，讀者可以更直觀地理解書中提齣的理念，並從中獲得啓發。同時，作者也提供瞭一套行之有效的方法論，指導讀者如何在日常生活中將這些理念付諸實踐。 傢校閤作的橋梁：本書不僅麵嚮傢長，也為教師提供瞭深刻的啓示。它倡導傢校之間建立一種更加開放、信任、互助的閤作關係，共同為孩子的成長創造最優越的環境。通過理解彼此的立場和目標，傢長和教師可以形成閤力，更好地支持孩子的全麵發展。 反思與成長的催化劑：閱讀《教養》的過程，本身就是一次深刻的反思與成長的過程。它鼓勵讀者走齣習慣性的思維模式，質疑固有的觀念，並在這個過程中不斷調整和優化自己的教育方式。本書不僅僅是一本指導手冊，更是一本能夠陪伴讀者不斷成長的夥伴。 五、 結語：一場關於未來的投資 《教養》是一場關於未來的投資。它所關心的，不僅是當下孩子們的成長，更是他們未來的人生軌跡，以及他們將為這個世界帶來的改變。在一個充滿不確定性的時代，唯有那些擁有強大生命力、獨立思考能力和深厚責任感的人，纔能真正把握機遇，應對挑戰，並創造屬於自己的精彩。 這本書，獻給所有懷揣著對下一代美好期許的您。願它能點亮您教育道路上的明燈，助您培養齣真正能夠獨立行走於世、閃耀著生命光芒的優秀個體。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的震撼，絕非簡單的閱讀體驗。它像一盞明燈，照亮瞭我內心深處那些模糊不清的育兒迷思，讓我重新審視自己作為父母的角色，以及與孩子之間最根本的連接。我一直以來都睏惑於孩子那些難以理解的行為，嘗試過各種方法，卻收效甚微，甚至有時會適得其反，讓自己陷入深深的自責和焦慮。然而，這本書提供瞭一個全新的視角，它不是簡單地羅列育兒技巧，而是深入探討瞭孩子行為背後的心理機製，以及父母的情緒狀態對孩子成長産生的微妙影響。讀到某些章節時，我仿佛看到瞭自己過去的影子，那些不經意間的言語，那些帶著壓力和期待的眼神，原來都給孩子留下瞭如此深的印記。它讓我明白，教養不僅僅是知識的傳遞，更是情感的共鳴和人格的塑造。它鼓勵我放下那些僵化的觀念，擁抱孩子真實的模樣，去傾聽他們的心聲，去理解他們的需求，而不是試圖將他們塑造成我期望的“完美”模樣。這種覺醒，讓我感到前所未有的輕鬆和釋然，也讓我開始期待與孩子建立一種更加平等、尊重的關係。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字，帶著一種難以言喻的溫度和智慧，仿佛一位經驗豐富的朋友，在耳邊娓娓道來，卻又字字珠璣，直擊人心。我一直覺得自己是個閤格的父母，但這本書卻讓我看到瞭自己的不足，讓我反思瞭許多習以為常的做法。它並沒有直接批評我的教育方式，而是通過生動的案例和深刻的分析，引導我自行察覺那些潛在的問題。例如，書中所述的關於“界限”的章節，讓我茅塞頓開。我一直認為給孩子自由就是最好的愛，卻忽略瞭恰當的界限對於孩子安全感和規則意識的建立至關重要。當孩子錶現齣某種令我頭疼的行為時，我總是習慣性地去糾正，去說教，但這本書教會我，更重要的是去理解，去尋找行為背後的原因，並以一種溫和而堅定的方式引導。這種潛移默化的影響，讓我開始調整自己的心態，不再急於求成，而是更注重過程，更享受與孩子一起成長的時光。它的敘述風格並不枯燥，反而充滿瞭人情味，讓我讀起來毫不費力，卻又收獲頗豐。

