觸點：如何教養3~6歲的孩子 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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貝裏·布雷澤爾頓，喬舒亞·斯帕羅著，嚴藝傢譯

圖書標籤:

親子關係
兒童教育
3-6歲
行為發展
情緒管理
正麵教養
溝通技巧
傢庭教育
幼兒心理
育兒指南

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齣版社：南海齣版公司

ISBN：9787544288323

版次：1

商品編碼：12075435

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-03-01

用紙：書寫紙

頁數：429

正文語種：簡體中文

具體描述

産品特色

編輯推薦

★世界兒科學和兒童發展領域的前沿專傢，美國兒童發展研究會會長六十年臨床研究成果

★觸點理論是兒科學和兒童發展領域的重大成果，已在歐美各國的臨床實踐中廣泛應用

★由於兒科學領域的傑齣貢獻，貝裏醫生被奧巴馬總統授予“美國總統公民勛章”

★美國兒科學會會長誠摯推薦，新聞周刊、今日美國等各大媒體競相報道

★3~6歲孩子每一個觸點的退步，都在為成長積蓄力量！

海報：

內容簡介

《觸點》內容簡介：

貝裏醫生是哈佛大學兒科學榮譽教授，曾擔任美國兒童發展研究會會長，他在五十多年的臨床實踐中發現，兒童在運動、認知和情感的發展上有一個個清晰的觸點（touchpoints），在一個時期，孩子的某項能力會飛速發展，而其他能力會停滯甚至退步，這一點在3~6的孩子身上得到瞭清晰的驗證。

3~6歲孩子在麵對每一個觸點時，在氣質、學習、道德發展、人際交往，以及獨立意識方麵都會發生相應的變化。貝裏醫生的指導為傢長們撥開迷霧，根據孩子的個性找到適閤自己的育兒方式，讓孩子在充滿愛與理解的環境中健康成長。

作者簡介

貝裏·布雷澤爾頓

世界兒科學和兒童發展領域的前沿專傢，哈佛大學兒科學榮譽教授，布朗大學兒科學與發展人類學教授，曾擔任美國兒童發展研究會會長、美國國傢兒童委員會委員、美國國傢臨床嬰幼兒研究中心負責人，是波士頓兒童醫院布雷澤爾頓觸點中心的創始人。

貝裏醫生的觸點（Touchpoints）理論作為兒科學和兒童發展領域的重大成果，已在歐美各國的兒童臨床實踐廣泛應用。他確立的新生兒行為評估量錶（NBAS）為評估新生兒的生理狀況、神經反射、情感健康狀況和氣質類型建立瞭標準。2013年，為錶彰他在兒科學領域做齣的卓越貢獻，奧巴馬總統授予95歲高齡的貝裏醫生“美國總統公民勛章”。

他的代錶作《兒童敏感期全書（0?3歲）》不僅是兒童發展領域的重要讀本，也是美國暢銷的育兒圖書之一，單本銷量均已超過100萬冊，並被翻譯成30種語言。有30多本著作。

喬舒亞·斯帕羅

耶魯大學醫學博士，兒童精神科醫生，現任哈佛大學醫學院精神病學副教授，波士頓兒童醫院精神科主任。

精彩書評

無論作為兒科醫生還是兒童發展領域的研究者，布雷澤爾頓對兒童世界的熱情都是其工作的核心。

——《新聞周刊》

這本書注定是傢長和幼兒教育者的必讀作品。

——《圖書館周刊》

這位知名的兒科醫生窮畢生之力幫助人們瞭解孩子們的成長，95歲高齡的他依然在為此努力。

——《今日美國》

精彩書摘

前言

自從《兒童敏感期全書（0～3歲）》一書展現瞭孩子生命頭幾年的發展路綫之後，不斷有讀者要我繼續說說孩子接下來幾年的成長。這本書將觸點的概念延伸到瞭關鍵的小學一年級。在寫這本書時，我有機會與同事喬舒亞·斯帕羅博士閤作，他是波士頓兒童醫院的兒童精神科醫生。他深化瞭我對3～6歲這一年齡段孩子的思考，讓我改進瞭與孩子們相處的方式。我們的閤作是一次韆載難逢的機會，希望讀者可以因此而受益。我們在書中一起探索孩子未來的發展潛能，共度瞭一段美妙時光。

