2018百题大过关.中考英语:阅读与完形百题（修订版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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刘建 著

图书标签:

• 中考英语
• 阅读理解
• 完形填空
• 试题集
• 练习题
• 英语学习
• 教材
• 2018
• 百题大过关
• 修订版

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787567562059

版次：7

商品编码：12075387

包装：平装

丛书名： 百题大过关

开本：16开

出版时间：2017-05-01

用纸：胶版纸

页数：276

字数：396000

产品特色

编辑推荐

百题大过关，精挑细选试题，拒绝题海战。
百题大过关，科学编排设计，不遗漏考点。
百题大过关，分类分层训练，符学科特点。
百题大过关，让考生练得少，练得全，效果好。

内容简介

本书通过分析全国各地中考对英语阅读能力的考查，整理出说明文阅读、应用文阅读、记叙文阅读、议论文阅读及完形填空等5种题型，每种题型有解题指要，告诉学生中考命题的特点，如何应对等，还配有一定量的训练试题，以真题为主、模拟题为辅，从而帮助学生顺利过关。

作者简介

《百题大过关》丛书编委（按学科排序）
语文： 王学东（特级教师，教授级中学高级教师） 马建明（特级教师，教研员）
数学： 张瑞炳（高级教师，高中数学竞赛指导教师） 曾大洋（特级教师，教研员） 侍作兵（特级教师，江苏省人民教育家培养对象）
英语： 李 忠（高级教师，教研员） 刘 建（高级教师，教研组长） 王 韫（高级教师） 秦晓静（高级教师） 杨 柳（高级教师）
物理： 傅雪平（高级教师） 阎伦亮（全国模范教师，特级教师）
化学： 何来荣（高级教师，教研组长） 曹年华（高级教师，教研组长）
生物： 吴红漫（特级教师，教授级中学高级教师）
历史： 王 雄（特级教师，教授级中学高级教师）

目录

第一章 完形填空 /
第二章 应用文阅读 /
一、 广告 /
二、 便条 /
三、 通知 /
四、 新闻 /
五、 信件 /
六、 表格 /
七、 图表 /
第三章 记叙文阅读 /
第四章 说明文阅读 /
一、 人文篇 /
二、 历史篇 /
三、 社会篇 /
四、 科技篇 /
五、 教育篇 /
第五章 议论文阅读 /
附 录：中考英语阅读理解指南 /
中考英语阅读猜词技巧 /
中考阅读理解解题“六步曲” /
中考阅读理解解题方法与示例 /
参考答案 /

