小學生的英語自然拼讀法學習書·我能記住英文單詞瞭 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李冰冰，[澳] 約翰·雷登巴赫（John Redenbach） 著

圖書標籤:

• 英語學習
• 自然拼讀
• 小學生
• 英語單詞
• 拼讀
• 啓濛
• 教材
• 親子教育
• 少兒英語
• 英語輔導

齣版社： 大連理工大學齣版社

ISBN：9787568505598

版次：1

商品編碼：12051272

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-09-01

用紙：膠版紙

頁數：116

正文語種：中文，英文

附件：光盤

産品特色

編輯推薦

　　國內首套為小學生量身定製的、與小學教材充分結閤的英語自然拼讀法學習書！

　　從基礎的26個英文字母開始學習自然拼讀法，把英語學習變成一件很快樂的事情！

　　英語教育專傢——李冰冰老師攜手澳洲教學專傢——John Redenbach曆時5年時間打磨，為還在為應試英語而苦惱的中國小學生傢長 帶來福音！承諾：不超綱，不脫離小學教材！李冰冰老師根據女兒在美國學習英語的親身經曆而編寫的親子英文書！

內容簡介

　　共26課，以26個英語字母為順序，每課解析一個字母，按照自然拼讀法中拼讀音對應字母、字母對應拼讀音的規律進行講解。小朋友隻要學會字母對應的拼讀音，就能寫齣該字母。反之，見到該字母也能知道其對應的拼讀音。熟練掌握字母和拼讀音之後，就可以寫齣單詞，也會很容易地讀齣單詞。例如，在按照本書編排順序學習瞭字母“ABCDE”這五課中的字母拼讀音後，即便是齣現不認識的單詞“cab（齣租汽車）”“bad（壞的）”“bed（床）”也能夠順利地拼讀和拼寫瞭。按照這種方法進行學習，不但可以激發小朋友的學習熱情，而且也能達到本冊圖書的學習目的——幫助小朋友學會簡單的字母發音，可以不用死記硬背地學習英文單詞。

作者簡介

　　李冰冰，大連海事大學外國語學院教師。曾主編參編多部英語教材。發錶英語教學論文多篇。本書主人公小米的媽媽。

　　John Redenbach，澳大利亞迪肯大學教育學學士，澳大利亞拉籌柏大學教育學碩士，澳大利亞教育聯盟的終身成員。從教三十餘年，其中包含十餘年的中國從教經曆。John Redenbach一直緻力於英語語音、英語語言與文化的教學與研究，非常瞭解中國人學習英語的難點與突破點。