觸點的概念

看過《兒童敏感期全書（0～3歲）》的讀者會對以下內容感到欣喜：在爆發式發展之前，孩子錶現齣的退行行為是健康且富有積極意義的。令人感到安慰的是，這些退行期是孩子重新調整自己的契機，目的是為瞭準備好在某些方麵快速發展。在運動、認知或情感發展領域的每一次新衝刺之前，孩子都有可能齣現行為失調與退行；理解這些事件的齣現順序並作齣預測，對父母或其他照顧孩子的人很有用。

我們把這些相對脆弱的階段稱為“觸點”，這是專業人士與父母一道瞭解和認識孩子的絕佳時機。當專傢們指齣這些動蕩時期具有的意義時，父母們會得到支持；觸點不僅成瞭加深親子關係的好機會，更增進瞭父母與醫生之間的聯係。本書介紹的是3歲、4歲、5歲、6歲孩子齣現的可預期的觸點。

近年來，我們在美國30多個預防保健中心和幼兒園對老師及保育員進行瞭培訓，讓他們看到這些孩子成長中的觸點是與傢長深化聯係的契機。當孩子的照料者可以分享那些令人倍感壓力但又充滿希望的時刻，父母就會更加自信，享受孩子的成長。由於父母會因為“看門人情結”與孩子的照料者産生競爭，這就需要老師或保育員理解孩子成長過程中麵臨的挑戰，主動與父母聯係。觸點讓大傢就孩子的氣質個性、成長階段，以及那些特定的能力與需求進行溝通討論。

觸點建立在孩子有精力的基礎上。如果一項全新又快速的發展需要額外的精力，這些精力從哪裏來呢？比如，學習走路需要付齣很大代價，需要孩子調動所有的力量。這個階段的晚上，孩子可能不停地站起來又躺下，每三四個小時就要放聲大哭，站著時還可能牢牢抓著嬰兒床的欄杆不放。白天，每當你無法過去幫他時，孩子就會尖叫。這些堅決的努力會經常齣現，耗盡全傢人的精力。不管白天還是晚上，孩子時常會感到挫敗、生氣，怒火往往一觸即發。但當他最終學會走路的時候，一切都改變瞭。孩子會不停地走啊走，雙手高舉著，臉上神采飛揚，帶著勝利的微笑——目標達成瞭！所有人都能好好睡覺瞭。加強瞭防護措施之後，大傢都放鬆下來，欣賞孩子的成果。

任何發展進程中的每一步都會讓孩子付齣這些代價，也會帶來同樣多的滿足感。如果父母能夠預期到孩子的觸點，對於退行的擔憂及伴隨的煩惱就會轉化為對孩子努力成長的興奮及贊賞。如果父母們能把這些時刻同關心孩子的專傢及其他傢人分享的話，也會在孩子到達某個裏程碑時獲得更多喜悅。父母的贊賞會讓孩子成長的每一步更堅定，對未來更自信，孩子和父母都會感到自己充滿瞭力量。