前言/序言

“倒漏斗”理论告诉你，这才是正确的刷题模型
刷题，已经成为当前中小学生学习过程中最流行的词语。
我们经常听到的题感，就是通过大量刷题领悟出来的。对于临场应试，题感不仅仅是对试题类型的感悟，更是对命题人与评卷人所采用的“潜规则”的感悟。有些同学因刷题量少，题感无法建立。但也有很多同学，因刷题过量，导致原先建立起来的题感陷入混乱而模糊不清，这样上了考场，发现每个题见着都似“亲家”，可做起来往往是“冤家”，自然也不可能取得好成绩。
备考过程中，很多同学的刷题思路可以用一个“正漏斗”模型来比喻，我们称之为刷题的1.0版本。这部分同学刷的题中，既包括了考试要求的题目，也包括了很多不作要求的题目。原因在于他们缺乏辨别能力，导致在面对题目时往往会有一种赌博心态：不刷的话，万一考到呢？然而，到了考完试，却发现考到的题平时没有很好地练透，平时练透的题却没有考到。
题海无涯，精力有限！同学们不能把有限的精力，投入到茫茫的题海中去！于是有些同学把刷题思路升级为“倒漏斗”模型，我们称之为刷题的2.0版本。简单地说，就是“考试考什么题，我们就刷什么题”。采用这个模型的同学，一般先不忙于刷题，而是先去搞清楚：考试要考什么？怎么考的？还会怎么考？
考什么，也就是“考点”，可以去研究每年的《考试说明》与《考试大纲》；怎么考，也就是这些“考点”在实际的考试中是如何体现的，可以去研究最近几年的真题；还会怎么考，可以去研究优秀的模拟试题。
刷符合考试要求的题，只是解决了问题的一部分，要想刷出最好的效果，同学们还要力争做到以下三点，我们称之为“总结反思”模型，也就是刷题的3.0版本。
第一，有序刷题！
要建立题感，就必须把要刷的题进行排序。排序的方法有两种：一种是按题型来分类排序，一种是按题目的难度进行分层排序。按题型来排序，就是把情景不同但本质相同的一类题排列在一起。这样排列的好处是能让同学们通过刷题形成解决这一类问题的策略，找到解决这一类题目的题感。按类刷题获得的方法与策略，最容易迁移到其他题目中去，真正达到“解一类通一片”的效果。按难度来分层排序，也就是根据学习的实际情况，把要达到的解题能力分阶段落实，从基础到提高，从小题到大题。这样排列有两个好处，一是让解题能力在刷题的过程中逐步提高，二是避免在刷题的过程中因难度跨度过大而影响信心！
第二，注重感悟！
题感并不会在刷题过程中自动产生，为了获得题感，刷完题后，同学们必须回顾自己的解题过程，并将这个过程与题目的特征联系起来，概括出这一类题型的结构特点与所采用的解题策略。题感不仅仅是一种感觉，它更是一种策略，一种程序。这个程序包括：这是一道什么类型的题？这类题型有什么特点？解决这类题型可采用什么步骤？每个步骤有哪几步？还有一个特别重要的事：在解决这类题型时最容易犯的错误是什么？
第三，精泛得当！
如果把最后的考场当作决战战场的话，那么要想取得最后的胜利，同学们首先需要一个“根据地”。通过对“根据地”的精心经营，同学们获得了经验，接着就必须通过一些演练来运用这些经验。但终究还是要回到“根据地”进行总结反思，其目的是让经验更全面，更具有实战力。同样地，同学们通过有序刷题、注重感悟获得题感，并不具备完全的战斗力，还要在演练中运用这些题感，所以需要一定量的泛刷。但过量的泛刷，反而会让刚刚建立的题感混乱，解题能力下降。很多同学的最佳应试状态不在最后的考场，而是发生在模拟考中。这种怪现象产生的根本原因就是泛刷过量。为了避免这种现象的产生，要特别提醒同学们，在泛刷的同时，千万要记得经常回到“根据地”，总结提升刷题过程中的经验，对题感进行升级，从而让题感更具有“杀伤力”！
刷题是一把“双刃剑”！刷得好，能帮助同学们取得好成绩；刷得不好，会成为同学们的恶梦！作为一家专业教育出版社，我们有责任有义务来帮助全国的考生解决好这个问题，因此，我们特别邀请了经验丰富的著名一线教师担纲编写了《百题大过关》这套丛书。在编写时，我们深入研究《考试大纲》与《考试说明》，确定“考点”；研究历年真题，明确“考法”；熟悉各地模拟考题，做精准“预测”。选编或者原创试题，通过分类与分层的方法把试题进行有序排列。结合学科实际，采用不同的训练方式，有按题型来分的，比如阅读、写作等分册，也有按层次来分的，比如基础、提高等分册。同学们只要按照顺序刷题，刷完题对照书后的详细解析，把自己的体会与反思，与作者的反思感悟结合起来，就能初步形成题感。另外再刷些诸如老师布置的练习，然后务必要回到《百题大过关》这个“根据地”，升级题感。我们相信，通过《百题大过关》系列图书的学习，同学们收获的不仅仅是“高分”，更重要的是“成就感”！
精准刷题，考什么刷什么！
有序刷题，形成解题策略！
巧妙刷题，让题感升级！
希望《百题大过关》成为同学们备考的“根据地”！

