《学校体育理论与实践》系列教材之二：体育学科教学法 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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周建新 编

图书标签:

• 体育教学
• 学科教学法
• 教育理论
• 师范教育
• 课程与教学
• 中学体育
• 小学体育
• 教学设计
• 体育专业
• 教材

出版社： 人民体育出版社

ISBN：9787500949558

版次：1

商品编码：12083976

包装：平装

丛书名： 《学校体育理论与实践》系列教材

开本：16开

出版时间：2016-12-01

用纸：胶版纸

页数：324

字数：361000

正文语种：中文

内容简介

　　《<学校体育理论与实践>系列教材之二：体育学科教学法》在编写过程中，注意结合中小学体育教学改革的现状和发展趋势，力求突出实用性、科学性、新颖性、可读性，突出高等学校体育师范专业教育人才培养的特点。
　　《<学校体育理论与实践>系列教材之二：体育学科教学法》可作为高等学校体育师范专业（本专科、成人函授）教材使用。也可供广大中小学体育教师参考。
　　《<学校体育理论与实践>系列教材之二：体育学科教学法》是在多年教学讲义的基础上，广泛吸收和参考各种基础理论教材，田径、体操、球类、武术等术科教材和面向义务教育的体育与健康课本，以及相关的论文和专著而编写的。

目录

第一章 体育学科教学法概述
第一节 体育学科教学法的概述
第二节 体育学科教学法的目的、意义与任务
一、体育学科教学法的目的
二、体育学科教学法的意义
三、体育学科教学法的基本任务
第三节 体育学科教学法的特点与作用
一、体育学科教学法的特点
二、体育学科教学法的作用

第二章 青少年身心发展与体育教学
第一节 青少年身体发展特征
一、青少年身体形态发展特征
二、青少年身体素质发展规律
第二节 青少年心理发展特征
一、青少年的感知觉特征
二、青少年的情感特征
三、青少年的思维特征
四、体育教学中青少年心理素质的培养

第三章 单元与课时体育教学计划的设计
第一节 单元体育计划的概述
一、基本概念
二、目前中小学单元体育计划的实施现状
三、单元体育计划的作用
第二节 单元体育计划的编制
一、单元体育计划的类型与特点
二、单元体育计划的内容与基本要求
三、单元体育计划编制的基本思路
第三节 不同类型教材的单元体育计划编制建议
一、田径类单元计划编制建议与案例
二、体操类单元计划编制建议与案例
三、球类单元计划编制建议与案例
第四节 课时体育教学计划的制订
一、课时教学设计
二、课时计划的制订

第四章 体育与健康知识的理论教学
第一节 体育与健康知识教学的意义
一、体育与健康知识教学的意义
二、体育与健康知识教学的目的
三、体育与健康知识教学的任务和特点
第二节 体育与健康知识的内容
一、体育与健康知识的分类
二、体育与健康知识的教学内容
第三节 理论课的教学方法
一、讲授法
二、谈话法
三、演示法
第四节 体育与健康知识理论课的教学准备
一、理论课的课时及分配
二、课时教学计划
第五节 理论课的板书设计
一、板书的作用、要求、原则
二、板书的设计类型
三、板书设计应注意的问题

第五章 田径类教材教法
第一节 跑
一、短跑
二、接力跑
三、中长跑
四、跨栏跑
第二节 跳跃
一、蹲踞式跳远
二、挺身式跳远
三、三级跳远
四、立定跳远
五、跨越式跳高
六、背越式跳高
第三节 投掷
一、铅球技术
二、双手头上前掷实心球
三、标枪技术
四、投垒球（沙包）

第六章 体操类教材教法
第一节 队列与队形
一、队列队形的基本术语
二、队列
三、队形
四、队列队形的教学与建议
第二节 基本体操教材教法
一、徒手体操
二、持轻器械体操
第三节 技术类体操教材教法
一、技术类体操的技巧
二、支撑跳跃
三、单杠
四、双杠

第七章 球类教材教法
第一节 篮球教材教法
一、移动技术
二、运球技术
三、传接球技术
四、投篮技术
五、持球突破
六、基础战术配合
七、半场人盯人防守
八、进攻半场人盯人防守
第二节 排球教材教法
一、准备姿势与移动
二、传球-
三、垫球
四、发球
五、正面扣球
六、拦网
七、排球战术
第三节 足球教材教法
一、颠球
二、踢球
三、停球
四、运球
五、头顶球
六、抢截球
七、掷界外球
八、守门员技术