……

《童心啓航：3-6歲孩子的情感與認知成長密碼》引言：在孩子生命中最具探索欲和可塑性的三年（3-6歲），他們的大腦如同海綿般瘋狂吸收著來自世界的一切信息，而他們的情感世界也正經曆著一場波瀾壯闊的形成。這段時期，是孩子性格底色初步奠定，社交能力萌芽，以及獨立思考能力初步覺醒的關鍵階段。作為傢長，我們既是孩子人生的第一位引路人，也是他們最貼近的觀察者。然而，麵對孩子一天一個樣的變化，時而天真爛漫，時而令人費解的行為，我們常常感到無所適從。如何纔能撥開迷霧，準確理解孩子內心的需求，並用科學有效的方式引導他們健康成長？《童心啓航》正是應運而生，旨在為每一位關注孩子成長的父母提供一套係統、實用且充滿人文關懷的育兒指南。本書並非枯燥的理論說教，而是基於對3-6歲兒童發展規律的深刻洞察，結閤大量真實育兒案例，為傢長們剖析孩子行為背後的心理動因，提供切實可行的教養策略。第一章：感知世界的眼睛——3-6歲兒童的認知發展奧秘 3-6歲的孩子，他們的世界是五彩斑斕的，充滿瞭好奇與驚奇。在這個階段，他們的認知能力經曆著飛躍式的進步。從“具體”到“抽象”的萌芽：孩子開始能夠理解簡單的因果關係，例如“如果我不吃飯，就會餓肚子”。他們開始嘗試分類，比如將同色的積木放在一起，將圓形和方形的積木分開。對時間的感知也從“現在”慢慢擴展到“昨天”和“明天”，盡管這仍然是一個相對模糊的概念。語言的爆發式增長：詞匯量呈指數級增長，句子結構也變得越來越復雜。孩子開始運用代詞，能講述簡單的故事，甚至開始提問“為什麼”。他們的語言不僅僅是溝通工具，更是他們錶達想法、理解世界的橋梁。想象力的王國： 3-6歲是孩子想象力最豐富的時期。他們能夠創造齣虛擬的朋友，編織齣奇妙的故事，並將現實與幻想巧妙地融閤。這種豐富的想象力是他們創造力和解決問題能力的重要源泉。規則與秩序的初步理解：孩子開始理解並嘗試遵守簡單的規則，例如在遊戲中輪流等待，不在公共場閤大聲喧嘩。這標誌著他們自我控製能力的初步發展，也是社會化的重要一步。感官遊戲的無限樂趣：孩子通過各種感官去探索世界，觸摸、嗅聞、品嘗、傾聽、觀察，每一個經驗都為他們的認知發展提供養分。玩沙、玩水、搭建積木、塗鴉繪畫，這些看似簡單的遊戲，實則是他們認識世界、發展技能的重要途徑。本書在此部分將深入探討：如何通過精心設計的遊戲和活動，激發孩子的學習興趣，促進他們的觀察力、記憶力和邏輯思維能力？如何引導孩子正確認識數字、形狀、顔色和空間概念？如何鼓勵孩子大膽提問，培養他們的好奇心和探索精神？如何利用繪本、故事等方式，幫助孩子理解抽象概念，拓展他們的認知邊界？如何鼓勵孩子進行角色扮演，在遊戲中發揮想象力，提升語言錶達和社交能力？第二章：情緒的溫度計——3-6歲孩子的內心世界探險 3-6歲是孩子情感發展的關鍵時期。他們開始體驗到更豐富的情緒，並逐漸學習如何管理和錶達這些情緒。喜怒哀樂的真實錶達：孩子會毫不掩飾地錶達自己的快樂、悲傷、憤怒、害怕。他們可能會因為一件小事而大哭，也可能因為得到一個玩具而欣喜若狂。依戀與分離焦慮：孩子對父母及主要照顧者錶現齣強烈的依戀。分離焦慮在這個階段依然存在，但隨著年齡增長，他們會逐漸學會接受短暫的分離，並在重逢時感受到安全感。同理心的萌芽：孩子開始能夠感知他人的情緒，並嘗試理解他人的感受。看到朋友摔倒哭泣，他們可能會錶現齣關切；看到大人高興，他們也會模仿開心的錶情。自我意識的覺醒：孩子開始意識到“我”的存在，並發展齣自己的個性和偏好。他們會說“這是我的”，並希望得到關注和認可。挫摺與憤怒的應對：孩子在實現願望受阻時，容易産生挫摺感和憤怒。如何引導他們健康地處理這些負麵情緒，是傢長麵臨的重要課題。規則與界限的認知：孩子在嘗試挑戰規則的同時，也在學習理解界限。父母的堅持和示範，是幫助他們建立內在約束力的重要因素。本書在此部分將深入探討：如何識彆孩子情緒背後的真正原因，並給予恰當的迴應？如何幫助孩子學會命名和錶達自己的情緒，避免情緒爆發？如何引導孩子理解和尊重他人的感受，培養同理心？如何處理孩子的情緒失控，例如哭鬧、發脾氣、咬人等？如何通過榜樣作用和積極溝通，幫助孩子建立健康的自我評價和自信心？如何設定清晰的規則和界限，並以溫和而堅定的方式執行？第三章：友誼的種子——3-6歲孩子的社交成長指南 3-6歲是孩子社會交往能力發展的黃金時期。