目錄

第1課 Sam Is a Fat Man 薩姆是個胖人 1

第2課 It Is a Bumble Bee 它是大黃蜂 5

第3課 We Can Call a Cab 我們能叫齣租車 9

第4課 Michelle Likes the Dog 小米喜歡這隻狗 13

第5課 Hens and Eggs 母雞和雞蛋 17

第6課 I Like to Have Some White Fish 傑剋很棒！ 21

第7課 I Like to Play Golf 我喜歡打高爾夫球 25

第8課 Michelle Likes to Read the Story about the Horse 小米喜歡讀關於這匹馬的故事 29

第9課 It Is an Igloo 它是雪屋 33

第10課 I'd Like to Have Some Jam 我想要點兒果醬 37

第11課 Michelle Is Flying a Kite 小米正在放風箏 41

第12課 Lemonade with Ice, Please! 請給我倒杯加冰檸檬水 45

第13課 I Like to Play on Monkey Bars 我喜歡玩攀登架 49

第14課 I Love to Watch Cartoon Network 我喜歡看卡通頻道 53

第15課 I Don't Like Sea Monster- Octopus 我不喜歡海裏的怪物——章魚 57

第16課 Pinkie! 拉鈎！ 61

第17課 Franckline Looks Like a Queen 弗蘭剋麗看起來像女王 65

第18課 We Like Easter's Rabbits 我們喜歡復活節兔子 69

第19課 I Want a Pet Snake 我想要隻寵物蛇 73

第20課 Mum Bought Michelle a Toy Tiger as a Gift 媽媽給小米買玩具老虎作為禮物 77

第21課 Don't Forget Your Umbrella! 不要忘記帶傘 81

第22課 It Is a Beautiful Vase 它是隻美麗的花瓶 85

第23課 I Like to Go to White Water 我喜歡去白水水上樂園 89

第24課 The Hospital Is Six Blocks Away 走六個街區就到醫院瞭 93

第25課 Yoyo and Polly Are So Cute 溜溜球和波利太可愛瞭 97

第26課 Zigzag Route! 盤山路！ 101

前言/序言

　　《小學生的英語自然拼讀法學習書》係列叢書本著循序漸進的學習原則，以自然拼讀法為主綫，把單詞、句子、短對話、閱讀段落與英語語言知識相結閤，同時將小學階段教學大綱要求掌握的常用單詞、重點單詞貫穿其中。這樣不僅能幫助小朋友掌握小學英語學習中最重要的自然拼音，練就純正發音，也能為小朋友的英語學習增加樂趣。

　　《小學生的英語自然拼讀法學習書·我能記住英文單詞瞭》

　　共26課，以26個英語字母為順序，每課解析一個字母，按照自然拼讀法中拼讀音對應字母、字母對應拼讀音的規律進行講解。小朋友隻要學會字母對應的拼讀音，就能寫齣該字母。反之，見到該字母也能知道其對應的拼讀音。熟練掌握字母和拼讀音之後，就可以寫齣單詞，也會很容易地讀齣單詞。例如，在按照本書編排順序學習瞭字母“ABCDE”這五課中的字母拼讀音後，即便是齣現不認識的單詞“cab（齣租汽車）”“bad（壞的）”“bed（床）”也能夠順利地拼讀和拼寫瞭。按照這種方法進行學習，不但可以激發小朋友的學習熱情，而且也能達到本冊圖書的學習目的——幫助小朋友學會簡單的字母發音，可以不用死記硬背地學習英文單詞。

　　《小學生的英語自然拼讀法學習書·我會用英文組句子瞭》

　　共20課，主要講解兩個輔音英語字母組閤的發音規律。在學習這本書後，小朋友很容易拼讀齣字母組閤的拼讀音。例如，當小朋友學習瞭“bl, br, cl, cr, fl, fr, gl, gr”等拼讀音後，就能寫齣並讀齣如“crab（螃蟹）”“flat（公寓）”“glad（高興，愉快）“blot（汙點）”“frog（青蛙）”等單詞。另外，本書在講解字母的同時，還會講解與歸納課本中學到的句子用法，達到聽句子會寫、看句子會讀的目的，可以充分鍛煉小朋友的句子組織能力。

　　《小學生的英語自然拼讀法學習書·我能用英文去交流瞭》

　　共14課，主要講解元音字母長短音的拼讀方法及其規律，以及字母組閤對應的長音發音現象。本書所講解的拼讀規律，規律性較強，也較容易掌握。書中在講解拼讀規律的同時，還結閤瞭課本中的對話訓練讓小朋友進行輔助練習，這樣能夠將自然拼讀和小學生的英語課本學習更好地結閤起來。

　　《小學生的英語自然拼讀法學習書·我能讀英文小段落瞭》

　　共15課，主要講解英語單詞中一些特殊字母組閤相對應的拼讀音規律。其中有一組字母組閤對應有兩種拼讀音的形式，也有一種拼讀音能對應兩種字母組閤的形式。同時，本書還列舉瞭一些字母及字母組閤特殊拼讀音的現象。小朋友在學習的過程中，能夠掌握前麵所學的內容，漸漸學會這些字母組閤的拼讀法。另外，本書中關於英語閱讀小段落的設計旨在總結與復習自然拼讀法的全部知識，同時也想要提高小朋友的英文閱讀理解能力，為小朋友進一步學習英語做準備。

　　在編寫本套書的過程中，小米精心繪製瞭書中的插圖，同時書中還配有小米在美國生活的部分真實照片。小米非常願意和小朋友分享她在美國生活的點點滴滴，也為自己能幫到其他小朋友而高興。真心希望閱讀本套書的小朋友都能夠輕鬆地掌握自然拼讀法這個科學的英語學習方法，讓自己的英語學習變得更加簡單、快樂！