第八章 武术教材教法
第一节 武术基本功
一、武术礼仪——抱拳礼
二、手型
三、手法
四、步型
五、腿法
第二节 武术套路
一、武术操
二、少年拳（第二套）
三、健身拳

参考文献

《学校体育理论与实践》系列教材之二：体育学科教学法 书籍简介 本书是“学校体育理论与实践”系列教材的重要组成部分，专注于深入探讨体育学科的教学理论与实践方法。作为系列教材的第二卷，本书旨在为广大体育教育工作者、师范生以及对体育教学方法感兴趣的读者提供一个全面、系统且具有高度实践指导意义的学习平台。它不仅梳理了体育教学的理论基石，更着重于将这些理论转化为具体可行的教学策略和技巧，以期提升体育教学的有效性，促进学生的全面发展。 第一部分：体育教学的理论基础与发展演进 本部分将从宏观层面，为读者构建体育教学的理论框架。我们将追溯体育教学思想的起源与发展，解析不同历史时期体育教学理念的变迁，以及这些变迁如何受到社会文化、教育思潮和科学技术进步的影响。 体育教学的时代性与规律性： 深入探讨体育教学作为教育活动，其固有的时代特征与普遍存在的教学规律。我们将分析不同社会发展阶段对体育教育提出的要求，以及体育教学在不同时期所应遵循的基本原则，如教育性、科学性、实践性、系统性、发展性等。 体育教学理论的流派与视角： 梳理当代体育教学理论的主要流派，包括但不限于行为主义、认知主义、建构主义、社会文化理论等在体育教学中的应用。我们将分析不同理论视角如何解释学生的学习过程，以及如何指导教师设计教学活动，强调以学生为中心，关注其认知、情感、技能等多方面的发展。 体育教学的价值导向： 探讨体育教学的根本目标，超越单纯的身体技能训练，强调体育在人格塑造、品德培养、健康生活方式养成、团队协作能力提升以及文化传承等方面的重要作用。我们将分析如何通过体育教学活动，将这些价值理念融入教学过程，实现“育德”与“育体”的有机统一。 课程设计与教学目标的设定： 详细阐述体育课程设计的基本原则与方法。从国家课程标准出发，分析如何将宏观教育目标转化为具体的、可操作的教学目标，并强调目标设定的SMART原则（具体、可衡量、可达成、相关性、时效性）。我们将讨论如何根据学生的年龄、身心发展特点、现有水平以及学校的实际条件，科学地选择和组织教学内容。 体育教学改革的趋势与挑战： 关注当前体育教学改革的前沿动态，如“健康第一”理念的深化、核心素养导向的教学、运动技能与运动认知并重的教学模式、以及信息技术在体育教学中的应用等。同时，也会探讨在改革过程中可能面临的挑战，如师资队伍的专业发展、教学资源的有效配置、评价体系的科学构建等，并提出应对策略。 第二部分：体育教学设计的核心要素与策略 本部分将聚焦于体育教学设计的具体环节，为教师提供系统性的方法和指导，使其能够有效地组织和实施教学活动。 课程内容的选择与组织： 深入分析体育课程内容的选择依据，包括运动项目的特点、学生身心发展的需求、教育目标的要求以及现实的场地器材条件。我们将探讨如何依据不同的教学目标，合理选择、分解和组织体育项目的内容，形成循序渐进、由浅入深的教学梯度。 教学方法的选择与运用： 系统介绍体育教学中常用的教学方法，如讲解法、示范法、练习法、发现法、讨论法、竞赛法等，并分析其各自的优缺点及适用场景。本书将强调教师应根据教学目标、教学内容、学生特点以及教学情境，灵活组合、创新运用教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。 教学过程的组织与调控： 详细解析体育教学过程的结构，包括导入、新授、巩固、练习、小结等基本环节。本书将指导教师如何科学设计每个环节的教学内容和活动，如何有效地调控教学节奏，如何处理好教师主导与学生主体之间的关系，确保教学过程的流畅性与高效性。 练习的设计与指导： 强调练习在体育教学中的核心地位。我们将探讨不同类型练习的设计原则，如重复性练习、变式练习、游戏性练习、对抗性练习等，以及如何根据练习的目的和学生的实际情况，进行科学的指导和反馈。本书还将关注如何通过精心设计的练习，帮助学生掌握基本技能，发展身体素质，并培养解决问题的能力。 体育教学中的情境创设： 探讨如何创设生动、有趣、富有挑战性的教学情境，以激发学生的学习动机和参与度。我们将分析如何利用故事、游戏、竞赛、角色扮演等多种形式，将抽象的教学内容具象化，使学生在情境中主动探索、体验和学习。 场地、器材的有效利用： 关注体育教学中对场地和器材的实际运用。本书将指导教师如何根据教学内容和教学目标，合理选择和布置场地器材，如何安全有效地使用器材，以及如何在有限的资源条件下，最大化教学效果。 第三部分：体育教学中的关键环节与能力培养 本部分将进一步深入体育教学的细节，关注教师和学生在教学过程中的具体表现，以及如何通过教学活动培养学生的各项能力。 体育教师的教学语言与口令： 强调教学语言在体育教学中的重要性。本书将提供关于如何运用清晰、准确、生动、富有启发性的语言进行讲解和指导的技巧，以及如何设计和运用简洁、有力、富有节奏感的口令，以提高教学效率和学生参与度。 体育教学中的示范与模仿： 深入分析示范在体育教学中的作用，包括教师示范、学生示范、录像示范等。