他們開始走齣小傢庭，與同齡人建立聯係，學習如何在群體中相處。從“獨立玩耍”到“平行玩耍”再到“閤作玩耍”：早期，孩子可能更喜歡自己玩耍，或者在旁邊觀察他人玩耍（平行玩耍）。隨著成長，他們會逐漸學會與同伴一起玩，分享玩具，共同完成遊戲（閤作玩耍）。規則的協商與遵守：在遊戲中，孩子開始學習如何與他人協商規則，如何遵守約定，以及如何處理衝突。分享與閤作的藝術：分享玩具、食物，以及閤作完成一個共同目標，是孩子學習社交技巧的重要環節。語言的社交功能：孩子用語言來錶達自己的需求，迴應他人的邀請，也通過語言來解決衝突。建立友誼的初步嘗試：孩子會發展齣喜歡的玩伴，並嘗試主動與他人建立聯係。本書在此部分將深入探討：如何為孩子創造更多與同齡人互動的機會？如何引導孩子學習分享和閤作，剋服“我的”與“你的”的界限？如何幫助孩子處理與同伴之間的衝突，學習協商和妥協？如何培養孩子的傾聽能力和錶達能力，促進有效的溝通？如何鼓勵孩子主動與他人交往，剋服害羞和膽怯？如何幫助孩子理解並遵守遊戲規則，體驗集體活動的樂趣？第四章：獨立的小翅膀——3-6歲孩子的自理與生活技能培養 3-6歲是孩子獨立性發展的重要階段。他們渴望自己動手，嘗試完成力所能及的事情，為未來的獨立生活打下基礎。穿衣、吃飯、如廁的自主：孩子開始能夠自己穿脫簡單的衣物，用勺子和叉子吃飯，並逐步學會自主如廁。整理與收納的習慣：孩子可以被引導著收拾自己的玩具，將物品歸位，培養良好的生活習慣。簡單的傢務參與：孩子可以通過模仿和學習，參與到一些簡單的傢務勞動中，例如幫忙擦桌子、分類垃圾等。安全意識的建立：孩子開始理解一些基本的安全規則，例如過馬路要注意安全，不吃來曆不明的食物等。規則與界限的內化：孩子在嘗試獨立完成任務的過程中，也在學習理解並遵守傢庭和社會的規則。本書在此部分將深入探討：如何根據孩子的年齡和能力，分解任務，循序漸進地培養他們的自理能力？如何鼓勵孩子自己嘗試，即使失敗也不輕易否定，而是給予支持和引導？如何通過遊戲化的方式，讓孩子愛上學習生活技能？如何培養孩子良好的衛生習慣和健康的生活方式？如何引導孩子認識和遵守安全規則，提高自我保護意識？如何讓孩子在參與傢務中，體驗到自己的價值和貢獻感？第五章：父母的智慧——3-6歲孩子的教養智慧與溝通技巧教育孩子是一個充滿挑戰但也充滿樂趣的過程。父母的教養方式和溝通技巧，直接影響著孩子的成長軌跡。榜樣的力量：父母是孩子最好的老師。父母自身的言行舉止，會潛移默化地影響孩子。積極的鼓勵與肯定：及時發現孩子的優點，並給予真誠的鼓勵和肯定，能夠極大地增強孩子的自信心。有效的溝通：傾聽孩子，理解孩子，用孩子能懂的語言交流，是建立良好親子關係的基礎。溫和而堅定的管教：在設定規則的同時，給予孩子選擇和錶達的機會，讓管教充滿愛與尊重。傢庭規則的建立：明確、一緻的傢庭規則，有助於孩子建立安全感和秩序感。處理親子衝突：學習如何化解親子之間的矛盾，將衝突轉化為成長的契機。保持耐心與熱情：育兒之路並非坦途，保持耐心和對孩子成長的熱情，是堅持下去的動力。本書在此部分將深入探討：如何成為孩子心目中的“智慧父母”，而非“權威父母”？如何與孩子進行有效溝通，傾聽他們的心聲，理解他們的需求？如何運用積極的語言，幫助孩子建立健康的自我認知？如何巧妙地引導孩子，而不是強迫孩子？如何麵對孩子的“不聽話”，並找到恰當的解決方法？如何處理孩子的負麵情緒，例如撒謊、哭鬧、破壞行為等？如何平衡傢庭教育與社會教育（幼兒園、學校）？如何認識到父母的自我成長在育兒中的重要性？結語： 3-6歲是孩子生命中最寶貴的一段旅程，也是父母與孩子共同成長的絕佳機會。《童心啓航》希望能夠成為您在這段旅程中的可靠夥伴，為您提供專業的知識，實用的方法，以及溫暖的鼓勵。讓我們一同攜手，引導孩子乘著想象的翅膀，揚帆起航，駛嚮屬於他們的精彩人生！本書的核心理念在於，每一個孩子都是獨一無二的，他們需要的是理解、尊重和恰當的引導。通過深入瞭解孩子的認知、情感和社交發展規律，並運用科學有效的教養策略，我們可以幫助孩子建立堅實的人生基石，讓他們在充滿愛與支持的環境中，健康、快樂、自信地成長。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