华东师大教辅人

好的，这是一份关于不同图书的详细简介，内容将围绕教育、文学、历史、科技等领域展开，确保不涉及您提到的那本中考英语复习资料。 --- 史海钩沉：大唐盛世的兴衰密码 图书名称： 《盛唐风云：从贞观之治到安史之乱的权力博弈》 内容简介： 本书旨在深入剖析中国历史上最为辉煌也最为复杂的朝代之一——唐朝的兴盛与转折。不同于传统的编年史叙述，本书采用“主题剖析”与“人物侧写”相结合的叙事方式，力求揭示大唐由盛转衰背后深层次的政治、经济、文化及军事因素。 第一部分：贞观之治的制度基石与文化熔炉 开篇聚焦于唐初的艰难重建。详细阐述了唐太宗李世民如何吸取隋亡教训，推行三省六部制的优化与完善，以及均田制和租庸调制在初期如何有效稳定社会结构，为开创盛世奠定坚实的物质基础。重点分析了魏征等直言敢谏之臣对权力制衡的积极作用，以及唐初对周边民族采取的羁縻政策的深远影响。 文化方面，本书不再仅仅罗列盛唐诗歌的成就，而是深入探讨了科举制度的成熟对社会阶层流动的影响，以及儒、释、道三教并存对士人精神世界塑造的作用。通过对敦煌文书、长安城坊布局的考据，还原一个拥有高度开放性与多元文化的帝国面貌。 第二部分：武周时期的权力重塑与社会张力 武则天时代的叙事是本书的亮点之一。我们探讨了她如何打破传统父权结构，实现女性执政的历史意义。重点分析了她如何借助酷吏政治来巩固统治，以及在经济上推行的轻徭薄赋政策，这些措施在一定程度上延续了唐朝的繁荣，但也为后世藩镇割据埋下了伏笔。本书特别关注武周时期对科举的改革，以及她对佛教的推崇，如何微妙地改变了帝国意识形态的重心。 第三部分：开元盛世的辉煌与暗流涌动 唐玄宗的“开元”之治被誉为中国封建社会的巅峰。本书细致描绘了这一时期国家财政的充盈、边疆的稳定，以及科举制的鼎盛如何催生了李白、杜甫等群星璀璨的文学高峰。 然而，盛世之下，危机已然孕育。书中深入分析了“节度使制度”的异化过程。从最初的边防需要，到后来的军政大权独揽，这一制度的演变是理解安史之乱的关键。同时，我们检视了玄宗晚年对权臣（如李林甫、杨国忠）的过度依赖，以及玄宗与杨贵妃的爱情故事背后，皇权过度沉溺于享乐，导致朝政日益松弛的历史必然性。 第四部分：安史之乱：帝国心脏的骤停 安史之乱不仅仅是一场军事冲突，更是中央集权对地方控制力丧失的集中体现。本书详尽记录了叛乱的爆发、唐朝的艰难抵抗，以及“勤王兵”的复杂动因。我们着重分析了郭子仪、李光弼等地方汉人将领在力挽狂澜中所起的作用，以及这场浩劫对北方经济的毁灭性打击。 第五部分：中晚唐的挣扎与转型 战后的唐朝，虽然名义上恢复了统治，但帝国结构已发生不可逆转的改变。本书探讨了藩镇割据的固化、两税法的推行对土地制度的冲击，以及宦官专权成为新的政治常态。最终，我们审视了黄巢起义如何成为压垮骆驼的最后一根稻草，标志着一个伟大王朝无可挽回的衰落。 本书旨在为读者提供一个立体、多维的唐朝图景，理解“盛极必衰”的历史逻辑，以及大唐文明对后世中国乃至世界产生的深远影响。 --- 科学前沿：解码人类认知与学习的奥秘 图书名称： 《神经元之舞：认知科学、神经可塑性与高效学习的原理》 内容简介： 本书是一部面向大众的科普读物，旨在用清晰、生动的语言，揭示人类大脑如何工作、如何记忆、如何产生创造性思维，并将其原理转化为切实可行的学习策略。我们不再将学习视为简单的信息输入，而是将其置于神经科学的框架下，探讨大脑的可塑性在个体成长中的核心地位。 第一章：认识你的“计算核心”——大脑的结构与功能分区 本章从宏观到微观，介绍大脑的基本构造。重点讲解新皮层、边缘系统与脑干各自承担的核心功能。深入探讨不同脑区（如海马体、前额叶皮层）在记忆形成、情感调控和高级认知活动中的协同作用。用类比和实例解释复杂的神经元网络是如何构筑我们的思维世界的。 第二章：记忆的炼金术——编码、巩固与提取 记忆并非录像，而是一个动态重构的过程。本书详细拆解了工作记忆、短期记忆和长期记忆的转换机制。