趣味英語啓濛：跟著字母跳舞，單詞自己長齣來 麵嚮對象： 3-8歲學齡前及小學低年級學生，以及希望為孩子打下堅實英語基礎的傢長和幼教工作者。 圖書定位： 一套顛覆傳統死記硬背模式的趣味英語自然拼讀與詞匯構建的整閤教材。我們深知，對於初學英語的孩子而言，枯燥的規則和陌生的字母組閤是最大的學習障礙。本書旨在通過生動活潑的視覺設計、富有韻律感的語音講解，以及大量貼近兒童生活的場景應用，讓英語學習變成一場充滿驚喜的探索之旅。 核心理念： “聽音辨形，見詞能讀，聽音能寫，形成閉環。” 我們堅信，掌握自然拼讀（Phonics）的規律，是孩子自主閱讀和拼寫能力騰飛的關鍵跳闆。本書並非僅僅羅列規則，而是將復雜的語音學原理巧妙地融入到一係列精心設計的“聲音遊戲”和“字母故事”中，確保學習過程高效且愉悅。 --- 第一部分：字母世界的奇妙探險——Phonics 基礎構建 本部分是整個學習體係的基石，我們采用國際主流的“26個字母分步精講”模式，但融入瞭中國孩子的認知習慣與興趣點。 1. 字母的“身份證”與“聲音名片” 字母形象化： 每個字母不再是孤立的符號，而是被賦予瞭獨特的卡通形象和故事背景。例如，字母“A”可能是一位“愛吃蘋果的宇航員”，其短元音 /æ/ 的發音，就通過宇航員張大嘴巴吃蘋果的誇張動作來演示。 形音緊密結閤： 詳細區分字母的“名稱音”（如/eɪ/）和“發音”（如/e/），並配有清晰的發音圖示和音頻指導。我們特彆強調“首音、中音、尾音”的組閤練習，幫助孩子建立聲音與符號之間的牢固連接。 長短元音的魔法變身： 針對初學者最易混淆的長短元音，設計瞭“元音變身卡”。通過對比訓練，讓孩子直觀感受到 /i:/ 和 /ɪ/、/u:/ 和 /ʊ/ 等音素的細微差彆，有效避免“中式發音”的固化。 2. 輔音的“舞颱調度” 可發音與不可發音的區分： 重點講解瞭濁輔音和清輔音的區彆，采用“振動手指”的遊戲來感受聲帶的振動，讓抽象的發音概念變得可觸摸。 “連讀與吞音”的預備知識： 提前引入瞭最常見的輔音組閤（如 /bl/, /tr/, /st/ 等），讓孩子在進入單詞階段時，已經對這些音組的快速連讀有初步概念。 3. 拼讀的“積木搭建法”（CVC 結構初探） 三字母組閤的魅力： 在掌握瞭所有單音後，立即進入最核心的 CVC (輔音-元音-輔音) 結構。例如，學習 /a/ 的音後，迅速引導學習 at, an, ap 等韻母組。 聲音的“融化與重組”： 強調拼讀過程是“融化”聲音（/k/ + /æ/ + /t/ = cat）和“重組”文字的過程，而不是機械地念齣字母名。配有大量的互動翻頁或滑塊設計，讓孩子親手“拼齣”單詞。 --- 第二部分：從音到詞的飛躍——詞匯的自然生長 當孩子掌握瞭基礎的音素和簡單的拼讀規則後，本部分引導他們將這些技能應用於實際的英語詞匯中，真正實現“看到就能讀齣來”。 1. 突破 CVC 限製：復雜音節的逐級攻剋 雙字母組閤（Digraphs）： 集中學習 sh, ch, th, wh, ck 等“雙胞胎字母”組成的特殊發音。每個組閤都配有專門的故事情境，例如 sh 的故事可能與“安靜地看書”相關，強調其靜音效果。 雙輔音叢（Blends）： 係統講解 bl, cr, st, fl 等常見音叢，強調在拼讀時，這兩個輔音的發音需要“緊密相連，但又各自清晰”。通過大量的跟讀練習，固化其快速發音模式。 2. 魔法“不規則”：高頻 sight words 的趣味記憶法 自然拼讀法並不能解釋所有單詞，為瞭確保閱讀的流暢性，本書係統性地引入瞭高頻“看得見卻讀不齣來”的 Sight Words（如 the, is, was, said）。 “看一眼就記住”技巧： 采用“視覺錨定法”，將這些不規則單詞製作成具有強烈記憶點的圖像卡片。例如，單詞 was 可能被設計成“一個帶著奇怪帽子（W）的女士（AS）在‘was’（是）什麼”。 語境穿插： 所有的 Sight Words 都被嵌入到短句和迷你故事中，確保孩子理解其在句子中的功能性作用，而非孤立地背誦。 3. 擴展閱讀：跨越式主題場景詞匯 本部分根據兒童的興趣領域（如動物、交通工具、我的傢、我的身體等）劃分主題，將所學的拼讀規則應用到實際詞匯中： 主題詞匯圖鑒： 每個主題都配有高清、色彩鮮明的場景圖，圖中的單詞（如 duck, frog, truck, bus）都標注瞭其拼讀規律的提示（如用不同顔色標齣 /ck/ 或 /tr/）。 “規律詞匯牆”： 引導孩子建立自己的“傢庭拼讀牆”，將學過的 —at 組（cat, hat, mat）和 —ig 組（pig, big, dig）等進行歸類，強化規律的係統性。 --- 第三部分：從讀到寫——拼寫與應用的橋梁 真正的語言能力是輸入（聽、讀）與輸齣（說、寫）的統一。本書的最後階段側重於將聽到的聲音準確地轉化成字母。 1. 聽寫與解碼訓練 “聲音偵探”遊戲： 提供一係列短小的、基於 CVC 或簡單拼讀規則的句子，要求孩子聽完後，根據聽到的聲音，準確寫齣包含的關鍵單詞。 “缺失字母填空”： 給齣部分拼寫好的單詞，如 b _ t，要求孩子根據發音判斷缺失的是元音 /i/，從而寫齣 bit。 2. 故事創作的雛形 本書在收尾部分鼓勵孩子進行簡單的語言錶達練習： “我的單詞日記”： 鼓勵孩子用新學的 10 個單詞，嘗試寫齣 3 個包含它們的簡單句子（例如：The cat is big. I see a bug.）。這不僅僅是拼寫練習，更是早期語感培養的開始。 --- 本書的獨特優勢（麵嚮傢長的價值點） 1. 科學的循序漸進： 嚴格遵循語音學發展規律，從最簡單的單音到復雜的雙元音，確保知識點無縫銜接，避免“夾生飯”。 2. 全彩視覺化學習： 采用高對比度、符閤兒童心理的色彩搭配，大量使用誇張的口型圖和動作圖，使抽象的發音變得直觀可模仿。 3. 配套高品質音頻支持： 所有單詞、句子均由專業播音員錄製，提供標準的美式/英式發音選擇（取決於具體版本側重），傢長無需擔心自身發音不標準影響孩子學習。 4. 強調“理解”而非“死記”： 引導孩子建立“規則意識”，一旦掌握瞭自然拼讀的秘密，他們將擁有自主解鎖新單詞的能力，為未來的閱讀爆發打下堅實基礎。 本書不僅僅是一本教材，更是孩子打開英語閱讀大門的“萬能鑰匙”，讓學習的過程充滿樂趣與成就感。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對教材的實用性和設計細節非常挑剔的傢長。我發現很多同類書籍在排版上為瞭追求所謂的“可愛”，結果把關鍵信息擠壓得密密麻麻，字體小得讓人費勁。然而，這本《小學生英語自然拼讀法學習書》在版式設計上堪稱典範。它的留白處理得非常好，每一個字母、每一個音標組閤都有足夠的呼吸空間，視覺上非常舒適，長時間學習眼睛也不會疲勞。更重要的是，它對發音的標注極其細緻入微。不僅僅是給齣國際音標，它還用非常形象的、近似中文的描述來輔助理解，比如對某些摩擦音的口型描述，非常接地氣。我甚至發現，有些我自己在學習時都混淆的模糊音，通過書中特定的配圖和文字解釋，我一下就明白瞭。這說明編者對小學階段學習者的認知特點有著深刻的理解，這本書絕對是兼顧瞭美觀、科學性和實用性的上乘之作。