最近翻閱到一些關於兒童早期教育的資料，其中一本《觸點：如何教養3~6歲的孩子》的書名引起瞭我的興趣。3到6歲，正是孩子心智發展、性格形成的關鍵時期，也是傢長麵臨諸多挑戰的階段。這個年齡段的孩子，好奇心強，求知欲旺盛，開始建立初步的社交關係，也逐漸顯露齣獨立的個體意識。我一直認為，有效的親子溝通和積極的引導對於孩子的成長至關重要。因此，我對於這本書寄予厚望，希望它能提供一些關於如何與3~6歲的孩子建立良好溝通模式的深度解析。特彆是“觸點”這個詞，給我一種感覺，這本書可能強調的是在互動中發現和把握那些能夠促進孩子健康發展的關鍵時刻，從而有效地影響孩子的認知、情感和行為。我期望書中能夠包含一些經過實踐檢驗的育兒理念和方法，能夠幫助傢長更準確地理解孩子在這一時期的心理需求，並提供切實可行的策略來應對育兒過程中可能齣現的各種問題。

評分☆☆☆☆☆

這本書的標題就吸引瞭我：“觸點：如何教養3~6歲的孩子”。我一直覺得，3到6歲這個階段的孩子，是人生觀、價值觀形成的關鍵時期，也是最讓傢長感到挑戰的時期。我的孩子正好在這個年齡段，每天都在和各種各樣的小“狀況”打交道，比如分享問題、情緒爆發、規則意識等等。每次遇到這些，我都感覺自己像個新手，摸索著前進。我渴望找到一本真正能給我帶來啓發，而不是簡單羅列方法論的書。這本書的名字，尤其是“觸點”這個詞，讓我覺得它可能不僅僅是告訴你“該怎麼做”，而是會探討為什麼“要這樣做”，以及如何與孩子建立更深層次的連接。我期待它能提供一些關於理解孩子內心世界的方法，讓我能更好地“觸碰到”他們的需求，而不是僅僅停留在錶麵的行為管理。我對這本書的期望很高，希望能從中找到一套行之有效的育兒體係，幫助我更自信、更從容地陪伴孩子度過這個黃金發展期。它是否能幫助我理解孩子那些難以捉摸的行為背後隱藏的真正原因？是否能教會我如何用更有效、更溫和的方式引導他們，而不是一味地批評和指責？這些都是我非常期待在這本書中找到答案的問題。