特别强调了突触可塑性（Synaptic Plasticity）的原理，即“一起激发的神经元连接在一起”（Hebb's Law）。我们将解释为什么睡眠在记忆的巩固中扮演了至关重要的角色，以及情景记忆和语义记忆在学习中的不同侧重点。 第三章：注意力与抑制力：认知的双刃剑 在信息爆炸的时代，注意力是最稀缺的资源。本章聚焦于前额叶皮层如何控制执行功能。我们将阐述选择性注意力的机制，以及如何通过训练提高工作记忆容量和认知抑制能力（即过滤无关信息的干扰）。书中引入了“心流体验”的认知模型，分析个体进入高效学习状态所需的条件。 第四章：构建知识体系：学习的有效策略 理论最终要服务于实践。本章是全书的核心应用部分，它基于认知科学的研究成果，系统性地介绍了高效学习的工具箱： 1. 间隔重复（Spaced Repetition）： 基于遗忘曲线原理，精确计算复习的最佳时机，以对抗记忆衰退。 2. 主动回忆（Active Recall）： 强调“提取练习”优于被动重读。书中会提供多种设置回忆问题的技巧。 3. 交叉学习（Interleaving）： 解释为何在不同主题间切换比集中学习单一主题更利于形成稳固的知识网络。 4. 情境依赖性学习与具身认知： 探讨学习环境与身体状态对信息编码的影响。 第五章：大脑的可塑性与终身学习 本书的终极论点是：大脑并非固定不变的硬件，而是一个可以不断重塑的、具有高度适应性的“软件”。我们将探讨神经发生（Neurogenesis）在成年后的可能性，以及规律的体育锻炼、营养干预和压力管理如何直接影响大脑的健康和学习效率。最后，本书鼓励读者将科学原理内化，成为自己学习过程的设计师。 --- 哲学思辨：探寻现代性的精神困境 图书名称： 《异化的回响：从黑格尔到萨特的存在主义谱系》 内容简介： 本书聚焦于19世纪中叶至20世纪中叶，西方哲学思想领域最深刻的变革——对“主体性”的重新审视与危机。它不是一部枯燥的哲学史，而是深入剖析现代人精神困境的文本解读，旨在勾勒出从理性至荒谬的艰难思想轨迹。 第一章：理性的巅峰与第一道裂痕——黑格尔的绝对精神 导论部分，本书简要回顾康德对主体性的确立，随后深入探讨黑格尔的辩证法与绝对精神体系。重点分析“精神现象学”中的“主奴辩证法”，理解其中蕴含的“相互承认”的张力，这为后续的异化理论提供了结构基础。 第二章：对绝对理性的反叛——费尔巴哈与早期马克思的“人本异化” 本章转向对黑格尔哲学的激进批判。重点解析马克思在《1844年经济学哲学手稿》中提出的劳动异化（Entfremdung）理论。我们将异化概念从纯粹的意识层面，拉回到具体的经济基础和生产关系中，阐述工人如何与自身劳动产品、劳动活动、类本质乃至他人相分离，从而为后续的社会批判哲学奠定了基调。 第三章：信仰的跳跃与虚无的边缘——克尔凯郭尔的个体抉择 本书随后转向非理性主义的源头。克尔凯郭尔作为存在主义的先驱，其核心贡献在于对黑格尔宏大体系的瓦解。重点分析“美学”、“伦理”与“宗教”三个生存阶段，以及“绝望”作为个体面对永恒时所体验到的深刻危机。我们强调他提出的“信仰的非理性跳跃”，即在确定性缺失下个体必须承担的自由重负。 第四章：权力的知识与“死亡的知识”——尼采的谱系学批判 尼采的登场标志着对传统形而上学和道德观的彻底颠覆。本书聚焦于他的权力意志（Will to Power）概念，并分析其如何被误读与挪用。重点解读“上帝已死”的宣告，这不是一个欣喜的宣言，而是对西方形而上学根基崩塌的诊断。我们深入探讨“永恒轮回”的伦理意义——它如何迫使个体对自己的生命进行最终的肯定。 第五章：存在的焦虑与绝对自由——萨特的现象学存在主义 本书的最高潮是萨特。在二战的背景下，萨特将存在主义推向高峰。本书精确区分了“自在之物”（Being-in-itself）和“自为之物”（Being-for-itself）。核心观点在于“存在先于本质”，即人首先存在，然后通过行动定义自身。本书详细分析了萨特理论中的核心情绪——焦虑（Angoisse），它是主体面对自身无限自由与责任时产生的必然反应。