本书将指导教师如何进行有效的示范，如何引导学生观察、理解和模仿，并及时给予纠正和指导。 体育教学中的提问与反馈： 探讨提问在激发学生思维、引导学习方面的作用。本书将介绍不同类型的提问（如引导性提问、启发性提问、反思性提问等）及其运用技巧。同时，也将详细阐述如何给予学生及时、有效、有针对性的反馈，帮助学生认识自身不足，明确改进方向。 体育教学中的安全管理： 将体育教学安全置于首位。本书将系统性地梳理体育教学中的各类安全隐患，并提供详细的安全预案和应急处理措施。从场地器材的安全检查，到活动过程的风险控制，再到突发事件的处理，都将给予全面的指导，确保学生在安全的体育环境中学习和锻炼。 体育技能的学习与发展： 关注体育技能的学习规律。本书将解析运动技能形成的心理和生理机制，并提供科学的技能训练方法，帮助学生掌握技术动作，提高运动表现。我们将强调技能学习的系统性、循序渐进性以及个体差异性。 体育认知与运动智慧的培养： 强调体育教学不仅要传授技能，更要培养学生的运动认知能力和运动智慧。本书将探讨如何通过教学，引导学生理解运动项目的规则、战术、技术原理，培养其观察、判断、决策、应变等能力，使其能够更好地理解和享受体育活动。 体育教学中的评价与反思： 探讨体育教学评价的多元化与发展性。本书将介绍形成性评价、终结性评价、表现性评价等多种评价方式，并指导教师如何设计科学的评价工具和标准，以真实、全面地反映学生的学习成果。同时，也将强调教师进行教学反思的重要性，通过反思不断改进教学，提升专业水平。 第四部分：体育教学的创新与发展 本部分将着眼于未来的体育教学发展趋势，鼓励教师进行教学创新，并为体育教育的可持续发展提供思考。 体育教学中的信息技术应用： 探讨信息技术（如教学软件、视频分析、虚拟现实、在线学习平台等）在体育教学中的创新应用。本书将分析如何利用现代科技手段，丰富教学内容，优化教学过程，提高教学效率，并为学生提供个性化的学习体验。 体育教学中的跨学科融合： 鼓励体育教学与其他学科的融合，如将体育与科学、数学、历史、文化等相结合，拓宽学生的视野，深化对体育的理解，培养综合素养。 个性化与差异化教学： 关注学生的个体差异，提倡因材施教。本书将探讨如何根据学生的身体条件、兴趣特长、学习风格等，设计个性化的教学方案，满足不同学生的学习需求，促进其潜能的充分发挥。 运动兴趣与终身体育意识的培养： 强调体育教学的终极目标是培养学生对体育活动的持久兴趣，并树立终身体育的健康观念。本书将提供如何在教学中激发学生内在动机，引导学生体验体育的乐趣，形成健康的生活方式，并使其在未来的人生道路上都能积极参与体育锻炼。 体育教学的合作与研究： 鼓励体育教师之间的交流合作，分享教学经验，共同解决教学难题。本书也将引导教师关注体育教学研究，通过科学研究，不断推动体育教学理论的创新与实践的进步。 本书在内容编排上，力求理论与实践相结合，既有宏观的理论阐释，又有微观的实践指导。在语言表达上，力求清晰、准确、生动，便于读者理解和吸收。本书的编写团队汇集了多位在体育教学领域具有深厚理论功底和丰富实践经验的专家学者，力求为读者提供一份高质量的学术成果。 我们希望通过本书的学习，读者能够深刻理解体育教学的本质与规律，掌握科学有效的教学方法与策略，不断提升自身的专业素养和教学能力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版布局堪称教科书级别的典范，简直是强迫症患者的福音。行距、字间距的把握恰到好处，使得大段文字阅读起来丝毫没有压迫感，眼睛非常舒服。更值得称赞的是，那些理论模型和关键概念的图示部分，色彩搭配既专业又不失活泼，复杂的信息被巧妙地分解成易于理解的视觉元素，极大地提升了学习效率。即便是初次接触相关领域的读者，也能迅速抓住重点，不会在密集的文字海洋中迷失方向。这种对阅读舒适度的极致关注，体现了编者深厚的专业素养和人文关怀，让人愿意沉下心来，细细品味其中的每一个章节，而不是囫囵吞枣。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的过程中，我深刻感受到它在细节处理上的匠心独运。比如，在引用重要文献或提出关键定义时，所采用的字体加粗和斜体变化运用得非常微妙且有效，既突出了重点，又保持了整体版面的和谐统一，绝不会显得突兀或杂乱。此外，书中的目录设计也极为清晰明了，章节间的逻辑关系一目了然，使得查阅和回顾特定知识点变得异常便捷高效。这种对“用户体验”的极致打磨，无声地向读者传达着一种专业精神：即对知识传播媒介的每一个细节都力求完美，最终成就了一部兼具美学价值与实用效能的卓越作品。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和印刷质量，真的体现了出版方对知识的尊重。内页采用的纸张光洁度适中，既能保证墨色饱满，又避免了反光刺眼的问题，即便是长时间在台灯下阅读，我的视力也感觉不到明显的疲劳。书脊的粘合工艺也十分扎实，我特意试着将它完全摊开，书页依旧平整服帖，丝毫没有出现松动或开裂的迹象。这种经得起反复翻阅和长期保存的物理质量，让我相信这本书的价值是经得起时间考验的，它不仅仅是一次性的学习工具，更是一笔可以传承的知识财富。