評分☆☆☆☆☆

作為一名新手父母，3到6歲的孩子簡直是把我逼到瞭牆角。每天的小事兒都夠我頭疼的，一會兒因為玩具不肯分享，一會兒又因為不按時睡覺而哭鬧不止。我買過不少育兒書，但很多都像是流水賬，告訴你“應該這樣做”，卻很少解釋“為什麼”。《觸點：如何教養3~6歲的孩子》這個書名，我總覺得它有點不一樣。“觸點”這個詞，讓我覺得這本書不僅僅是教你一套技巧，而是會讓你去理解孩子，去找到和孩子溝通的那個“點”。我特彆希望這本書能給我一些關於如何處理孩子情緒爆發的辦法，怎麼纔能讓他們平靜下來，而不是越吼越烈。還有就是怎麼培養孩子的規則意識，讓他們明白什麼是對的，什麼是錯的，而不是一味的禁止。我希望這本書能給我一些啓發，讓我不再那麼手足無措，能找到和孩子相處的一種更舒服、更有效的方式。我希望它能讓我從一個焦慮的父母，變成一個更有智慧、更有方法的父母。

評分☆☆☆☆☆

我一直對兒童心理學和早期教育領域的書籍情有獨鍾，尤其是那些能夠深入淺齣地剖析孩子成長過程中的關鍵期和挑戰的書籍。最近我注意到一本名為《觸點：如何教養3~6歲的孩子》的書，這個書名本身就充滿瞭探索的意味。“觸點”這個詞，讓我聯想到孩子與世界、與父母、與他人建立連接的那些重要時刻，那些可能影響他們一生發展的重要瞬間。3到6歲，這個階段的孩子，語言能力飛速發展，好奇心旺盛，社交需求也日益增長，他們開始形成自己的獨立意識，但同時又依賴於成人的引導。我希望這本書能夠提供一些超越錶麵行為指導的深度洞察，比如如何理解孩子的邏輯、如何迴應他們的情緒、如何在日常互動中播下積極品格的種子。我特彆關注的是，這本書是否能提供一些實用的策略，幫助傢長在與孩子互動時，能夠真正建立起有效的溝通橋梁，避免因為誤解或不當的迴應而加劇親子之間的隔閡。我期待書中能夠有具體的案例分析，讓我能看到書中理論如何在實際生活中得到應用，從而真正為我自己的育兒實踐提供切實可行的藉鑒。

評分☆☆☆☆☆

我對育兒類書籍一直抱有很大的興趣，尤其是那些能深入探討孩子成長過程中關鍵時期的書籍。最近一本《觸點：如何教養3~6歲的孩子》的書名，瞬間抓住瞭我的眼球。3到6歲這個階段的孩子，正處於一個身心快速發展的時期，他們的好奇心、求知欲、獨立意識都在萌芽，同時他們的情緒也可能非常不穩定，這給傢長帶來瞭不少挑戰。我一直認為，育兒不僅僅是照顧孩子的生活起居，更重要的是如何引導他們健康成長，培養良好的品格和健全的人格。這本書的“觸點”這個名字，讓我覺得它可能不僅僅是提供一些育兒技巧，而是會深入探討如何與孩子建立更深層次的連接，如何理解他們的內心世界，以及如何在日常生活中捕捉那些對孩子成長至關重要的“觸點”，並加以引導。我非常期待這本書能夠為我提供一些關於如何更有效地與孩子溝通、如何幫助孩子建立自信、如何引導他們解決問題的實用方法和深刻見解。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

同事推薦，看看再說，孩子不好教育

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

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