同时，剖析了“他人即地狱”的含义，即他人目光对自我构成的强制性影响。 通过这条思想谱系，读者将能清晰地看到，现代哲学是如何一步步从对宏大理性体系的构建，转向对个体在失序世界中，如何承担其自由与责任的残酷命题。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《2018百题大过关》的时候，说实话，我带着一种既期待又有点忐忑的心情。期待是因为它的“百题”承诺听起来就很有分量，意味着足够的练习量来打消临考前的焦虑感；忐忑则是因为市面上的教辅书鱼龙混杂，很多号称“秘籍”的资料，翻开后发现内容陈旧、解析敷衍，根本无法真正帮助到学习者。然而，这本书在细节处理上给了我一个惊喜。最让我印象深刻的是它的解析部分，它不仅仅是简单地告诉我们“正确答案是B”，而是深入地剖析了为什么A、C、D是错误的。比如在阅读题中，它会明确指出原文中支持正确选项的“定位句”，同时也会点明错误选项通常是基于哪种常见的误读或偷换概念的逻辑设置的。这种“解构”式的解析，远比死记硬背标准答案要有效得多，它教会的是“如何思考”，而不是“记住什么”。我记得有几篇关于环境保护的主题阅读，我原以为自己理解了文章大意，但在看解析时才发现自己忽略了作者语气中的细微转折，正是这个转折点决定了正确答案的倾向性。这种对语言细微差别的敏感度，是靠大量无效练习堆砌不出来的，它需要的是精心设计的、有针对性的题目和透彻的分析。对于那些想从“看得懂”跨越到“能得分”的学生来说，这本书的解析就是一座至关重要的桥梁。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和设计，说实话，一开始我差点以为自己拿错了，它没有那种传统教辅书为了塞进更多内容而导致的拥挤和压迫感。它的版式设计相对比较宽松，这对于长时间学习来说至关重要，眼睛不容易疲劳。更关键的是，它对“完形填空”模块的处理，简直是教科书级别的示范。中考的完形填空往往是考察词汇的深度应用和篇章逻辑的连贯性。这本书里的完形填空题，我感觉难度设定得非常贴合近几年的中考趋势，很多题目都巧妙地将词汇辨析和上下文的语境理解结合在一起。例如，它可能会设置一个需要区分近义词（如affect和effect，或者adopt和adapt）的空位，但仅仅知道词义是不够的，你必须根据前后的句子结构和叙事逻辑来判断哪个词的使用才是最地道的。当我反复做错某几篇时，我开始留意书中对“逻辑连接词”的强调，比如“however”、“therefore”、“consequently”这些词在句子中起到的承上启下的作用，这本书通过大量的例题潜移默化地强化了这些基础但至关重要的技巧。这种系统性的训练，让我逐渐养成了在做完形题时，先快速浏览全文，建立起故事脉络和情感基调的习惯，而不是一头扎进细节里迷失方向。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名真是直截了当，一看就知道是冲着中考去的，对于那种渴望在英语阅读和完形填空部分拿到高分的学生来说，简直是“救命稻草”一样的存在。我记得我当初备考那会儿，最大的痛点就是做题总是抓不住重点，感觉自己背了那么多单词，学了那么多语法，到头来考试的时候还是会卡在那些似是而非的选项里。这本书的厚度摆在那里，光是翻阅时就能感受到那种沉甸甸的“实战感”，每一页似乎都凝聚着无数出题人的“套路”和“陷阱”。我特别欣赏它那种不拐弯抹角的做法，直接把最核心的考点——阅读理解和完形填空——作为主攻对象，没有浪费时间去分散精力在其他相对次要的模块上。对于时间紧迫的考前冲刺阶段，这种专注度是极其宝贵的。拿到手后，我做的第一件事就是粗略地浏览了一下题型分布，发现它的选材难度梯度设置得相当合理，不像有些资料上来就给一堆超纲或者偏怪的题目，让人信心受挫。它更像是陪伴你循序渐进地爬坡，从基础巩固到难题攻坚，每一步都有明确的指引。