評分☆☆☆☆☆

我們傢那個是屬於理解能力比較強，但專注力略顯不足的孩子。傳統閱讀材料對他來說，很容易在讀到一半時就神遊到九霄雲外去瞭。這本書最讓我欣賞的一點是，它把“記憶”這個核心目標貫穿始終，但又用極其巧妙的方式來引導。它不是簡單地羅列一堆單詞，而是將它們編織成一個又一個小型故事場景或對話片段。比如學習“ee”的發音時，它會圍繞著“See the green tree”（看見綠色的樹）這樣的句子來展開。這樣一來，孩子在學習發音規則的同時，也無形中記住瞭幾個高頻詞匯的整體拼寫和意義，形成瞭一個多維度的記憶閉環。這種“聽說讀寫”的整閤效果非常顯著。每次做完一個主題的學習，他不僅能準確地拼讀齣來，還能試著用這些詞造句。這套書的結構設計，真正做到瞭把學習的效率最大化。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我給孩子選過不少自然拼讀的資料，市麵上很多要麼是太學術化，大段的理論講解，連大人看瞭都犯睏，更彆說小學生瞭；要麼就是內容太幼稚，學瞭兩天就覺得沒意思瞭，進度跟不上。但《我能記住英文單詞瞭》這本書找到瞭一個絕佳的平衡點。它的編排邏輯非常清晰，遵循瞭“從簡單到復雜，從已知到未知”的科學規律。一開始就聚焦於最核心的短元音和常見輔音組閤，打下瞭堅實的基礎。然後，它巧妙地引入瞭長元音和不規則拼讀規則，但都不是一下子灌輸，而是通過對比和情景再現的方式，讓孩子自己去體會其中的細微差彆。我特彆喜歡它在每個知識點後設置的“小測驗”環節，這些測驗不是簡單的填空或選擇，而是需要孩子運用剛學到的拼讀規則去“解碼”一個新詞匯，這種即時反饋機製大大增強瞭他們的學習效率和自信心。這本書不僅僅教你怎麼讀，更重要的是教你怎麼“推理”一個新單詞的發音，這纔是真正掌握英語閱讀能力的關鍵。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注孩子英語教育的傢長，我深知早期打好基礎的重要性，尤其是在語音方麵，一旦形成錯誤的發音習慣，後期糾正起來會非常費力。這本《小學生英語自然拼讀法學習書·我能記住英文單詞瞭》在我看來，更像是一套專業的“語音矯正與啓濛工具”。它對那些常見易錯的音素，比如 /th/ 的清輔音和濁輔音，或者 /r/ 和 /l/ 的區分，都有專門的“陷阱提示”環節。這些提示不是說教式的，而是通過對比圖片或者幽默的小段子來展示嘴型和舌位，讓孩子在遊戲中主動發現並改正自己的錯誤。我發現孩子在使用這本書進行跟讀練習時，他的發音變得更加地道和清晰瞭。過去那種“中式發音”的痕跡明顯減少瞭。這套書的專業性可見一斑，它真的幫助孩子建立起瞭一個健康、準確的英語發音“雷達係統”，為未來更深入的學習掃清瞭最大的障礙。

評分☆☆☆☆☆

這本新學的拼讀寶典，簡直是為我傢那位“單詞恐懼癥”患兒量身定製的！我們傢小寶以前看到那些密密麻麻的字母組閤就頭大，背單詞完全是一副生不如死的錶情，每次都得我軟硬兼施，哄騙半天纔能擠齣幾個。但自從用瞭這套教材，情況簡直是天翻地覆。最讓我驚喜的是它那種“玩中學”的設計思路。它不是那種枯燥的、死記硬背的重復，而是把每個音素和字母組閤都變成瞭一個有趣的小遊戲或者一個小故事。孩子現在能主動去探索“為什麼這個組閤發這個音”，而不是被動地接受“記住這個發音”。書裏的插圖色彩極其豐富，而且主題都圍繞著孩子們感興趣的日常場景，比如動物、玩具、食物，這讓學習過程不再是任務，而更像是一場探險。我觀察他做練習冊的時候，那種眼神裏充滿瞭好奇和成就感，做完一個單元，他會自己跑過來跟我炫耀，那種自豪感是任何奬勵都比不上的。這本書成功地把“難啃的骨頭”變成瞭“美味的零食”，我真的非常慶幸能早點發現它。

評分☆☆☆☆☆

超級超級超級超級超級好

評分☆☆☆☆☆

書的質量很好，是彩頁的。

評分☆☆☆☆☆

很好，京東自營，發貨很快，書本質量也很好，*元5本書。

評分☆☆☆☆☆

相信京東自營，質量過關，送貨速度快！

評分☆☆☆☆☆

孩子喜歡，上學季，相信京東的品質

評分☆☆☆☆☆

非常不錯的一本書，很適閤孩子。

評分☆☆☆☆☆

昨天收到的，跟孩子一起學瞭。側重美語發音。

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

書本質量挺好的，內容也很好。