评分☆☆☆☆☆

这本书的论述风格非常引人入胜，它不像一些传统教材那样干巴巴地堆砌术语，而是充满了启发性和思辨性。作者的语言极富感染力，常常通过生动的案例和富有哲理的旁白，将原本抽象的教学理念变得鲜活起来。我特别喜欢它在阐述核心观点时所采用的那种层层递进、抽丝剥茧的逻辑推导方式，每读完一个部分，都会有一种豁然开朗的感觉。这种行文的韵律感和节奏感，让我感觉自己不是在“啃”教材，而是在和一位经验丰富、充满智慧的前辈进行一场深入的对话，极大地激发了我对该领域探索的热情。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简直是艺术品，那种沉稳的墨绿色调搭配醒目的白色书名，一下子就抓住了我的眼球。装帧质量也无可挑剔，纸张厚实，翻阅起来手感极佳，那种油墨的清香混合着书本特有的味道，让人爱不释手。我甚至愿意把它放在书架的最显眼位置，单纯作为一种视觉享受。当我拿起它的时候，就感觉自己手中握着的不是一本普通的教材，而是一件精心打磨的工艺品。这种对细节的极致追求，无疑为接下来的阅读体验定下了高雅的基调。它让我深刻体会到，优秀的图书不仅要有内涵，外在的包装同样是与读者建立情感连接的重要桥梁。这种对品质的坚持，远超出了我对一般学术用书的期待。