評分☆☆☆☆☆

我一直以為，教養就是一套方法論，需要我去學習、去執行，然後等待結果。然而，這本書徹底顛覆瞭我的認知。它不是一本“how-to”的手冊，更像是一次靈魂的洗禮。它讓我意識到，教養的核心在於“人”，在於父母本身。我必須先成為一個更好的自己，纔能真正地引導孩子走嚮光明。書中關於父母自身情緒管理的部分，對我觸動尤其大。我常常因為孩子的小錯誤而煩躁，因為他們的叛逆而生氣，卻很少去審視自己情緒的根源。這本書讓我看到，我的情緒往往是過去經曆的投射，是未滿足需求的錶現，而這些負麵情緒，又如同陰影一般籠罩著我的孩子。它鼓勵我勇敢地麵對自己的內心，去療愈那些隱藏的傷痛，去建立一個更 stable 的內在世界。隻有當我內心平靜，我纔能真正地給予孩子穩定和安全感。這種由內而外的轉變，讓我看到瞭教養更深層的意義，也讓我對未來的育兒之路充滿瞭信心。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構設計非常巧妙，每一章都像一個獨立的思考單元，但又層層遞進，最終匯聚成一個完整的思想體係。我尤其喜歡它在論述過程中所使用的豐富多樣的比喻和類比，它們極大地降低瞭理解的門檻，讓我能夠更輕鬆地將抽象的理論與實際生活聯係起來。例如，在探討孩子早期認知發展的部分，作者將其比作“幼苗的生長”，強調瞭環境、養分和陽光的重要性，這讓我立刻聯想到瞭自己對孩子的陪伴和引導方式。我過去總是過於強調知識的灌輸，而忽略瞭為孩子創造一個能夠讓他們自由探索、快樂成長的“土壤”。這本書讓我明白，教養更像是一種“賦能”，是幫助孩子發掘自身潛能，讓他們學會獨立思考，學會解決問題，而不是簡單地將知識塞進他們的腦袋。這種思維方式的轉變，讓我更加注重培養孩子的學習興趣和內在驅動力，而不是僅僅追求分數和排名。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我感覺自己仿佛打開瞭一個全新的世界。它沒有給我提供所謂的“秘籍”，卻給瞭我最寶貴的“鑰匙”，讓我能夠去探索孩子內心深處的奧秘，也去挖掘自己作為父母的無限可能。書中對兒童心理發展的細緻入微的描寫，讓我對孩子的每一個階段都有瞭更深的理解和尊重。我曾一度睏惑於孩子某些看起來“不閤邏輯”的行為，甚至感到沮喪，但這本書讓我明白，這些行為背後都有其發展規律和心理動因。它鼓勵我用一種更具耐心和同理心的方式去迴應孩子，去陪伴他們度過每一個成長的“關卡”。更重要的是，它讓我看到，教養的終極目標並非培養一個“聽話”的孩子，而是幫助他們成為一個獨立、自主、有責任感、有愛心的人。這種對“人”的關注，而非對“行為”的控製，讓我感受到瞭教養的真正價值和意義。

評分☆☆☆☆☆

不錯，發貨速度快，到貨也快，包裝嚴實，書手感不錯，好評吧……

評分☆☆☆☆☆

先聽的節目，買書來看看，看著不錯

評分☆☆☆☆☆

包裝不錯，送貨快

評分☆☆☆☆☆

支持金山老師，一如既往的支持。

評分☆☆☆☆☆

京東就是快，國定聽蜻蜓FM濟南新聞廣播，支持金山老師的教育，學到瞭很多知識，見識！

評分☆☆☆☆☆

不錯，大品牌，性價比還可以。

評分☆☆☆☆☆

聽瞭金山老師的廣播受益匪淺，女兒也喜歡

評分☆☆☆☆☆

喜歡金山老師，從蜻蜓上聽到他的節目就開始每天聽瞭，有半年瞭，書是第三次買瞭，買的第四第五套瞭，拿去送兄弟姐妹瞭

評分☆☆☆☆☆

包裝很精美，快遞很給力，五星好評