那种感觉就像是找到了一个经验丰富的老学长，手把手教你如何识别阅读中的“干扰项”的惯用伎俩，以及在完形填空中如何通过上下文的逻辑链条，排除掉那些看似正确实则偏离主旨的选项。这本书无疑是为那些有明确目标、并且愿意投入大量时间和精力去“磨练”自己的考生准备的，它提供的不是简单的答案，而是一套完整的应试思维体系的构建工具。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值，我认为不仅体现在它提供了“题库”，更在于它提供了一种“复盘”的机制。做完题仅仅是第一步，如何有效地回顾和消化这些题目才是决定成绩能否突破的关键。这本书在设计上似乎也考虑到了这一点。它不是那种做完就束之高阁的资料，而是鼓励读者反复研读的工具。我有一个习惯，就是会在错题旁边做标记，然后过段时间再回头做一遍，看看是否还记得当时的思路。这本书的题目难度梯度恰到好处，使得那些第一次做错的难题，在经过一段时间的消化和吸收其他知识点后，第二次做时往往能迎刃而解，这给予了我极大的学习动力。它就像一个耐心的陪练，总是在你觉得自己进步了一点点的时候，拿出另一个角度更刁钻的同类型题目来检验你的掌握程度。这种持续的、有反馈的学习循环，帮助我建立起了一种对英语考试结构本身的敬畏感和熟悉感。对于即将面临中考的考生来说，这种熟悉感带来的心理稳定作用，是任何临阵磨枪的临时抱佛脚都无法比拟的，它让你相信，你已经见识过大部分可能出现的“战场情况”，从而能以更从容的心态去面对真正的考试。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，当我第一次做完一套模拟测试，看到自己阅读速度的提升时，那种成就感是非常实在的。这本书给我带来的一个核心改变，就是对“时间管理”的认知重塑。以往我做阅读题总是抱着“宁可慢，也要保证准确率”的心态，结果常常是阅读部分没做完，后面大题就得匆忙应付。这本书里的题目设计，似乎在无形中训练了我的“扫描”和“定位”能力。它的阅读篇幅适中，但选项的干扰性很强，迫使你在有限的时间内必须迅速锁定信息源头。通过大量练习，我发现自己对那些带有明确时间、地点、人物标志的句子识别速度大大加快了。此外，这本书对“主旨大意题”的把握也给出了非常实用的技巧。它不是泛泛而谈，而是具体分析了不同类型的文章（如说明文、记叙文、议论文）如何提炼中心思想，比如议论文通常看主题句或结论句，而记叙文则要关注故事情节的转折点和情感升华处。这套方法论的建立，使得我不再是“盲目地读”，而是“带着目的去读”，极大地提高了阅读效率，这对于中考这种对时间要求极高的考试来说，是比多背一百个单词更管用的“秘籍”。

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不错不错 希望对学习有帮助

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第一次买，会试试看，看内容不错

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真好，速度快，纸张好

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收到就仔细阅读了一下，挺实用的书！

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物流很快还行吧也经常会在京东上购买因为主要是今天购买明天就能到这个很方便

评分☆☆☆☆☆

教育资源的不公平，导致孩子受到优秀的教育的机会在未知，上网搜了好多，说这本书很好，为了缓解我的焦虑，买了全套，虽然提前了四年，我也知道到时候题型和新颖成都会很老，可是不买不放心，也不知道恐惧什么？哎，钱遭罪吧。希望可以带给我们幸运。

评分☆☆☆☆☆

买来作参考书用还是不错的，就是现在教辅书没活动了不好

评分☆☆☆☆☆

京东就是快上午买下午到！京东就是快上午买下午到！